小學生讀書月活動方案

時間：2025-07-18 08:29:45 活動方案

小學生讀書月活動方案

　　為了確保事情或工作有效開展，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編整理的小學生讀書月活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學生讀書月活動方案

小學生讀書月活動方案1

　　?義務教育語文課程標準》強調，要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”為更好地貫徹新課程理念，全面提高我校學生的文化素養，經研究決定，從本學期開始在學生開展課外閱讀活動，具體實施方案如下：

　　一、活動目的

　　讀書，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑。古今外的許多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。

　　?語文課程標準》指出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐”。課外閱讀就是最經常的、直接的語文實踐，是學生形成良好語文素養的重要途徑也是新課程改革致力學生語文素養的形成與發展的需要。

　　?語文課程標準》在總目標指出：要使學生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。”分解到小學階段學生的課外閱讀總量應不少于150萬字。其次課標還要求小學階段背誦優秀詩文總計160篇(段)。并在后面附上了小學階段必背的古詩70首。我們制定這一方案就是要使學生的閱讀、背誦量達到這一要求的底線。

　　另外通過這一活動的開展，激發學生的閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣，讓每一個學生都熱愛讀書，學會讀書并在讀書的活動陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

　　二、活動目標

　　1、通過活動的開展，在班級甚至是學校形成熱愛讀書的良好風氣。

　　2、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。

　　3、通過讀書活動，使學生學會讀書、學會學習，促進學生的知識更新，活躍學生的思維。

　　4、通過開展一系列的讀書活動，使學生的讀書落到實處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。

　　5、能熟練背誦新課標要求背誦的70首古詩。

　　三、活動實施

　　(一)課外閱讀的計劃制定。

　　各班級要根據學生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學生實際的班級讀書計劃，按照新課標的要求，低年級的閱讀量為5萬字，分解到各個學期每學期應達到1250字;年級不少于40萬字，分解到每個學期應達到10萬字，也就是相當于兩本語文書的字數。高年級課外閱讀總量不少于100萬字，即每學期應達到25萬字，相當于高年級的語文課本5本書左右。

　　各班級還可讓學生根據自己的實際制定個讀書計劃，班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實。

　　(二)課外閱讀的氛圍創設。

　　(1)各班充分利用好班級的黑板報、墻壁、廣播站等，營造良好的書香氛圍。

　　(2)征集讀書名言，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學交換。

　　(3)在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向學生介紹科學的讀書方法。(《小學生閱讀報》等報刊雜志上都有介紹。)各班黑板報每學期至少出一期以課外閱讀為主題的專刊。

　　(4)在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學生進行交流，也可以以書面的形式在班級里進行交流，還可以發揮板報、墻報的作用。

　　(5)各班級要建立班級圖書角，每個學生至少有兩本圖書，定期與其他同學進行交換。

　　(6)各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內容的班隊活動，以不斷激發學生的讀書興趣，創設良好的.讀書氛圍。

　　(三)課外閱讀的指導。

　　1、教師的指導，主要是引起興趣，提示方法。故事性強的作品，可以介紹一個有趣的開頭;語言優美的作品，可以朗誦一段;知識豐富的作品，可以擇要講一些學生前所未聞的知識。閱讀的方法指導也是多樣化，可以指導理清情節，評論人物;可以提幾個思考題，要求讀后回答;可以指導欣賞語言、寫法;可以指導做活頁卡，寫各種類型的讀書筆記;可以看錄像，欣賞音像資料提供的內容，指導寫觀后感等等。對課外閱讀指導，教師同樣是精心備課。

　　(1)讀物推薦課。主要是向學生介紹課外讀物，供學生選擇。可以有書刊的推薦、篇目的推薦和內容的介紹;可以教師推薦和學生推薦相結合、統一推薦和分散推薦相結合。

　　(2)讀書方法指導課。引導學生合理使用工具書;講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法;指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價人物和事件的能力及聯想、想象能力等;教給學生運用“意群注視法”，提高閱讀速度;培養學生“不動筆墨不讀書”的習慣等。

　　(3)讀后敘述課。組織學生復述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容，以加深對所讀內容的理解，訓練學生的口頭表達能力。敘述前提出要求，敘述后做好評定。

　　(4)交流評論課。這是教師指導課外閱讀的重要環節，也是兵教兵、兵學兵的重要環節。可組織學生交流課外閱讀的收獲或體會;也可組織學生對所讀書刊的內容進行專題評論或綜合評論。

　　(5)讀書筆記輔導課。主要向學生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評價型等四種讀書筆記的寫法。

　　2、認真組織好晚自習閱讀課。

　　要充分發揮晚自習閱讀課的作用，學生的大部分課外閱讀時間應在平時，學校安排的這節閱讀課主要可以做如下幾件事：

　　(1)讓學生進行讀書交流，讓每個學生上臺說說自己最近讀過的書，談談自己的讀書體會，盡量安排每個學生都有發言的機會。一節課如果說不完，下次的閱讀接著進行。

　　(2)班主任也可以利用這節課向學生推薦優秀的課外讀物，可以給學生閱讀優秀讀物精彩的片斷(當然也可以讓學生來讀)，以激發學生的閱讀興趣。

　　(3)這節課還可以用來檢查學生背誦“每周一詩”的情況。看看學生是否掌握了本周所背誦的古詩。

小學生讀書月活動方案2

　　為促進學校文化建設，進一步提高教師作為文化人的素質，促進教師專業成長，進而提升學校的文化品位，制定長江小學“營造書香校園”活動方案如下：

　　一、活動宗旨

　　創建學習型組織，促進可持續發展。

　　二、活動目標

　　通過營造書香校園，使廣大教師內強素質，外樹形象，言傳身教，為人師表。使廣大學生拓展知識視野，形成良好的學習習慣，全面推進素質教育，全面提高教育質量。

　　1、緊密結合教師專業發展和學習型組織建設，為教師讀書搭建好平臺，組織開展教師讀書沙龍活動，激發教師讀書欲望，提高教師讀書品味。

　　2、開展“五個一”為主要形式的學生讀書活動，使學生養成自覺讀書的良好習慣，并形成一定的讀書學習能力。

　　三、實施辦法

　　1、成立教師讀書小組，制定教師讀書計劃。

　　以創建學習型組織小組為單位，成立教師讀書小組，制定全校性的教師讀書計劃。各學習小組要根據學校的總體部署，結合本學科特點，制定以“提升理論知識素養和人文素養”為主題的讀書與實踐計劃，教師個人根據自己需要選定閱讀的文章、刊物或教育教學專著，制定富有個性化的.讀書計劃。

　　2、改善讀書條件，搭建讀書平臺。

　　學校為教師推薦讀書篇目，同時盡量配齊、配足教育教學理論書籍，保證教師集體學習用書。學校圖書室對師生開放。

　　(1)組織開展教師讀書沙龍活動，使集體學習與教師自學相結合，促使全體教師養成愛讀書、會讀書的習慣，提高閱讀能力。要求每位教師每個學年精讀學校推薦的書籍1本，并于期末上交讀書筆記，本內容列入教師個人業務考核內容。本學期確定必讀書目為《論語》《新課程有效課堂教學行動策略》。選讀書目為《給教師的100條新建議》、《陶行知教育文集》。下學期必讀書目為蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，選讀書目為《人性的弱點》(卡耐基)、《學校里老師不教的50件事》(中谷彰宏)。

　　(2)創新讀書形式。學校利用教師論壇、教師博客等載體開展形式多樣的主題讀書活動。

　　(3)把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。

　　(4)把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，以理論指導實踐，并能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。

　　3、樹立讀書典型。學期末召開讀書活動總結交流會，要求各小組對一學期來的讀書活動進行全面總結，通過交流與評比活動，樹立典型，推廣先進。

　　4、組織落實學生讀書活動，以開展“五個一”讀書活動為載體，使學生養成愛讀書、讀好書的習慣。

　　每天一誦，利用20分鐘晨讀時間組織開展晨誦活動，重點是背誦精品詩文。

　　每周一記，建立學生讀書積累本，以周記的形式，記錄自己一周的讀書內容和體會;

　　每周一課，以班級為單位每周一節讀書課，做好圖書的借閱登記和管理;

　　每班一集，每學期各班將學生讀書心得、讀書筆記裝訂成冊期末向家長開放;

　　學期一展，定于每學期末，由學校組織，以多種形式展示讀書成果。

　　學校將此項工作納入教師目標管理，并及時進行指導、檢查，使讀書活動落在實處，辦出實效。班主任要制定本班的學生讀書計劃，并按照學校要求做好組織落實。

　　四、組織和制度保障

　　1、成立讀書活動領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　2、經費保障及溝通

　　學校采用財經投入、教師自籌以及和相關單位協調等辦法解決書的問題，為讀書提供保障，確保活動順利開展。

　　3、完善制度，精心組織

　　學校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃，建立長效的管理機制，完善教師讀書的獎勵機制(期末將評選優秀讀書筆記、讀書心得)，并將讀書活動與教師培養計劃和教師個人年終考核相結合，使讀書活動計劃落到實處。

　　4、加強指導，定期檢查

　　學校對教師讀書活動中遇到的具體問題進行有效指導，同時要定期進行督促檢查(特別是教師的讀書筆記要定期檢查)，注重讀書實效，避免走過場，搞形式。每學期末要組織開展匯報活動。通過讀書，進行有效的教育理論儲備，針對所讀專著，寫出一篇不少于1000字的讀書心得，每學期至少一篇。

　　讀書筆記具體要求：

　　第一，對書名、作者、出版社及出版日期應有具體的說明。

　　第二，對書的章架結構應有所體現。

　　第三，對所摘記的教育觀點應注明所摘書中的頁碼。

　　第四，提倡將讀書摘記和讀書感悟結合起來，也可以對所讀整本書的感悟寫成篇幅獨立的讀書心得。

　　第五，以讀書吸收為主，以摘記、感悟為輔，讀書筆記應做到保質保量。

　　加強學以致用，要有意識地以讀書理論收獲指導自己的教育教學實踐活動，貫徹新課程理念，強化生本教育、愛心教育、學生素質教育，切實做到優化教育教學過程從而達到提高教育教學質量的根本目的。

　　5、有機結合，減輕負擔

　　將讀書活動與校本培訓活動相結合，與課題研究相結合，與教師專業發展相結合，與現代信息技術教育相結合，通過有機結合把讀書活動變成一種樂趣，享受學習的快樂，讓書香浸潤成長。

小學生讀書月活動方案3

　　活動目的：

　　1、為了把讀書活動從學校引向家庭，開展“親子讀書”活動,創設書香家庭。通過活動，讓更多的同學與家長能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的心靈。

　　2、為了幫助家長樹立正確的育子觀，倡導和諧的家庭氛圍，使學生教育更富有真情實感，結合4月23日世界讀書日的到來，把親子讀書活動做一個展示，讓家長和孩子感受讀書的快樂，進一步增強孩子們濃厚的讀書興趣。

　　活動準備階段：

　　1、向家長發起《親子讀書倡議書》，要求孩子的父母每天堅持和學生一起閱讀30分鐘，做到互相監督。每周日有一小時的讀書時間，家長和孩子共同閱讀，營造家庭讀書氛圍。

　　2、建立家庭小書庫,親子共讀一本書。

　　3、家長填寫“親子共讀反饋表”。

　　4、準備親子讀書交流資料，談自己怎樣在家中創設濃郁讀書氛圍，怎樣培養孩子形成濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的.介紹；與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；講述“親子閱讀”過程中發生的故事等。（可以以書面材料的形式呈現）

　　6、制作親子“讀書卡”。（書簽、閱讀卡）

　　7、親子讀書手抄報。（家長和孩子合辦）

　　8、親子讀書筆記展評，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來。（家長和孩子各一份）

　　活動過程：

　　一、瞧！我們這家子！

　　1、家庭介紹

　　2、才藝展示（詩朗誦、小課本劇等）

　　二、小手拉大手，同唱一首歌。

　　1、家長和孩子分別介紹讀同一本書后的感受。

　　2、我的讀書筆記多精彩。（展示自己的讀書記錄并朗誦）

　　3、請您欣賞我家的讀書簡報。

　　三、小小擂臺賽

　　采用必答、搶答、限時回答等方式，競賽內容包括生活常識、科普知識和革命歷史知識、文學知識……

　　1、我讀書我快樂（必答題）

　　2、我家讀書多（搶答題）

　　3、心有靈犀一點通（我來比劃你來猜）

　　四、活動表獎

　　五、活動總結（背景音樂《感恩的心》）

　　1、家長感言：

　　這次活動仿佛又讓我們又回到了童年，又聞到了古老文化散發出來的濃郁和沉香，感到自己和孩子的代溝縮小了，覺得心情很愉快。活動讓我們家長和孩子進行了一次心靈的溝通，孩子也覺得很有趣，增長了知識，提高了閱讀能力。

　　2、學生感??

　　每天讀書已經養成習慣，從書本里我可以學到一些課堂里還沒有學到的知識。而且有家長陪伴，感覺很幸福、很快樂。

　　3、老師感??

　　家長是孩子的第一任老師，家長的言傳身教對孩子的成長有著直接的影響。當你牽著孩子走進琳瑯滿目的書店，帶領孩子走進書香滿溢的圖書館；當你陪伴孩子一起在燈下閱讀的時候；當你引導孩子把閱讀當作生活的一部分時，你就等于把孩子引入了知識的海洋。您在和孩子的共同閱讀時也讓孩子感受到家庭的快樂和溫馨。

小學生讀書月活動方案4

　　為促進我校“書香工程”的深入開展，引導和培養學生養成好讀書、讀好書的良好習慣，努力提高學生的文化素養，學校將進行“書香少年”評比活動，具體評比方案如下：

　　一、評比內容：

　　書香少年、書香示范少年、書香十佳少年

　　二、評比條件：

　　(一)“書香少年”評比條件：

　　(1)愛惜圖書、熱愛讀書，節假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有良好的閱讀習慣。

　　(2)喜歡與別人交流自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。

　　(3)每天有二十分鐘以上的.閱讀時間，善于積累，養成每天閱讀書報的良好習慣。每半年(1-6月;7-12月，下同)能認真完成學校和班級推薦的閱讀篇目，閱讀書籍達10本。

　　評選名額：

　　凡符合以上要求的學生都可評為校級“書香少年”，將頒發獎狀予以表彰。

　　(二)“書香示范少年”評比條件：

　　(1)在閱讀完成學校和班級推薦的閱讀篇目外，能進行自主閱讀，每半年閱讀書籍達15本及以上。

　　(2)能主動寫讀后感或好書推薦，每半年有2篇較高質量的讀后感或好書推薦發表在班級主頁上。

　　(3)能積極參加班級、年級組、大隊部、德育處組織的讀書活動，在活動中表現優秀，能在全班起模范帶頭作用。

　　(符合條件1,未符合條件2的降為“書香少年”)

　　評選名額：

　　凡符合以上要求的學生都可評為校級“書香示范少年”，將頒發獎狀予以表彰。

　　(三)“書香十佳少年”評比條件：

　　每半年閱讀數量在年級組前十名的學生。

　　評選名額：

　　每個年級組十名，將在迎元旦、迎六一大型慶祝活動時進行表彰。

　　三、評比要求：

　　1、每學年5月底、12月底進行評定，符合“書香少年”“書香示范少年”評比要求的學生先由班級申報，再德育處核實，最后學校審批。

　　2、“書香十佳少年”由德育處根據年級閱讀實際情況進行評比。最終評選為“書香十佳少年”的學生須上交介紹其特色的材料一份(200字左右，可讓學生自我介紹讀書簡況，包括：學生讀書照片，讀書格言及感受、各種讀書活動的參與情況與結果等。校園網將擇優刊登)。

小學生讀書月活動方案5

　　中國自古就有“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”“讀萬卷書，行萬里路。”讀書不但能增長學問，開闊眼界，而且能涵詠性情，修持道德，有利于學生增強思想文化素質，促進綜合素質全面發展;成立讀書會有助于成員間同讀共學，相互討論，相互激發，跳脫學習和思考的盲點，促進團隊的凝聚、融合和共同進步。

　　為了使讀書會遍地開花，愛讀書愛學習愛交流蔚然成風，校團委做如下實施方案：

　　一、主辦部門

　　大學團委

　　二、協助部門

　　大學各社團

　　各院團總支

　　三、活動目的

　　1、豐富學生校園文化生活，倡導愛讀書精神，培養愛讀書習慣，使讀書文化在校園里蔚然成風。

　　2、加強各級團組織內部、團組織間的交流。

　　3、加強各級團組織的建設。

　　四、活動時間

　　20xx年x月中旬到x月30日

　　五、活動內容

　　(一)活動籌備

　　時間：x月1日至x月15日

　　1各級團組織成立讀書分會并上報團委備案。

　　2讀書會讀書口號征集。全校范圍內發布“口號征集令”。并在紙飛機、校園內設立口號收集點。

　　3前期宣傳。重點宣傳開幕式，在校報、電視臺、紙飛機上做相關報道，并做跟蹤報道。并在宿舍、食堂、教學樓等同學常聚集的地方張貼海報。在校內街道上，二號樓等地方懸掛橫幅。

　　4外聯部負責聯系贊助，獲得資金支持。

　　5聯系小禮堂，預約時間。邀請校領導，下發開幕式通知。

　　(二)活動實施

　　時間：x月16日至x月30日

　　1、讀書會讀書口號發布會暨“團隊讀書”系列活動開幕式。

　　時間：x月16日下午

　　在學校小禮堂舉行讀書會讀書口號發布會暨“團隊讀書”系列活動開幕式。開幕式由校團委主辦。邀請各院學生會及社團的讀書會分會干部、成員到會。具體流程：

　　第一部分：團委老師介紹讀書會成立的宗旨和目標。

　　第二部分：讀書會讀書口號發布。請團委老師發布前期紙網絡評選及書面評選的讀書口號。

　　第三部分：請校領導宣布“團隊讀書”系列活動開幕。

　　第四部分：校領導寄語。

　　第五部分:“團隊讀書”系列活動項目發布。

　　后續工作：預計兩天時間

　　在校園內張貼讀書會口號，制作成海報在宿舍樓、食堂、教學樓展示。在櫻花廣場、燈光廣場兩邊，安放后續流程的安排。以增大宣傳效果。

　　2、各級團組織結合“五說活動”開展一次讀書交流活動。

　　時間：x月16日至x月30日

　　由各學院在自己院內的團組織組織，結合五說活動開展讀書交流活動。使廣大的同學間形成愛讀書觀念，讀書文化在廣大的同學間蔚然成風。

　　在活動過程中，各院學生會需要做詳細的發言、圖像記錄。并在x月4日之前將活動的記錄交到團委。

　　后續工作：預計兩天時間

　　將讀書交流會的成果，成員感受等制作簡報、海報，在櫻花廣場和燈光廣場的流程板邊擺放，擴大宣傳，展示階段成果。

　　3、團體美文朗誦大賽。(重點)

　　團體美文朗誦會旨在增強團隊合作，使團隊在參與比賽的活動中能更好的磨合。另外，團隊美文朗誦會作為讀書會活動的一項主要活動，能在廣大的師生之間宣傳讀書會，擴大其影響力，倡導讀書文化的發展。

　　時間：x月1日到x月25日

　　由校團委主辦，校學生會學習部主要負責，各學院、社團讀書會組隊參加。每場比賽每隊朗誦兩篇美文，一篇為指定稿，另一篇為自選稿。每場比賽前三名的隊伍可以獲得精美禮品。全部比賽分為初賽和決賽兩輪。決賽設特等獎一名，一等獎一名，二等獎兩名，三等獎兩名。在“團隊讀書”系列活動閉幕式上頒獎。

　　活動時間：

　　初賽階段：x月1日至x月15日。

　　x月1日至x月3日報名階段。由各讀書會組隊，并填寫、提交報名表。

　　x月4日公布第一組比賽的必選篇目，參賽隊分組抽簽、抽取必選篇目。

　　x月5日公布第二組必選篇目，第二組參賽隊抽取必選篇目。

　　x月6日至x月13日各隊準備時間。9日前將各隊報名時的信息制成海報宣傳板在學校各食堂、宿舍樓宣傳。

　　x月14日進行第一輪初賽。

　　x月15日進行第二輪初賽。

　　決賽階段：x月16日至x月25日

　　x月16日公布決賽必選篇目，入圍決賽的參賽隊抽取必選篇目及出場順序。

　　x月25日在大學生活動中心舉行美文朗誦會決賽。

　　4、讀書會會徽設計大賽(全校)

　　活動旨在調動廣大同學們的'積極性，增加讀書活動的影響力。

　　時間：x月20日至x月20日。

　　x月20日在紙飛機、學校校網、校廣播臺、校電視臺發布讀書會會徽設計大賽的通知。并在紙飛機上設立專版，接受電子版的參賽作品。并驚醒網絡投票。參賽作品提交截止時間為x月10日。x月11日至4x月0日網絡投票。

　　5、周末讀書樂

　　（1）經典電影放映

　　地點：櫻花廣場

　　時間：x月23、24日晚上7:15開始

　　由校學生會組織部負責，放映經典電影。

　　（2）趣味知識活動

　　時間：x月23、24日下午4點開始，至7點結束

　　地點：櫻花廣場。

　　由各社團負責，以游戲、互動的形式普及相關社團知識，提高讀書意識。

　　6、好書推薦(重點)

　　活動旨在通過團隊學習促進團隊建設、社團建設，擴大社團影響力，同時滿足廣大同學的讀書需要。

　　前期準備：x月16日至x月25日

　　全校范圍內進行“我最想看的一本書”書目征集活動。征集方式分為網絡和現場兩部分。網絡部分，在紙飛機上設立專版進行書目征集。現場部分，在各食堂門口，及圖書館、閱覽室設立現場征集點。由校學生會生活部負責。

　　實施階段：x月25日至x月20日

　　由各社團讀書會對網上關于本社團的圖書進行篩選。選取一本，進行社團內部學習。并在x月25日之前完成一份詳細的讀書攻略。

　　成果展示：x月25日

　　在讀書會“讀書攻略發布會”暨“團隊讀書”系列活動閉幕式先進集體、個人表彰大會上發布讀書攻略。并印刷成冊分發給每位到會的觀眾。

　　7、各讀書會“讀書攻略發布會”暨“團隊讀書”系列活動閉幕式先進集體、個人表彰大會

　　時間：x月25日

　　在小劇場舉行讀書會“讀書攻略發布會”暨“團隊讀書”系列活動閉幕式先進集體、個人表彰大會。

　　具體流程：

　　第一部分：讀書攻略發布。

　　第二部分：“團隊讀書”系列活動先進集體、個人表彰。對讀書會會徽設計大賽、團體美文朗誦比賽中獲獎的團體、個人進行表彰。

　　第三部分：“團隊讀書”系列活動成果總結。

　　第四部分：校領導宣布活動閉幕。

小學生讀書月活動方案6

　　一、活動理念：

　　1、體現實驗小學“學子陽光少年”的培養目標。用閱讀引領孩子成長，讓每個孩子都能親近書籍，在書香的潤澤中汲取營養，在閱讀的滋養中開啟智慧。

　　2、體現學科特點。各項活動側重兒童的閱讀感受、理解與表達，體現兒童閱讀興趣、習慣和能力的培養。

　　3、體現閱讀興趣培養。使廣大師生借多彩悅讀展示平臺，更新知識，開闊視野，為終生學習發展奠基。

　　二、活動口號：一路書香、一路陽光、一路成長

　　三、實施時間：20__年4月2日——20__年5月4日

　　四、活動對象：全體教師、學生和家長

　　五、活動項目：

　　（一）常規活動

　　1、晨誦：每天早上7：40—8：00的晨誦課，孩子們和語文老師一起，誦讀《新課標必背80首古詩詞》和國學經典：一年級《弟子規》、二年級上學期是《笠翁對韻（節選）》，本學期是《三字經》；

　　2、午讀和午書：（1）周一至周四的上午第四節（11：00—11：20），“陽光悅讀”20分鐘小課，師生共讀：一年級《安徒生童話》、二年級《格林童話》，并試推行“繪本特色閱讀”。（2）每周五上午的三四節，每個班級的教師或優秀家長，連上兩節共1個小時的閱讀交流課。在這節課上，教師或家長要組織孩子們把一周的閱讀收獲進行多種形式的分享交流。（3）午書：每天下午2：10—2：30（20分鐘）的輔導時間統一進行書寫訓練，要求學生規范書寫，首先要做到“橫平豎直”。

　　3、暮省：每天下午4：50—5：00（10分鐘），各班級進行“暮省活動”。我們的廣播提示語是：親愛的同學們，一天愉快地學習生活即將結束了，今天你最開心的事兒、最值得驕傲的事兒是什么？今天你最想感謝的人是誰、最想展示給大家的才藝是什么呢？下面是我們的溫馨“暮省”時間，讓我們一起來聆聽你的故事、欣賞你的精彩表演吧！

　　正副班主任進班組織，進行說話訓練。各班按學號提前安排，要求人人上臺鍛煉口語表達能力，可以講故事、做演講、進行才藝表演。

　　（二）特色活動：

　　1、“獻一本·讀十本”圖書漂流

　　人人為班級獻一本好書，建設與利用班級圖書角，形成良好借閱機制，充實課間生活。每班聘任班級圖書管理員，建立班級圖借閱登記冊，規范班級圖書管理。一起來扮靚我們的讀書角吧！

　　2、“讀書月”主題黑板報展評

　　要求主題鮮明、內容健康、設計新穎，提倡圖文并茂，字體工整，文字與配圖內容要相吻合，比一比哪個班級的黑板報最有創意。

　　3、“我的巧手書簽”制作比賽

　　書簽內容為同學們喜愛的讀書格言或優美的名言，形式不限，名言原創或摘錄均可。每件作品的背后請注明班級、姓名。長不超過15厘米，寬不超過10厘米，用彩帶串好。各班推薦5—10件優秀作品參加學校比賽。

　　4、“好書我推薦”悅讀分享會

　　選擇自己最欣賞、最喜愛的好書，在認真閱讀的基礎上，把好書中的.主要內容（或重要篇章的主要內容）、值得閱讀的原因，以及部分精彩語句，摘錄、編寫在“好書推薦卡”上，并在合適的位置填上推薦人的班級、姓名，在班級悅讀分享會上展示交流。

　　5、“校園好聲音”古詩詞誦讀比賽

　　古詩詞是我們民族文化的精華，有著無窮的魅力、無限的美感，讓我們有感情地誦讀經典，豐厚語文積累，提升人文素養。每班在班級誦讀比賽的基礎上，選拔出2位班級“好聲音朗讀者”參加校級選拔展示活動，根據得分高低，評選出校級“好聲音朗讀者”進行表彰。

　　6、親子故事講壇

　　和爸爸媽媽一起講或演一個完整的故事，要故事內容健康向上，使用普通話，語言生動形象，表演繪聲繪色。通過班級親子故事比賽，每班選拔出1個“故事達人家庭”參加校級“親子故事講壇”選拔賽，評選出校級“故事達人家庭”進行表彰。

　　7、最美“書香家庭、書香班級、書香少年”評選

　　（一）“書香家庭”評選條件：

　　1、家庭有良好的讀書環境（有書房、書架，有書桌）。

　　2、有一定數量適合孩子閱讀的課外讀物，家庭藏書至少在100冊以上，能定期購買圖書。

　　3、家長也擁有良好的閱讀習慣，經常與孩子一同閱讀，家長與孩子均能積極參與讀書月各項活動。

　　4、每班最多推薦1個家庭，要求上交一張16K手抄報（由學校統一發放鉛畫紙），手抄報內容能反映家庭有良好的讀書環境、家庭閱讀成長的介紹等內容，并在合適的地方寫上班級、姓名。設計形式不限，鼓勵有特色創意。

　　（二）“書香班級”申報

　　1、每班按照評選條件，自愿申報，按評選要求上交有關資料，經學校審核，推選特別出色的班級授予“書香班級”榮譽，作為優秀班級考核的條件之一。

　　2、“書香班級”評選條件：

　　（1）有具體可行的班級讀書計劃與班級讀書總結，并切實可行。

　　（2）積極參加學校開展的各項讀書活動。

　　（3）語文老師和邀請優秀家長在班級開展富有特色的閱讀指導課，效果良好。

　　（4）班級圖書角書籍豐富，至少每人2本以上。班級圖書管理有序有效，有《班級圖書目錄》及《班級圖書借閱記錄》，圖書利用率高。學生每人每學期閱讀量能基本達到《課程標準》的要求。學生養成珍惜、愛護書籍的良好習慣。

　　（5）保證學生有充分的讀書時間，“一日三讀”（晨誦、午讀、睡前讀）效果良好，學生讀書興趣濃厚。

　　（6）讀書有成果，有各類活動資料，在學校各項讀書月活動中取得好成績。

　　（三）“書香少年”評比

　　1、每班推薦2—3名學生參評。

　　2、“書香少年”評選條件：

　　⑴有良好的閱讀習慣和深厚的閱讀興趣，能在班級或學校發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

　　⑵積極參加學校組織的讀書月各項活動，成績顯著，受到表彰。

　　⑶堅持誦讀學校推薦的《新課標必背80首古詩詞》和國學經典，能熟練背誦并簡單分享誦讀感悟。

　　⑷讀書量大，經常閱讀《課程標準》推薦的小學生必讀書目中的書：一學期課外閱讀總量不少于1萬字。

　　8、經典詠唱、童話劇展演

　　以班級為單位參與讀書月驗收展演，服裝盡量統一或有特色，要求配舞蹈或器樂、律動等，表演形式不拘一格，力求創新，表演時間5分鐘左右。手捧書籍，就是手捧希望；開卷讀書，就是打開窗戶！預祝孩子們在“書香漫校園悅讀共成長”讀書月活動中更加親近書籍，在書香的潤澤中汲取營養，在閱讀的滋養中開啟智慧，讓實驗小學書香四溢、花開滿園！

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