活動方案[必備8篇]
為了確保工作或事情順利進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的活動方案10篇，歡迎閱讀與收藏。
![活動方案[必備8篇]](/uploads/00/bbeeb6afb7bdb0b87_5f06f68fb34af.jpg)
活動方案 篇1
一、目的
我們已經知道打擊競爭對手的方略，通過打擊競爭品牌，我們在新近開業的店中已占有非常好的優勢，但對已經成功運營一段時間競爭對手，我們前期的打擊并不能直接影響到我們的營業額，所以需要本篇補充方案，以便能搶奪，縮小些類競爭對手的市場，同時達到打擊競爭對手的目的。
二、搶奪前的準備工作
在任何活動開展的前，單店應在商圈內對競爭對手作前期調查，并分出主要競爭對手和次要競爭對手，主要競爭對手的調查包含：裝修定位檔次、菜品價格定位、競爭對手賣點、服務質量、衛生等，營運流程、營業額、上座率、廣告策略、促銷策略等。依據此類市場調查結果進行分析，制定我們的搶奪計劃。
三、因為品牌不同和地區差異，總部僅提供幾個典型事例，不擬做詳細的執行細則，重在傳播一種思路，希望單店在執行中有自己的詳細計劃和謀略。
四、搶奪略策
<一>單店的裝修定位
1、單店的裝修風格執行總部標準，即具有鮮明的個性，又能突出文化氛圍。（檔次高的店有匾、詩賦、字畫、浮雕等）
2、在裝飾材料及施工工藝上不能過于粗糙。
3、上規模、上檔次的單店相對競爭力大，單店的包間可以設一個貴賓房（器皿可考慮金器或銀器）以吸引既定客戶，同時可以起到廣告效應，在行業中制造影響。
4、800O以上的單店可考慮增設演奏臺：①民樂演奏（古箏、揚琴、二胡等）；②時裝模特表演、歌手演唱，以增加氣氛、穩住客源。
<二>價格定位
價格是最敏感的調節杠桿，我們單店應視自身的情況進行價格定位，我們的定價標準不參考次級競爭對手，主要參考同等檔次的主要競爭對手，價格略低于此類競爭對手，決對不能高于競爭對手或者在主打產品上進行特價銷售，（其它差價基本相同）在服務或優惠措施上優勝于對手。
<三>分析競爭對手的優勢、劣勢。
商圈內的競爭對手優勢、劣勢我們從重要因素和非重要因素兩個方面來分析，重要因素如：環境、衛生、菜品、服務等。非重要因素主要是指補充、輔助措施，如一些非重大的優惠措施等；在眾多的重要因素中我們的競爭對手已經具備（價格上的差異是我們的訴求點），因此我們的細則必須在非重要因素（輔助因素）中找到競爭對手的不足，如競爭對手有無停車場、洗車服務；小吃品種的多少，是否有兒童、婦女喜歡的食品；團體有無車輛接送；店堂內是否有綠色植物；服務的延伸；是否有祝詞禮物贈送；小禮物的別出心裁等。
為了使我們的單店經理具備一種理念和實施思路，下面簡單地介紹一種“象限分析模型”的理論，希望總部傳達的理論能給我們的單店經理有啟示。
修補區 優勢區 優勢區：（重要程度高）是單店優點，需要加以保持。
機會區 維持區 修補區：（重要程度高）單店在這方面表現比較差， 需要重點修補、改進。
機會區：（重要程度低）單店在這方面表現比較差，
消費者和競爭對手包括我們的單店都忽略了，我們的單店可以挖掘這方面的機會，了解我們顧客群的滿意度，吸引潛在客戶。
維持區：（重要程度低）單店在這方面表現比較好，對單店的實際意義不大，不需要花太大的功夫。
下面針對以上理論做幾例應用舉例：
1、用餐贈書或光碟活動
細則：消費滿元，贈送元的書或光碟。
這種方案對知識文化時代的人們會很有吸引力，無論在讀書或聽光碟（印有紅門宣傳資料或祝詞等）時均能想到我們單店，并且在顧客和他們的朋友交流中會多次提到我們單店，吸引另外一些朋友成為我們的顧客，這種方式很符合我們單店，吸引另外一些朋友成為我們的顧客，這種方式很符合我們單店濃濃的文化氛圍。
2、假如對方米飯收錢的話，咱們的米飯就采用免費，假如競爭對手的米飯不收錢，那咱們單店的米飯則要用優質進口米做成，如泰國香米、東北大米等，突出自己的特點。
3、店的小吃多樣化并適時添加新的特色品種，假如競爭對手每天只提供一種水果拼盤，那我們單店則提供多種水果拼盤拱顧客選擇。
4、可制作“收銀袋”，收銀袋上印刷我們單店的有關介紹和訂坐電話，用于裝收銀臺找補給客人的零錢，既衛生又方便，并且起到宣傳單店的作用。
5、假如競爭對手就餐大廳或包間無娛樂設施或場地，那我們單店可以在大廳等合適位置開辟一個演奏臺，拱顧客娛樂和節目主持之用。
6、假如競爭對手開餐前無開胃菜或只有一種（泡菜、咸菜），那我們可考慮開餐前送兩種或以上的開胃菜（茴香豆、花生米、泡黃瓜、薺頭、蒜頭等）。
7、包括我們前面說的開辟“豪華包間”也是機會區的一種創新。
等等一系列方法來尋找打擊競爭對手的機會點，前提必須是“修補區”的劣勢得到了根本的改觀。
<四>單店的宣傳
單店宣傳的目的是提高知曉度和美譽度，主要通過廣告宣傳的方式提高知曉度，如報紙、電視、廣播、路牌、短信等廣告途徑來加以實現。通過公益活動，如贊助、捐款、慰問等方式來提高單店的美譽度。另外通過提高顧客的滿意度也可以達到提升單店品牌的作用。
<五>尋找賣點
賣點主要是能夠吸收顧客的細節，假如競爭對手的某個賣點收效很大，單店應立即進行初步模仿，假如競爭對手不立即創新，那么他的賣點將被我們淡化，同時我們的單店在價格傳播途徑上下些功夫，反而成了競爭對手頭痛的賣點，此方法是消極被動的辦法，積極的.方法是單店根據周邊環境的特點來尋找賣點，如低價促銷酒水，創新菜品，創新服務，客服配套措施等方法，此類方法不斷更新，以免競爭對手跟風。
<六>建立營銷隊伍，多渠道開展行銷策略
1、建立營銷隊伍。單店經理也應是出色的營銷員，是行銷隊伍的領導者，全體員工都應是單店的行銷員，開展全員營銷。店經理、樓面、執行經理起主要作用，也是核心力量，內抓管理，外拓市場。總店的營銷方案在單店執行必須有單店營銷團體的評估和預測，有必要的話需要進行補充和創新。
2、建立兼職營銷隊伍。列名單、排名單：
A、列出要好的、具有一定社會關系的朋友，通過他們經�！皫Э停ɑ蛲扑]）消費”。
B、可聯系娛樂、休閑場所的工作人員發邀請卡或優惠卡，按實際的消費給予他們適當的提成或分紅。
當然建立兼職營銷隊伍的途徑不一而足，主要是單店根據當地的市場和店方的情況來選擇自己合適的方式。
渠道營銷不是新概念，單店通過的渠道也就是總部所提供的促銷方式和傳播途徑，使用立體宣傳和促銷來達到搶奪競爭對手市場的目的。
<七>經常促銷
某些競爭對手在玻璃幕墻上貼“吃100，送50”的鏤空及時貼，作為常年促銷手段和宣傳方式，這種促銷方式降低了店方優惠措施在顧客心中的含金量，所以我們不建議采用此種方式，而是充分利用各節假日及其他活動日來展開促銷活動，打擊競爭對手，這方面我們的《企劃手冊》已做了比較全面的提示，當然不同民族地區的當地慶祝日和慶祝方式有不同的特色，店方可根據當地實際另外尋找新的促銷點。
<八>建立客戶檔案
總部提供的客戶檔案表，單店按表格內容詳細記錄顧客信息，并存檔，定期回訪，請主要客戶參與店方的促銷活動，加強公關工作。
活動方案 篇2
活動目的:
結合學校安全文明教育的主題,對學生進行安全文明教育,學習安全知識,學習文明行為,同時在活動過程中滲透感恩教育,感恩每一位關愛自己的人。
活動準備:隊旗、出旗曲、退旗曲、隊歌、安全知識,關于安全方面的事例。
活動主題：校園安全
活動地點:三一中隊教室
活動過程:
一、少先隊活動課預備議程：
1、整隊報告人數：
中隊長：“各小隊整隊報告人數�！�
2、小隊長整隊報告：
�。�1）“一小隊全體起立，稍息，立正�！�
然后跑步到中隊長面前，相互敬禮后：
�。�2）小隊長向中隊長報告：
“報告中隊長，第一小隊應到隊員*名，實到*名，報告完畢”
3、中隊長向中隊輔導員報告：
�。�1）報告時，中隊長向中隊全體少先隊員發出“立正”口令，然后跑到中隊輔導員面前，相互敬禮。
�。�2）中隊長：“報告輔導員，三一中隊應到隊員*名，實到*名，我們中隊《校園安全》少先隊活動課已準備完畢，請輔導員老師參加我們中隊的活動。”
4、中隊輔導員回答：“接受你的報告，我很高興參加你們《校園安全》少先隊活動課，預祝你們的活動圓滿成功�！�
二、少先隊活動課正式程序：
中隊長宣布：《校園安全》少先隊活動課現在開始。
第一項：全體立正
中隊長向全體隊員發出：“第一項，全體立正”口令。
第二項：出旗
中隊長發出：“第二項，出旗、奏樂、敬禮”口令，全體隊員敬隊禮。
第三項：唱隊歌
中隊長向全體隊員發出：“唱隊歌”的口令后，再邀請指揮上臺指揮：“有請指揮李月”
隊歌唱完后，中隊長宣布“請坐下”
中隊長：下面有請主持人上場，掌聲歡迎。
第四項：主持人上場說開場主持詞。
第五項：隊長講話：
中隊長（先敬隊禮）
校園安全事故頻頻發生，有的學生失蹤，有的學生從幾十層高的樓上跳下，朝氣蓬勃的`生命瞬間消逝，讓我們在《校園安全》少先隊活動課中學習安全知識，學做文明行為，珍愛生命。
�。ㄖ嘘犻L敬禮退下）
主持人上場
進行活動：
主持人:各位同學:《校園安全》愛心主題隊會現在開始。
(一)關于校園安全(例舉一些文明和不文明的現象)。
1.同學們,你們看,碧綠的大海里,魚兒在自由自在地遨游。你們聽,蔚藍的天空下,鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨,當朝霞映紅了我的雙頰,當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。
2.校園就像一個家,安全文明靠大家。平時走路不奔跑,課間休息不罵人、不打鬧。
3.上下樓梯靠右走,樓梯擁擠等一下。這是我們少先隊員要牢記的,因為平平安安最重要。
4.請同學們談談自己在學校關于安全文明的感受。
5.還有很多同學想說,那請你和同桌的同學說一說自己因為一些不文明行為而受傷的過程或看到別人受傷的情景,好嗎?
（二）生活中的不文明現象
1.在日常生活中,像這樣的警示牌還有很多很多,它時時刻刻提醒著我們注意安全,同學們可要留心觀察呀!
2.但并不是每個地方都有警示牌來提醒我們,在沒有警示牌的地方,我們更應該細心觀察,加倍小心,盡量避免受傷。
3.像這種情況,我們班發生過嗎?
A用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
B在教室里互相追趕。
4.在我們學校還有許多地方需要注意安全,找一找哪個地方需要注意安全?
5.現在輕松十分鐘,我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。
(1)同學之間發生小摩擦時,下列處理方法正確的是()
A原諒同學或報告老師,讓老師處理。
B記恨在心,事后叫人一起教訓對方。
C據情節給予報復。
D叫家長到學校來教訓對方。
(2)在預防飲食安全方面做的不妥當的是()
A購買包裝食品時,要查看有無生產日期,保質期,生產單位。
B餐具要衛生,要有自己的專用餐具。
C在外就餐時,選擇較為便宜的,無證無照的“路邊攤”。
D養成良好的個人衛生。
(3)乘車時較為安全的行為是()
A在道路中間攔車。B上車時爭先恐后。
C車輛行駛時,頭、手不伸出窗外。D不乘坐無牌、無證車。
(4)遇到別人打架時()
A上前圍觀,給自己認識的人加油、幫忙。B不管他
C去勸阻D告訴老師
(5)遇到火災時,撥打()
A110
B119
C120
D121
(6)在道路上行走時()
A和同學邊走邊打鬧。
B要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊走。
C行走時東張西望,邊走邊看書或做其他事情。
D為趕時間與機動車輛搶行。
6.判斷:
(1)使用刀具時,互相比劃、打鬧。
(2)用濕手觸摸電器,用濕布擦試電器。
(3)用手或金屬制品去接觸插頭底部。
(4)當不慎摔倒時,身體盡量往前,保護自己的頭部。
(5)用沙子或泥土打仗。
(6)下雨天,在濕的地面上奔跑。
第六項：輔導員講話
中隊長宣布：請輔導員老師講話，大家鼓掌歡迎。
輔導員講話：（輔導員上臺一定要先敬隊禮，后講話）
同學們，你們通過《校園安全》少先隊活動課，知道了對于我們每個人來說,安全是如此重要,只有在安全和文明這片沃土的培育下,幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中,將文明常伴左右。（輔導員敬禮退下）
第七項：呼號
中隊長：“呼號，全體起立。請輔導員老師領呼”
輔導員上臺后，直接做右拳舉至肩上動作后，輔導員：“準備著，為共產主義事業而奮斗！”
全體少先隊員回答：“時刻準備著！”
第八項：退旗
中隊長發出：“第八項，退旗、奏樂、敬禮”口令，全體隊員敬隊禮。
第九項：少先隊活動課結束。
中隊長：現在我宣布《校園安全》少先隊活動課現在到此結束。中隊長敬禮后退下。
活動方案 篇3
為了豐富我校孩子們的校園文化生活，促使孩子們通過活動了解西方節日文化，體驗圣誕節的神秘與快樂，經學校研究決定，特舉行圣誕節慶祝活動�；顒臃质フQ義賣、 圣誕聯歡、圣誕有禮三大系列。具體安排如下：
一、發動階段
12月19日中午12：00召開正副班主任和相關人員會議，傳達活動方案，布置相關任務。
二、準備階段
12月19日～24日，班主任布置學生帶彩帶、圣誕樹、圣誕帽、音樂（鈴兒響叮當等）、噴雪、零食、裝飾品、小禮品、圣誕義賣物品等活動所需物品。
12月21日前班主任策劃好班級聯歡活動方案，12月25日午前副班主任組織學生布置好教室，營造濃濃的圣誕節氛圍。（學校提供彩色皺紋紙、圣誕老人頭像、拉花等，其余發動學生自帶）
公寓樓大廳布置一棵圣誕樹（負責人：金衛華）。
7號樓櫥窗張貼一張圣誕宣傳畫（負責人：史向前）。
三～六年級布置學生搜集圣誕節相關資料。語文、英語、音樂、美術等學科教師利用周一至周四時間上一節與圣誕相關的`文化閱讀（實踐操作）課。
三、實施階段：
1、圣誕義賣活動
活動時間：12月24日 中午11：50～中午1：10
活動地點：學校操場
活動對象：全校師生
義賣年級：一～六年級
具體要求見十二月每月一事愛心義賣方案。
友情提醒：義賣活動時師生都戴上圣誕帽。
2、圣誕聯歡活動
活動對象：一～六年級全體學生
活動地點：各班教室
活動時間：走讀：12月24日下午2：50～4：20
半托： 12月24日晚上5：30～7：00
全托： 12月24日晚上6：00～7：30
活動負責：班主任具體負責，副班主任協助。
活動要求：
�。�1）以班級為單位開展聯歡活動，活動以游藝類節目為主，穿插圣誕節、圣誕樹、圣誕老人的傳說、圣誕老人分發禮物等。
�。�2）老師和學生統一戴上圣誕帽（老師的圣誕帽由學校統一提供，學生的圣誕帽由學生自備，如果沒有也不作強求）；
�。�3）下午5：00所有行政和相關老師統一在學校用餐，晚飯后蹲點行政插到各年級與生同樂。
（4）早晨在底樓導護的老師戴好圣誕帽在東校門迎接學生。平安夜、圣誕夜行政值班、保育老師也戴圣誕帽。
活動方案 篇4
為了深入貫徹國家有關安全政策，進一步落實“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，積極營造“生命第一，安全發展”的主題活動氛圍，圍繞“以人為本”的科學發展觀，結合公司的實際情況，突出公司“安全發展”主線，確保本質安全;全面提高公司全員的安全素養，提升公司安全管理水平，有效防范和堅決杜絕事故發生，全力推動我公司持續、穩定、健康、快速的發展�，F將20xx年公司“安全生產月”活動安排如下：
一、 公司成立“安全生產月”活動領導小組
組 長：
副組長：
成 員：
二、 活動時間和主題
20xx年6月1日至6月30日，安全月主題為：“生命第一，安全發展”。
三、 目標
通過公司20xx年“安全生產月”活動，實現公司下半年無一例安全事故發生。
四、 具體活動內容和時間安排
(一)、廣泛宣傳教育階段(6月1日至6月10日)：
(1)、宣傳發動，6月2日下午召開公司中層干部及后勤人員會議，部署德道公司20xx年“安全生產月”活動的具體工作，要求公司辦公室結合公司實際在6月5日前，在生產區顯要位置懸掛有關“安全生產月”活動的宣傳標語，積極營造“生命第一，安全發展”的安全月主題活動氛圍，大力宣傳安全發展科學理念，提高全體員工的安全意識，增強自我防范能力，在生活和工作中遵章守規，嚴格執行有關規定，嚴加防范，減少或避免不必要的`傷害事故，確保安全。
(2)、 安全知識學習(6月5日至6月10日) ：要求公司安全管理人員姜眾旺、陳風，分別組織車間和后勤人員認真學習《安全生產操作規程》、《應急救援預案》、《道路交通法》、和用電管理常識，牢記“科學發展的核心是以人為本，以人為本首先要保障人的生命安全”要求，要把安全生產作為我公司事關全局的大事來抓，不斷完善公司安全管理體系，健全各項安全規章制度、管理流程、操作規程等，認真監督落實、執行到位，做到設備安全、操作安全、交通安全、實現公司安全目標。
(二)、安全生產大檢查和安全隱患整改(6月10日至6月20日)，要牢記“安全發展是科學發展的內在要求和重要保障”，要求在全公司內組織一次徹底的安全生產隱患大檢查，做到檢查縱向到底，橫向到邊，不留死角，不留盲點，對所檢查到的隱患定時間、定標準、定責任人，必須定期整改落實到位，杜絕安全事故發生。主要檢查內容為：(1)車間、后勤用電是否有漏電保護裝置，有無私拉亂接現象;(2)《道路交通法》全員遵守情況;(3)公司內車間和庫房重地所配置滅火器完好情況;(4)各車間機械設備運轉情況;(5)全公司各部門夏季的“五防”情況。(6)安全生產臺帳是否規范齊全，記錄是否完整及時。
(三)、應急救援、應急搶險演練及安全隱患整改情況督查、復查階段(6月20日至6月25日)。
(1)、應急救援、應急搶險演練具體安排另行通知
(2)、此間，公司“安全生產月”領導小組對安全生產大檢查所查出的各類隱患，對各部門整改情況進行復查，確保安全隱患整改措施到位，并對所督檢結果在公司月報欄進行公布。
(四)、總結上報(6月26日至6月30日)：公司“安全生產月”活動領導小組，根據公司開展“安全生產月”活動的具體情況，形成書面材料總結上報公司“安全生產月”活動領導小組辦公室，并上報給地方政府分管安全的部門。
五、 活動要求
公司上下要加強領導、強化管理，各部門、車間、班組負責人要積極落實好公司“安全生產月”活動的各項工作，結合各部門實際，突出主題，把公司“安全生產月”活動的各項工作做細做精、落實到實處，要加強宣傳，提高認識，認真組織好各部門員工“學安規、背安規”活動，在工作中時刻堅持“四不傷害”原則，要建章立制，防患未然，進一步提高公司全員的安全意識。用身邊事教育人，安全事故教訓警示人，堅持從點滴做起抓安全，從細微著眼除隱患。不斷提升公司的安全管理標準，加強監督檢查，形成安全生產管理長效機制，做到安全生產，警鐘長鳴，走好企業安全發展、科學發展之路。
活動方案 篇5
一、方案設計說明：
二、活動設計(教案)課時：
教學目標：
1、初步了解彩泥，對作品有初步認識。
2、通過作品欣賞，提高學生對捏彩泥的興趣，激發他們的創作意識。
教學重點： 學會欣賞，培養學生的審美情趣。
教學過程：
1、欣賞圖片
1)引導學生觀察動畫片中的人物、動物。
播放彩泥作品圖片，讓學生欣賞。通過這一環節可以激起學生對本課活動內容的興趣，產生自己創作的欲望。引導學生觀察圖片中的人物、動物，以及制作中所運用的材料。
2)觀察動畫片中人物、動物的特點和可愛之處，加強學生直觀感受。
可以讓學生通過看一看、摸一摸，觀察感受配合彩泥制作所運用到的'幾種材料，比如樹枝、牙簽、線等。從而獲得豐富的感官印象，進一步了解用樹枝和彩泥做出的作品有特殊效果，為下一步的創作做好準備。
2、分組討論觀察感受
1) 引導學生觀察感受材料的不同特點。
2)觀察教師制作的范作，老師拿出已把樹枝部分換成彩泥的作品，讓學生去比較效果，感受在運用彩泥制作過程中，適當搭配不同材料制作出的不同效果。
3)學生討論回答：在捏彩泥過程中，可以利用哪些輔助材料?
3、 教學手段
在教學時應充分利用各種教學手段，如運用多媒體展示教師創作的動畫作品，設置生動有趣的情境，使學生對活動產生濃厚的興趣�？梢圆捎猛篮献�(或是好伙伴合作)的形式，進行討論，使學生更好地體驗到團隊精神。
教學目標：
1、學習揉、搓、捏、貼、壓、刻等泥塑的基本方法，用彩泥表現各種基本形狀，體驗材料的造型感。
2、培養學生大膽想象、勇于創造及表現的能力。
3、培養學生對泥塑活動的興趣。
教學重點：學習揉、搓、捏、貼、壓、刻等泥塑的基本方法
教學準備：(學生)彩泥或相應的材料
教學過程：
1、導入。
(1) 出示課件：欣賞歌曲《生日歌》。讓學生結合實際情況，說說自己或家人是如何過生日的。從學生的答案引出蛋糕，讓學生說出蛋糕的造型、色彩。討論后教師出示各種造型的蛋糕圖片(或課件演示)，介紹蛋糕的種類。
(2) 結合課件，引出點心的概念，并讓學生簡單介紹有關點心的一些知識或趣聞。
(3) 揭示課題，提出要求：嘗試利用彩泥制作各種花式“點心”。
2、探究泥塑方法。
(1) 鼓勵學生動手玩玩手中的彩泥，上臺演示。交流歸納出搓、團、壓及拉等方法。
(2) 揉：雙掌交錯呈順時針方向反復揉動，用力均勻。
搓：雙掌來回摩擦。提問：可搓出什么形狀?(圓柱形、長條形等)哪些小動物是這種形狀呢?(蛇、蚯蚓、大象的鼻子等)
捏：先示范，再提問：這是什么方法?什么叫捏?用拇指或別的手指把泥弄薄或弄成一定形狀的方法就是捏。
粘：當我們要將兩個部位組合在一起時，就要用牙簽來粘接。
壓：運用手掌的力度把泥弄扁叫壓。
刻：用小刀或牙簽等在泥上刻出所需的紋路。
3、學生創作。
(1)提出作業的主題：用彩泥做幾個好看的花式“點心”。
(2)給自己做的“點心”取一個好聽的名字。
(3)教師巡回指導，練習前提醒學生卷好袖子，注意在泥工板(或鉛畫紙)上作業，保持衣服和桌面的整潔。學生作業不要求做得很像、很精細。
4、作業展評。
(1)用“點心店”、“西餅屋”等形式展示作品。通過“選購自己喜愛的點心”的方式對作品進行評價。
(2)收拾和整理：作品完成后，提醒學生收拾整理工具材料，保持環境衛生、整潔，課后洗手，養成良好的學習和衛生習慣。
5、課后拓展。
嘗試用其他材料(彩紙、布、棉花等)制作“點心”。
活動方案 篇6
一、背景
在新《綱要》中提出：“為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗……提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件……”
中班科學活動《蔬菜一家子》，營造了一個說話的寬松氛圍，讓幼兒想說、敢說、會說，同時通過探索，讓幼兒描述蔬菜的各種外形特征。使幼兒形成對蔬菜的正確認識，加深對蔬菜的形狀特征、營養價值等的理解，激發幼兒愛蔬菜的生活情感。
就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”。因此，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。以下是我對這個活動的粗淺分析。
二、情景再現
鏡頭一：情景導入。教師以擬人化的形式出示了這幾樣蔬菜。
師：剛才是誰來了?它們是怎么介紹自己的?
幼1：茄子。
師：它是怎么介紹自己的?
幼：細細長長的，穿著紫色衣服的。
幼2：我是番茄，長的紅紅的，摸起來滑滑的。
教師帶領幼兒一起說完整句：我是細細長長的，穿了一件紫衣服的茄子;我是紅紅的，穿了一件紅衣服，摸起來滑滑的西紅柿。
教師請幼兒學一學、說一說，并引導幼兒說完整句。
分析：
在這個片段中，首先教師的引導方面做的比較好。教師起了引導者的角色，體現幼兒的主體作用，是學習者。語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。首先幼兒一點一點說出蔬菜特征，然后教師結合實際情況一步一步地引導幼兒將話說完整，并及時做到表揚，以引導的形式幼兒能感到教師的親切，更能激發幼兒的學習興趣。教師及時組織語句、總結語句，讓幼兒知道如何來完整的講述這句話，讓幼兒學說，能很好的發展幼兒的語言表達能力。而且情景設置也非常好，教師以情景表演“青菜奶奶過生日”為主線，為課堂教學提供具體的場景，極大地激發幼兒自主參與的積極性，使他們身臨其境，通過環境的影響，有效地促進幼兒的發展。同時也通過形象、生動的語言，讓幼兒了解幾種蔬菜的外形特征，并且進行描述，為下面介紹蔬菜作鋪墊。
鏡頭二：請幼兒自由選擇蔬菜，看一看、聞一聞、摸一摸，并介紹一下自己的蔬菜。
幼1：我的是玉米。
師：它是怎么樣的?
幼：有點白白的、黃黃的。
師：我是玉米，長的有點白、有點黃黃的。
幼2：是芹菜，這棵芹菜是綠綠的，聞起來香香的，還像一把扇子。
師：真棒!芹菜是綠綠的，聞起來香香的，看起來像一把扇子。
幼3：青椒是綠綠的，聞起來辣辣的，像一根油畫棒。
師：青椒像一只綠色的油畫筆，對嗎?真能干!
……
教師先請幼兒一一介紹，再請一樣蔬菜的小朋友上來介紹。
分析：
這個片段也是整堂課的重點：通過探索，讓幼兒描述各種蔬菜的外形特征。新《綱要》指出：要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。在這里，我們也可以看到教師與孩子的距離很近，讓孩子有話敢說;此外，《綱要》科學領域中的目標明確指出：“能運用各種感官，動手動腦，探究問題;能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果”。因此，活動中教師引導幼兒看一看、摸一摸、說一說等多種感官的參與，在觀察中對蔬菜就發生了興趣。說一說：根據《綱要》語言領域中的目標指出：“能清楚地說出自己想說的事”，教師精心營造說話的寬松氛圍，讓幼兒想說、敢說、會說，既發展了幼兒口頭表達能力，又為幼兒創造性思維留足了空間。但是，也有不足的地方：首先，在整個教學活動中，教師講的太多，沒有體現幼兒的主體地位。其次是達成領域的目標，用說明性的語言正確的進行表述。在這個環節中，教師一再運用文學性的語言來進行描述，而不是用科學的語言將蔬菜的外形特征描述出來。這樣，就不能很好的體現出是一個科學活動�？茖W不是發展幼兒的形象，發展的是科學的語言，形象是文學語言。如：芹菜是綠綠的，番茄是紅紅的;而科學的語言會說：這是芹菜，它的皮是綠色的或是番茄的`皮是紅色的。
鏡頭三：拓展幼兒對更多蔬菜的了解與認識。
師：青菜奶奶的朋友可真多，看看還有誰?
幼：筍。
教師小結：春筍長大以后是竹子，冬筍長大以后是毛竹，藕有三節或四節，佛手是蔬菜不是水果。
延伸活動，讓幼兒在區域活動中繼續探索各種蔬菜。
分析：
幼兒的生活經驗不是怎么豐富，對于幾種常見的蔬菜還是基本能認識的。因此，教師設計了這一環節很好，能夠進一步拓展幼兒對各種蔬菜的認識，了解它們對人類健康的益處，知道我們為什么要吃蔬菜?讓幼兒逐步意識到多吃蔬菜營養好的道理，從而自覺地做到平時生活不挑食，多吃蔬菜，吸收更多營養，使身體長得更捧。
在最后延伸活動中，關鍵是引導幼兒持續不斷地對蔬菜產生興趣。讓小朋友知道了蔬菜不僅有營養，而且又可以加工制作藝術品，使幼兒在審美心理、創作欲望上得到滿足。教師把這個環節安排在區角活動中。相應投入美工材料、制作工具，讓幼兒模仿、創作蔬菜立體造型、蔬菜刻印畫、蔬菜拼圖等，使幼兒“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗”。相信孩子會對蔬菜產生持續的興趣，或許還可以從中生成更有價值的活動。但是在有些方面教師考慮的還有所欠缺：如：師：“今天來了這么多的蔬菜朋友，還有很多沒有來了，老師把另外的這些放在了區角里，我們一起去玩吧!”教師的這種想法是不錯的，但怎樣來更好的跟目標來聯系起來呢?不單單是純粹的讓孩子去“玩”，而是讓孩子到區角中探索，看看這些蔬菜是怎么樣?
反思：
總之，這節主題活動課是讓幼兒在認識多種蔬菜的基礎上，了解蔬菜的不同外形特征，教育幼兒不挑食愛吃蔬菜，教師要創設寬松的情境，讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比、說一說中親身體驗，達到培養幼兒的觀察認識、動手操作和創造思維的能力。
俗話說：“教無定法，貴在得法�！蹦苁挂粋�科學活動開展的成功，還需要今后我們不斷地嘗試和探索，而且在教學過程中，通過觀察探索，讓幼兒大膽講述，那么教師如何引導幼兒仔細觀察并清楚的表達自己想說的，說完整句是很重要的。首先教師要給幼兒一個寬松的環境，讓幼兒有話敢說、想說、愿意說。教師要及時肯定幼兒的回答，要及時表揚激發幼兒對學習的積極性。其次對各領域的滲透：語言活動滲透科學，要有科學活動的性質，這樣在教學過程中，教師就可以清楚的引導幼兒如何表達。
活動方案 篇7
一、 活動目的
為了豐富我司員工業余生活，增進各部門員工之間的相互了解，增強團隊合作精神，營造和諧融洽的企業氛圍，加深員工對公司的歸屬感，人事行政部建議組織公司辦公室人員進行燒烤活動。
二、 活動組織
活動組織：人事行政部
活動地點：芙蓉度假村（約40分鐘車程）
活動時間：20xx年12月27日上午（星期六）
參加人員：公司辦公室人員。自愿參加為原則，不參加的同事正常上班。
交通方式：公司派車。
三、活動運作
人事行政部負責整擬定活動策劃方案及落實各項具體內容（包括統計參加此次活動的人員名單、活動物資的準備、游戲的準備等）
四、活動具體安排
A、活動負責人安排
1、***負責溝通和統計參加這次活動的成員名單；
2、***和***，***負責各項活動物資的購買（燒烤食物、水、燒烤用品等）并負責聯系燒烤場及本活動的各項工作落實；
3、***和***負責活動的現場拍攝；
4、負責燒烤物品的落實擺放；（全體同事協助）
5、***經理負責主持游戲。
6、***經理主導各部門主管負責各部人員組織、帶領及人員動態狀況、集合和活動紀律監督;
B、活動時間具體進程
1、參加人員報名時間截止到12月24日中午12：00
2、12月27日上午10：00出發。
時間安排及活動內容
09：30公司集合
10：00準時出發
10：40—14：30到達目的地并準備燒烤午餐
14：30—16：00登山活動開始，并在山頂集合，團體游戲活動，拍照留影。
16：30撤退返廠
五、活動經費預算
1、 租爐50元/個*3個=150元
2、 食品及燒烤用品40元/人*30人=1200元（詳見清單）
3、 合計預支：1500元，實銷實報。
六、注意事項
1、由于有游戲活動，請盡量穿運動著裝，路上隊伍要求整齊有序，活動時要注意安全，
2、維護公司形象，不得在公共場所亂丟果皮、垃圾、攀摘花木。
3、一切事情聽指揮，如有事情必須先報告，手機保持開機，方便聯系。
4、不得搞浪費，烤熟再食，不得暴飲暴食，注意飲食衛生。
5、活動結束后找出不足的`地方，寫出總結，為下次活動積累經驗。根據員工的意見和觀察，討論總結此次活動的經驗教訓，提高公司活動的組織能力。
6、其它參加此次活動的人員，也可以寫出自己的心得體會，投稿到人事行政部。
活動方案 篇8
一、指導思想：
以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導全校師生員工樹立科學的語言觀，扎實提高師生說普通話，用規范字的意識與能力，為構建社會主義和諧社會和提升學校文化品位營造良好的語言環境
二、活動時間：*年9月11---9月17日
三、活動主題: 用普通話講述中國夢，用規范字書寫中國夢(樹立語言規范意識，構建和諧校園環境)
四、活動目的：
通過本次推普周活動，進一步濃厚校園講普通話、寫規范字的氛圍;養成“說好普通話、寫好規范字”的校園用語用字良好習慣，為構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環境作出貢獻。
五、活動內容及安排：
(一)組織領導，落實管理。
由學校語言文字工作領導小組成員與教研組長組成推普周工作領導小組。負責包括推普周的`組織、宣傳發動、計劃安排、監督實施、檢查評估。
推廣普通話領導小組：
組長：鄧方永
副組長：吳光添 林建平 陳志鎖 陳桂巖
成員：班子成員及各校老師
(二)宣傳動員，營造氛圍。
在學校大門、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的標語和宣傳畫，懸掛“樹立語言規范意識，構建和諧校園環境”、“說普通話，寫規范字，做文明人”宣傳橫幅，形成推廣普通話、促進語言文字規范化的良好氛圍。
(三)利用傳媒宣傳。
(1)一次國旗下講話。
利用周一升國旗的時機做推廣普通話的宣傳演講，并由少先隊大隊部向全校師生發出倡議。
(2)一個主題班會。
各中隊在9月16日開一次“說普通話，寫規范字，做文明人”主題隊會。
(3)一次主題黑板報。
低年級以“中國娃說普通話”為主題，三到九年級以“普通話，與素質同在、與文明同行、與形象相伴”為主題出一期黑板報，進行集中評比。
(四)做好系列活動。
(1)開展“我給父母當老師“活動。
發動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現象，以實現“一個學生帶動一個家庭，一個家庭推動一個群體的推普兩級跳。
(2)開展“經典詩文誦讀”活動。
班利用早讀時間開展“經典誦讀”活動，屆時大隊部組織檢查。
推廣普通話人人有責，要從自身做起、從現在做起，來不得半點推諉。要主動不要被動，要正視不要忽視，要自信不要自卑。中華語言，乃華夏之根，民族之魂，江山之勢，國人之本!望全校隊員都積極投入到“推普”活動中來，讓“說普通話，寫規范字”的文明風尚在校園里不斷延續下去。
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