活動方案錦集(10篇)
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的活動方案10篇，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
為進一步增強廣大市民愛護環境衛生意識，提升我市環境衛生質量，處團委按照市委市政府關于動員全市上下宣傳省運、迎接省運、服務省運的要求，結合市容環境衛生百日整治行動的需要，擬組織城管志愿者開展“和諧省運，文明出行”宣傳活動，特制定工作方案如下：
一、活動目的
為在省運會期間向來潭領導、嘉賓、運動健兒展示湘潭“干凈、整潔、優美、和諧”的市容環境，倡導廣大市民愛護環境衛生、勸導破壞環境衛生行為，解決環衛工作的一些難點問題，充分發揮廣大團員青年宣傳文明、倡導文明行為中的.積極作用，不斷提高市民文明素質，營造和諧湘潭的氛圍。
二、活動時間
1、啟動儀式：20xx年5月4日上午9：00開始參加局團委組織的啟動儀式，啟動儀式后城管志愿者分別到各點開展宣傳。
2、宣傳活動： 5月（5月定在4日上午9：00）和6、7、8月份的第四個周四下午1：30至5：00（每月一次）。
三、活動地點
1、公交港灣：板塘1個，潭城中心站1個，羅源廣場1個，老縣政府1個。
2、加氣站：河東吉安路板攝路口加氣站、河西熙春路延長線加氣站。
四、活動內容
1、在全市重要公交站點及公交車上開展宣傳教育和文明勸導，協助公交車內和站臺內衛生清掃，引導司乘人員將車內垃圾倒入容器內，倡導廣大市民文明出行、文明規范用語、文明乘車、禮讓老孕幼，勸導廣大市民在車行過程中隨意吐痰、亂扔垃圾、向車窗外拋撒雜物、破壞公共設施等不文明行為。
2、在主要加油、加氣站點引導私家車主和出租車司機將車內垃圾倒入容器內，勸導他們不要在車行過程中隨意吐痰、亂扔垃圾、向車窗外拋撒雜物、破壞公共設施，倡導文明行車。
五、活動人員
1、河西、河東團支部成員共6人。
2、從各基層單位抽調30人（由參加“五四”青年節拓展訓練活動的團員、青年組成）。
3、三所文明勸導員：雨湖所30人，岳塘所26人，板塘所8人，計64人。（僅參加5月4日啟動儀式）
六、硬件準備
1、在各活動點擺放貼有“文明在心中，垃圾不落地”等宣傳標語的垃圾方桶各1個，共計6個。
2、協調各
基層服務所分別在宣傳活動的港灣安排1名文明勸導員，長期在宣傳活動的港灣收集車上垃圾（加氣站所在道路安排路組1人收車上垃圾），并報人員名單及聯系方式，處團委將制作成環衛服務卡，送予司乘人員，便于聯系。
七、活動安排
1、人員安排：
（1）公交港灣：板塘6人，潭城中心站7人，羅源廣場7人，老縣城6人。（每個點分兩組進行）
（2）加氣站：吉安路加氣站4人，熙春路延長線加氣站4人（兩加氣站不分組）。
2、工作安排
（1）上公交車宣傳：每組安排1人向司乘人員宣傳，并發放環衛服務卡1張；安排1人上車清掃車內垃圾（車內不擁擠情況下）；安排1人用小喇叭向車內乘客宣傳；后勤負責后勤工作及協助路組收集人員傾倒方桶內垃圾。
（2）加氣站宣傳：安排1人與私家車主及的士司機宣傳，并發放環衛服務卡1張；安排2人收集加氣車輛上垃圾；安排1人負責后勤及協助路組收集人員傾倒方桶內垃圾。
八、工作要求
1、高度重視，加強領導。“和諧省運，文明出行”青年志愿者活動是由我處承辦的宣傳省運，倡導文明、愛護環境的大型活動之一，是提升湘潭青年文明素質、展示青年文明形象的重要活動，處屬各單位要高度重視，認真做好組織發動工作。
2、上下聯動，密切配合。各級團組織要集中力量，做實做細各項準備工作，加強聯絡，充分體現共青團組織在省運會舉辦過程中的有效作為。
3、規范言行，注意安全。志愿者一是要在活動中注意自身安全，避免發生安全事故或與人發生糾紛；二是要注意觀察，盡量選擇不擁擠的公交車宣傳，避免公共秩序混亂；三是要規范自身言行，文明禮貌用語。
活動方案 篇2
一、活動主題：
愛護環境，人人有責； 撿拾垃圾，從小事做起！
二、活動背景：
人類中有一個地球，保護環境，就是保護我們自己。環境意識應從孩子開始培養。初中教育是學校教育的基礎工程，使學生從小形成環境觀念，養成良好的保護環境的行為和習慣，是形成良好環境群體的基礎，是提高全社會、全民族素質的關鍵。教育學家陳鶴琴先生說：“怎樣的環境，就得到怎樣的刺激，獲得怎樣的印象，從所得的印象中，發生于印象有關的動作。”因此，我校團委決定進行一次以環保教育為主題的撿垃圾活動，從而培養學生熱愛大自然，熱愛祖國美麗河山的情感，從小確定：“愛護環境，人人有責”的'觀點，充分體驗參與實踐活動的喜悅之情。
二、活動準備：
1.垃圾袋、抹布（學生自備）
2.旗幟（2.0×1.3）
3.照相機（辦公室）
四：活動目的
1.進一步了解環境污染的危害，萌發保護環境的意識，愿意做環保小衛士，積極參與環保行動。
2.開闊孩子的視野，豐富孩子的知識面，促進孩子的社會性發展。
3.通過實踐活動，體驗集體活動的快樂。
4.動員初一預備團員，初二團員，通過宣傳垃圾的危害，是學生認識減少垃圾的重要性，并將學生的認識整理后通過各種媒體如：班級主題班會，黑板報，校園廣播等進行宣傳，并落實到學生的實踐活動中。
五、活動對象：
初一預備團員、初二全體團員
六、活動時間：
20xx年10月26日下午第七節（弘德樓前）
七、活動地點：
初一年級：體育場 初二年級：金鼎公園
八、注意事項：
1.清點人數兩次，學生按安排具體活動（4:30第一次，5:30第二次）。
2.年級組政教人員注意學生交通安全等。
3.活動后要求學生認真仔細洗手。
活動方案 篇3
主題：剪紙
活動內容：
讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作，培養動手動腦能力。
在樹葉貼畫制作中，培養學生畫面的設計及創新能力
活動目標：
1．激發學生創造性思維，培養設計制作能力。
2，掌握樹葉貼畫的方法技巧。
活動準備：
（1）搜集并壓平大小不同，形態各異的樹葉數十張。
（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。
活動過程：
一、了解樹葉的形狀
1、認識樹葉的不同形狀。教師引導同學到自然界去認識各種樹木的種類，以及樹葉的形狀各異，有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。
2、同學們自己動手找一找自己帶來的樹葉，并說說自己所帶來的樹葉是什么樣的形狀。
3、播放課件，引導學生欣賞一年四季中各種各樣的樹葉種是什么顏色。
二，欣賞范畫
1、首先讓學生說說畫面的內容及構思。
2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。
3。最后注意畫面的完整、構圖的合理性。
三、樹葉貼畫的制作方法
1，構思設汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。
2、把構思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。
3，選擇與主題相應的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據情況利用好樹葉的背面及葉柄。
4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。
四、學生制作，教師巡視指導
選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發其他學生的思路。
五、展評作品，欣賞小結
1．將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議D
2。總結并提出要求：今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術工藝品，裝扮我們的家或教室。
活動反思：這個活動接近孩子的生活，孩子們很喜歡。在活動中我發現孩子的想象力和創造力非常強，每個孩子都是一個主體，他們有自己的思維，孩子的潛力是無限的。作為教師要經常開展這樣的活動，使孩子更加貼近生活，感受大自然的美好，生活的美好。
小學學科特色活動方案
主題：剪紙
活動內容：
1、了解剪紙的起源、歷史和發展，進一步了解剪紙的意象、心象和吉祥藝術，掌握剪紙中較復雜的表現手法和形式。
2、在臨摹作品的基礎上，進行富有個性的作品創作。
活動目標：使學生掌握剪紙的相關知識；掌握剪紙的基本技法；體驗學習活動的樂趣，獲得對剪紙創作的持久興趣，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗；堅持學生的自主選擇和主動探究，發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力，為學生個性充分發展創造空間，享受愉快的童年生活,培養熱愛生活的情感。
活動準備：剪刀、蠟光紙、固體膠、教師范作等。
活動過程：
1、引導學生巧妙裝飾常見日用品學生的創作題材來源于生活經驗和意象的積累，因此，選擇學生生活中熟悉的內容進行創作剪紙，如進行裝飾紙杯，讓學生運用剪紙的方法進行裝飾，動手剪出了各種圖案，花紋，用雷同的辦法收集或制作紙盤，紙杯，紙鞋，帽，服裝、圍巾，雨傘等進行個性化裝飾。另外，把剪紙融入產品的元素，如制作臺歷，匾框，服裝，箱包，書簽等，讓剪紙藝術融入傳承民間藝術的`各方面。
2、回歸自然，共享自然資源剪貼四季，大自然四季輪回，景象萬千，讓剪紙活動也體現季節的特色。
3、利用趣味性剪紙發展學生的創造力在學生的日常生活中進行趣味性剪紙活動，可以發展學生的思維，啟迪學生智慧，培養學生創造力。剪紙不僅可以靈活的剪出物體形象，還可以用它來進行游戲或美化環境，如窗花，拉花，吊飾等。剪出的人物，動物還可以制成有趣的皮影戲。戲劇變臉來進行游戲，激發學生對美的情感體驗，培養對美的感受力，也促進學生創造力的發展。
活動反思：剪紙特色活動能滿足學生的需要，培養學生的創造精神和實踐能力，但在小學開設剪紙課是我校創新之舉，目前就全國來說，還無系統經驗之舉，更缺少現成教材供選用，因此，學校希望任課教師進行大量創造性的勞動，以豐富的實踐為基礎，參考有關資料，依據新的教學理念，著力編寫低、中、高三冊剪紙教材和教學大綱，保證剪紙課的可持續發展。
活動方案 篇4
一、課題提出的的背景與目的意義
現代社會快速發展，激烈競爭，對青少年的期望水平也提出了更高的要求。現代青少年不僅要有一定的科技文化知識，而且還要具有良好的體質。但是，隨著經濟的發展，人民的生活水平的提高，導致青少年肥胖的比例逐漸增加；同時，由于網絡、電視的普及、電子游戲的盛行，他們對青少年的吸引力越來越大，導致鍛煉時間的減少，使得青少年的身體素質水平有下降的趨勢；另外，各學校雖然對學生體育逐漸重視，但是學校體育課由于時間的局限性，并不能達到理想的鍛煉效果。因而，如何提高青少年的體質健康水平成為了國家、社會及家庭一個共同的問題。此課題的研究就是通過引導小學生參加社會體育鍛煉達到增強體質的目的。同時養成鍛煉的良好習慣。
二、課題界定
1、關鍵詞界定：
社會體育：也稱“群眾體育”、“大眾體育”。廠礦、企業、事業、機關的職工，以及城鎮居民與農民，為達到健身、健心、健美、娛樂、醫療等目的而進行的內容豐富、形式多樣的身體鍛煉活動。按區域特征分有：城市體育、鄉鎮體育、農村體育；按年齡分有：嬰幼兒體育、兒童少年體育、青年體育、中年體育和老年體育；按性別分有：女子體育、男子體育；按職業分有：職工體育、農民體育、軍人體育；按健康狀況分有：正常人體育、殘障人體育；按活動場所分有：家庭體育、社區體育、企業體育等。
小學生體質健康：是指小學生身體形態的發育（包括身高體重等）、身體成分、心血管機能和肌肉骨骼系統機能（如肌肉的力量、耐力、柔韌度等）的健康。
2、課題界定：
“社會體育對促進小學生體質健康的研究”是指通過引導學生參加社會體育活動，培養良好的鍛煉習慣，來促進小學生體質健康水平的提高。并根據小學生不同的身體素質情況來選擇相適應的社會體育活動。
三、課題理論依據：
1、國家制定《學生體質健康標準》與測試相關規則，說明國家對學生體質健康的.關注。
2、“全民體育”、“終身體育”的觀念被越來越多的人接受，大家認識到體育鍛煉的重要性。
3、高校開設“社會體育”這一專業，國家制定“社會體育指導員”資格認證標準，《全民健身計劃綱要》的通過，改善了群眾鍛煉的環境，有利于提高全民體質健康。
四、研究目標
通過對我校學生體質健康水平的現狀調查、測試，同《學生體質健康標準》進行比較，找出我校學生與《學生體質健康標準》中的差異，再根據學生個人及學校實際情況引導開展相應的社會體育活動。并在研究時間內再進行相關的測試，同開展社會體育活動前進行比較、分析、整理，以體現社會體育能提高小學生體質健康水平。
五、研究內容
1、小學生目前體質健康現狀研究。對學校學生體質健康測試檔案進行研究，看看與《學生體質健康標準》的差異，并且對學生進行體質健康水平測試，建立相關的檔案資料，為以后對比研究作準備。
2、社會體育在小學生人群中的開展情況。通過談話等方式看看學生對社會體育的了解程度和業余鍛煉的時間、內容等情況進行了解。
3、社會體育對小學生體質健康的影響。
六、研究具體操作過程
（一）準備階段：（20xx年6月—20xx年7月）
1、調查研究，找出有價值的研究課題。
2、學習有關論著。
3、搜集與本研究相近的文獻資料。
（二）實施階段：（20xx年7月—20xx年5月）
1、制定課題研究計劃和階段性實驗計劃。
2、按計劃分階段實驗。
3、修改、完善研究報告。
（三）總結階段：（20xx年5月—20xx年6月）
對課題進行總結、收集整理研究成果、撰寫實驗報告、論文。
七、研究方法
1、調查法：通過相關調查，進行結果分析，找出小學生體質健康水平下降的原因，從理論和實踐的角度分析，確立社會體育能促進小學生體質健康水平提高的理論，并指導研究活動。
2、文獻研究法：廣泛收集與課題相關的理論與信息資料，查閱學校學生體質健康水平測試數據，提供理論依據和研究借鑒，處理把握好定性分析與定量分析相結合。
3、個案研究法：通過對學生鍛煉習慣的的研究，找出不同體育活動、鍛煉時間的長短對體質健康水平的影響。
4、功能分析法：研究社會對社會體育的認知和認可程度及社會體育對群眾體質健康水平的影響。
5、經驗總結法：從已有的關于社會體育對小學生體質健康水平的影響的成果中，篩選提煉出規律性的經驗，用以指導來課題研究，提高研究成果。
八、研究成果呈現方式
課題研究的成果：
1、課題研究報告。
2、教師優秀論文。
3、個案研究報告。
4、活動方案與活動后記。
活動方案 篇5
【構思】
針對部分少先隊員平時遲到、做事緩慢、作業拖拉等不良現象，召開主題隊會“珍貴的一分鐘”。通過這個隊會。教育他們懂得一分鐘可以做出許多有價值的事情，并使他們從實際的競賽活動中得到真切的體會，加強時間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習慣，養成珍惜時間的好習慣。
【準備】
（1）每位隊員收集有關時間的格言、諺語。
（2）調查一分鐘可做哪些事情。
（3）講故事、讀散文的隊員事先練習，做好準備。
（４）通過預賽選定隊會上參加競賽的隊員。
（５）布置教室，準備器材，購買獎品。
（６）每位隊員自帶一只小鬧鐘。
【過程】
主持人：少先隊員朋友們，我們今天召開“珍貴的一分鐘”主題隊會，是為了讓大家珍惜分分秒秒，充分利用時間，克服做事磨蹭、拖拉的壞習慣。預祝隊會圓滿成功！（掌盧。）
主持人：朋友們，“珍貴的一分鐘”主題隊會現在開始。請大家閉上眼睛，靜靜地感受一分鐘時間的長短。
（全體隊員閉目。待鐘鈴響睜開眼。）
主持人：雖然是這樣短短的一分鐘，但是你可知道家長在這一分鐘時間里干了多少活？
隊員（1）：我的姑姑在市電信局工作，她一分鐘能背432個電話號碼，還可以接通十幾個長途。
隊員（２）：我的爸爸搞設計工作，他一分鐘能畫兩個圖，能編１０個程序。
隊員（３）：找的媽媽是個工人，她一分鐘可以磨出80多個小滾珠。
隊員（４）：找爸爸用電腦一分鐘可以算230多個數據。
隊員（５）：我的舅媽在銀行工作，她一分鐘能點鈔10萬多元。
主持人：“大家能說出自己一分鐘都能干些什么嗎？
甲：我一分鐘可以讀９０多個音節。
乙：我一分鐘可以朗讀近200字的短文。
丙：我一分鐘跳繩102次，做仰臥起坐41個。
主持人：時間是最公平、最無私的，它給予我們每個人的都是完全平等的，但是不同的人對待時間有不同的`方式。
（隊員以對答形式朗誦）
隊員Ａ：愚蠢者—一隊員B：等待時間
聰明者——利用時間
隊員Ｃ：懶惰者—一隊員Ｄ：喪失時間
勤奮者——珍惜時間
隊員Ｅ：無為者——隊員Ｆ：放棄時間
有志著—一贏得時間
隊員Ｇ：閑聊著——隊員Ｈ：消磨時間
求知者——抓緊時間
隊員１：糊涂者——隊員Ｊ：糟蹋時間
好學者——創造時間
隊員Ｋ：自滿者——隊員Ｌ：蔑視時間
勞動者——積累時間
主持人：還有一些名人和偉人看待時間在人生中的價值時，是這樣教育找們的——
甲：魯迅說：“節省時間，也就是使一個人有限的生命更加有效，也即等于延長了人的生命。”
乙：魯迅還說：“時間就像海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的。”
丙：高爾基說：“世界是最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的就是時間。”
丁：華羅康說：“時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。”
甲：教育家說時間就是知識。
乙：醫學家說時間就是生命。
丙：工人說時間就是財富。
丁：農民說時間就是糧食，就是豐收成果。
主持人：下邊進行一分鐘即興比賽。全體參加的有一分鐘寫字比賽。部分參加的有兩人賽——一分鐘背誦古詩，４人賽——一分鐘捏橡皮泥，５人賽——一分鐘疊小星星。（比賽過程略。）
主持人：請獲勝者上臺領獎，大家鼓掌。
（全體熱烈鼓掌。）
主持人；朋友們，今天我們都學會了珍惜時間。今后，我們要做時間的主人，跟上時間匆匆的腳步！請聽配樂散文《匆匆》。
隊員（男、女兩人）朗誦散文《匆匆》（配樂。）
隊會在樂聲中結束。
活動方案 篇6
父親節就要到了，你準備了什么禮物送給老爸?老爸勞累了一年，是否也應該好好的放松娛樂一下了?
xx房地產特定于xx年6月19日-21日父親節，準備了豐富多樣的親子活動作為送給爸爸的禮物，快來看看哪個最適合老爸的心意吧!感受父親節文化，現場更有千元大獎等你拿。
據悉，現場節目安排豐富多彩，在都匯華府一定可以讓父子(女)度過快樂而有意義的一天。
1、現設置飛行旗、跳棋、軍旗、象棋活動區，客戶可以隨意參與，獲勝方可獲得世界杯小禮物;這一天，就讓父子(女)倆好好對殺一陣吧!房地產父親節活動
2、設置飛鏢游戲、套圈游戲、釣魚游戲區，按活動規則比賽，獲勝者可獲得世界杯小禮物;
3、19日、20日連續兩天下午舉行現場抽大獎，千元家電套裝、飛利浦剃須刀大獎等大獎等你拿。
4、喜歡畫畫的小朋友可以在家長的帶領下報名參加兒童繪畫大賽，畫出心中對爸爸的愛，或者畫出自己心目中的爸爸形象，將畫作當做節日禮物送給爸爸，以特殊的方式，表達對父親的'節日祝福。如果畫得夠出色，還能獲得冠亞季軍，贏得禮品。
5、適逢世界杯酣戰正急，怎能錯過精彩的賽事?和昌都匯華府還精心安排了現場看球環節，一起為這四年一度的盛事喝彩、加油!
活動方案 篇7
在茫茫的太空里，有一顆愛的行星，她養育著所有的生命，她就是地球母親。如今她已是傷痕累累，銀河中傳來她痛苦的呻吟。來吧來吧，愛惜一滴水，它是母親的血液。來吧來吧，護養一顆樹，它是大地的身軀。來吧來吧, 放飛一只鳥，它也是地球的兒女。善待地球，用我們的良知。善待地球，用我們的熱情。善待地球，用我們的行動。善待地球，就是善待自己。——來自《善待地球》幼兒園世界地球日主題活動
一、活動
今年的4月22日，是世界第44個地球日，在全球地震災難不斷的大背景下，通過地球日宣傳活動，讓大家牢記"我們只有一個地球"。在我們寄予厚望、無限憧憬、盡情享受的生活的'同時，更應以感恩之心負起保護的責任，才會使其更加美好，更適合我們生存。
二、活動目的：
1、知道世界地球日，了解和感受地球生態環境日益惡化的現象。
2、知道地球是我們生活的地方，我們要和動物、植物做朋友，共同來保護地球。
3、培養幼兒從生活中的小事做起，萌發保護環境、愛護環境做文明小朋友的意識。
三、活動時間：
20xx年4月16日——20日
四、活動實施：
很合理，符合幼兒實際生活的需求。
活動方案 篇8
水是一切生命賴以生存，社會經濟發展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環境要素。但是，現代社會的人口增長、工農業生產活動和城市化的急劇發展，對有限的水資源及水環境產生了巨大的沖擊。在全球范圍內，水質的污染、需水量的迅速增加以及部門間競爭性開發所導致的不合理利用，使水資源進一步短缺，水環境更加惡化，嚴重地影響了社會經濟的發展，威脅著人類的福祉。
一、活動簡介
通過此次活動使我們的學生了解世界水資源的分布狀況和現狀，從小樹立珍惜水資源及合理利用水資源的意識，教育學生注意節約用水為目的設計了該主題活動。
二、活動目的:
通過開展系列節水教育和環保實踐活動，使學生了解節約水資源的重要性、緊迫性，樹立“愛水節水”的`觀念，自覺養成勤儉節約的良好習慣。并通過學生的宣傳和行動，輻射家庭及社區。突出今年“世界水日”的宣傳主題“水合作”，“小手拉大手”共同建設美麗文明的新南京。
三、活動時間: **年3月11日~3月22日
四、活動對象:一到六年級
活動人數:1200人
五、活動內容:
1、節水教育和宣傳
3月11日升旗儀式上舉行主題活動啟動儀式，由大隊部向全體少先隊員發出“愛我家園 碧水藍天”的主題活動倡議,使隊員了解我國水資源匱乏的現狀和長江、秦淮河面臨的主要污染問題，激發他們自覺保護水資源的熱情。號召全體隊員積極參與到活動中。
2、共讀一本書
全校各班開展“共讀一本書”主題活動，發動師生一起閱讀日本作家江本勝的《水知道答案》。時間安排:20xx、3、11~20xx、3、22
3、出一期板報
3、18前在教學樓y型樓梯的左右櫥窗布置水結晶照片，通過直觀鮮活的圖片，讓師生明白“愛與感謝”的巨大力量，參悟水之語。班級出一期板報，發動隊員搜集和水相關的文章、圖片，拍攝照片，精心布置，深入學習和研究。
4、節水主題隊會
3、22世界水日當天上午各年級4班舉行節水主題隊會，通過隊會活動，使學生了解水與人類生活的密切關系，認識到保護現有水資源的重要性，從而在自己的生活中能夠自覺地做到節約用水。
5、小水滴詩文吟誦會(其間插入“我家的節水故事”演講)
20xx、3、22下午開展“小水滴詩文吟誦會”，每個年級的2班提前選擇贊水頌水的古詩、散文或美文若干，班主任老師和音樂老師聯合策劃，編排節目形式，時長6分鐘，舉行全校匯演。
6、“家庭節水故事”漫畫、攝影、征文評比
世界水周期間，通過家庭實踐活動增強每個家庭的節水意識，學生參與家庭用水的管理，觀察、分析浪費水的現象，通過調查、收集、思考得到家庭節水方法，進行至少一周的節水實驗，做好至少一周的觀察記錄表，低年級創作節水主題的漫畫，中年級拍攝生活中的節水場景，高年級寫節水故事，表達真實感情。最后各年級評比一、二、三等獎若干，并制作一塊展板展示成果。
7、發放節水小書簽
3、22中午，低、中年級的3班走進社區、人口密集的廣場或超市、商店，拉出節水橫幅，戴著小水滴頭飾，宣傳節水理念，發放節水小書簽。
8、關愛母親河行動
3、22中午高年級3班到秦淮河邊撿拾垃圾，清除水污，調查水質 。
活動方案 篇9
“寶貝，加油！”“爸爸，我們再快點！”還記得運動場上那些熟悉的吶喊嗎？還想念寶貝和爸爸媽媽挑戰成功后暢快的笑聲嗎？人間四月天，到處一片春光爛漫、生機勃勃的景象。告別冬日的嚴寒，我們又迎來了寶貝們伸展身體、活動筋骨、擁抱戶外的時機，籌備一次趣味滿分的親子運動會，帶孩子們享受愜意的春光，感受濃濃的親情吧！
活動目標
1、激發幼兒參加體育活動的興趣。
2、增加幼兒體能，促進幼兒全面發展。
3、讓幼兒感受與父母、同伴共同活動的樂趣，增進家園、親子情感。
4、加強家園聯系，增加教育透明度。
活動流程
1、主持人宣布親子運動會正式開始，并提出運動會的相關要求。
2、各班幼兒及家長入場。
3、園長、教師或家長代表講話。
4、小班全體幼兒基本體操展示。
5、開展親子體育游戲活動。
【一】大腳和小腳
材料準備
體能條12根。
游戲玩法
家長與幼兒各15名，平均分成三組。幼兒雙腳放在家長的雙腳上，站在起點線（體能條連接）后等待。
游戲開始，家長握住幼兒的雙臂邁開雙腳迅速向前走，幼兒在家長雙腳上站穩并配合家長的動作一起向前走。到達終點后，第二組方可出發，依次進行。哪組率先完成即獲勝，在全員抵達終點后游戲結束。
注意事項
教師需提醒家長不能提或抱著幼兒前進，幼兒的腳必須踩在家長的腳背上。
【二】搶陣地
材料準備
大號體能環9個；音樂。
游戲玩法
家長與幼兒各15名，平均分成三組。家長和幼兒手拉手圍成一個大圓，聽到音樂聲后，進行走圈；音樂停止時，家長抱起幼兒迅速站在體能環中間，未搶到體能環者被淘汰，搶到體能環者繼續游戲。最后三隊為勝利者。
注意事項
每進行一輪就減少3個體能環，直至剩下3個。在游戲的過程中，家長與幼兒要手拉手。開始時必須圍成大圈進行走圈，音樂聲停止后才能找體能環。家長必須抱著幼兒找體能環，不是自己的孩子也沒關系。
【三】跳荷葉
材料準備
荷葉墊20片
游戲玩法
家長與幼兒各10名，平均分成兩組。每組分成兩隊，開展迎面接力跳荷葉的游戲。
游戲開始，每組排頭家長將2片荷葉墊一前一后交錯排列，幼兒依次跳上荷葉墊，家長向前依次移動2片荷葉墊，直到到達對面的家長處；游戲繼續，所有家長和幼兒都游戲一遍。
注意事項
家長要根據幼兒的能力水平及時調整兩片荷葉墊之間的距離。
【四】揪尾巴
材料準備
追逐飄帶10套；音樂。
游戲玩法
家長與幼兒各10名，家長將追逐飄帶的`腰帶系在腰間，飄帶當作“尾巴”，幼兒則嘗試將家長背后的“尾巴”揪下來。音樂響游戲開始，音樂停游戲結束，看看幼兒揪到了多少條“尾巴”。
注意事項
在追逐跑的過程中，家長要注意幼兒的安全。
【五】捉小魚
材料準備
彩虹傘1套
游戲玩法
家長與幼兒各15名，平均分成三組。家長圍著彩虹傘站成一圈，拉住彩虹傘的手環，舉過頭頂。
游戲開始，家長邊念兒歌《小魚游》邊轉圈跑，幼兒則在彩虹傘下面學小魚游啊游。當念到“快快抓住”的時候，家長停下并蹲下來，將彩虹傘拉至地面，幼兒則須盡快跑到彩虹傘的外面，不被扣在傘下，否則就是被捉到的“小魚”。
活動方案 篇10
為了進一步深化關愛生命，文明出行“6+1”安全教育活動，牽手一個孩子，帶動一個家庭、影響一個社區，增強廣大師生交通安全法制意識和提升交通安全文明素養，經研究決定在全縣中小學生師生中組織開展全國第19個安全教育日校園安全教育征文評選活動。現將活動要求通知如下:
一、活動主題
本次活動以“強化安全意識，提升安全素養”為主題，講述個人對道路交通安全法律法規、安全出行，道路交通管理和教育等認識、經歷、感受。作品應有本人自己創作、撰寫，題目自擬。要求選材新穎、內容健康，能充分表達真情實感，力求體現地方特色和學校安全教育成果。
二、參加對象
凡積極響應關愛生命，文明出行“6+1”活動的師生均可參加征文活動。
三、征文要求
1、參評征文要求觀點鮮明，主題突出，材料充實；突出實踐性，有一定的推廣價值。
2、學生征文篇幅在1000-1500字以內；教師征文篇幅在1500-3000字以內，提交文章一式兩份。
3、參評文章的正文字體采用4號仿宋字，標題字體采用2號中宋體字，左側裝訂，征文作者姓名、學校全稱和聯系電話等基本信息（見附件1），文稿中不得出現學校和姓名。
4、嚴禁抄襲，要求原創，一經查屬抄襲，取消評選資格，并全縣通報。
5、學校上報作品時均需帶紙質匯總表（加蓋學校公章），并按匯總表順序排列好作品裝入檔案袋。
四、評獎及獎項設置
1、縣教育局邀請有關專家組進行評選，教師作品每篇收評審費20元，學生作品免評審費。
2、設優秀組織獎和個人單項獎若干名。
五、活動要求
1、各學校要從維護校園安全穩定的'高度出發，加強領導，精心組織，廣泛發動，全員參與，力求實效。
2、各學校要組織全體師生結合工作和學習實踐，積極撰寫安全教育征文，各校在自評的基礎上擇優上報，教師征文不少于10篇，學生作品不超過5篇。
請各校務必在4月15日前將參評文章報教育局安保股。電子匯總表（師生分開）發送至z。
附件1：學校校園安全教育征文評選封面
附件2：學校校園安全教育征文評選匯總表
附件1：**學校校園安全教育征文
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