活動方案匯總(10篇)
為了確保我們的努力取得實效，就常常需要事先準備方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的活動方案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動方案 篇1
恰逢“八一”建軍節90周年，為活躍駐×部隊官兵節日期間的業余文化生活，××縣文化館利用本館美術廳舉行繪畫書法展慶“八一”活動，要求各部門積極組織知名書畫家潑墨揮毫，向子弟兵致以節日的問候。
一、作品內容
作品要反映駐吉部隊近年的豐功偉績;反映我縣近年來的.發展變化和家鄉風光;反映文化近年來所取得的巨大成就;反映基層黨組織的工作和生活;反映廣大師生的新面貌。
二、作品種類
1、攝影作品
2、書畫作品
3、書法作品
三、作品要求
1、攝影作品。
(1)紀實類
(2)風光類
(3)藝術類
單幅或組照，彩色黑白均可。單幅規格為16英寸。每幅作品須附作品標題、拍攝地點、時間、作者姓名
2、書法作品。
(1)書法作品：包括毛筆書法、硬筆書法和篆刻。
(2)繪畫作品：包括國畫、油畫、水彩(粉)畫、裝飾畫。
書體不限(以豎式為主)，毛筆書法作品規格不少于4尺對開，不超過6尺整幅。硬筆書法作品不少于16開。草書、篆書作品請附釋文。
(3)繪畫作品。畫種、形式不限，規格不大于6尺整幅。
(4)所有送展作品自行托襯或裝裱。
四、參賽辦法
1、參加對象：縣直各部門、各鄉鎮文化站、縣直各學校駐××部隊官兵均可參加。
2、選送時間：20xx年7月××日前必須報送縣文化館辦公室;聯系人：×××;電話：×××××××××××
3、展出時間：20xx年8月1日—6日
4、展出地點：文化館展覽廳
5、參賽方式：以縣直部門、鄉鎮、學校為單位、駐吉部隊，統一征集稿件。
五、選送方式
1、各單位送展作品，攝影作品2幅，書畫不少于10幅。請在每幅作品背面右下面用鉛筆標注作者姓名、單位。
2、參展作品不得侵犯他人的著作權、肖像權等，否則由此產生的一切法律后果由作者自行負責。
3、縣直各部門、各鄉鎮文化站、縣直各學校、駐吉部隊攝影書畫作品待展出結束后均退回本人。
六、評比及獎勵辦法
評比分成人組和學生組。按攝影類和書畫類分別設一等獎各1名、二等獎各2名，三等獎各3名，優秀獎若干名，對獲獎作者頒發證書。
活動方案 篇2
活動時間：3課時
活動目的：
1 培養學生善于創新、認真細致的學習習慣，提高發現美、表現美的藝術素質。
2 掌握刮畫創作練習的思路和方法，豐富兒童畫創作表現形式。
3 提高學生對點、線、面的應用表現能力，加深對點、線、面造型的理解，為今后的繪畫學習打下良好基礎。
活動內容：
1 通過各種媒介賞析自然界中魚的各種圖案造型，搜集創作素材。
2 構思和繪制“彩虹魚”刮畫創作草圖。
3 “彩虹魚”刮畫創作練習。
活動重難點：
重點：“彩虹魚”刮畫創作練習的繪制方法和步驟。
難點：合理組織畫面內容富有個性的表現效果。
活動方法和手段：
談話法、講解法、演示法、練習輔導法。
活動準備：
各種魚的圖案造型圖、刮畫創作范畫、練習工具。
學生準備：素材圖、草稿，刮畫工具。
活動過程：
1 教師提出創作練習題目“彩虹魚”。
2 教師出示各種魚的圖片。賞析魚的圖案造型，引導學生觀察魚的外形特點和圖案花紋。
3 師生交流：學生講述在搜集素材和構思草稿階段的想法和感受。教師鼓勵并提出個人看法和建議。
4 教師出示范畫并指導學生完善和修改 “彩虹魚”草稿。
A 選擇自己喜歡的`1-3條魚的造型圖案作為素材。
B 提煉素材，按個人想法和刮畫特點對魚的造型圖案進行夸張、刪減整理。
C把魚按大小、前后組合在一起并根據畫面添加水紋線、氣泡、水草等做背景，豐富畫面。
5教師提出構思及繪制草圖要求，學生修改完善草圖。
A 構圖飽滿。恰當利用畫面空間。
B 畫面主次分明。畫面中魚是主體，在畫面中應該突出。添加背景不能喧賓奪主。
C 魚的造型圖案不要過分拘泥于圖片素材要敢于發揮創造。
學生修改草稿，輔導教師巡回輔導。回答學生提出的問題，與學生交流提出建議并確定畫稿。
6 教師介紹刮畫特點及繪制步驟。
刮畫特點：底色猶如彩虹般鮮艷而豐富，在表層黑色的對比下具有強烈的裝飾效果，非常適合兒童畫創作。但刮畫一旦落筆就不能修復，只能做適當添加來彌補。
繪制步驟：
A 起稿，描畫輪廓。根據刮畫不易修改的特點，先用手指輕輕勾畫大體輪廓，做到心中有數后再落筆。
B 點、線、面結合精細刻畫細節。
C收拾整理。
7 提出練習要求：
從起稿到細節刻畫再到最后的收拾整理，整個過程都需要認真細致，想得周到些畫起來才能得心應手。
A 起稿線條清晰明確。
B 魚作為畫面主體要重點刻畫，做到主次分明。
C 點線面處理上對比、疏密關系合理。
8 學生練習，教師巡回輔導。
教師解答學生在練習中提出的問題。提出建議供學生參考。
以師生交流的形式鼓勵學生：
A 參考草圖，不要受草圖限制，要敢于發揮，勇于創造，畫出自己的特點，不與他人同。
B 在練習過程中要善于動腦，意在筆先。
9 活動總結和評價：
A 學生點評。
根據練習要求提出個人意見及理由。
B 教師總結點評。
對完成較好的練習作業點評優點提出表揚。
對問題作業點評缺點并提出修改意見。如有普遍性問題重點點評。
教導學生們互相學習，取長補短。
10 布置作業。
運用“彩虹魚”的構思方法回家完成一幅“向日葵”刮畫創作草圖。
情況說明：本活動學生所用素材及草圖均是課前學生自己在家搜集繪制。
參加此次活動的學生年齡9—10歲具有一定的兒童畫造型基礎。
活動方案 篇3
一、指導思想：
以全面貫徹落實黨的教育方針和《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》為指導，認真落實《蘇州市深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發展的三項規定的通知》，切實減輕學生過重的課業負擔，把時間空間還給學生，把興趣愛好還給學生，把體育美育還給學生，引導和鼓勵廣大初中生積極參加豐富多彩的文化、藝術、科技、體育、社會實踐和團隊班會活動。提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展和健康成長，努力構建文化校園、文明校園、活力校園。
二、領導小組：
組 長：俞惠忠
副組長：倪黎月、張建新
成 員：周 嫻、宋穎英、陸建國、呂建東、龔立群、石培明、薄應芬、王志剛、
楊秋菊、金蓬荃、陳 鶴、夏衛東、瞿 霖、顧之靈
三、工作目標：
1．合理利用學校現有文體活動場地、設施，努力創設適合中學生特點的文體活動內容，吸引全體學生都能積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動。
2．構建學校課外文體活動體系同體育與健康、藝術的課程改革的實驗工作相結合，精心組織實施課外文體活動，落實課外文體活動的各項規章制度，努力提高我校課外文體活動的質量。
3．努力辦好體育藝術特色隊伍，充分發揮體藝特長生在學校課外文體活動中的作用，探索我校課外文體活動特色，努力提高我校文體活動的整體質量。
四、活動原則：
1．堅持教育性、科學性、趣味性原則
課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規律和中小學生身心發展特點，寓學于樂，寓煉于樂、寓藝于樂。
2．堅持全面性原則
課外文體活動與日常教育教學工作有機結合，與新課程改革相結合，與中學生綜合素質培養工作有機結合。課外文體活動的內容與形式比較豐富多彩，能夠滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發展需要，促進中學生的身體素質、心理素質和審美素質的全面提高，并形成在普及與提高的基礎上良性發展的局面。
3．堅持全體性原則
全體老師、學生人人參與。每位教師至少選擇一個活動項目，另外，針對自己的特長開展一些興趣小組。在活動時間，任課教師必須到場地現場指導或維持學生的活動秩序，每位學生在課外文體活動時間內，必須到確定的活動場地按要求活動。
4．堅持自選與特色相結合的原則
每位學生必須選擇兩項體育活動和一項藝術活動或科普活動，但為了逐步形成學校活動特色，結合學校的'實際情況，確定新教育實驗為學校的特色基礎項目，原則上每一位學生都得參與。另外學生可以針對自己的特長選擇一到兩項興趣小組。
5．堅持自主自愿與積極引導相結合原則。
在組織學生參加課外文體活動的過程中，教師的鼓勵、引導是必要的，同時要充分尊重學生的自我選擇權和自主活動權，在組織活動時要為學生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的好環境和氛圍。
6．堅持安全性原則
活動必須嚴格保證安全第一，每次活動前后，由指導老師點名，如有缺席的學生，指導老師必須向班主任老師報告，及時了解情況，妥善處理。每次活動前指導老師必須對學生進行學生安全教育，檢查、落實場地、器材。活動過程中，指導老師自始至終做好指導、觀察、護理等管理工作。負責安全保衛的教師加強對活動場所的巡視，確保師生安全。行政值日老師全面檢查教師的到崗情況和學生的串位現象，保證學生有序活動，保證有學生活動的場地均有教師在場。
五、為深化課程改革，堅持“靈活多樣、講求實效、點面結合、有序開展”的原則，本學期利用周一至周四活動課時間開展豐富多彩的活動，在學生中開展五個方面活動，活躍身心，培養能力和特長。
活動方案 篇4
活動目的：
回饋業主的厚愛，為業主打造一種專屬的健康生活方式
老帶新政策的開展
活動主題：
名仕·私屬·養生沙龍
活動舉行地點：
海信·賀府
活動時間：
20xx.12
活動邀請對象：
海信地產老業主及老業主同圈層的朋友、客戶
意向合作雜志的.高端客戶資源
邀約渠道：
邀請函+電話
活動主要內容：
邀請青島資深養生師開展冬季養生講座，并準備養生食材供來賓現場體驗。 活動流程：
一、客戶預約：
預約客戶時：記錄客戶姓名、電話、職務，以便后期確認是否參加活動。
二、賀府會館
現場動線指引，客戶來到時，指派專人停車，并引導來賓至賀府會館。
賀府會館配備精致冷餐、飲品。
現場播放高雅音樂。
養生專題：
來賓簽到時，由資深養生師分發贈送冬季養生健康飲品。
資深養生師以講座形式講解相關養生專題，期間穿插互動環節——包括現場
疑問解答，養生知識有獎問答（禮品為高檔養生飲品等）。
講座完畢，設置現場體驗，由養生師現場調配養生食材供在場嘉賓品嘗，并
為現場來賓量身定制養生食譜。
三、參觀樣板間
專人引領感興趣的來賓參觀樣板間
四、活動結束
專人引導客戶離場。
活動方案 篇5
一、時間：正月初二下午13:00
二、地點：文體活動中心
三、報名方式：
1、各單位、部門均可組隊參賽（部門之間可以聯隊），各隊限報7名選手（男女不限），其中隊長1名；報名表附后。
2、報名地點：礦團委
報名截止時間：20xx年1月2日
聯絡員：各團支部書記
四、比賽方式：
“趣味五項賽”為團體趣味活動，設趣味競技項目5項，即：摸石頭過河、雙人背西瓜、乒乓球插秧、袋鼠接力跳、大家齊跳繩。各參賽隊按照比賽規則派遣一定人數的隊員參加各項比賽，根據成績高低獲得相應積分。所有比賽結束后，按積分累計高低，取冠、亞、季軍隊各一支，優勝隊若干。
五、項目介紹：
1、摸石頭過河
參賽隊員：各隊選派1名隊員
競技組合：每組3支隊伍競賽，抽簽決定分組
比賽規則：每位隊員三塊磚頭，放在起點線后沿（縱向放置），聽到裁判員發出“各就各位”口令后，運動員兩腳站在其中兩塊磚上，當裁判員發令“開始”后，運動員即可起動，用雙手交替提起、放置3塊磚頭，雙腳踏在磚頭上循序前進，直至人和磚頭一起出終點線。在規定距離內，以到達終點先后排名，每組第一名積10分、第二名積6分、第三名積3分。途中如有腳落地或夾帶磚頭，或進入其他賽道干擾他人比賽的，判為犯規，不記成績。
2、雙人背西瓜
參賽隊員：各隊選派2名隊員
競技組合：每組3支隊伍競賽，抽簽決定分組
比賽規則：各隊2名隊員站于起跑線，聽到裁判員發出“各就各位”口令后，共同用背部夾住球。當裁判員發令“開始”后，二人夾球前行，途中背部離球，或球掉落，或用其他部位碰球，須立即停止前進直至重新調整好始得繼續比賽。在規定距離內，以到達終點先后排名，每組第一名積10分、第二名積6分、第三名積3分，積分計入各隊總成績。未能遵守以上規則，或球滾入其他賽道干擾他人比賽的，判為犯規，不記成績。
3、乒乓球插秧
參賽隊員：各隊選派1名隊員
競技組合：每組3支隊伍競賽，抽簽決定分組
比賽規則：每位隊員手托盛有10只乒乓球的圓盤，站在起點。當裁判員發令“開始”后，運動員即可起動，依次將乒乓球放入自己賽道的每個水杯中，每只水杯只能入一球。途中如有乒乓球落地或未入杯中，須停止前行，將球撿入盤中始得繼續比賽。在規定距離內，以到達終點先后排名，每組第一名積10分、第二名積6分、第三名積3分，積分計入各隊總成績。未能遵守以上規則，或球滾入其他賽道干擾他人比賽的，判為犯規，不記成績。
4、袋鼠接力跳
參賽隊員：各隊選派3名隊員
競技組合：每組3支隊伍競賽，抽簽決定分組
比賽規則：由于文體活動中心場地限制，采取15米接力折返跑。每隊一號隊員站在起跑線上，各隊2號隊員在同一賽道另一端等候。比賽開始前，各隊一號隊員將布袋套至腰部，聽裁判員發令后，向2號隊友前進，中途布袋不得脫離雙腿，至2號隊員時脫去布袋，由2號隊員套上布袋，這時3號隊員進入賽道另一端等候。2號隊員向3號隊員前進，中途布袋不得脫離雙腿，至3號隊員時脫去布袋，由3號隊員套上布袋向終點前進。在規定距離內，以到達終點先后排名，每組第一名積10分、第二名積6分、第三名積3分，積分計入各隊總成績。比賽過程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必須始終套在腿上，如有滑落必須重新套上后方可繼續比賽。從開始脫下布袋交接，至下一名隊員的.布袋完全套好前，整個交接過程必須在賽道端線以外進行，不能越線，不能干擾他人比賽，否則判為犯規，不記成績。
5、大家齊跳繩（可實現大逆轉的環節）
參賽隊員：各隊7名隊員全體參加
參賽順序：抽簽決定
比賽規則：各隊確定2人甩繩、5人跳繩。可試跳一次。在隊長確認“準備就緒”后（準備時間不得超過20秒），裁判員宣布“開始”，正式起.cOm跳，每成功跳躍一次得1分，積分計入各隊總成績。
“歡樂新春”趣味五項賽報名表
報名單位
隊伍名稱
隊長姓名
隊員姓名
活動方案 篇6
一、活動目的
通過本次活動，在輕松的氛圍中拉近員工之間的距離，增強大家的團隊合作精神，娛樂之時激發大家潛能，培養自身興趣愛好，同時幫助員工調節身心狀態，讓"心"短暫的休息，以便能為以后的`工作投入更高昂的熱誠。
本次活動以娛樂為主線，在聚餐、唱歌、游玩的同時穿插小游戲，對游戲獲勝者進行獎勵，失敗者進行懲罰。
二、活動概況
1、時間：任意選擇
2、地點：
3、人物：客戶服務中心全體成員
4、籌備：購買獎品、預定飯店KTV
三、活動內容
1、聚餐
根據人員選擇餐廳大小，獨立包間，需要兩桌拼湊
（1）開場白，講話致辭
（2）自行互動環節（可表演節目）
（3）全員互動小游戲
海盜船長：全員坐成一圈，從海盜船三個字每人說一個字，說到"長"時，第四個人雙手做成煙筒形狀高舉到頭，喊"嗚嗚~"，其前一個人和后一個人分別向相反方做雙手劃船姿勢，喊"庫呲，庫呲"。
站立起身：全員做成一圈，前五個人站立喊"五個一起站"，依次四個人一起喊"四個一起站"，"三個人一起站"，"兩個人一起站","一個人一起站"依次類推輪次開始。
對說錯者、放映遲鈍、動作錯誤者進行懲罰。
（4）一戰到底環節（此環節可作為單獨活動內容）
將全員分成兩組，每組派出3名答題人，3名接受懲罰人，由主持人出題各組回答，失敗方接受懲罰，以此組員交換身份重新參戰。
2．KTV
(1)將員工分成兩組，各組進行歌曲對抗，每首歌曲可單人或多人演唱，每人至少演唱一次，輪番演唱，直到一方再無人演唱即為失敗。
對獲勝一組給予物質獎勵，對失敗一組可適當懲罰，如集體罰酒，集體聯唱（曲目由獲勝組任意選擇）
（2）如再無人演唱，進行游戲，輸者懲罰。
游戲名稱：一塊五、動動手等
（唱歌時間有限，具體環節可以情況而定）
3、郊游
湯和溫泉
四、活動經費預算
活動方案 篇7
為鍛煉我校研究生學術表達能力，豐富學術論壇內容，促進優良學風建設，全面提高研究生培養質量，根據《北京科技大學研究生“學術三分鐘”演講活動組織實施辦法》（以下簡稱《辦法》），學校將舉辦第二屆北京科技大學研究生“學術三分鐘”演講活動
一、參賽對象
化學與生物工程學院全體碩士、博士研究生以及提前進入學術科研的高年級本科生
二、報名方式及安排
16級碩士&博士研究生按班級開展比賽，推薦優秀選手參加小組比賽。報名參賽同學需提交：《化學與生物工程學院“學術三分鐘”演講比賽院級賽報名表》（電子版及簽字紙質版）及匯總表，班級于5月20日前舉行班級選拔賽每班推薦3名；
其他參賽同學6月3日前提交報名表，電子版發送至shifengli@ustb.edu.cn；
學院將于6月7日舉辦院級決賽，獲獎同學將晉級校級小組賽。
三、比賽規則
1、演講內容：在讀期間所參與的`研究課題，學術成果不作為評分標準，演講內容不得涉及涉密等不宜公開的科研內容。
2、演講順序：參賽者根據抽簽順序進行演講。
3、演講時間：必須嚴格控制在2.5-3分鐘之間，不足或超出時間即視為淘汰。
4、要求使用普通話脫稿演講，可以準備PPT，但應盡量精簡，2-3張為宜，多使用關鍵圖片，盡量少用文字分散觀眾注意力，PPT需提前提交至組委會。
四、晉級規則
院級賽產生學院“學術三分鐘”演講比賽等獎一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名，并最終選派獲獎選手代表學院參加第二階段小組賽。小組賽比賽細則及活動組織由小組內各單位協商決定。小組賽產生優秀學術演講家40名，由學校頒發榮譽證書，并進入校級初賽。
五、院級比賽評分細則
1、演講內容（50分）
內容緊扣科研，演講主題、背景、方法、核心內容、結果及影響表述清楚完整。結構緊湊，層次分明，條理清晰，邏輯嚴密。
用詞簡練流暢，語意明晰，通俗易懂（候選人科研成果不作為評分項）。
2、語言表達（40分）
要求使用普通話脫稿演講。表達流暢自然，語言規范，吐字清晰，聲音洪亮。語言技巧使用恰當，語氣、語調、音量、節奏把握得當。可以準備不多于3張PPT。
3、形象風度（10分）
精神飽滿，著裝樸素大方，舉止自然得體，能較好地運用姿態、動作、手勢、表情表達演講理念。
化學與生物工程學院
20xx年4月19日
活動方案 篇8
父愛似山，母愛如水。父愛是滾滾流云，母愛是涓涓小溪。父愛如一杯陳年的酒，滋味芳醇，回味甘甜。母愛像一首深情的歌，婉轉悠揚，淺唱低吟。父母的愛，是世界上最偉大的愛，讓我們攜手五月的`第二個星期日，攜手五月，讓愛無疆。
一、活動目的：
通過系列活動，豐富校園文化生活，在參與和體驗中，讓學生感受父母之愛，感激父母之恩，學會用心靈關懷，學會反饋愛。
二、活動主題：溫馨五月，感恩父母
三、活動時間：5月4日——5月20日
四、活動內容及安排：
（一）、宣傳發動，渲染氣氛
1、5月7日升旗儀式上由五（2）班同學作“爸爸媽媽，我愛你們”的國旗下講話。
2、5月7日前各班出版一期以“感恩父母”為主題的班級板報。
3、活動期間在校園懸掛“感恩父母”的標語，利用校園廣播播放感恩父母的歌曲，營造感恩氛圍。
（二）活動推進階段
1、5月7日，各班開展以“感恩父母”的主題班會，學唱感恩的歌曲，朗誦感恩父母的詩文，交流感恩父母故事。
2、5月7日至5月11日一、二年級學生每人制作一小小心意卡，并在母親節送給父母。
3、5月4日至5月6日，五、六年級學生給父母寫封感恩信。各班班主任或語文老師查閱并修改之后，指導學生將感恩信于5月10日前從學校少年郵局郵寄給父母。
4、5月13日母親節當天，三、四年級學生開展“今天我當家”家庭體驗日活動，體會到父母當家的不容易，用自己的勞動表達對父母的愛意；活動內容包括①我的地盤我作主：主動整理自己的書包、書桌、床鋪、洗自己的衣物等。②今天的家務我來做：幫助父母打掃衛生、洗衣、做飯等。③今天我當家：買菜、為全家準備一日三餐，洗一天的碗等。要求班主任要在事前要以短信和家長進行溝通，取得他們的支持。
5、4月28日至5月4日，四年級同學參加沙井街道“‘我的愛對您說’隨手拍”活動。
6、5月14日（具體日期以街道婦聯安排為準），五年級學生及家長在學校操場參加區婦聯舉行的“分享愛傳遞愛”親子溝通訓練營活動。
（三）材料整理及活動總結階段：
1、5月15至5月20日，三四年級每班挑選三份今天我當家的優秀日記或作文上傳德育處，五六年級每班挑選三至五封優秀書信以word文檔形式上交德育處（可在書信郵寄之前先輸入電腦）。
2、三、四年級各班上傳兩張或兩張以上學生開展家庭體驗活動照片至德育處。
3、三至六年級每班上交兩份家長感言，感言可長可短，可以是文章形式，可以是短信（50字以上）。
4、德育處撰寫宣傳稿件，報道本次活動。
活動方案 篇9
一、理念背景：
為了倡導“讓閱讀成為習慣，讓經典潤澤心靈”的教育理念，推進“經典誦讀”校本課程建設，營造濃厚的校園書香氛圍，激發全校師生讀書的興趣，提升審美情趣和人文底蘊，促進教師專業發展和學生健康和諧發展，豐富學生的校園生活，提高學生語文綜合素養。
二、活動目標。
培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，讓學生的校園生活中充滿著語文味，在豐富多彩的活動中提高學生語文素養。以開展語文節為途徑，培養學生的讀書興趣，提高閱讀能力和言語實踐能力，豐富學生的語文學習經歷與促進學生的.語言積累，帶動每位學生享受語文學習的快樂。
1、盡力打造書香校園，營造濃郁氛圍，全力培養學生愛讀書、讀好書、勤思考，重感悟積累，“讓我們每天閱讀半小時”“讓閱讀成為習慣”。
2、努力使學生在編輯、思考、歌詠、積累創作的過程中，激發閱讀的興趣，營造讀書節活動讀書氛圍，豐富校園文化。
3、讀書征文、經典詩文誦讀、讀書筆記、經典誦讀、經典閱讀積累等為形式，以學校比賽為平臺，學習課外知識，交流讀書心得，感受閱讀的樂趣，推動我校讀書活動廣泛開展。
三、活動主題。
在閱讀中積累經典，在活動中學習語文。
四、活動口號。
讓閱讀成為習慣，讓經典潤澤心靈。
五、活動時間：
20xx年xx月xx日——xx月xx日。
六、組織機構：
本次活動成立學校領導小組，下設各主題專場評價小組及后勤保障小組。
1、領導小組。
組長：xx
成員：xx、xx、xx、xx、xx。
2、工作組織小組。
組長：xx。
副組長：xx、xx、xx。
組員：全體語文教師。
3、后勤保障小組。
組長：xx。
組員：xx、xx。
七、實施安排：
（一）活動流程：
第一專場（3月份）： 開幕式；“我與經典有個約會”讀書宣傳活動；校“我讀書、我快樂、我成長”寒假讀書征文比賽 ；3月份誦讀之星申報；
第二專場（4月份）：校一—六年級經典詩文誦讀比賽，校班級讀書會主題教研活動 ；4月份誦讀之星申報；
第三專場（5月份）：校二—五年級經典閱讀積累比賽；校班級讀書會主題教研活動；校二年級看圖講故事比賽；5月份誦讀之星申報；
第四專場（6月份）：校三四五年級優秀“讀書筆記”評選活動；校“國學經典”先進班級、先進推廣教師、50佳先進學生評比；“在閱讀中積累經典，在活動中學習語文”經典閱讀匯報會暨語文節閉幕式。
（二）具體安排：
第一階段：策劃與啟動（2月1日——2月20日）。
1、制訂“語文節”活動方案。
2、對語文節活動做宣傳，明確本次語文節的意義。
3、宣傳語文節主題。
4、公布本學期各年級課外閱讀書目。
八、注意事項：
1、全體教師要提高對本次“語文節”活動的認識，要把它作為營造“校園文化”的一項重要工作來抓，提高活動的實效性。
2、校宣傳欄、校園廣播等宣傳工具要為語文節服務，各項活動要及時宣傳及時組織，使語文節活動既轟轟烈烈又扎扎實實。
3、全體語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真配合學校組織好各種形式語文節活動。
活動方案 篇10
一、指導思想
書籍，是人類進步的階梯，三年級“同讀一本書”活動方案。書香校園，可以凈化心靈，也可以升華人格，產生一種深廣的道德境界，讓孩子受益終生。現代教學要求教師自身具有豐厚的文化底蘊、較高的文學鑒賞素養、廣博的閱讀儲備和敏銳深邃的是非判斷能力，而這一切都需要教師不間斷地讀書學習，廣泛涉獵，兼收并蓄，全面提升自身思想、道德、文化及專業素養。一句話，一名優秀的教師，一名優秀的學生，必須是個好讀書、會讀書、多讀書的人。
二、活動內容
“人的影響短暫而微弱，書的影響廣泛而深遠。”經過兩年的'培養，本年級學生已經養成了良好的閱讀習慣，大部分孩子以讀書為樂，熱愛讀書。本學期本教研組閱讀活動擬定為師生“同讀一本書”。
三、活動目的
1..通過活動，引導師生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣；
2.通過活動，引導師生實現從“閱讀”到“悅讀”；
3.通過活動，構建有特色的書香校園文化，構建最理想的成長文化生態；
4.通過活動，推動學習型班級、學習型教研組的建設。
四、活動步驟及方法
第一階段：開學初在教研組的組織安排下定出必讀書目。（2月底）
第二階段：組織實施 （3—6月）
（一）實施內容
1.利用每周一節的師生閱讀課和一切空余時間進行閱讀，要求學生讀書認真，做到把人物名字記在心中，把故事情節記在腦中，能在家中或班級中，很流利地、有感情地講給家長或同學聽，規劃方案《三年級“同讀一本書”活動方案》。
2.老師在組織學生讀書時，要每堂課提出相應的學習要求。如：至少看多少頁，在下課前十分鐘左右的時間，老師可以有針對性地提出與書本有關的內容來考考學生，回答積極的學生大力表揚鼓勵。這樣有的放矢，督促與激勵并用，使學生真正喜愛讀書。
3.鼓勵學生在讀書時認真地做好讀書筆記，老師對學生的讀書筆記要經常過問，對讀書筆記做得好的學生，進行表揚，定期在班級中展出。
4.要求學生經常交流讀書心得，說說你最喜愛的地方或情節，說說你最受感動的故事，從中受到了哪些啟發或教育。
5.時間分配：每月一本書，依時間分別為：《小王子》、《昆蟲記》、《西游記》、《三國演義》。
（二）實施辦法
1.每周一本書，規定內容，每周一篇讀書筆記。（家長參與寫評語，為孩子讀書活動助興助力）
2.每月一本書，每月一張讀書小板。
3.第一本書結束后，征集：我的讀書名言，張貼于班級教室內，營造讀書氛圍。
4.每月一期讀書交流分享活動。
5.四本書讀完，完成征文活動及親子共演書本劇活動。
第三階段：成果評選（6月中旬）
1．“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動。
2．講故事比賽。（邀請家長參與，親子共演）
3．班級“讀書之星”評比。
4．“我的讀書名言”征集活動。
5．“讀書筆記伴成長”優秀讀書筆記評選活動。
6．讀書小報評比活動。
五、活動總結：（6月下旬）
1.結合學校“小書蟲晉級”活動，根據每月讀書情況，每月一小結，發給學生金，銀，銅不同的小書蟲晉級卡。
2.評選出優秀征文10篇，讀書之星10人，優秀讀書筆記10篇，優秀讀書小報10份。
3.展示優秀作品，表彰書香家庭5個。
4.班級張貼“我的讀書名言”，交流后選擇自己喜歡的制作成“座右銘”，促自己成長。
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