幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案1
目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造，巧用廢舊材料制作臉譜和面具，感受動(dòng)手的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：剪刀、膠水、各種廢舊物品、各類干果殼、毛線、棉花、各種豆類、石頭等。
過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1.欣賞畫(huà)冊(cè)中的臉譜制作，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用不同廢舊材料制作臉譜，他是怎么做的。
2.請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一個(gè)臉譜，用來(lái)參加我們的臉譜舞會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造，做出與眾不同的臉譜。
二、制作。
1.幼兒選擇各種材料組合制作臉譜，教師為幼兒提供材料上的幫助。對(duì)個(gè)別有困難的幼兒，教師給予一定的指導(dǎo)與幫助。
2.引導(dǎo)幼兒抓住臉譜的特點(diǎn)，夸張五官的特征，用各種材料給以裝飾。
三、欣賞。
1.師生共同欣賞。
2.幼兒戴上自己制作的臉譜參加臉譜舞會(huì)。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)三角形，能用三角形觀察概括三角形物品。
2、掌握三角形的畫(huà)法，能憑記憶畫(huà)出生活中三角形物品，大膽選用合適的色彩。
3、感知生活中三角形的造型美，激發(fā)豐富的聯(lián)想和記憶。
教具準(zhǔn)備：
課件、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
出示正方形紙，對(duì)折一下我們看，是什么?(三角形，我們數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊?幾個(gè)角?凡是具有三條邊三個(gè)角的圖形，我們都把它們叫做三角形。
二、聯(lián)想生活中三角形物品
小朋友們想一想:在我們身邊有哪些東西是三角形的?或接近三角形的?(雨傘、帽子、彩旗、燈罩、酒杯……)
小結(jié):在我們身邊有許多物品都是三角形，或者接近三角形的物品。
三、圖形刺激，引導(dǎo)幼兒欣賞圖片(實(shí)物投影顯示)。
1、出示圖片1，請(qǐng)看:畫(huà)面上藍(lán)天、白云、碧藍(lán)的大海、潔白的風(fēng)帆，這是一幅多么美麗的畫(huà)面!在這幅畫(huà)面中，你發(fā)現(xiàn)什么是三角形的?(風(fēng)帆)誰(shuí)知道風(fēng)帆具有什么作用?(調(diào)節(jié)風(fēng)力)。
2、出示圖片2，請(qǐng)看這一幅:畫(huà)面上夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光照映著這幾座小亭子。誰(shuí)來(lái)小亭子是什么樣的?從整體上看，這些小亭子是什么形狀?(三角形)
小結(jié):這幅畫(huà)之所以這么美，關(guān)鍵是美在亭子的造型上。
3、出示圖片3，請(qǐng)看這一幅:這是一座雪山，在藍(lán)天的`映照下，給人一種穩(wěn)重的美。雪山的外形也是三角形的。
4、出示圖片4，小朋友請(qǐng)看:這是在高空拍攝下的一幅城市建筑圖，這藍(lán)色的三角形建筑都是樓頂，你們誰(shuí)知道這座樓頂為什么要建成三角形的呢?(美觀)除了美觀還有什么作用呢?(穩(wěn)健)
小結(jié):三角形不僅外形美觀，而且具有穩(wěn)定、堅(jiān)固的作用，許多房屋、橋梁、都是由三角形的支架構(gòu)成的。
5、辨別認(rèn)識(shí)圖片中的三角形物品(電腦顯示圖片)
問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)上有哪些物品是三角形的?
小結(jié):切成塊的西瓜，瓜尖最甜，小朋友們最愛(ài)吃。火炬冰激凌下部寬，上部尖，拿在手里既方便又好看。熱帶魚(yú)的邊緣線雖然不像三角形那樣規(guī)則，但我們從整體上看，可以把它看成是三角形的。蝴蝶的翅膀我們從整體上看，也是三角形。
四、演示三角形物品的畫(huà)法。
1、畫(huà)任何三角形物品，都要先畫(huà)出它的基本形即三角形，然后再具體描繪。
2、屏幕顯示:看到這個(gè)三角形，你想到了什么?(小樹(shù)、房頂、亭子、傘、魚(yú)等)
3、老師演示畫(huà)法。
4、拓展：你們知道嗎?古代埃及有一種著名的建筑叫什么?金字塔(投影顯示)它的外形也是三角形的。
5、小結(jié):看來(lái)小朋友心里早己想好了很多要畫(huà)的三角形物品。下面，我們就開(kāi)始畫(huà)。比一比，誰(shuí)想得多，畫(huà)得多。(播放音樂(lè))
五、幼兒作畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)。
提醒幼兒掌握三角形的畫(huà)法，大膽選用合適的色彩。
六、展示作品，互相欣賞。
小結(jié)：今天，小朋友畫(huà)出了許許多多的三角形物品，這說(shuō)明小朋友們平時(shí)對(duì)生活觀察得很仔細(xì)。只要我們多觀察生活，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處都有美。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫(huà)長(zhǎng)豎線、短豎線和圓形。
2、激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、磁帶、錄音機(jī)、拱形門、多媒體課件、電腦。
2、幼兒每人一只蠟筆、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)：小鳥(niǎo)飛。
2、通過(guò)多媒體課件，讓幼兒觀察線條，引起幼兒繪畫(huà)興趣。
⑴演示課件：“今天，動(dòng)畫(huà)城里來(lái)了好多小動(dòng)物，它們要給你們表演漂亮的'線條舞，下面，就讓我們來(lái)欣賞一下吧。”
⑵提問(wèn)：小兔子跳的是什么舞？
咱們用小手來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
這短短的小豎線像什么？
⑶演示課件：用同樣的方法示范，教長(zhǎng)豎線和圓形。
3、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
4、展評(píng)作品。
5、游戲：大雨和小雨。
⑴讓幼兒模仿小動(dòng)物跳舞。
⑵讓幼兒感受音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用圓圈表現(xiàn)雷。
下小雨了，引導(dǎo)幼兒用短豎線表現(xiàn)小雨。
雨越下越大了，引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)豎線表現(xiàn)大雨。
6、放《動(dòng)畫(huà)城》音樂(lè)，幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。
2、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹(shù)冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹(shù)的色彩。
3、學(xué)會(huì)與同伴合作作畫(huà)，感知集體作畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、秋天的景色相關(guān)圖片。
2、油畫(huà)棒每組若干盒。
3、每組一張大的長(zhǎng)方形白紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、音樂(lè)活動(dòng)：小樹(shù)葉。
教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂(lè)演唱歌曲《小樹(shù)葉》，感知秋天的氛圍。
2、欣賞《秋天的樹(shù)》，感知秋天的色彩。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書(shū)《秋天的樹(shù)》畫(huà)面。
（2）你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來(lái)的？
（3）畫(huà)面上有什么？樹(shù)是什么顏色的？
3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察感知樹(shù)木的形象和結(jié)構(gòu)。
（1）樹(shù)是什么樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹(shù)冠是什么樣子？
（2）教師在黑板上畫(huà)出樹(shù)干，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)出不同的樹(shù)冠、（圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個(gè)三角形狀）
（3）啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫(huà)樹(shù)冠？
4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。
（1）你看見(jiàn)的`秋天的樹(shù)是什么顏色？
（2）教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹(shù)涂色。
涂色方法：先用筆畫(huà)出一個(gè)涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來(lái)回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。
5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商量在紙上畫(huà)出大地和樹(shù)。
6、作品展示：活動(dòng)前收集各種關(guān)于秋天的樹(shù)圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹(shù)。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案4
活動(dòng)內(nèi)容：
1、各班學(xué)習(xí)關(guān)于圣誕節(jié)的美語(yǔ)歌曲，在美語(yǔ)聊天活動(dòng)中滲透圣誕節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。充分體現(xiàn)我園的美語(yǔ)特色。
2、各班教師和幼兒一起收集并相互交流相關(guān)圣誕節(jié)的各種資料：如故事、歌曲、兒歌等。
3、各班制作圣誕節(jié)掛件，請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)共同參與制作內(nèi)容包括：裝飾圣誕襪、帽子、手套、卡片、糖果等
4、請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合幼兒園做好圣誕節(jié)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、各班教師準(zhǔn)備好個(gè)班幼兒的禮物。
2、將個(gè)班制作的'掛件收集并對(duì)各個(gè)層樓道、大廳進(jìn)行裝飾。
3、各班教室圣誕溫馨環(huán)境布置，體現(xiàn)處各班的特色
4、每天早晨在傳達(dá)播放美語(yǔ)圣誕歌曲，讓幼兒感受節(jié)日前的氣氛。
活動(dòng)過(guò)程（一）：
1、布置操場(chǎng)周圍環(huán)境（氣球、拉花、掛件）
2、各班準(zhǔn)備圣誕集體節(jié)目（國(guó)際版英語(yǔ)節(jié)目）
3、集體舞
4、禮花
5、音樂(lè)、音響
活動(dòng)過(guò)程（二）：
1、開(kāi)場(chǎng)英語(yǔ)互動(dòng)游戲
2、園長(zhǎng)致圣誕節(jié)詞
3、家長(zhǎng)代表發(fā)言
4、國(guó)際班英語(yǔ)致詞
5、各班節(jié)目表演
6、跳集體舞、放禮花
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、食堂準(zhǔn)備各種材料
2、各班準(zhǔn)備活動(dòng)工具
3、各班準(zhǔn)備小食品及水果
活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容：
各班回到各教室進(jìn)行美食制作，以比賽的形式開(kāi)展活動(dòng)，勝利者適當(dāng)?shù)念C發(fā)獎(jiǎng)品。
美食大賽包括：水果拼盤、餃子、豆沙包、糖包、包子、巧果
將做好的食品送到伙房進(jìn)行加工。
活動(dòng)內(nèi)容：各班在各教室開(kāi)展親子游戲活動(dòng)，活動(dòng)準(zhǔn)備及活動(dòng)形式根據(jù)各班情況自行開(kāi)展。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、各班家長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的孩子，以自助餐的形式分享美食，品嘗自己的勞動(dòng)成果
2、分享圣誕禮物：活動(dòng)前每位幼兒收5元錢，集體購(gòu)買圣誕禮物，每位幼兒一份，活動(dòng)結(jié)束時(shí)到本班老師處領(lǐng)取，讓幼兒體驗(yàn)到節(jié)日的快樂(lè)！
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案5
一、指導(dǎo)思想：
為了進(jìn)一步推動(dòng)我園藝術(shù)教育教學(xué)改革和發(fā)展，展示幼兒藝術(shù)教育的成果，在“六一”兒童節(jié)來(lái)臨之際，我園將開(kāi)展美術(shù)周活動(dòng)，這次活動(dòng)主要以激發(fā)幼兒審美情趣、體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感為指導(dǎo)思想，使家長(zhǎng)通過(guò)親子活動(dòng)，感悟幼兒教育的新觀念，從中對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的美術(shù)作品，更好塑造我園的良好園風(fēng)園貌，讓全員孩子在積極、愉快的參與活動(dòng)中體驗(yàn)幼兒生活的快樂(lè)!
二、活動(dòng)主題：
“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”美術(shù)周活動(dòng)。
1、幼兒繪畫(huà)作品展
2、親子活動(dòng)及幼兒自繪T恤展示秀
3、幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)
三、活動(dòng)目標(biāo)
1為全面發(fā)展幼兒德智體美勞而開(kāi)展這次畫(huà)展，把幼兒用心畫(huà)的作品展示給家長(zhǎng)及小朋友看
2激發(fā)幼兒喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)的興趣并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)好自己及別人的作品
3培養(yǎng)幼兒的'動(dòng)手能力
4、增進(jìn)幼兒與家人的感情，讓幼兒懂得和睦相處。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒畫(huà)展：活動(dòng)前，各班按各自的風(fēng)格把幼兒的作品進(jìn)行裝裱。
親子活動(dòng)：各班在自定時(shí)間內(nèi)，開(kāi)展親子活動(dòng)，家長(zhǎng)與幼兒一起按本班特色要求進(jìn)行T恤自繪。
現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)：
1、幼小銜接班：水墨畫(huà)、水粉畫(huà)、兒童畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)
2、大班：大一班親子京劇臉譜秀、大二班廢舊材料大變身、大三班手繪T恤、特長(zhǎng)課幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)
3、中班長(zhǎng)卷畫(huà)：(中一：以花為主題進(jìn)行印畫(huà)中二：以海底世界為主題進(jìn)行繪畫(huà)中三班：在紙箱上進(jìn)行隨意創(chuàng)作中四班：以樹(shù)為主題進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)和棉簽點(diǎn)畫(huà))
四、場(chǎng)地安排及作品展示時(shí)間
幼兒畫(huà)展：(每天早上8:10作品應(yīng)擺放到位，下午18:30將作品擺放到藝術(shù)長(zhǎng)廊。)
中班組：在藝術(shù)長(zhǎng)廊方向設(shè)置展區(qū)。
大班組：在靠廚房方向及教學(xué)樓方向設(shè)置展區(qū)。
幼小銜接班：以旗臺(tái)方向?yàn)橹髟O(shè)置展區(qū)
五、活動(dòng)時(shí)間安排
1、幼兒畫(huà)展：5月X日~5月XX日
2、親子活動(dòng)：
(1)5月X日早上8:20~9:30：
幼小銜接班：現(xiàn)場(chǎng)兒童畫(huà)創(chuàng)作中一：現(xiàn)場(chǎng)長(zhǎng)卷印畫(huà)
(2)5月X日早上8:20~9:30
幼小銜接班：現(xiàn)場(chǎng)水粉畫(huà)創(chuàng)作中二班：現(xiàn)場(chǎng)長(zhǎng)卷作畫(huà)
大三班：5月X日下午
(3)5月X日早上8:20~9:30
大二班：廢舊材料大變身中三班：現(xiàn)場(chǎng)隨意作畫(huà)
(4)5月X日早上8:20~9:30
幼小銜接班：現(xiàn)場(chǎng)水墨畫(huà)創(chuàng)作大一班：現(xiàn)場(chǎng)親子京劇臉譜創(chuàng)作
3、自繪T恤走秀：5月X日上午10:00~11:30
五、活動(dòng)過(guò)程及要求
幼兒畫(huà)展：
1、各年級(jí)組在指定的區(qū)域，將準(zhǔn)備好的作品呈現(xiàn)在展區(qū)內(nèi)。
2、愛(ài)護(hù)作品，不得把作品撕破。
3、幼兒主動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)觀看自己及其他幼兒的作品，
親子活動(dòng)：
在操場(chǎng)中央設(shè)置T臺(tái)，播放走秀音樂(lè)，各班按出場(chǎng)順序依次走上T臺(tái)，展示自己的自繪T恤
六、活動(dòng)結(jié)束
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案6
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒有集體作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
將三張鉛畫(huà)紙（整開(kāi)）鋪在地上，拼成長(zhǎng)條。
在鉛畫(huà)紙的兩邊放上裝有顏料的盤子（兩個(gè)幼兒共用一個(gè)盤子），抹布，小汽車玩具若干（放在簍子里）。
活動(dòng)目標(biāo)
在集體印畫(huà)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)與同伴共享空間和操作材料。
大膽表達(dá)自己的感受、認(rèn)識(shí)和想法，注意傾聽(tīng)同伴的意見(jiàn)。
通過(guò)觀察、討論、嘗試，探索車輪滾畫(huà)的基本印制方法，感受印跡和色彩的豐富性。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀察繪畫(huà)工具、材料，猜測(cè)、思考車輪滾畫(huà)的方法。
（l）教師：看看，老師為小朋友準(zhǔn)備了什么？ （讓幼兒認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具、材料）
（2）教師：仔細(xì)觀察你的小汽車，車輪上有什么？是什么樣子的？猜猜，怎么用小汽車來(lái)畫(huà)畫(huà)。
2、探索車輪滾畫(huà)的印制方法。
（1）教師：怎么才能讓車輪上好看的花紋留在紙上？先做什么？再做什么？自己動(dòng)手試一試（幼兒嘗試操作）
（2）教師：誰(shuí)的.小汽車留下的花紋最好看？你是怎么印的？ （按住、往前推）
（3）教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行二次嘗試。
教師：你們的畫(huà)上有了哪些顏色？你想換一種顏色或者換一個(gè)你喜歡的小汽車怎么辦？
（4）幼兒進(jìn)行第三次嘗試。
教師：小汽車怎樣才能開(kāi)得遠(yuǎn)？
3、評(píng)價(jià)。
教師：看看畫(huà)上有什么樣的車輪印，說(shuō)說(shuō)你是怎么印的。
活動(dòng)建議
1、活動(dòng)延伸
將幼兒的車輪滾畫(huà)作品位置在活動(dòng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒自由欣賞和想象。也可在印好的畫(huà)面上進(jìn)行第二次創(chuàng)作，如添加大大小小的、怪異的圖形。
2、區(qū)角活動(dòng)
將玩具小汽車和顏料放置在活動(dòng)區(qū)角，幼兒自己探索，繼續(xù)印制各種好看的花紋。
3、家園共育
共同搜集生活中可以用來(lái)作畫(huà)的工具，并了解它們?cè)谏钪械氖褂梅椒ā?/p>
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)石頭，感受石頭是硬硬的，知道石子能鋪成石子路；
2、學(xué)習(xí)在不規(guī)則的圖形中進(jìn)行紙團(tuán)印畫(huà)
3、喜歡集體作畫(huà)，能大膽，自主地作畫(huà)；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“石子路”圖片及實(shí)物“小石子”數(shù)塊；
2、畫(huà)有草地小路的畫(huà)紙一張（適合15位孩子作畫(huà)）；
3、紅、黃、綠、藍(lán)顏料若干盆、舊報(bào)紙、籮筐、抹布；背景音樂(lè)；
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察石頭，引出主題
（事先把小石子藏好）寶寶們！我是一個(gè)很厲害的魔術(shù)師，今天啊，我要給你們變一樣?xùn)|西，你們想看嗎？我可要變了哦，咕嚕咕嚕，變變變。
（教師變出小石子）瞧！這是什么呀？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：石頭、石子、小石子……）啊，原來(lái)我變出了這么多小石子啊，那小石子是怎么樣的呢？（我請(qǐng)坐的最神氣的寶寶來(lái)摸一摸，然后呀告訴我石子摸上去是怎么樣的？（請(qǐng)幼兒摸一摸，再說(shuō)說(shuō)自己的感受：石子摸上去是怎么樣的？）（請(qǐng)幼兒說(shuō)：石子摸上去是硬硬的、涼涼的、有的滑滑的……并用動(dòng)作表示下：觸摸下臉，涼涼的、滑滑的；小石子放地板上踩一下硬硬的）
2、知道石子能鋪成石子路
噓，寶寶們，我們別發(fā)出聲音，小石子好象在和我講話哦！讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，小石子在說(shuō)什么？（教師做聽(tīng)小石子說(shuō)話樣，激發(fā)幼兒的好奇心）
小石子剛才說(shuō)啊，它也會(huì)變魔術(shù)的，你們想不想知道它會(huì)變什么魔術(shù)呢？（想）
（教師出示有石子路的.圖片）你們看，這就是小石子變的魔術(shù)，是什么呀？（一條路）這條路是用什么做成的呀？（小石子）原來(lái)很多小石子在一起就能鋪成一條石子路啊，小石子真棒啊！
3、教師示范引出——紙團(tuán)印畫(huà)
真好玩呀，我也想用小石子來(lái)變小路，那我就來(lái)試試吧！、
（教師出示畫(huà)有草地小路的畫(huà)紙）變出來(lái)了，變出來(lái)了，可是為什么我的石子路沒(méi)有小石子變的好看呀，我的怎么沒(méi)有顏色啊，嗚……嗚……嗚……。
寶寶們，快點(diǎn)幫幫我啊，用什么辦法可以和這條石子路一樣漂亮呢？
（引導(dǎo)幼兒試著說(shuō)出紙團(tuán)印畫(huà)）哦，用紙團(tuán)蘸上喜歡的顏料給路上的小石子印上漂亮的顏色，穿上漂亮的衣服，這樣我的石子路就漂亮了，那我來(lái)試試。
（教師示范）你們看（老師用正確的方法示范，邊示范邊講解）哇！石子路真的變漂亮了，誰(shuí)也想來(lái)試一試？（請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試）
提醒寶寶：我們用紙團(tuán)壓印時(shí)一定要印在小石子的身上，可不能印在大樹(shù)身上哦！那樣小石子會(huì)傷心的哦。（教師觀察，提醒寶寶在不規(guī)則的圖形內(nèi)壓印）
4、幼兒操作：
哇！我的石子路終于完成了，真是太感謝你們了，可是后面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石子路，還沒(méi)穿上漂亮的衣服呢，我們一起去給小石子穿衣服好嗎？（幼兒壓印，教師放背景音樂(lè)，同時(shí)觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)）
5、展示并欣賞作品
我們漂亮的石子路終于完成啦！趕快去請(qǐng)后面的老師一起來(lái)參觀吧！（教師和幼兒一起欣賞石子路）
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用圖案畫(huà)裝飾花瓶，鞏固對(duì)稱、均等、中心花、邊花、角花等概念。
2、發(fā)展樂(lè)于設(shè)計(jì)樂(lè)于創(chuàng)作，熱愛(ài)繪畫(huà)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊掛歷紙剪成的.花瓶紙型。根據(jù)幼兒要求提供繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、工人叔叔燒出—批白色花瓶，但現(xiàn)在外貿(mào)出口需要把它們變成花卉的，請(qǐng)小朋友來(lái)裝飾一下，要求設(shè)計(jì)要精美，圖案要細(xì)致，有中心花、邊花和角花。
2、幼兒可以說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備用什么工具，畫(huà)什么圖案，達(dá)到小組內(nèi)互相啟發(fā)的目的。
3、自己動(dòng)手，繪制花瓶。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)前教師找一只用圖案畫(huà)形式裝飾的工藝花瓶，請(qǐng)幼兒欣賞。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案9
設(shè)計(jì)意圖：
秋天是豐收的季節(jié)，秋天也是菊花綻放的季節(jié)，幼兒園里種著許多美麗的菊花，這幾天開(kāi)得特別旺盛，每次帶孩子們到園里散步時(shí)，孩子們都爭(zhēng)著問(wèn)我：“老師，這些是什么花呀？”其實(shí)我也只知道它們都是菊花，具體叫什么，我也不知道，但是孩子們常常會(huì)被這些漂亮的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手指點(diǎn)畫(huà)，這是一種新的作畫(huà)方式，不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力，也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫(huà)方式可以帶來(lái)不同的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受不同的作畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)方式，提高動(dòng)手操作能力。
3、能大膽隨意點(diǎn)畫(huà)，學(xué)習(xí)圍繞花蕊點(diǎn)畫(huà)花瓣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭希垼ú肌?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)層次
第一層：學(xué)習(xí)單點(diǎn)畫(huà)，即用手指一點(diǎn)，點(diǎn)畫(huà)出花形。
第二層：在學(xué)會(huì)單點(diǎn)畫(huà)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點(diǎn)畫(huà)的方式點(diǎn)畫(huà)出花瓣。第三層：要求幼兒能注意顏色的.變化，在一張畫(huà)面中交替畫(huà)單點(diǎn)和多點(diǎn)的花。
二、活動(dòng)指導(dǎo)
1、導(dǎo)入
①小朋友，剛才我們看了漂亮的花，有的花開(kāi)了，有的還沒(méi)有開(kāi)，老師想了個(gè)辦法把它們留下來(lái)，你們看！這跟我們平時(shí)畫(huà)的一樣嗎？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來(lái)的？
②教師引出：手指點(diǎn)畫(huà)。
③教師講解手指點(diǎn)畫(huà)的方法：伸出食指，喝點(diǎn)水，擦擦嘴巴，輕輕地在草叢中一按，一個(gè)漂亮的花骨朵就畫(huà)好了。
④請(qǐng)幼兒上前示范。
⑤出示另一張圖片，讓幼兒觀察它們之間有什么不同。教師講解如何畫(huà)一朵盛開(kāi)的花。
⑥提出活動(dòng)要求：想嘗試手指點(diǎn)畫(huà)的小朋友請(qǐng)去橘色月亮美工區(qū)，請(qǐng)顏色寶寶幫忙，其它月亮寶寶家里都有許多好玩的，小朋友去玩的時(shí)候一定要愛(ài)惜月亮寶寶家里的玩具，不爭(zhēng)也不搶，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。
2、幼兒自主活動(dòng)
①重點(diǎn)指導(dǎo)：美工區(qū)（花兒朵朵）教師關(guān)注幼兒參與情況，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫(huà)，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒點(diǎn)畫(huà)盛開(kāi)的花朵，并對(duì)畫(huà)得好的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，提高幼兒的積極性。
②鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。
③ 提醒幼兒注意衛(wèi)生。
④ 鼓勵(lì)幼兒之間會(huì)用短句進(jìn)行交流。
3、一般指導(dǎo)：
①教師環(huán)顧全體區(qū)角，了解每個(gè)區(qū)幼兒的活動(dòng)情況。
②教師以角色身份關(guān)注幼兒活動(dòng)狀態(tài)，進(jìn)行常規(guī)遵守、收拾等方面的提醒，以及積極性、專注性等方面的肯定，促進(jìn)幼兒體驗(yàn)活動(dòng)成功感，提高參與的有序性。
③關(guān)注個(gè)別特殊幼兒，引導(dǎo)其積極地參與活動(dòng)，協(xié)助解決遇到的困難。
4、交流分享
①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進(jìn)行交流分享：你畫(huà)的是什么？有哪些好看的顏色？你喜歡手指點(diǎn)畫(huà)嗎？
②其他區(qū)域請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己玩得怎么樣？
③教師結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)，并提出下次游戲要求。
5、收拾整理引導(dǎo)幼兒和老師一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里。
反思：在本次活動(dòng)中，孩子們的積極性很高，通過(guò)活動(dòng)不僅提高動(dòng)手操作能力，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫(huà)方式所帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣，小手指體現(xiàn)大本領(lǐng)，花骨朵、盛開(kāi)的花都能用一個(gè)小小的手指點(diǎn)畫(huà)出來(lái)，小朋友們可開(kāi)心啦！畫(huà)了一朵又一朵，都爭(zhēng)著要我看他們的作品。只是有的小朋友在能力方面較弱，因此都只畫(huà)了一個(gè)個(gè)的花骨朵，于是我手把手地教他們?nèi)绾萎?huà)盛開(kāi)的花，通過(guò)教與孩子們自己嘗試后，大部分的孩子已能較完整地畫(huà)出一朵盛開(kāi)的花來(lái)，所以本次活動(dòng)也還是比較成功的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開(kāi)心。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)目的：
1. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣和審美能力；
2. 提供豐富的藝術(shù)材料和環(huán)境，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)造力；
3. 培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；
4. 增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 確定活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)：最好選擇陽(yáng)光明媚，空氣新鮮的戶外場(chǎng)地，如校園花園、露天廣場(chǎng)等；
2. 準(zhǔn)備所需材料：彩色紙、顏料、畫(huà)筆、彩色沙粒、泡沫球、細(xì)石子等；
三、活動(dòng)流程：
1. 活動(dòng)前的準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備好各種材料，并根據(jù)幼兒的年齡和興趣，提前設(shè)計(jì)好活動(dòng)內(nèi)容；
2. 活動(dòng)的開(kāi)展：
（1）講解活動(dòng)主題和規(guī)則：教師向幼兒們介紹活動(dòng)主題，如“我的家鄉(xiāng)”、“動(dòng)物世界”等，并告訴他們活動(dòng)的規(guī)則，例如每個(gè)小組合作完成一幅畫(huà)、每個(gè)小組自由發(fā)揮創(chuàng)意等；
（2）分組參與活動(dòng)：根據(jù)班級(jí)人數(shù)和幼兒的能力，將孩子們分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組由幾名幼兒組成；
（3）材料的發(fā)放：把準(zhǔn)備好的各種藝術(shù)材料分發(fā)給每個(gè)小組，讓他們自由選擇并使用；
（4）展示成果：活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)小組介紹并展示自己的作品，可以通過(guò)貼在墻上、擺放在展臺(tái)上等方式展示；
（5）評(píng)價(jià)和總結(jié)：教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，同時(shí)組織幼兒們一起回顧活動(dòng)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1. 自由繪畫(huà)：讓幼兒自由選擇顏色和形式進(jìn)行繪畫(huà)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造力；
2. 足跡繪畫(huà)：給幼兒腳上涂上顏料，讓他們?cè)诋?huà)布或紙上行走，留下足跡形成有趣的圖案；
3. 手工制作：利用紙板、剪刀等材料，指導(dǎo)幼兒制作各種手工藝品，如紙風(fēng)車、紙花等；
4. 堆砌塑造：提供幼兒喜歡的塑土、沙子等材料，讓他們自由堆砌，形成自己喜歡的形象；
5. 彩虹拼貼：提供彩色紙、漿糊等材料，讓幼兒用剪刀剪出彩虹的形狀，并拼貼在紙上；
6. 自然素材繪畫(huà)：帶幼兒到校園花園或附近的小樹(shù)林采集花葉、小石子等自然素材，然后以這些素材進(jìn)行繪畫(huà)。
五、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1. 確保安全：活動(dòng)期間要保證幼兒的安全，注意防止他們受傷；
2. 鼓勵(lì)自由發(fā)揮：給予幼兒充分的創(chuàng)造空間，鼓勵(lì)他們展示自己的'想法和創(chuàng)意；
3. 督促合作：在活動(dòng)中督促幼兒互相協(xié)作，幫助他們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；
4. 注意環(huán)保：使用的材料要嚴(yán)格控制，確保幼兒的作品對(duì)環(huán)境沒(méi)有污染；
5. 周密組織：提前規(guī)劃每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。
通過(guò)戶外美術(shù)活動(dòng)，幼兒能夠在自然的環(huán)境中盡情發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和動(dòng)手能力。這些活動(dòng)不僅讓幼兒們感受到藝術(shù)的魅力，更能夠促進(jìn)他們身心的發(fā)展。幼兒園可以根據(jù)自身情況和孩子們的興趣，靈活安排這些活動(dòng)，讓孩子們獲得更多的成就感和樂(lè)趣。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在用直線和弧線作繩畫(huà)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手畫(huà)直線、曲線、繞圓，嘗試畫(huà)出波浪、圓圈等線條，逐步提高幼兒控制手部動(dòng)作的能力。
2、啟發(fā)幼兒按照自己的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā)，表達(dá)對(duì)媽媽的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.20厘米長(zhǎng)的中粗棉繩每人兩根，棕、黃、紅、橙、黑等水粉色及各色水筆，發(fā)型照片3張，鏡子一面。
2、將宣紙粘貼在鉛畫(huà)紙上，剪成短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)等不同發(fā)型輪廓，肉色、粉紅色紙剪成臉型，數(shù)量均多于幼兒人數(shù)。
活動(dòng)過(guò)程 ：
1、導(dǎo)入 活動(dòng)
師：你們的媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎？媽媽的頭發(fā)是怎樣的？
幼：我媽媽的頭發(fā)是直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，我媽媽的頭發(fā)是卷起來(lái)的，我媽媽的頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的……
師：你們媽媽的頭發(fā)有沒(méi)有染過(guò)顏色？
幼：染過(guò)。有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的頭發(fā)有點(diǎn)兒黑有點(diǎn)兒黃……
師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的？是誰(shuí)給媽媽理的發(fā)呢？
幼：在理發(fā)店，在美發(fā)廳，是理發(fā)師給媽媽理的。
2 、欣賞、演示
師：有位媽媽來(lái)理發(fā)，理發(fā)師拿出3張照片請(qǐng)媽媽挑選發(fā)型。你們來(lái)看一看，比一比，哪張是長(zhǎng)發(fā)，哪張是短發(fā)，哪張是直發(fā)，哪張是卷發(fā)。（幼兒可跟著老師作圖空練習(xí)）
師：照片上的媽媽有沒(méi)有染過(guò)發(fā)呢？
方案設(shè)計(jì)第1頁(yè)
幼：有的沒(méi)染過(guò)，有的染了一點(diǎn)棕色，有的染了許多顏色。
師：我們也來(lái)試試給媽媽理發(fā)，（出示3種以畫(huà)好頭發(fā)的發(fā)型輪廓紙）請(qǐng)繩寶寶來(lái)幫忙。理個(gè)什么樣式呢？
幼:可以彎彎曲曲，可以有點(diǎn)彎有點(diǎn)直，可以卷起來(lái)……
教師按幼兒的提議和幼兒共同嘗試用黑色水粉色理發(fā)，重點(diǎn)演示卷發(fā):繩寶寶喝喝水（沾黑色水粉色），在紙上轉(zhuǎn)著圈子躺下來(lái)（畫(huà)卷發(fā)）。
師:讓我再理的快一些（雙手同時(shí)理發(fā)）。
幼:（鼓掌）這是高級(jí)理發(fā)師。
師:理完發(fā)要不要染頭發(fā)？（用幼兒挑的水粉色來(lái)做染發(fā)演示）
3 、幼兒嘗試操作
幼兒任意挑選各種形狀的發(fā)型輪廓紙，用繩子沾上黑色水粉色給媽媽理發(fā)。教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表現(xiàn)，允許幼兒按自己的能力選擇用繩子的方法。
師:你給媽媽理的什么樣式的頭發(fā)？有點(diǎn)像什么？
幼:像波浪。
師:（向大家介紹）這是大波浪式，你們會(huì)不會(huì)理個(gè)小波浪？
師:你理的是什么樣式？
幼:這是花朵式，這是小鳥(niǎo)式。
師:這里有幾位高級(jí)理發(fā)師，請(qǐng)你們介紹一下怎樣理得又快又好。
幼：我是用兩個(gè)手一起畫(huà)的，我是把兩根繩子并在一起畫(huà)的。.。.。.
幼兒自選顏色給媽媽染發(fā)。
師：（拿出一面鏡子）我們讓媽媽照照鏡子，看看頭發(fā)理得滿不滿意。幼兒完成的作品放在桌子上，引導(dǎo)幼兒用照鏡子的方式欣賞作品。
師：媽媽對(duì)自己的頭發(fā)非常滿意，她準(zhǔn)備化好妝帶寶寶出去玩。（出示畫(huà)好五官的臉型紙，粘貼在示范的發(fā)型紙上）
幼兒自選各色臉型紙和彩色水筆為媽媽化妝，教師隨機(jī)指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。幼兒把畫(huà)好的臉型紙貼在自己畫(huà)的發(fā)型紙上。
4、延伸活動(dòng)：
將作品布置在活動(dòng)室里，幼兒向媽媽介紹并請(qǐng)媽媽參與評(píng)議。
方案設(shè)計(jì)第2頁(yè)
了解 激發(fā) 鼓勵(lì)
《給媽媽理發(fā)》是一次比較成功的活動(dòng)，主要原因有以下三個(gè)方面:
第一、在觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上設(shè)定目標(biāo)。
我設(shè)計(jì)本次繩畫(huà)活動(dòng)前，充分觀察分析了我班幼兒的現(xiàn)狀。發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)能比較靈活地運(yùn)用單手進(jìn)行繩畫(huà)創(chuàng)作，并且已經(jīng)嘗試過(guò)運(yùn)用弧線作畫(huà)，所以，我就在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出了學(xué)用繩子繞圈，嘗試左右手同時(shí)作畫(huà)，進(jìn)一步提高幼兒雙手的控制能力。
選擇《給媽媽理發(fā)》這一題材，還能引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像，大膽表達(dá)愛(ài)媽媽的感情，這是設(shè)計(jì)此活動(dòng)的第二個(gè)目標(biāo)。
第二、為幼兒提供了主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。
為幼兒提供各種不同的發(fā)型、臉型紙，以及水粉顏料，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，這不僅滿足了幼兒的興趣和表現(xiàn)需要，而且有利于幼兒在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。以鼓勵(lì)的方式讓幼兒毫無(wú)拘束地表現(xiàn)自己的內(nèi)心情感，對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)性表現(xiàn)和創(chuàng)作及時(shí)給予贊揚(yáng)與鼓勵(lì)，如“你幫媽媽染了頭發(fā)，真漂亮”、“你們幫媽媽化妝好嗎”等等，可使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐步形成良好的自我意識(shí)，進(jìn)而使他們富有創(chuàng)造的勇氣和熱情。
第三、在指導(dǎo)中接納每一個(gè)孩子的.畫(huà)，因勢(shì)利導(dǎo)。
在活動(dòng)中，善意地接納每一個(gè)孩子的畫(huà)，鼓勵(lì)他們大膽作畫(huà)。例如，有的孩子說(shuō)“頭發(fā)可以往外翹翹的”，我聽(tīng)了馬上加以肯定，并即刻示范了出來(lái)，增加了孩子學(xué)習(xí)的信心與興趣。但是，在接納一切孩子的畫(huà)時(shí)，我并沒(méi)有放任不管。例如在為媽媽化妝時(shí)有個(gè)孩子把眼睛畫(huà)成一大一小，我馬上提出建議說(shuō)：“給媽媽戴上一付眼鏡好嗎？”那個(gè)孩子說(shuō)：“好的。”于是，孩子在老師的幫助下為媽媽添了眼鏡，使媽媽更美了。
在整個(gè)活動(dòng)中，老師非常重視豐富孩子對(duì)美的感知和體驗(yàn)，為他們提
供豐富的視覺(jué)環(huán)境，利用幼兒作品，使幼兒在對(duì)同伴作品的感受中理解不
論文第1頁(yè)
斷變化的線條美和色彩美。例如在為媽媽化妝時(shí)，有個(gè)幼兒為媽媽添畫(huà)了
藍(lán)色眼影，老師見(jiàn)了馬上出示，讓其他幼兒觀察，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)加以創(chuàng)
造；在給媽媽理發(fā)時(shí)，有的幼兒把頭發(fā)畫(huà)得太稀，不好看，老師便用兩張不同的作品讓幼兒比較，“頭發(fā)多的好看還是頭發(fā)少的好看？”從而使幼兒在理解畫(huà)法的同時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了表現(xiàn)的積極性和創(chuàng)造性。幼兒創(chuàng)造出的美麗造型是獨(dú)特的，超越現(xiàn)實(shí)的，也是成人無(wú)法模擬的，幼兒創(chuàng)作出了真正體現(xiàn)個(gè)性的作品。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠用手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。
2、感受到家庭生活的溫暖，愛(ài)父母、長(zhǎng)輩。
3、喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棒棒糖圖片、實(shí)物棒棒糖、彩泥、吸管。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
1、教師和幼兒一起討論——我的家人。
2、教師和幼兒講解長(zhǎng)走活動(dòng)的目的并給幼兒分配小任務(wù)。
基本部分：
（一）
1、教師和幼兒一起欣賞棒棒糖的圖片。
2、幼兒討論有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。
（二）
1、幼兒選取自己喜歡顏色的彩泥。
2、把不同顏色的彩泥分別搓成細(xì)條。
3、將搓好的'彩泥細(xì)條一圈圈的卷起來(lái)。
（三）
把做好的棒棒糖一側(cè)插上吸管進(jìn)行展示。
結(jié)束部分：
琪琪小朋友所做的棒棒糖，顏色搭配合理，操作方法準(zhǔn)確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法。
活動(dòng)延伸：
小朋友把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案13
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒有集體作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
2、將三張鉛畫(huà)紙（整開(kāi)）鋪在地上，拼成長(zhǎng)條。
3、在鉛畫(huà)紙的兩邊放上裝有顏料的盤子（兩個(gè)幼兒共用一個(gè)盤子），抹布，小汽車玩具若干（放在簍子里）。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在集體印畫(huà)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)與同伴共享空間和操作材料。
2、大膽表達(dá)自己的感受、認(rèn)識(shí)和想法，注意傾聽(tīng)同伴的意見(jiàn)。
3、通過(guò)觀察、討論、嘗試，探索車輪滾畫(huà)的基本印制方法，感受印跡和色彩的豐富性。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀察繪畫(huà)工具、材料，猜測(cè)、思考車輪滾畫(huà)的方法。
（1）教師：看看，老師為小朋友準(zhǔn)備了什么？（讓幼兒認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具、材料）
（2）教師：仔細(xì)觀察你的小汽車，車輪上有什么？是什么樣子的？猜猜，怎么用小汽車來(lái)畫(huà)畫(huà)。
2、探索車輪滾畫(huà)的印制方法。
（1）教師：怎么才能讓車輪上好看的花紋留在紙上？先做什么？再做什么？自己動(dòng)手試一試（幼兒嘗試操作）
（2）教師：誰(shuí)的小汽車留下的花紋最好看？你是怎么印的？（按住、往前推）
（3）教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行二次嘗試。
教師：你們的畫(huà)上有了哪些顏色？你想換一種顏色或者換一個(gè)你喜歡的.小汽車怎么辦？
（4）幼兒進(jìn)行第三次嘗試。
教師：小汽車怎樣才能開(kāi)得遠(yuǎn)？
3、評(píng)價(jià)。
教師：看看畫(huà)上有什么樣的車輪印，說(shuō)說(shuō)你是怎么印的。
活動(dòng)建議
1、活動(dòng)延伸
將幼兒的車輪滾畫(huà)作品位置在活動(dòng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒自由欣賞和想象。也可在印好的畫(huà)面上進(jìn)行第二次創(chuàng)作，如添加大大小小的、怪異的圖形。
2、區(qū)角活動(dòng)
將玩具小汽車和顏料放置在活動(dòng)區(qū)角，幼兒自己探索，繼續(xù)印制各種好看的花紋。
3、家園共育
共同搜集生活中可以用來(lái)作畫(huà)的工具，并了解它們?cè)谏钪械氖褂梅椒ā?/p>
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)使用棉簽添畫(huà)樹(shù)枝的技能。認(rèn)識(shí)棕色。
2、體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察冬季落葉樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝的樣子，再收集一些樹(shù)枝便于幼兒觀察。
2、 已畫(huà)好樹(shù)干的畫(huà)，幼兒每人一張。
3、 棉簽若干，棕色顏料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示收集的樹(shù)枝，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)枝顏色、特征。（樹(shù)枝是棕色的，樹(shù)枝上長(zhǎng)了很多細(xì)細(xì)的小樹(shù)枝。）
2、師示范用棉簽添畫(huà)樹(shù)枝。
3、請(qǐng)幼兒練習(xí)用棉簽添畫(huà)樹(shù)枝，鼓勵(lì)幼兒多添一些小樹(shù)枝。
4、展示并欣賞幼兒作品。
西瓜籽
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜愛(ài)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)西瓜籽
2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動(dòng)準(zhǔn)備：黑色顏料、畫(huà)好的西瓜圖片、抹布、塑料臺(tái)布。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示一張畫(huà)有西瓜片的紙，教師提問(wèn)：這是什么？它上面少了什么？
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案
2、教師示范。
3、小朋友操作，教師交代活動(dòng)要求：卷起袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn)，但是不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完后在抹布上把手指抹干凈。
4、小朋友圖片展覽，讓小朋友體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、 收拾、結(jié)束。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課以西瓜做主題，鍛煉幼兒手指點(diǎn)畫(huà)的技能，對(duì)于托班的孩子來(lái)說(shuō)，直接和他們講一些道理，他們不容易接受，可能轉(zhuǎn)身就會(huì)忘了，而使用一些“以人”的方法，孩子會(huì)容易接受一些，記得很深刻。
在美術(shù)欣賞《西瓜籽》。整節(jié)課下來(lái)，幼兒的情緒非常有活力的，充滿喜悅和興奮。大部分幼兒都可以按照老師的指揮，不重復(fù)點(diǎn)畫(huà)，只有少數(shù)幼兒還不知道怎么動(dòng)手，所以，老師應(yīng)該更注重幼兒的個(gè)人能力的發(fā)展。對(duì)于，那些能力弱的幼兒要重點(diǎn)指導(dǎo)，保證每個(gè)都能感受美術(shù)的快樂(lè)。
香 香 的 餅 干
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解餅干的外形
2、學(xué)習(xí)粘貼，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。
3、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形餅干若干。
2、供幼兒操作的材料；擦手的毛巾八條。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒參觀各種形狀的餅干，請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)餅干的形狀。教師小結(jié)餅干的外形特征。
2、教師簡(jiǎn)單講述餅干的制作過(guò)程。 幼兒品嘗餅干說(shuō)一說(shuō)餅干的味道
3、教師出示操作材料，在視頻展臺(tái)上展示，并示范粘貼過(guò)程（圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形各粘貼一張）
4、幼兒操作，要求每一種形狀都粘貼到盒子里。教師巡回指導(dǎo)。
5、將幼兒的作品在展臺(tái)上展示。
托班美術(shù)活動(dòng)――小魚(yú)回家了
活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓孩子能夠明白魚(yú)是生活在水里的
2．通過(guò)畫(huà)水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織
3．培養(yǎng)孩子的'愛(ài)心
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．白紙、水彩筆人手一份
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案策劃書(shū) 策劃方案
2．“小魚(yú)”若干；一條大魚(yú)：一面是哭臉一面是笑臉
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入： 出示一條大魚(yú)問(wèn)：這是誰(shuí)啊？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個(gè)漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家了，怎么辦呢？你們知道小魚(yú)的家在哪里嗎（幼兒自由回答）
二、幫大魚(yú)找家
老師示范畫(huà)水（曲線）：魚(yú)是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒(méi)有水怎么辦呢？老師想了個(gè)辦法，我們幫小魚(yú)在紙上找個(gè)家吧。
三、幫小魚(yú)找家
1．老師這里還有很多漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家呢，我們一起幫他們找家好不好
2．請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示一遍，把小魚(yú)貼到畫(huà)好的“水”里
3．老師這兒還有好多的小魚(yú)沒(méi)有家呢，請(qǐng)你幫幫忙把他們都找一個(gè)家好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在自己的紙上畫(huà)上漂亮的水，然后老師把小魚(yú)送到你的水里。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案15
戶外美術(shù)活動(dòng)是一種在戶外進(jìn)行的、以繪畫(huà)為主要手段的教育活動(dòng)，可以讓幼兒感受到自然、美術(shù)藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受、認(rèn)知和創(chuàng)造能力。以下是一份幼兒園戶外美術(shù)活動(dòng)方案：
活動(dòng)名稱：
幼兒戶外美術(shù)活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：
周六上午9:00-11:00
活動(dòng)地點(diǎn)：
戶外場(chǎng)地
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)不同的顏色、形狀和物體。
2. 喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，愿意積極參與。
3. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 畫(huà)紙、顏料、畫(huà)筆、調(diào)色板等繪畫(huà)工具。
2. 自然場(chǎng)景圖片或視頻，如藍(lán)天、白云、綠樹(shù)、小花等。
3. 幼兒自己制作的畫(huà)紙或顏料盒。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 9:00-9:15 開(kāi)場(chǎng)環(huán)節(jié)，教師向幼兒介紹今天的'戶外美術(shù)活動(dòng)，并向幼兒展示自然場(chǎng)景圖片或視頻。
2. 9:15-9:30 觀察和認(rèn)知環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒觀察自然場(chǎng)景圖片或視頻，幫助幼兒認(rèn)識(shí)不同的顏色、形狀和物體。
3. 9:30-9:45 繪畫(huà)環(huán)節(jié)，教師指導(dǎo)幼兒使用顏料和畫(huà)筆進(jìn)行繪畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的繪畫(huà)方式，如油畫(huà)、水彩等。
4. 9:45-10:00 分享環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒將自己的作品帶到戶外，與其他幼兒分享繪畫(huà)的樂(lè)趣。
5. 10:00-10:15 總結(jié)環(huán)節(jié)，教師對(duì)今天的戶外美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并向幼兒提出建議，鼓勵(lì)幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中不斷探索和創(chuàng)新。
活動(dòng)延伸：
1. 教師可以將幼兒的作品帶到幼兒園的圖書(shū)館或博物館展覽。
2. 教師可以鼓勵(lì)幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中嘗試不同的材料和工具，探索更多的繪畫(huà)方式。
3. 教師可以鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察自然場(chǎng)景，進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然和藝術(shù)的熱愛(ài)。
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