教研實施活動方案

時間：2024-11-09 18:38:57 活動方案

[合集]教研實施活動方案

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，往往需要預先制定好方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的教研實施活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

[合集]教研實施活動方案

教研實施活動方案1

　　此次常州市舉行的同題異構線上教學研討活動，為廣大教師提供交流學習互動的平臺。為了學習優秀教師對教材不同的處理以及他們對教材獨特的理解，我校組織全體英語教師觀摩。通過此次觀摩學習，探索符合我校實際的有效教學，進一步提高教師的.專業水平，充分發揮我校英語教師的創造性，促進教師的專業化成長。為了有效開展此次活動，我們特制定活動方案如下：

　　一、活動目的

　　在觀摩同題異構課堂教學活動中，每一節優秀課例都能幫助我校教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，同時也能幫助每一位教師打開思路，形成個性化教學風格，推進課堂教學改革，促進教學方法與教學手段的更新，營造更加和諧的教學研究氛圍。

　　二、組織人員

　　組長：仇偉紅

　　組員：xx等

　　三、活動時間

　　20xx年3月28日至3月30日

　　四、活動環節

　　1．教學觀摩

　　要求每位老師自行完成視頻觀看。記錄課堂教學過程，并寫好評課記錄。

　　2．教學研討

　　通過觀摩課例后，組織老師們交流學習心得，是必不可少的環節。討論是一種互動的研究，是一個共同參與、共同構建的過程。鼓勵全體英語組全體教師交流自己的所思，所感，所悟。

　　3．教學總結

　　通過騰訊會議交流，分析我校在語法教學中存在的問題，提煉語法教學的原則并制定提升課堂教學效益的方案。

教研實施活動方案2

　　為更好地把有效教學專家講座的理論成果轉化為我區小學音樂課堂教學行為，讓學生們在四十分鐘的學習中真正學有所獲、學有所成，我們繼續開展有效教學系列活動之二：“一課兩講”的活動。“一課兩講”就是用兩種不同的教學方法在同一個年級的兩個班上同一課題。這種嘗試可以讓老師們感受不同教學方法所帶來的教學效果。通過對比反思其習以為常的一些教學行為，對平時認為理所當然的教育理念重新思考，從而找出改進教學的方法和思路以達到提高教學效果的目的.。因此，希望老師們積極參加，踴躍報名，讓自己獲得多一個學習機會，給自己多一個展示平臺。現將該活動的具體安排公告如下：

　　一、課題

　　分兩個年段（由執教者自選）選題：中年段《走進音樂世界》（三年級、第五冊）《捕魚歌》；高年段《走進音樂世界》（六年級、第十一冊）《感受音樂中的不同色調》。每位執教者用二十分鐘精彩片斷展示。

　　二、開展方法

　　（一）自由報名參加。截止日期十一月七日（分別在片負責人及蔡__老師處報名，便于統計人數）。

　　（二）由各片負責人全過程組織各片活動（報名、主持、定時間、定場地等，在十一月內完成），并于十一月十三日前在蔡__博客上回復簡單的活動方案（聯系電話：______）。

　　（三）選出兩節課（一等獎）于十二月十一日下午向全區公開展示，請專家現場點評。

　　三、評獎

　　分別評出：一等獎、二等獎、三等獎。

　　四、各片負責人

　　第一片：劉__，電話：3139__ (__路小學)

　　第二片：張__，電話：1360974___ (__路小學)

　　第三片：許__，電話：1372988____ (__路小學)

　　第四片：何__，電話：136603____ (_ _ 小學)

　　第五片：謝__，電話：1353546___3 (_ _小學)

教研實施活動方案3

　　一、指導思想

　　本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。

　　二、工作目標

　　1。教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

　　2。健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

　　3。開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的'提高。

　　4。加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

　　三、主要工作

　　1。加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

　　（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

　　（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

　　（3）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

　　2。嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

　　教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。

　　（1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

　　（2）抓緊抓好備課工作，教師要根據年級的.教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

　　（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

　　3。積極開展教學研究活動，提高教研水平

　　（1）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動。

　　（2）完善集體備課制度，提高整體教學水平。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精，使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

　　（3）積極發揮骨干教師的引領作用，為青年教師創造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。

教研實施活動方案4

　　為進一步改變學生的學習方式，促進學生的有效學習，提高學生的學習質量；為我校校本課教師提供參與、展示和交流的平臺，營造研究教學、改善教學的積極氛圍；促進教與學方式的轉變，提高課堂教學效果，提升教師的課堂教學能力；把“以生為本”、“有效教學”的教育教學理念落實到教育教學實踐中，進一步提升教育教學質量，我校特制定“以生為本”、“有效教學”校本公開課實施方案。活動方案如下：

　　一、指導思想

　　在課堂教學中，教師是教育教學活動的組織者和參與者，學生才是學習的主人。在扎實的課堂教學教研活動中，促進教師教育教學理念的進一步更新，樹立關注學生學習興趣，關注學生自主學習過程，關注學生學習方式的轉變，關注教學過程的優化，提升課堂教學效果的教學理念，在全校形成良好的教研氛圍。

　　二、活動目標

　　立足于課堂教學改革，著眼于學生的'自主學習、探究學習和合作學習，通過改變教師的教學方式和學生的學習方式，提升教師的專業素質和學生學習效率。

　　三、公開課要求

　　1、切實轉變師生角色。積極落實“以生為本”的理念，切實改變教師講學生聽的現狀，努力做到少教多學，把課堂學習的權力還給學生，每節課必須確保足夠的課堂訓練時間，把學習時間和空間還給學生。關注學生課前預習的質量。

　　2、確立恰當教學目標和學生學習目標。教學目標和學生學習目標既體現課程標準，又符合學生實際。

　　3、優化教法和學法。教師要研讀教材把握教學目標，大膽創新，取舍得當，收放自如；引導學生自主學習、樂于學習。

　　4、關注課堂教學過程中學生的合作學習、探究學習、交流討論學習的質量。

　　5、關注課堂學生學與思的結合，關注學生課堂訓練的難度和梯度。

　　6、豐富教學手段，充分發揮多媒體輔助教學的優勢。

　　四、活動安排

　　每學期以年級學科為單位推薦一名教師進行公開教學，授課教師和所講內容上報教導處統一安排。

　　課前要求：

　　1、由年級組教師集體備課，共同設計教學方案；

　　2、所準備的課必須先在年級組內進行磨課。

　　3、年級組內教師認為磨課成熟后，再由課堂教學指導組把關，通過后在校內進行公開課教學。

　　4、各年級組必須認真按教導處安排組織好備課、說課、講課環節。

教研實施活動方案5

　　教研組是學校辦學理念與教師思想行為之間相互轉化的關鍵的中層組織。教研組的打造將促進教育理論與教育實踐的溝通，促進個體智慧、團隊文化、學校文化的相互支撐和滋養。教研組是名師成長的搖籃，教育科研的陣地，學科質量的保證，更是一種學習型組織。學習型教研組,就是利用相應的機制和手段,以促進和保障全員學習和終身學習,以學習和生活的有機結合,以尊重為前提,形成積極向上的氛圍,以達到對個體和集體均發展的雙贏性的教研組織.為了積極探索新形勢下的教研組建設的新內涵、新思路，全面提升教研組的工作水平，使小學數學教研組在基礎教育中發揮應有的作用，特擬定本方案。

　　一、實施背景：

　　1．課改實驗，在思想觀念、操作實踐、實驗隊伍、管理機制等方面取得了一定層面和范圍的經驗成效，但也存在著諸如師資隊伍建設、教研機制健全等亟待加強和提高的問題。對此，我們必須做出新的思考，開始新的探求。只有讓數學教師全員學習，系統思考，追求創新，才能使小學數學教師專業化得到發展，朝著“為學生造就高水平教師，為社會培養高素質學生”的雙高目標邁進。

　　2．如何發揮優勢，發展優勢，培育更大的`優勢成為我們的新課題。為了用科學的理念指導和整合我區的小學數學教研工作，發揮小學數學教學研究的獨特功能，提高教學效益，我們必須加強小學數學學習型教研組建設。只有這樣，才能更有效地夯實小學數學教學的基礎，促進小學數學教師專業化發展，提升小學數學教師整體素質。

　　3.學習與提升，是當前小學數學教師的迫切要求，但卻苦于單打獨斗，缺乏組織引導。而學習型教研組正吻合這種需求，并引領教師專業成長，以愉悅的心情教學，以科學的教學工作，以出色的工作培養學生。

　　二、研究思路：

　　（一）實施目標：

　　做好教研組工作，加強學習型教研組建設，目的是探索新時期小學數

　　學教研組工作的方法途徑、運行模式，促進小學數學學習型教研組建設，引領教師形成“自學習機制”。充分體現團隊學習，切實提高數學教研的能力和水平，有效促進教師的專業成長。引導教研組不斷提升整體實力，不斷優化小學數學教師隊伍建設，從而達成小學數學教師自我超越的愿景，多出名師。

　　（二）實施內容：

　　1．學習型教研組基礎建設

　　教研組普通存在“學習智障”，個體自我保護必然造成團體成員間相互猜忌，導致高智商個體，組織群體反而效率低下。因此，組內人員的團結、上下協調以及群體環境的民主、和諧是建構學習型教研組的基礎。學習型教研組必須建立共同愿景，透過組織共識，使大家努力的方向一致。利用教研活動的強韌紐帶，依托教研組的堅實載體，在校本教研的平臺上，開展好相關活動，不斷滿足堅實成長的實際需要。在滿足教師個體專業化成長的基礎上，引導個體樂于奉獻，為創建學習型教研組的組織目標奮斗。

　　2.學習型教研組精神建設

　　強調終身學習。組內人員均應養成終身學習的習慣，形成組織良好的學習氛圍，促使成員間在教學、教研中不斷學習。

　　強調全員學習。教研組內不論是普通教師、教研組長、學校行政管理人員都要全身投入學習，尤其是擔任決策層的校級領導，更需要學習。強調“自學習機制”。組織成員要在教學中學習、在教研中學習，在學習中教學、在學習中教研，學習成為工作新的形式。

　　強調團隊學習。不但要重視個人學習和個人智力的發展，更要強調組內成員的合作學習和群體智力的開發。依靠團體的深度匯談，一起思考，得出更正確、更有效的結論，不斷突破組織成長的極限，從而保障可持續發展的態勢。

　　3.學習型教研組組織建設

　　加強學習型教研組建設，需要強有力的各個教研組織作保障。加強教研組的組織建設，有利于培養年青教師，為教育教學管理輸送后備力量；

　　有利于調動教師教研教改的積極性，為廣大教師提供學習、培訓、展示的平臺。因此，我們要十分重視小學數學教研組的組織建設，規模較大的學校要在各年級段建立小學數學教研組，規模較小的學校也要在各學段建立小學數學教研組，教師數較少的要建立小學數學綜合教研組，并選拔優秀中青年教師擔任教研組長。在固定的年段數學教研組基礎上，可結合學科跨越、年段跨越、興趣一致、機制靈活的數學沙龍、數學茶苑等予以補充。

　　4.學習型教研組隊伍建設

　　加強學習型教研組建設，需要一支樂教研、會教研的教研隊伍。教研組長、教研組成員組成了教研隊伍。在加強教研組建設中，既要保持這支隊伍的相對穩定性與專業化，又要不斷發展和優化這支隊伍的組成元素。

　　教研組成員要主動學習，自覺提高，把參加教研、提升素養作為教師職業的基本要求，作為教師崗位的生存方式，作為教師生命的重要組成部分。

　　教研組長要以身作則、身先士卒、熱愛本職、珍惜機遇。策劃和帶領全組成員積極開展各類教學研究活動，在活動中提高，在活動中成長。教研組成員要以教研活動為載體，以課堂教學為主渠道，多層次地組織小學數學教師開展教研活動，以教學引教研，以教研促教學。提高有上進心、有潛力的年青教師把握教材的能力，組織教學的能力，教學研究的能力，自我發展的能力，同伴互助的能力。

　　5.學習型教研組制度建設

　　學習型教研組建設，需要建立科學的制度和實行規范的管理。在開展教研活動中，我們要加強教研的活動制度建設，加強教研的評價制度建設，強化教研的考核制度建設，突出教研組的激勵制度建設。

　　活動制度建設方面，我們要堅持用開展教研活動來有效解決教學改革中的實際問題，切實提高教學質量，把繼承成功經驗與鼓勵創新結合起來，把統一要求與多樣化形式結合起來，把制度建設與方法探究結合起來。一方面對傳統的年段（或學段）數學教研組活動予以鞏固與發揚，

　　繼續實踐有效的教研活動形式；另一方面強調月末例會，定期上示范課、公開課、外出送課等；還可以圍繞“自我反思、同伴互助、專業引領”三個環節大膽創新，努力形成具有學校特色的校本教研行動模式，努力形成一個教學、教研相互聯系、相互促進的有機整體。

　　三、實施步驟：

　　分三個階段實施：

　　第一階段

　　讓全體小學數學教師認真學習，通過統一認識、統一思想，讓每位數學教師了解學習型教研組建設的意義和任務，并制定目標明確、內容具體、符合實際的工作計劃，既要切實可行，又要體現創新精神，為學習型教研組建設落到實處創設良好的氛圍和條件。

　　第二階段數學教研組圍繞《實施方案》，展開小專題研究。依托數學骨干認真學習現代教育教學理論，積極利用各種教研資源，立足學校課程改革，立足教師專業成長，廣泛、深入、細致地開展教研科研活動，全面提高教研質量和教學質量，并積累過程性資料。

　　第三階段數學學習型教研組各成員總結加強學習型教研組建設的體會和做法，提煉出體現我校數學特色的教研組建設經驗，加以推廣。

　　四、條件分析：

　　（一）組織保障

　　1.成立我校數學學習型教研組小組：

　　組長：桂金梅（小學高級教師、副校長、市數學骨干教師）

　　副組長：馬莉（小學一級教師、教導主任、金鳳區骨干教師）成員：孟桂芳（小學高級教師、數學中心教研組長、金鳳區骨干教師）王麗娟祡育紅（高年段教研組長、小學高級教師）馬麗芹周金錄（中年段教研組長、小學高級教師）

　　徐倩陳楓（低年段教研組長、小學一級教師）

　　（三）活動保障

　　1.各年級組積極、主動、認真、有效地開展活動，風氣濃，效果好，參與面廣。有在研究的小專題每學期研究活動不少于8～10次，人人參加活動，個個融入教研。教研活動做到“五定”（定時間、定地點、定要求、定內容、定人員）。

　　2.活動形式多種多樣，活動內容豐富多彩，包括：理論學習、集體備課、課例研討、教學觀摩、經驗交流、論文撰寫等等。同時，要講求活動的質量，注重教師的價值引領，促進教師的精神追求；重視開展群體互學，促進思想碰撞和經驗分享。教師教育理念先進，有創新精神，善于對教學中的問題進行分析、研究、探索，提煉。組內校本教研活動貼近學生實際、教學實際，形成教師本人特色的教學模式。

　　3.教研活動開展有記載，有總結，有成效，有過程性資料，包括文字資料及圖像資料等。

　　4.充分利用優質教研資源，加強年青教師培養，追求從“點對點”到“面對面”培訓，加強組內校本教研和校本培訓力量的整合，體現小學數學特色，教學質量整體有提升。

　　我們要繼續領會課改精神，積極開展校本教研，在構建小學數學學習型教研組，營造良好教研氛圍方面作進一步努力。開拓進取、不斷創新，把握機遇，凸顯特色，使金鳳小學數學校本教研工作再上新臺階，學習型教研組建設再求新突破。

教研實施活動方案6

　　為落實學校關于以學生發展為本，打造高效課堂主題教研活動，結合學校的實際情況，特制定此活動實施方案。

　　一、指導思想：

　　樹立以育人為根本，以素質教育為導向，以教師為主體，以課堂為基地，一研究和解決課堂教學中的實際問題。教師的課堂教學理念、方法和模式的選擇和設計都要圍繞這個主題展開面向全體學生，促進學生發展，教好每一名學生，應成為每名教師的施教理念。

　　二、活動目標：

　　通過本次活動，逐步改變課堂教學過于注重知識傳授的傾向，使學生形成積極主動的學習態度，使學生獲得基礎知識與基本技能的過程同時也成為學會學習和形成正確價值觀的過程。

　　改變課堂教學中存在的強調接受式學習，死記硬背、機械訓練的`狀況，讓學生主動參與、樂于探究、勤于動手，注重培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以有交流與合作的能力。

　　做到課堂教學以育人為本，重視學生的自我發展和完善的需要，新生學生的個性，調動學生的主體積極性，促進學生個性得到充分發展，培養學生的主體意識和創新精神。

　　三、活動內容：

　　1、根據學校精神，制定此次活動的實施方案，明確教研的方向，召開動員會，使大家明確目的和認識。

　　2、教研組集體研究本教研組的教研課題，制定教學模式，同時教師要結合實施方案、教研組的教研課題和個自的教學活動，在實踐中總結提升教學實踐經驗。

　　3、教師集體備課，研討如何打造高效課堂。

　　4、教師講課，集體評課，找出問題，研究解決措施。

　　四、活動流程

　　1、研討最佳方案。

　　2、聽課。

　　3、評課，找到存在的問題，總結經驗。

教研實施活動方案7

　　根據市教育局和學校的工作安排，為了更好的落實“停課不停學，離校不離教”的精神，及時開展線上教研，集思廣益，總結教學經驗，確保教學質量不滑坡。結合我組開展線上教學的實際情況，特組織綜合組教師開展大討論活動，現制定方案如下：

　　一、活動目的：

　　1、通過組內的線上研討，樹立問題，總結經驗，更好的'做好線上教學。

　　2、及時了解學生線上學習呈現的新問題，教師集思廣益及時研討解決。

　　3、遵循教育教學規律，大膽進行線上教改實驗，提高教育教學的實踐能力。

　　二、研討主題及時間：

　　梳理音體美線上教學中的有效方法。

　　三、教研方式：

　　采用視頻會議的形式進行教研。

　　四、活動安排：

　　活動時間：20xx年11月18日16:40-17:40

　　活動地點：青銅峽市第五小學寧教云在線課堂線上交流。

　　活動內容：交流音體美等綜合學科線上教學中的有效辦法。

　　五、活動準備：

　　所有綜合組教師針對研討主題交流看法和意見。中心發言人重點交流，其他教師補充發言。

　　六、活動要求：

　　1、所有綜合組教師提前上線，組長負責清點人數，確保會議準時開始。

　　2、活動由教研組長組織，分管領導積極參與主題研討活動，并提出指導意見和建議。參會教師人人做好會議記錄。中心發言人做主要交流發言，其他教師人人進行交流發言，教師要認真圍繞發言主題精心準備，認真總結，切實總結出金點子、好做法，能解決線上教學困惑。

　　3、中心發言人將個人發言材料上交給組長。

　　4、做美篇的教師負責照片、小視頻的拍照、采集工作。

教研實施活動方案8

　　為了進一步促進我校高效課堂創建工作順利開展，迅速提高教師群體素質，根據鎮中心校本期第一次區域教研活動安排的指導意見，特對我鎮本期第一次教研活動作出如下安排：

　　一、指導思想

　　二、活動目標

　　三、公開課要求

　　1、人人參與的語、數、英公開課賽講活動。教師的公開優質課教案，、知識結構圖。

　　2、切實轉變師生角色。積極落實“以生為本”的理念，切實改變教師講學生聽的現狀，努力做到少教多學，把課堂學習的權力還給學生，每節課必須確保足夠的課堂訓練時間，把學習時間和空間還給學生。關注學生課前預習的質量。

　　3、確立恰當教學目標和學生學習目標。教學目標和學生學習目標既體現課程標準，又符合學生實際。

　　4、優化教法和學法。教師要研讀教材把握教學目標，大膽創新，取舍得當，收放自如；引導學生自主學習、樂于學習。

　　5、關注課堂教學過程中學生的合作學習、探究學習、交流討論學習的質量。

　　6、關注課堂學生學與思的結合，關注學生課堂訓練的難度和梯度。

　　7、豐富教學手段，充分發揮多媒體輔助教學的優勢。

　　四、活動安排

　　推薦一名教師進行公開教學，授課教師和所講內容上報教導處統一安排。

　　9.17上午第一節楊XX（五三語文）

　　第二節劉XX（一年級數學）

　　下午第一節張XX（二年級數學）

　　9.18上午第一節荊XX（二年級語文）

　　第二節馬XX（三一班語文）

　　下午第一節李XX（三年級數學）

　　9.23上午第一節楊XX（三二班語文）

　　第二節楊XX（四一語文）

　　下午第一節劉XX（四二語文）

　　9.24上午第一節李XX（四年級數學）

　　第二節王XX（三四年級數學）

下午第一節伊XX（五一數學）

　　9.25上午第一節張XX（五一語文）

　　第二節陳XX（五二語文）下午第一節

　　9.26上午第一節

　　第二節

　　下午第一節

　　王 XX（五二數學）

　　李XX（一年級語文）

　　董XX（五三數學）

　　楊XX（五年級英語）

教研實施活動方案9

　　為了貫徹落實全市教育工作會議精神，深化教研改革，推進“嘗試教育”的引進推廣，加快高效課堂教學模式的構建，促進校與校之間的互動交流，梁樹中學、實驗中學、第二中學、第四中學、田家炳中學和第九中學“六校”承辦“聯片教研，同課異構”活動。特制定本實施方案。

　　一、活動目的`

　　以構建完善“嘗試教學”課堂教學模式為核心，以“相互學習，相互促進”為宗旨，交流分享，協同發展，打造學校科研新模式。

　　二、活動內容及安排

　　“六校”聯片教研將分兩個階段進行，第一階段將于5月27——29日分別在梁樹、實驗和九中進行，第二階段將于11月25——27日分別在二中、四中和田家炳進行。活動內容為“同課異構”。

　　第一階段聯片教研活動安排

　　時間地點學科、課題具體內容節次出課教師學校出課班級

　　5月27日梁樹數學 18章第二節《全等的判定》第3個定理ASA 一7:30～8:10 z 梁樹初二6班

　　10:40～11:10

　　研討交流

　　10:40～11:10

　　活動總結表彰

　　三、獎勵辦法

　　本次活動將評出“六校”聯片教研優質課一等獎6名，二等獎18名。獎項按學科評選，每學科獎項等級從高至低設置比例為1:3，頒證機關為雞西市教育學院。

　　四、組織領導

　　為了強化組織活動領導，確保本次活動有序進行，特成立“六校”聯片教研組委會：

　　組長：z市教育學院副院長

　　副組長：z實驗中學校長

　　馮寶貴梁樹中學校長

　　z市第二中學校長

　　z市第四中學校長

　　z田家炳中學校長

　　z市第九中學校長

　　組員：

　　z實驗中學副校長 z

　　五、相關要求

　　1.教研活動承辦學校組員為當日活動的具體負責人，負責提前一周與出課學校組員確定出課教師，設定出課課題、出課班級及活動主會場布置。

　　2.活動當天參加人為6所學校同學科所有教師，組員帶隊。

　　3.同課異構課，要重點體現本校課改模式和理念，避免“表演課”。

　　4.聽課后的集體研討交流內容：一般先由出課教師說課，重點介紹本校課堂教學模式特色。然后再由未出課學校介紹本校學科課改情況。要求所有交流教師均要有ppt注釋。

　　5.各校組員要負責引導本校教師要本著“相互尊重、相互學習、取長補短”的態度積極參與聯片教研活動。

　　6.活動安排要節儉、務實，不搞特殊接待。

教研實施活動方案10

　　一：指導思想

　　“以德育為核心，以創新精神和實踐能力為重點的素質教育”是當今教育改革發展的主流。班會是加強中小學德育的重要陣地，在實施素質教育中起著重要作用。但是目前的班會尚存在一些急需改革的問題，比如教師主宰或包辦，限制了學生的主動性、積極性、創造性；主題不明、內容空泛、方式陳舊、過程無序、安排比較隨意，班會時空被擠占等。尤其值得注意的是，有些班會從形式到內容流于一般化、說教化、成人化，缺乏時代感和創新性。班會改革與創新已成為加強和改進德育工作刻不容緩的重要任務。

　　目前我們正在為創建文明禮儀學校而努力，班會作為一門活動課程，更需要我們遵循新課改的有關精神，運用教育的新理念、新思想，充分發揮師生的創新精神，探索新課程標準條件下的班會教育活動的規律、特點和策略，以利提高班會質量，培養學生良好的思想道德品質以及創新精神和實踐能力。進一步加強我校班主任隊伍建設,充分認識主題班會的德育功能,研究主題班會的課型和活動設計，在主題班會的實踐中加深對新課程改革教育理念的理解。培養一支具有現代化班級體建設意識、綜合能力強的班主任群體，對學生進行德育滲透，為學生搭建自我發展、自我鍛煉的舞臺，激發學生的信心，展示班級風采，增強班級凝聚力，建設高揚主旋律、倡導真善美的校園文化。

　　二、實施原則

　　1、創新性原則

　　以新的德育思想和理念作指導，使班會活動突破某些陳舊的傳統和規程，力爭從活動內容到活動形式，從活動方法到活動過程推陳出新，在活動中培養學生的創新精神，發展學生的創新思維，增長學生的創新才干。

　　2、主體性原則

　　主題班會活動必須堅持以學生為主體，在教師的指導下，讓全體學生參與活動的全過程，充分調動學生的積極性、主動性、自覺性，發動學生想辦法、出主意，作決定、辦事情，自主策劃設計、自主主持實施、自主總結評價，使他們真正成為活動的主人。

　　3、人文性原則

　　幫助學生解決成長過程中遇到的疑惑和煩惱，使他們形成積極健康的情感、個性品質和人生信念。在活動中應充分運用學校、家庭、社會的自然資源和人文資源，體現學生的個性特色以及班級特色、學校特色，在活動中實踐體驗和感悟。

　　4、實效性原則

　　主題班會活動的內容與形式，要講究針對性和實效性，既要能夠對學生日常生活有一定的指導意義，又要在更加廣闊與深遠的時空中具有教育價值；要通過主題班會活動，使學生對現實生活有正確的認識和態度，同時又能夠對他們的世界觀、人生觀和價值觀的形成產生積極影響，指導學生勇敢地、樂觀地面對和處理生活中遇到的困難、困惑和煩惱。要克服理論脫離實際的說教傾向，既注重形式創新，又不搞形式主義，辨證地處理好必要準備與即興發揮的關系，努力促成活動的真實性、有效性和生活化。5、多樣性原則

　　學生活動的過程就是受教育的過程，把教育貫穿于全過程之中，既要體現過程的完整性，又要不失其多樣性，各班根據自身的'特點選取不同的內容和形式，突出各班的優勢和長處，力求豐富多彩和鮮明特色，促進主題班會的創新與發展。

　　三、組織領導

　　姜屯中學“主題班會”課教研活動工作領導小組

　　組長：xxx，xx，xx

　　成員：各班主任

　　四、工作要求

　　根據《中學德育大綱》的精神，結合中學思想政治課、新課改課程以及相應的新課程標準的要求，關注學生的現實生活與未來生活，堅持班會主題和內容“從現實社會中來、從學生生活中來”，抓小、抓近、抓實、抓新的要求，各班應結合自身的特色，確定班會主題、內容、形式和方法。充分認識開展“主題班會課”教研活動的重要意義，工作中不斷豐富活動的內容和形式，務求取得實效。本次活動由學校德育工作領導小組具體負責，各年級組負責本年級活動召集和實施，“主題班會課”教研活動工作領導小組組成評委會，評比出各年級組一等獎2名、二等獎2名、三等獎若干。實行考評，參與活動情況計入班級月考核，無故不參加活動者不得參加“優秀班主任”評選。

　　五、參加對象：

　　全體班主任。

　　六、活動安排：

　　活動時間：每周一下午第三、四節課，第三節課聽課，第四節課評課及班主任例會。各班主任上課時請自行協商調整。

　　說明：每位班主任都必須上課，如因特殊情況調整的須服從德育工作小組安排。

教研實施活動方案11

　　為了落實臺兒莊區教育局進一步全面提高教育教學質量工作會議精神，深化三六五新課程改革，提高課堂教學效率，構建高效課堂，促進教師專業成長，發揮市優秀教師的引領示作用，決定開展“同課異構”教學展示活動，具體實施方案如下：

　　一、指導思想

　　以提高課堂教學的有效性為中心，著力改進教法和學法，使課堂充分體現有效教學的理念，夯實學生基礎知識、基本技能，重視培養學生創新精神，引導全體教師參與教學研究，培養和打造一批教學基本功過硬，教有特色的研究型教師，科學有效地提高教學質量。

　　二、目的意義

　　開展“同課異構”活動，就是讓不同的教師面對相同的教學內容，根據自己的生活經歷、知識背景、情感體驗，學生的認知水平、接受能力和學科教學的規律，采取不同的教學方法和策略，呈現出不同風格的課堂教學形式，讓教師實現思維碰撞，提升教研水平，加速專業成長,促進自身發展，從而不斷優化教學，提高課堂教學效率。開展“同課異構”活動，有利于教師更新教學理念、創新教學模式、推進課程改革、提升教學效益。

　　三、工作思路

　　開展“同課異構”教學活動，應充分應用比較研究的方法看待“同”中之“異”，側重點是研究“異”。明確比較研究的的主題，關注同課之中的異構在何處，各種異構在課堂教學中的效果如何，還存在著什么問題，怎樣解決這些問題。開展“同課異構”教學活動，要做到四個結合：與學校教學常規要求相結合；與學科集體備課活動相結合；與校本教研相結合；與題研究相結合。通過活動，加強全體教師對教學內容處理、教學方法選擇、教學流程設計、教學媒體使用等方面的關注程度，為深入探討課堂教學的有效性儲備思想認知和典型案例。

　　四、組織領導

　　為加強活動的組織管理，提高活動質量，由教導處牽頭，數學教研組負責組織落實。

　　五、活動安排

　　（一)活動內容

　　四年級數學學科“同課異構”公開課活動。

　　（二)活動主持

　　主持人：xxx

　　記錄：xxx

　　（三)活動總結

　　主持人：xxx

　　記錄：xxx

　　（四)活動進程

　　1、活動時間：20xx年10月31日（星期四）全天。

　　2、活動地點：實驗小學塞課室。

　　3、參加教研活動的`領導、老師到賽課室集中。

　　4、活動安排：8:30-9:10主持人宣布活動進程及要求。10:30-11:10集體活動執教人xxx分享內容《積的變化規律》。

　　5、參加人員：棗莊市師范附小領導、教育局領導，實驗小學全體數學老師。教導處做好上、下課時間的把握，準時上下課。

　　6、評課說課：下午4：00-5：30參加活動的全體人員集中在報告廳評課說課，具體安排：首先由xxx校長宣讀會議議程：

　　①上課教師說課

　　②xx主任評課

　　③xxx校長評課

　　④xx主任作精彩報告

　　⑤xxx校長總結發言

　　六、其他事項：

　　1、本次教研活動為期一天，上午1、2、3節由3位教師分別講授同一課題，下午研討。

　　2、準備階段：組織“同課異構”活動，參加“同課異構”授課教師的課，代表本校的教學教研水平，是本校學科集體智慧的呈現。學科教研員指導授課教師備課。

　　3、研討階段：

　　（1）授課教師闡述本節課的設計思路、理念和理論依據，總結教學環節等方面的得失。

　　（2）專家點評。

　　（3）學校校長作總結發言。

　　4、總結階段：總結經驗，提出改進措施。

　　5、如果活動時間有變化，另行通知。

教研實施活動方案12

　　一、指導思想

　　為認真貫徹落實教育處行政報告中對“突出主題教研，提高常規教研的實效性”的要求，我校深入開展課堂教學改革，以主題教研為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學互相促進，共同提高，并以主題教研為途徑引領教師專業成長。

　　在主題教研活動中，幫助教師解決課堂教學中共性較大的問題和前瞻性問題，并找出自身存在的諸多影響個人發展的思想問題，極大釋放自身潛力，主動參與主題教研活動，做到人人是研究者、人人有教研主題、人人有教研成果。從而形成教師之間合作、交流、探討、共享的教研活動機制和模式。

　　二、研究內容

　　1、常規教學過程中生成的有研究價值的教育教學問題或困惑作為主題教研的主線，促進教學工作的開展。

　　2、以課例為載體，引領老師的專業發展，提高教師的課改適應能力。

　　3、引導教師主動反思自己教學實踐過程，積極探索教學過程中的實際問題，不斷提高自己的教育教學能力。

　　三、工作目標

　　1、理論提升

　　以新課程改革為指導，組織廣大教師認真學習現代教育理論，用新理念武裝頭腦，在學習中研究，在研究中學習和提高。使廣大教師端正教育思想，進一步更新教育觀念，樹立正確的教育觀，學生觀，改進教學方法，轉變學生學習模式，培養學生自主學習、合作學習、探究學習，為學生終身發展奠定基礎。

　　2、關注學生

　　主題教研要面向全體學生，適合于不同學生的學習需求，探索使每位學生都能得到充分發展的課堂教學途徑，實現課堂教學的有效性。

　　3、能力提高

　　以課堂教學實踐為載體，通過教師與教師的互動與交流，提高教師的課堂教學能力和研究能力。

　　4、總結成果

　　通過主題教研解決新課程改革中存在問題和困惑，總結課堂教學的成功經驗，形成不同課型的不同教學方法。

　　四、實施策略

　　(一)加強領導，明確責任。

　　為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學校建立以校長為組長，教研主任、教研組長為成員的主題教研工作領導小組。

　　主題教研工作領導小組：

　　組長：張旭劉哲

　　副組長：魯彩霞

　　組員：各教研組長

　　(二)強化管理，有效實施。

　　1、各教研組認真在本組內討論確定教研主題，在學校主題教研領導組指導下，認真實施工作方案，落實活動計劃，完成教研任務。

　　2、各教研組負責人及教師必須在主題教研過程中嚴格執行下列規定

　　(1)、各教研組按時完成主題選題工作。

　　(2)、嚴格按照主題教研工作實施步驟，組織教師圍繞主題開展聽評課活動，認真填寫主題教研工作記錄。

　　(3)、各教研組長要組織本組教師進行講課、評課、反思、交流等一系列教研活動，并負責組織督促教師撰寫整理相關材料及材料的收集上交。

　　(4)主題教研領導小組成員，要經常深入教學第一線，參與到主題教研活動各個環節中去，組織備課、聽課、研討、反思交流等一系列活動，嚴格把關，加強督導，切實把主題教研工作落到實處。

　　(三)實施步驟

　　1、確定主題和主題方案的制定。20xx年9月1日——20xx年9月16日。各教研組長組織教師確定分主題并開始進行理論學習。

　　2、專題學習，課堂印證階段。20xx年11月11日——20xx年11月24日。教研室組織“每人一節公開課活動”，提前安排好公開課日期、授課人、授課內容和授課地點。教研組開展聽課、評課活動。

　　3、階段總結，成果匯報階段。20xx年11月25日——20xx年1月6日。教師個人針對參與主題教研活動進行反思，并在教研組內交流討論。教研組長再結合本組主題教研活動開展情況進行總結反思。

　　五、保障措施

　　1、組織領導到位。

　　為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學校建立以校長為組長，教研主任、教研組長為成員的主題教研工作小組。

　　2、過程管理到位。

　　學校對教研組和教師“主題教研工作”全程跟蹤，確保各階段工作落到實處。

　　主題教研活動實施方案篇二：如何打造高效課堂主題教研活動實施方案

　　為落實學校關于以學生發展為本，打造高效課堂主題教研活動的通知，結合地理遠航研究小組的實際情況，特制定地理遠航研究小組的活動實施方案。

　　一、指導思想：

　　二、活動目標：

　　通過本次活動，逐步改變課堂教學過于注重知識傳授的傾向，使學生形成積極主動的`學習態度，使學生獲得基礎知識與基本技能的過程同時也成為學會學習和形成正確價值觀的過程。

　　改變課堂教學過于注重書本知識的狀況，加強授課內容與學生生活及現代社會和科技發展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。

　　改變課堂教學中存在的強調接受式學習，死記硬背、機械訓練的狀況，讓學生主動參與、樂于探究、勤于動手，注重培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以有交流與合作的能力。

　　三、活動內容：

　　1、根據學校精神，制定此次活動的實施方案，明確教研的方向，召開動員會，使大家明確目的和認識。

　　2、教研組集體研究本教研組的教研課題，制定教學模式，同時教師要結合實施方案、教研組的教研課題和個自的教學活動，制定個人學習研修計劃，在實踐中撰寫教學案例和教學反思，總結提升教學實踐經驗。

　　3、教師集體備課，研討如何打造高效課堂。

　　4、教師講課，集體評課，找出問題，研究解決措施。

　　四、活動流程

　　1、周一集體備課，研討最佳方案。

　　2、周五上午聽課。

　　2、周五下午評課，找到存在的問題，總結經驗。

教研實施活動方案13

　　今年4月，是全區教育系統開展以“情系民生、勤政廉政”為主題的黨風廉政宣傳教育月活動。依據教育局黨風廉政教育月活動實施方案的要求，結合我校工作實際，制定如下實施方案。

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞“情系民生、勤政廉政”這一主題，以正面教育、警示教育和自我教育為主要方式，通過時間集中、內容豐富的宣傳教育活動，進一步增強黨員教師的勤政廉政意識和拒腐防變能力，為促進我校健康和諧發展提供有力的保障。

　　二、活動內容

　　1、參加區教育局組織的“廉政警示日”活動。x月上旬，參加區教育局組織的'校級干部進行集中教育和參觀活動。

　　2、開展“一把手”上廉政黨課活動。x月xx日，校長結合本校實際，以遵守黨的紀律和勤政廉政為題，親自編寫教案，上了《領導干部要做勤政廉政的表率》的黨課。

　　3、開展勤政廉政自省自查教育活動。x月xx日我校黨支部組織全體黨員教師認真學習黨員干部廉潔從政的黨紀政紀條規，相關法律法規及制度，組織黨員干部對照《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》規定的52個不準逐條自查，查找個人在廉潔自律、勤政為民方面存在的問題，提出整改的措施。形成了個人自省自查報告。

　　4、開展“百校領導千名教師走千家進萬戶”大走訪活動。x月xx日到25日，我校每名黨員干部都要深入學生家庭10戶，聽取群眾對教育教學工作的意見和建議。了解民情，宣傳政策，解決問題。通過走千家進萬戶活動，增進與群眾的感情，提高做群眾工作的能力，切實轉變作風，促進科學發展。

　　5、開展廉政文化進校園書畫創作、征集、展評活動。美術組負責組織，挑選好的作品30日上交。

　　三、活動要求

　　1、成立領導小組，強化組織保障。

　　學校成立由同志為成員的領導小組。分工明確、責任到人、一級抓一級，層層抓落實。重視輿論宣傳，使廉政宣教月活動的重要意義深入人心。

　　2、制定實施方案，精心組織實施。我校根據《甘井子區教育局黨風廉政教育月活動實施方案》的要求，結合學校實際，制訂本校廉政教育月活動實施方案，統籌安排，認真落實。

　　3、精心組織活動，認真總結宣傳。我校以“宣教月”活動為載體，緊密聯系實際依據工作方案，營造崇廉尚潔的濃厚氛圍，開展多種形式的廉政文化進校園活動，進一步推進廉政文化走進學校、走進家庭，并將開展廉政教育月活動情況，形成專題總結。

教研實施活動方案14

　　一、活動時間與地點

　　時間：20xx

年5月10 日地點：清水小學

　　二、活動組織組織機構：

　　1、領導小組：組長：田昊

　　副組長：向仁春田國秦王兆勝向德成

　　2、工作小組：組長：楊勝芳

　　副組長：龍衛龔清云賈光舜印朝陽

　　3、學科小組：組長：尚云

　　副組長：彭禮賈宇向目政向順林

　　三、活動內容及形式

　　1、先聽課后交流；

　　2、班級管理觀摩及交流；

　　3、文體活動交流共享。

　　四、活動規模

　　水銀、大妥、碗米坡、岳小各10人，清水學校全體教師（33人）共計73人。

　　五、活動要求

　　1、遵守活動作息時間表，按時作息。

　　2、注意活動安全。

　　六、活動議程:

　　聯校教研活動議程

　　20xx年4月 9日

　　課改聯動協會教研活動安排表

　　聽課活動安排：

　　注：

　　1、參加活動的班級每班36人。

　　2、聽課的教師自行安排聽課內容。

　　3、課后交流活動在綜合樓多媒體室。

教研實施活動方案15

　　建立"以園為本”的教學研究制度是深化教學研究改革的方向和重點，是全面推進基礎教育的理論改革的實際需要，它對幼兒園創造性地實施課程改革，促進教師的專業素養的提高，全面提高教育教學的質量具有十分重要的意義。開展園本教研能讓教師在教研中獲取復雜的、不確定的知識和能力，它的目的是促使教師成長，幫助教師提高專業水平，幫助老師在當前我國幼兒園教育改革的背景下成功實現課程改革，實現教師角色的轉變，即讓教師從知識的傳遞者轉變為兒童發展的促進者。園本教研還能提出并解決教學實踐中的問題，以此來改進教育實踐，并增強對教育實踐的控制能力。

　　為適應幼兒教育課程改革向縱深發展，促進幼兒教師專業成長，探索以園為本教研活動的運行機制、運作模式和區域推進園本教研制度的行動策略，進一步推進我片區幼兒園園本教研制度的建設，發揮示范輻射作用，全面貫徹"幼兒園教育指導綱要”，深刻領會"綱要”精神，結合我片區幼兒園的實際情況，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　依據我片區幼兒園本學期的教研計劃，我們的教研活動更側重于關注教師在實際工作中的需求，對教師在教育教學實

　　踐活動中遇到的具體問題和事件開展以案例研究為主題的互動式研討活動。從具體的教育教學方法和策略入手，利用教研活動的時間為教師提供展開教師間互動研討與交流的平臺，幫助教師解決實際工作中的問題，激發教師參與研究的主動性和積極性，促進教師對教育實踐的反思和總結。達到全園教師共同學習共同成長的目的。

　　二、工作目標

　　1.建立"以人為本”的教學研究制度，提高教研組活動的實效性，促進教師專業不斷發展；提高園本課程開發、建設能力，提高幼兒園保教質量。

　　2. 通過對幼兒園園本教研活動內容、形式等的研究，解決教育教學中的困難和實際問題，運用心理學和教育學的理論，構建促進教師專業成長的相關理論，在教師的.心理、教師的能力、教師的素質等方面形成具有一定意義的理論觀點，為教師專業成長的研究做出一定的貢獻；并不斷探索教育教學規律，總結、推廣教育教學研究專題的經驗，推進我園幼教改革不斷深入和發展。

　　三、成立領導組。

　　組長：劉曉娟

　　副組長：薛雷

　　組員：普德麗李梅劉學梅

　　四、教研活動的基本原則。

　　1.實踐性

　　本著實踐、認識、再實踐、再認識的基本原則，將研究貫穿于教學始終，堅持在學習中研究，在研究中實踐，實踐中領悟，在領悟中升華。

　　2.全面性。

　　全園任課教師是參與的主體，每位教師都要積極參與。

　　3.互動性。

　　通過互相聽課、評課，在聽評課活動中達到共識。

　　五、活動實施的要求。