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    幼兒園去小學化家園實踐活動方案

    時間:2024-10-21 11:11:38 活動方案

    幼兒園去小學化家園實踐活動方案

      為了確保事情或工作得以順利進行,就需要我們事先制定方案,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園去小學化家園實踐活動方案,歡迎大家分享。

    幼兒園去小學化家園實踐活動方案

    幼兒園去小學化家園實踐活動方案1

      根據教育部頒發《教育部關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》精神,我們高度重視這項工作的落實,進行了認真的學習和宣傳,并梳理和自查保教工作行為,為了更好的規范辦園行為,切實提高保教工作質量,特制定防止和糾正“小學化”現象實施方案。

      一、指導思想

      以科學教育發展觀為指導,進一步全面規范保育教育工作,防止和糾正“小學化”教育現象,以此為契機,推動我園辦園的水平和保教工作質量得到顯著的提升。

      二、成立防止和糾正“小學化”現象領導小組

      組長:

      副組長:

      成員:各班班主任

      三、實施的'目標

      堅持科學保教的辦園方向,全面規范辦園行為和保育教育工作,防止和糾正“小學化”教育傾向,標本兼治,自查自糾,實現優質優教,保障幼兒健康快樂的成長。

      四、實施的內容

      (一)加強學習宣傳,統一思想認識

      組織全園教職工認真學習上級文件精神,樹立正確的教育觀,并向家長大力宣傳,通過家長會、家園聯系欄,家園直通車網站等多種形式,引領家長轉變教育觀念,爭取家長的支持,家園共同抵制“小學化”教育傾向,要做到統一思想,明確要求,采取措施,提高認識。

      (二)加強管理,規范保教工作

      我們要充分認識幼兒園“小學化”現象帶來的負面影響和危害性,自上而下針對我園在保教工作中的實際情況查找“小學化“現象痕跡,并制定改進的措施,跟進管理,加大對班級保教工作考核的力度,嚴格按照《幼兒園一日活動規范》的要求,遵循《幼兒園教育指導綱要》提出的幼兒教育目標和教育原則,科學制定保教工作計劃,合理安排和組織幼兒一日活動,堅持以游戲為基本活動靈活運用集體、小組和個別活動等多種形式,促進幼兒身心和諧發展。

      (三)堅持正面引導,整改落到實處

      堅定貫徹落實教育部防止和糾正“小學化’現象的通知要求,堅持對每一個教師進行正面引導,杜絕開展“小學化”教育的內容和方式,絕不提前教授小學教育知識,不做強化幼兒訓練的事情,在一日活動中不滲透與幼兒園五大領域無關的課程等違規行為在我園發生,要積極創設適應幼兒健康發展的教育環境,創設多種區域活動的空間和場地,配備豐富的教玩具、游戲材料、幼兒讀物,為幼兒自主游戲和學習提供良好的機會和條件。有效提高辦園的質量,各項工作更上一個新的臺階。

    幼兒園去小學化家園實踐活動方案2

      根據教育部頒發《教育部關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》精神,我們高度重視這項工作的落實,進行了認真的學習和宣傳,并梳理和自查保教工作行為,為了更好的規范辦園行為,切實提高保教工作質量,特制定防止和糾正“小學化”現象實施方案。

      一、指導思想

      以科學教育發展觀為指導,進一步全面規范保育教育工作,防止和糾正“小學化”教育現象,以此為契機,推動我園辦園的水平和保教工作質量得到顯著的提升。

      二、成立防止和糾正“小學化”現象領導小組

      組長:

      副組長:

      成員:各班班主任

      三、實施的目標

      堅持科學保教的辦園方向,全面規范辦園行為和保育教育工作,防止和糾正“小學化”教育傾向,標本兼治,自查自糾,實現優質優教,保障幼兒健康快樂的成長。

      四、實施的內容

      (一)加強學習宣傳,統一思想認識

      組織全園教職工認真學習上級文件精神,樹立正確的'教育觀,并向家長大力宣傳,通過家長會、家園聯系欄,家園直通車網站等多種形式,引領家長轉變教育觀念,爭取家長的支持,家園共同抵制“小學化”教育傾向,要做到統一思想,明確要求,采取措施,提高認識。

      (二)加強管理,規范保教工作

      我們要充分認識幼兒園“小學化”現象帶來的負面影響和危害性,自上而下針對我園在保教工作中的實際情況查找“小學化“現象痕跡,并制定改進的措施,跟進管理,加大對班級保教工作考核的力度,嚴格按照《幼兒園一日活動規范》的要求,遵循《幼兒園教育指導綱要》提出的幼兒教育目標和教育原則,科學制定保教工作計劃,合理安排和組織幼兒一日活動,堅持以游戲為基本活動靈活運用集體、小組和個別活動等多種形式,促進幼兒身心和諧發展。

      (三)堅持正面引導,整改落到實處

      堅定貫徹落實教育部防止和糾正“小學化’現象的通知要求,堅持對每一個教師進行正面引導,杜絕開展“小學化”教育的內容和方式,絕不提前教授小學教育知識,不做強化幼兒訓練的事情,在一日活動中不滲透與幼兒園五大領域無關的課程等違規行為在我園發生,要積極創設適應幼兒健康發展的教育環境,創設多種區域活動的空間和場地,配備豐富的教玩具、游戲材料、幼兒讀物,為幼兒自主游戲和學習提供良好的機會和條件。有效提高辦園的質量,各項工作更上一個新的臺階。

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