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    小學講故事比賽活動方案

    時間:2024-09-07 14:55:41 活動方案

    小學講故事比賽活動方案

      為了確保工作或事情能高效地開展,往往需要預先制定好方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。那么問題來了,方案應該怎么寫?下面是小編收集整理的小學講故事比賽活動方案,歡迎閱讀與收藏。

    小學講故事比賽活動方案

    小學講故事比賽活動方案1

      一、活動目的:

      通過本次活動,推廣普通話,提高小學1—2年級學生對語言的感受能力、表達能力,豐富學生的課余生活。進一步激發學生的閱讀興趣,加深學生對故事的理解,分享閱讀成果,挖掘潛能,提升學生的綜合素養。

      二、活動內容:

      可以是看過的光盤,看過的'故事書,改編或者是原創等童話色彩的內容。

      三、活動時間:

      暫定為XX年4月1日——4月2日

      4月1日下午三四節為一年級組比賽時間

      4月2日下午三四節為二年級比賽時間

      四、活動地點:

      多媒體教室

      五、參加對象:

      一、二年級全體同學

      六、活動過程:

      本次活動分為兩個階段:

      第一階段:每位同學都有參賽機會,經班主任老師在本班內選拔出3名同學參加第二階段比賽。

      第二階段:本班選出的三名同學在多媒體參加學校的講故事比賽

      注:每人講故事時間控制在3—5分鐘。

      七、評分標準

      滿分為100分制。

      1、普通話標準,語言流暢。(50分)

      語音:普通話發音規范,字正腔圓,20分

      語速:抑揚頓挫、輕重緩急適宜20分

      聲音響亮清晰10分

      2、精神飽滿、感情真摯,有創意的表演形式,表演得體。(40分)

      3、儀態大方、表情自然。(10分)

      八、獎項設置:

      一年級一等獎6名,二等獎若干

      二年級一等獎7—8人,二等獎若干

      每個年級的優勝班級將獲得“故事王國”的流動紅旗。

    小學講故事比賽活動方案2

      一、活動主旨:

      為感受建國六十年的輝煌史,提高學生對語言的表達能力,豐富學生的課余生活,學校特舉行以“輝煌六十年”為主題的講故事比賽,旨在以活動促閱讀,以閱讀促活動,增強學生課外閱讀的興趣,掌握將課內閱讀和課外閱讀相結合的讀書方法,為進一步營造書香校園、書香班級創設良好的氛圍。

      二、參加對象:

      四至六年級學生

      三、活動時間:

      20xx年4月15日上午11點

      四、活動地點:

      多媒體教室

      五、活動形式:

      講故事比賽

      六、活動步驟:

      本次活動分為兩個階段:

      第一階段:各班級內部進行比賽,每位同學都有參賽機會,各班選拔出男、女各一名同學代表班級參加第二階段比賽;

      第二階段:以班級為參賽單位參加全校比賽。

      七、活動說明:

      1.參賽要求:

      參賽材料的內容健康、高雅,格調清新、明朗,能夠展現我國建國六十年,尤其是改革開放三十年的.輝煌奮斗史,充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。

      參賽選手的儀表大方、自然、得體。

      參賽選手必須在3——5分鐘內獨立完成(可不脫稿),采用無伴奏方式。

      2、評分標準:

      內容(30分):主題鮮明,中心突出,故事完整、生動,具有思想性、教育性。

      形象(20分):要求服飾得體,舉止自然大方,上下場致意、答謝。儀表端莊,體現學生的朝氣蓬勃的風貌。

      口才(30分):要求普通話標準、流暢,口語化特點明顯。講究講故事的技巧,緊扣故事情節,富有節奏,富有感情。感情豐富、語速處理得當,富有表現力。

      表達(20分):動作恰當,表達生動。精神飽滿,富有創意。表達連貫完整,生動有趣。

      八、獎項設置

      設一等獎一名,二等獎兩名,三等獎三名。

    小學講故事比賽活動方案3

      一、活動目的:

      為豐富學生的課余生活,少先隊特舉行低年級段講故事比賽。旨在以活動促閱讀,以閱讀促活動,增強學生課外閱讀的.興趣,體驗讀書的樂趣。

      二、比賽地點:

      多媒體教室

      三、參賽對象:

      一、二年級學生。各班在班級初賽的基礎上推薦二名學生參加比賽,各班班主任擔任指導老師,并于3月16日前將比賽名單與節目上報給王錦老師。

      四、比賽時間:

      本次活動分為兩個階段:第一階段(初賽):各班級內部進行比賽,每位學生都有參賽機會,各班選拔出學生代表班級參加第二階段比賽;

      第二階段比賽:以班級為參賽單位參加校級比賽。

      校級比賽時間初定于20xx年3月19日(星期一)第三節班隊課。

      五、比賽要求:

      1、故事題材不限,主要以中外名著、民間童話故事為內容,故事內容應積極向上、健康活潑、富有兒童情趣,充分體現積極進取的精神風貌。

      2、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內容。

      3、參賽選手必須在4分鐘內脫稿獨立完成。超時者需扣除相應分數。

      六、評分標準:

      比賽采用10分制,評委現場打分,去掉一個最高分和最低分后取平均分。

      七、獎項設置:

      活動評出“故事大王”1名、二等獎4名、優秀獎七名,頒發獲獎證書和紀念品。其中一等獎參加六月份學校的六一文藝演出。

      八、評委:

      九、備注:

      1、攝影、音響:

      2、主持人:

      3、場地布置、計時:

      4、計分:

      5、一二年級每班派20名學生觀看,屆時請按時、有序地入場,在指定位置入座,認真觀看比賽,請班主任協助維持場內紀律。

    小學講故事比賽活動方案4

      一、活動目的

      深入推進素質教育,增強學生暑期活動的系統性、實踐性、科學性。通過各種活動,鼓勵學生熱愛勞動、崇尚科學,增強愛家鄉、愛祖國、愛社會的情感,提高主動學習、勇于創新、積極實踐的能力,確保學生過一個安全、愉快、有意義的`假期。

      二、活動主題:七彩的夏日

      三、參加對象:全校學生

      四、活動內容

      1、引導廣大學生暑期自覺走上街頭,走進社區,參與清潔衛生、環境保護、公益宣傳和文化活動,為社區孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬提供力所能及的服務,解決他們的實際困難。參加活動的同學要求填寫暑期社區活動記載表,開學后各班上交2份至政教處。(班主任)

      2、鼓勵學生假期走入社會,開展社會調查活動,如常州文化名人尋訪、社會問題調查研究等,并形成調查報告,開學初各班擇優上交兩份調查報告(電子小報或手抄報)參加校級評比展示。(班主任)

      3、開展感恩教育活動。提倡學生利用暑假時間主動為父母分擔家務,幫父母做力所能及的事情;引導學生孝順父母,尊敬長輩,培養孝心,學會感恩。填寫“我愛我家”活動登記表,開學后各班交2份至政教處。(班主任)

      4、結合市“龍城行·中國夢”主題教育活動開展“常州歷史文化尋訪”綜合實踐活動,開學初組織校級評比展示,擇優參加市級比賽。(歷史組)

      5、各班自主選擇參加有關德育基地(XX市中小學生暑期校外活動德育基地導航已上傳至校園網“德育天地”中)。(班主任)

      6、“與文明同行”暑期社會志愿服務實踐活動。(盛飛負責)

      7、暑假學校小記者站開展小記者采風活動。(孫銀芬負責)

      8、參加江蘇省第六屆中小學網絡讀書活動和“好書伴我成長”全市中小學生暑期讀書活動。(語文組負責)

      9、鼓勵學生積極參加鍛煉,每天堅持鍛煉至少一小時,并積極參加“開心暑假XX市青少年體育夏令營”活動。(體育組負責)

      9、“金鑰匙”科技競賽輔導。(徐毅負責)

      五、活動評獎

      1、各班按照要求參加上述各項活動,學校將評選出若干學生先進個人和先進班級。

      2、各班選擇其中某一項,創造性地展開活動,并形成有創意的活動案例一份(①視頻或ppt,② 300字左右文字介紹,包括活動的名稱、過程、亮點及成效等)。學校將組織評比,對獲得學校獎項的班級的班主任,學校將頒發“綜合實踐優秀指導老師”證書。

    小學講故事比賽活動方案5

      比賽目的:

      為了發展學生語言能力,培養學生熱愛祖國語言文字的情感,掌握看圖說話的方法,學習運用語言文字,提高學生語言表達的能力,同時為了檢測三年級學生說話水平,根據校教學計劃安排,舉辦本次看圖講故事比賽。

      參賽對象:三年級學生(每班在初賽的基礎上選拔5名學生參賽)

      比賽形式:

      一、初賽

      三年級各班初選,形式、內容自定,時間3月23日前。通過比賽,各班

      選出5名優秀學生參加學校的決賽。

      二、決賽

      看圖講故事,現場比賽,當場打分

      圖片由組織者當場提供,每位選手賽前準備3分鐘后,即對圖片內容結合合理想象進行描述,要求語音標準,口齒清晰,描述完整、表達流暢,有邏輯性。說話時間1-4分鐘為宜。

      評委組成:xxx、xxx

      評委當場打分。

      現場組織:

      吳雅晴(培訓部分學生協助傳喚選手)

      攝像拍照:

      許哲峰、吳雅晴

      比賽地點:

      比賽地點:三樓電教室

      候場:

      第一電腦室

      準備地點:

      第二電腦室

      比賽時間:

      3月27日(周二下午2:30分開始)

      獎項設置:

      獎項分一、二等獎,一等獎10個二等獎15個

      特別說明:

      1、比賽選手按抽簽序號依次進入賽場。(注:開賽之前五個班抽到的同學排隊抽簽,抽簽序號分別填寫在學生名冊后面,每人拿著序號進場比賽。)

      2、3月27日下午各班按課表上課,請三年級語文老師協助組織學生參賽。三年級音、體、美、電腦等課的老師:被抽到學生的候場,其他學生照常上課。請周二下午電腦課的老師在教室上課。

      附:

      ①具體標準:

      1.內容完整(30分):能根據提供的圖片交代清楚事物、情景、人物、事件等基本的.要素,把握圖片的主要內容。

      2.條理清晰(30分):能清楚明白地講述圖片內容,思路清晰,能有序地抓住事物的形象特點進行描述,繁簡相宜,詳略得當。

      3.流利通順(10分):口齒清楚,普通話標準,能清楚流利地說完整的句子,表達完整的意思。

      4.生動優美(20分):在觀察圖畫的時候,不僅要看到“物”及其形、色、位、序,還能展開聯想與想像,如氣味、聲音,身臨其境的感覺,人們的生活和精神,美的構成與由來……能做到形神兼顧,展開想像與聯想,使說話內容“動”起來、“活”起來,融入真情,增強感染力。

      5. 精神風貌(10分):說話時態度自然大方,有禮貌,有表達的自信心。

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