科技實踐活動方案
為確保事情或工作順利開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么應當如何制定方案呢？下面是小編為大家整理的科技實踐活動方案，歡迎閱讀與收藏。
科技實踐活動方案1
一、活動目的：
以推動我校小學科技創新教育活動的開展為主旨，以打響科技特色教育品牌為工作重點，以科技創新為主題，通過舉辦科技節，進一步推動科技創新活動的蓬勃發展，提高小學生的科學素質和實踐能力，在全校范圍內營造濃厚的學科學、愛科學、用科學的科技氛圍，全面推進素質教育。
二、活動口號：
展開科學的翅膀，放飛科學的夢想。
科學在心中，創新在手中。
三、活動要求：
1、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量，確保本次科技節順利進行。
2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，緊密結合我校科技教育方面的特色，注意充分調動每個學生參與的積極性和發揮創造性、能動性，突出每個班級的個性特色。
3、做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。各個項目的負責人要盡職盡力，籌劃好賽程，有始有終。注意各個項目的資料收集，包括成績的'匯總、榮譽證書的發放等。確保本次科技節圓滿、成功的進行和完成。
4、整個科技節的系列活動要有序的開展和進行，各項目的負責人要關注過程，確�；顒舆^程的安全。
四、活動時間：
20xx年3月1日————3月31日
五、參加對象：
第六小學的一至六年級學生
六、領導機構：
組長：
副組長：
成員：
七、活動內容：
1、三～六年級各班組織開展一次主題為“愛科學，小能手”的手工制作比賽。
2、一～六年級各班組織一次以小發明、小科幻畫、小論文為內容的科技創新比賽。
3、一～六年級各班組織一次以“宣傳科學”為主題的黑板報比賽。
4、一～六年級各班組織一次“奇思妙想金點子”比賽。
5、三～六年級各班組織一次學生到�？萍际覅⒂^與實踐活動。
八、活動規程：
�。ㄒ唬┦止ぶ谱鞅荣�
�、偃昙墝W生每班提交四件精制手工作品
�、谠u選規則：三～六年級學生各班所提交四件精制手工作品，以年級進行評選。
③評選結果：以三四、五六年級兩個組按成績評出一等獎二名，二等獎四名，三等獎六名。
④時間及地點安排：科技室
三四年級一組，五六年級一組。
⑤負責人閆梅
�。ǘ┛萍紕撔隆叭 北荣�
①參賽對象：一～六年級
�、趨①愞k法與評選辦法：詳見具體通知
③評獎辦法：小發明、小論文、小科幻畫分年級段每樣各評出一二三等獎
�、軙r間安排3月20日前上交
�、葚撠熑藙�
�。ㄈ捌嫠济钕虢瘘c子’比賽。
①參賽對象：一～六年級
�、趨①愞k法與評選辦法：
A、各班擇優選送3份，注明參賽班級、學生姓名、年齡、輔導老師。
B、作品構思新穎、真實，不抄襲，充滿想象力。
�、墼u獎辦法：分年級段每個年級各評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
�、軙r間安排3月15日
⑤負責人各年級組長
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②評比規則：
從主題、內容，排版、字跡等方面進行綜合考評。
③評獎辦法：分年級段每個年級各評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
④時間安排3月18日（星期二）
�、葚撠熑说掠帲ǜ呓∶溃�
�。ㄎ澹⿻r間安排
①時間安排：三年級：第三周星期四至星期五；四年級：第四周星期一至星期二；五年級：第四周星期三至星期四；六年級：第五周星期一至星期三。
�、诳萍际覂扔梢Υ淦�、王鳳珍老師全天負責，由班主任帶隊到科技室參觀實踐。
（六）其余活動
1、成果大展示，集中各班參賽中優秀作品，布置展臺供全校師生集中觀摩。
2、班級團體獎評比，以單項比賽一等獎5分、二等獎3分、三等獎2分進行總分計算，分年級評出團體獎。
備注：
�、賹W校將把“三小’比賽中的優秀作品直接選送參加縣20xx年科技創新大賽。
�、诨顒邮芏喾N因素等影響，時間可能另行調整，請注意臨時通知。
科技實踐活動方案2
一、活動目標
1 、使小學生通過養蠶實踐活動，了解蠶的生活習性，對蠶的特點作詳細的了解。
2、增強動手能力。讓兒童學會運用簡單測量工具對物體定量觀察、采集數據、簡單記錄，學會用各種感官感知自然事物并用語言或圖畫描述特征，學會較長時間觀察、記錄生物生長與變化，學會通過語言、圖畫和文字對生物生長期的變化進行描述比較。
3、引導學習科學知識，掌握科學方法，樹立創新精神，培養科學探究能力。
4、培養合作精神。在合作養蠶的過程中，培養學生的團結合作精神。
5、感受中華文化。引導兒童在養蠶活動中增進對于中國養蠶抽絲歷史對人類服飾貢獻的了解，感受中華古蠶桑文化的燦爛。
6、學寫觀察日記，為學生創造接觸大自然的機會，激發起學生對大自然的熱愛。
7、培養學生克服困難的意志品質。
8、強化學生的責任感，培養學生珍愛小生命的美好情感。
二、活動時間和要求：家長陪伴孩子一起成長
三月—五月（56天）
1.學校提供蠶種
2.學生自行準備桑葉、毛筆、紙箱，尺子和家長共同飼養
3.家長檢查孩子的觀察日記，記錄蠶的生長變化情況：
可以拍照、畫圖、測量、文字說明、統計等。
1蠶卵—蟻蠶的變化
2蠶的生長變化
3蠶吐絲結繭
4蠶蛹變蠶蛾
三、活動對象與參與方式
活動對象：三年級全體學生。
四、養蠶小組活動過程
第一階段 養蠶前的準備工作
蠶是一種嬌弱的動物，對環境（溫度、濕度、食物的鮮潔程度、蠶房的清潔）都有較高的'要求。為了使學生能正確地對蠶進行飼養和管理，利用科學課時間，對養蠶的一些基本知識進行介紹。
1、了解養蠶的悠久歷史
讓學生了解我國養蠶的悠久歷史，知道我國古代勞動人民早在4000多年前就已經利用蠶絲來織絲綢。20xx多年前就已經開始人工養蠶。公元前二世紀我國就有大量的蠶絲和絲織品運往國外，有“絲綢之國”之稱。外國人學到養蠶抽絲技術已比我們晚了兩千多年。
中國絲綢在國際上一直享有很高的聲譽，被外國人爭相購買，對促進我國經濟發展和各國人民的友好往來起了重要作用。
2、指導孩子養蠶，講解養蠶相關資料。
�。�1）幼蟲期的飼養和管理
?蠶最好的食物是桑樹葉。桑樹是一種落葉喬本，葉卵形，邊緣有鋸齒(出示標本)，葉片比較光滑。在喂蠶時，一定要確認是桑葉的，才能給小蠶吃。如果找不到桑葉不要緊，萵筍葉也可以養蠶。吃萵筍葉的蠶雖然身體不那樣白，但一樣生長發育，能吐絲結繭變蛹化蛾，并產卵繁殖后代。有人做過實驗。蠶小時候用萵筍葉喂，最后一段時間用桑葉喂，效果很好。
無論用桑葉還是萵筍葉喂蠶，葉子都要洗凈擦干。不要用變黃腐敗的葉喂蠶。為使富余的葉不至于很快萎蔫�？梢园阉b入塑料袋內扎緊袋口，放在冰箱冷藏處，可保鮮好幾天。
給蠶喂葉，每天至少2次，早晨7：40、下午第三節課。每次量要適當，以免造成浪費。但晚上要多放些葉子，因為蠶整夜都在吃桑葉。小蠶要用嫩葉喂，葉不一定切碎。給小蠶換葉時，可以直接把新葉蓋在舊葉上。等小蠶都爬到新葉上，就把新葉拿開放在一邊，再檢查舊葉上是否還剩有蠶。這樣可減少蠶的傷亡和丟失，同時也便于清除殘葉和蠶糞，蠶盒要保持清潔，及時消除殘葉和蠶糞，特別是用萵筍葉養蠶更要注意這個問題。如發現病蠶，要趕快拿開，以免其他蠶被傳染。病蠶一般食欲不振，身子發僵發硬，或沒有精神，身體漸漸發軟，流出臭水等。注意不要在養蠶的房里噴灑殺蟲劑、這樣會傷害蠶。
蠶在生長發育過程中。它的表皮不能隨著身體長大而長大，當蠶的身體長大受到限制時，就要脫皮。蠶脫皮時不吃不動，好像睡眠，經一日左右。新皮形成。蠶又開始活動。
蠶眠時，不要認為是病蠶而把它扔掉。在沒有弄清是脫皮還是生病時，可先拿開隔離觀察。如一日后恢復活動和吃食再拿回來。
�。�2）蠶吐絲作繭期的管理
蠶長到一定的時候就要吐絲作繭�？焱陆z的蠶身體透明發亮。不再吃桑葉爬到一邊，頭時時仰起�；蝸砘稳ァ＿@時要趕快把蠶拿出來放在紙條做成的方格內最后在格上蓋一厚紙做蓋，讓蠶在格內吐絲做繭。
�。�3）蠶蛾期的管理
3、了解哪里可以采到桑葉，為認養蠶寶寶做準備。
4、分組開展“我為蠶寶寶安家”的小活動。
以小隊為單位制作養蠶箱，并在班內展示，評出蠶寶寶的最佳“安樂窩”。
第二階段 精心飼養，記錄生長情況
小組分好后，以小組為單位認領蠶寶寶，每組十條，為保證每位同學都有飼養的機會，小組排出順序表，組員們輪流飼養，其余組員可以隨時去關注。負責養蠶的同學要做好以下各種工作。
1、喂養蠶寶寶
用桑葉喂養，桑葉有賣蠶公司提供。
2、填好觀察記錄表
強調：在養蠶過程中要注意觀察，認真記錄。寫觀察記錄時，可參照觀察記錄表中的提示，重點觀察，將觀察記錄寫在實驗記錄紙上。
3、寫好觀察日記
除了填寫好觀察記錄外，還可以寫簡短的觀察日記，記錄養蠶的心得體驗，心情變化等，觀察日記不必每天寫，發現蠶有明顯的變化再寫。蠶蛹、蠶繭、蠶蛾、蠶卵要留作標本。
在此過程中以下問題供學生研究：
（1）不用桑葉喂蠶，它能吐絲嗎？
�。�2）蠶蛻皮時為什么不能弄斷它身上的絲？
（3）剪開繭子的蛹還能活嗎？
�。�4）如何辨別蠶蛾的雌雄？
4、拍攝養蠶照片。
第三階段交流、總結、評比
當蠶寶寶完成了它的整個生長發育周期后，組織 “我與蠶寶寶共同成長”成果展評.
1、交流
學生對自己的活動成果（觀察記錄、攝影作品、征文、標本）進行展示交流，共同交流養蠶的發現，展示學生有創意的記錄形式。
2、評比
�。�1）“誰的蠶結得繭最大”比賽
（2）“養蠶日記”比賽
3、總結
科技實踐活動方案3
活動主題
創新體驗成長
一、學生科技創作
1、小發明
通過觀察生活，留意日常生活中的用品，發現哪些地方還存在不足或不完善的地方，想辦法改進它，使它變得更方便、更具使用價值，就是“小發明”。
小發明作品要體現“科學性、新穎性、實用性”，能切實解決日常生活中的難題，能給人們的生活帶來方便。
2、小制作
學生制作
小制作指通過動腦、動手制作的具有一定科技含量的作品。作品要求精致美觀、獨特、有新意。
3、科學幻想繪畫
科學幻想繪畫要源于現實生活，展現對未來的設想，繪畫內容以“低碳、環�！睘橹黝}進行創作，參賽作品一律使用規格為50厘米x38厘米（即4開）的'紙張（紙張不符合要求不能參賽），橫豎放置均可，卷面潔凈，不要裝裱。作品名稱、作者班級和姓名、作品簡介（100字以內）用鉛筆寫在作品背面左上角。
二、教師科技
創作
教師科技創作內容是科技小發明（包含教具類創新制作）和科學幻想繪畫。
三、作品申報
1、各班級認真組織，積極發動，嚴格要求，全員參加，充分發動學生利用暑假時間進行創新實踐活動，每個學生至少完成“三個一”活動中的一項，開學后收交作品。在各班級評選的基礎上，一至五年級每班精選6件優秀作品上交學校。其中，每班小發明作品至少2件，科幻畫類作品最多2幅，作品要求原創、精致，美觀，制作粗糙、敷衍了事的作品以及從網上下載抄襲他人成果的作品一律不予接收。小發明、小制作類作品須附說明書（寫清楚作品名稱，作品簡介、作者及所在班級），粘貼在作品下方。
2、美術教師每人繪制一幅科學幻想繪畫作品，要求設計新穎，線條流暢，涂色均勻；非美術教師每人創作一件小發明作品（包含教具類創新制作）。要求作品精致美觀，具有較好的可演示性和可操作性。
3、學校收交作品日期為20xx年9月16日。
四、活動要求和表彰獎勵
1、保障活動安全。學生在科技實踐活動創作過程中要由父母全程陪同指導，注意防火、防電。特別是小發明、小制作類創作，如果需要使用剪刀等工具，必須在父母的指導幫助下進行，確�；顒影踩�。
2、重視活動效果。全體師生根據方案要求，充分利用暑假積極進行科技創新實踐活動，確保作品的數量和質量，力求作品新穎、精致、美觀。
3、活動表彰獎勵。學校將對師生上交作品進行認真評選，評出各項目的一、二、三等獎進行表彰獎勵，并擇優推薦參加市、區比賽。學校將根據各班作品獲獎情況評出同年級集體一、二、三等獎，計入班級評估。
科技實踐活動方案4
一、活動宗旨
活動旨在充分體現數學知識源于生活，從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的.同時，思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。
二、組織機構
主辦單位：上海市科技藝術教育中心
上海市工業與應用數學學會
三、活動主題
活動以數學知識應用為基本線索，根據參加學生所學內容為基礎，著重實踐探索，考察學生分析和解決綜合問題的能力。
四、參與對象
本市初中學生，以初一、初二學生為主
五、活動內容
小論文評選
數學知識應用小論文寫作是在學習目標的指引下，對一個問題與眾不同的理解，通過類比、推廣、想象等思維活動得到的新成果；用所掌握的數學知識解決現實生活中的實際問題，論文要有現實背景材料、具體數據、數學模型、解答過程和實際結果等。
六、組織工作
1、小論文評選
�。�1）報名階段
參加評選活動的本市在校初中學生可以于20xx年9月10日前將論文寄送到各區少科站或青少年活動中心（自愿原則）。
�。�2）初評階段
20xx年9月28日前，由各區少科站或青少年活動中心分別組成評委會評審，按評審的結果選拔優秀的論文參加復評。
�。�3）復評階段
20xx年10月20日前，由上海市青少年“科技無極限”實踐活動評委會統一評審，按評審的結果選拔優秀的論文參加論文答辯。
（4）答辯階段
20xx年10月31日前，由上海市青少年“科技無極限”實踐活動評委會組織論文答辯。
2、聯系方式
電話：XXX，聯系人：XXX
七、評審標準與獎項設置
評委會評審打分，按成績從高到低的原則評獎。
一等獎獲獎論文數占復評論文數5%，二等獎獲獎論文數占復評論文數15%，三等獎獲獎論文數占復評論文數30%。
向獲獎學生頒發獎狀、證書。
科技實踐活動方案5
一、方案名稱：
《愛護地球低碳生活——從節約做起》
二、方案背景：
地球給予我們各種資源，創造了今天的繁榮和昌盛，創造了現代文明。但是人類在創造和享受現代文明的同時，也飽嘗了過度消耗帶來的苦果，大氣污染、水污染、土壤污染、農藥污染、輻射污染、熱污染、資源短缺、生態破壞。如今的地球環境已經嚴重威脅到人類的健康和生存，人類面臨太多威脅人類生存的環境問題，地球的現狀不允許我們繼續逍遙。地球母親在哭泣，為了我們，為了我們的子孫后代，為了整個人類，少扔一些垃圾、少用一些水、少用一次性餐具、少開一些車；讓我們一起來愛護我們的共同家園——地球。
三、活動目標：
通過組織開展形式多樣，內容豐富的愛護地球低碳生活——從節約做起科技實踐活動，一方面向學生進行愛護地球低碳生活科技教育，另一方面全面提高學生綜合素質。該活動通過讓學生在實踐中發現問題、探究問題、解決問題、提升素質的方式，教育學生從小樹立愛護環境的意識，喚起全社會行動起來節約資源的意識。也是讓學生在活動中學會研究性學習。
四、活動計劃：
1、活動時間：20xx年12月-----20xx年6月
2、參加人員：3—6年級全體學生
3、活動內容：本次活動內容以“愛護地球低碳生活——從節約做起”為主題，以各種生動活潑的實踐活動為載體，通過查資料、看視頻、做調查、實踐活動等，使全體學生了解地球現狀，了解低碳生活，知道節約的重要性，提高環保意識。通過本次實踐活動，向全校師生發出“愛護地球低碳生活——從節約做起”的倡議，再讓學生們根據倡議書上的內容，去發現問題，經過老師、科普書、網絡等的幫助去實踐。為了進一步開展好此次科技活動，學校首先以�？破疹I導小組為核心，由�？萍驾o導員擬定出活動主題和具體實施方案，針對不同年齡段的學生提出不同的活動要求，并為各年級提供不同種類的.主題來開展科技實踐活動。
4、活動方式:
�。�1）走訪學校各個角落和當地居民活動場所。
�。�2）利用好書籍、報紙、網絡、多媒體等資源查詢收集相關資料。
�。�3）取得社會相關部門的大力支持。
（4）分析、總結。
五、活動實施：
1、知識收集階段：
（1）以年級為單位上網搜集有關環境污染和低碳生活的圖文資料和DV資料，舉行環保知識講座、作品展覽、畫科學幻想畫等宣傳環保和低碳生活知識，加深學生對低碳生活的認識，提高師生的低碳生活意識。
�。�2）啟發學生對生活中的低碳生活知識進行了解，并開展相關畫科學幻想畫、科普小報等活動。
�。�3）收集低碳生活的的圖片進行展示。
（4）各班準備開展“愛護地球低碳生活——從節約做起”主題班會。
2、活動體驗階段：
�。�1）校科技輔導員宣傳環保和低碳生活知識，加深學生對低碳生活的認識，提高師生的低碳生活意識。
�。�2）各班開展環境污染走訪調查，完成調查表。
污染類別
污染來源
與健康的關系
改進措施
大氣污染
水污染
土壤污染
農藥污染
輻射污染
熱污染
�。�3）發動全校學生收集低碳生活的的圖片進行展示。
�。�4）各班開展“愛護地球低碳生活——從節約做起”主題班會，了解低碳生活的內容和相關知識。
�。�5）學生小組分析調查資料、撰寫調查報告、心得。
�。�6）制定優秀創意方案、收集節約金點子、撰寫科技小論文等。
六、活動預期效果和呈現方式：
通過本次實踐活動，學生能夠初步掌握科學的學習方法，會收集、整理信息資料，能自己設計活動方案進行探究實踐，具有友善交往，協調工作，敢于探索的品質，動手動腦能力，創造思維，科學探索，分工協作，團隊精神等方面都得到進一步的鍛煉與提高。我們期望通過這次節約用電的科技實踐活動，編撰完成適合當地學生的校本教材，長期開設起節約用電的教育課程，培養學生從小樹立節約用電、科學用電的思想；研究節約用電的科學方法，深入農村社區推廣應用，廣泛宣傳節約用電、科學用電的理念；充分利用各級媒體為我們的科技實踐活動宣傳造勢，面向全社會宣傳節約用電的意識，在當地掀起學科學、愛科學的科普熱潮。
七、效果評價標準與方式：
此次活動的開展情況，將進行多維度的評價，以便全方位檢驗學生在此項科技活動當中獲得的收獲和體驗。例如：進行成果展示，評價學生各類作品；走進社區進行活動效果的宣傳；聘請家長、科技輔導老師、各班科技代表對此次活動效果進行評價。
科技實踐活動方案6
一、活動背景：
在我國構建和諧社會、貫徹落實科學發展觀的偉大進程中，向全民普及安全常識及健康保健常識是極其重要的一個環節。目前，在我國各種自然災害頻繁發生，為抗擊各種災難，讓全民更深刻了解急救護理措施，我們以服務新農村建設、新農村發展、新農民成長和幫助基層群眾建設新家園、開創新生活為主攻方向，激發青年學生服務奉獻的熱情，廣泛開展災后重建服務、教育幫扶、醫療服務、科技支農、文藝演出、法律援助、社會調查等活動，引導青年學生堅持理論聯系實際，為基層提供力所能及的服務，得出正確的社會觀察結論，明確堅定的政治方向，真正實現“受教育、長才干、做貢獻”的目標。
醫療建設作為我國“建設社會主義新農村”的重要組成方面，應該得到社會和人們的重視和關注。而作為21世紀新青年的我們，應該為新農村建設揮灑青春的汗水！
針對我省部分農村存在的醫療條件及相關衛生知識匱乏的現狀，我們南丁格爾志愿服務團積極響應上級號召，聯系了山東省德州市齊河縣趙官鎮作為實踐基地，并深入其中，開展醫療衛生服務及相關知識宣傳活動。
二、活動目的：
為進一步發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用，響應院團委關于鞏固學習實踐科學發展觀，深入開展大學生社會實踐工作的號召，護理學院團總支、學生分會以“展示新形象 愛心送健康”為主題，引導和激勵護理學院學生認真貫徹“三下鄉”活動精神，今年暑期繼續組織開展大學生志愿者文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動。
通過“展示新形象 愛心送健康”三下鄉活動的開展，使學生在社會實踐中認真學習實踐科學發展觀，深入了解基本國情，進行正確的'社會觀察，不斷增強在奪取全面積極全面建設小康社會新勝利的偉大實踐中奮發成才的使命感和責任感，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理念信念。
三、活動時間：
XX年7月12日-14日
四、活動地點：
xxxxxxxxxx
五、活動流程：
�。ㄒ唬┣捌跍蕚洌�
1、安排同學自己申報“三下鄉”實踐地點，并結合暑期“三下鄉”的具體要求和聯系地點的實際情況進行篩選。
2、與實踐地點相關人員及時溝通，商榷下鄉活動的具體細節。
3、從南丁格爾志愿服務團中選拔“三下鄉”同學，召開動員大會，并進行相關培訓。
4、在校內，以海報和宣傳板形式對本次“三下鄉”活動進行全方位宣傳。
�。ǘ⿲嵺`過程：
1、7月12日，開展義診工作。
與德州市齊河縣趙官鎮中心衛生院聯合設立義診點，并及時將消息告知社區居民。然后，開展義診工作。主要是向村民提供體檢服務等。
2、7月13日，進行新型農村合作醫療制度宣傳工作。
在社區的顯要位置張貼關于“新型農村合作醫療制度”的宣傳海報。設立咨詢臺，向社區居民宣傳這項有益的醫療制度，并積極解答社區居民們的疑惑。
3、7月14日，宣傳急救護理常識，并進行走訪調查。
設立宣傳點，宣傳急救護理常識、宣講疾病預防、介紹良好的生活習慣，讓社區居民了解到防病治病醫療知識，并學會將這些知識應用并落實到日常生活中，最后教授簡單的急救護理操作。并組織人員，每四人一組，到社區進行走訪和調查。
�。ㄈ┛偨Y反饋：
及時總結，整理成文字及相關圖片材料。將活動心得及活動效果及時反饋，對調查中發現的問題進行思考并提出解決問題的建議和意見，為該村提供切實有效的幫助，以達到本次“三下鄉”社會實踐活動的目的要求。
六、總結階段 ：
對活動流程進行梳理，認真整理活動照片和相關材料，做好全面宣傳和深度報道工作，不斷營造良好的輿論氛圍。此外，還要注重總結教訓，以便為下一次更好的開展相關活動積累經驗。
通過召開“實踐歸來話成就”座談會、社會實踐成果匯報會、“優秀暑期社會實踐調查報告評選”等活動，對優秀團隊及個人進行表彰。與此同時，組織隊員交流體會，討論活動得失，進一步強化實踐活動的教育效果。在做好上述工作的基礎上，一定要有重點地向團委匯報活動整體開展情況。活動結束之余，定期組織參加此次活動的人員進行交流，加強團隊向心力。
七、媒體宣傳 ：
活動過程中積極與新聞媒體聯系，通過報紙、網絡新聞報道等形式，進一步加強宣傳力度，擴大活動影響力。
八、經費預算：
交通費50（元/人）×19（人）×2（往返）=1900（元）
住宿費5（元/人×天）×19（人）×3（天）=275（元）
材料費 橫幅：40元、宣傳彩頁：30元、展板2塊：100元、綬帶16條：160元
其他
費用 常用藥品：100元
共計2605元
九、人員分工：
帶隊老師：
活動調度：
地點聯系：
活動記錄：
場地安排：
攝影攝像：
宣傳報道：
材料整理：
宣傳主講：
醫療服務：
傳單發放：
調查反饋：
十、效果分析：
本次活動重在引導廣大青年學生在社會實踐中認真學習、實踐科學發展觀，深入了解基層群眾生活，進行詳細的社會觀察，不斷增強在奪取全面建設小康社會新勝利的偉大實踐中奮發成才的使命感和責任感。
首先，從活動本身的意義出發，“三下鄉”社會實踐是一個公益性的志愿活動，具有廣泛的群眾基礎及影響力，可以加強社會對廣大志愿者和社會實踐活動的了解；其次團隊的成員，是從廣大優秀報名者中精挑細選的，實踐隊伍具有充分的戰斗力，為更好的為人民服務打下堅實的基礎。
因為我們有大學生南丁格爾志愿服務團，以關愛農民工子女、基層醫療衛生服務、文化宣傳服務等為主要服務內容。所以，此次活動的成果不僅僅是豐富當地群眾的安全保健知識，更是豐富他們的生活，改善他們的生活。以此活動將使他們對我院的青年志愿者及社會實踐活動產生高度的認同感和親近感，這為今后繼續開展“百村千校服務計劃”的實踐活動，打下堅固而穩定的基礎。
通過活動的開展，真正做到引導青年學生堅持理論聯系實際，為基層提供力所能及的服務，得出正確的社會觀察結論，明確堅定的政治方向，實現“受教育、長才干、做貢獻”的實踐目的。讓同學們從現在做起，積極響應學校組織開展大學生社會實踐活動的號召，展現大學生的良好風貌。同時，廣大青年志愿者也必將通過活動的開展，進一步強化自身的社會實踐經歷，在實踐中提高自身素質，落實科學發展觀，為建設祖國、振興中華積蓄力量！
科技實踐活動方案7
一、活動背景及目的：
水是生命之源，人人皆知，面對跨世紀社會日新月異的發展和變化，人們生活中對水資源保護意識的淡薄，水資源保護的出路究竟路在何方？這是全社會廣泛關注的問題。學校擬利用學生身邊的、顯而易見的現實教材開展一次科技實踐教育活動。讓學生明白魚子河淡水資源豐富，是當地居民的主要飲用水源之一，更是當地農田的主要灌溉水域，是重要的飲用水源保護區。
學校通過此次帶學生親自參與實踐調查活動，參與實踐、調查了解們是如何破壞和糟蹋飲用水源保護區，積極培養和教育學生，如何從身邊的小事做起，提高對用水安全等方面的教育，認識清楚我們應該怎么做等問題進行積極思考。
二、活動對象：
學校三至六年級學生
三、活動時間：
3月——6月
四、方案主體：
1、活動內容：本次活動將以“水是生命之源”為主題，以各種實踐活動為載體，讓學生親自參與到活動中，動手、動腦、積極行動、并讓他們的實際行動傳遞到水源保護區周邊的群眾心中，帶動大家都行動起來，保護水資源。
學校組織由少先隊、團支部牽頭，發出倡議、結合不同年齡段學生特點，擬定切實可行的具體活動方案，指導開展實踐活動。并要求學生自己搜尋自己最關注的問題，有目的的去調查了解，觀察、記錄，小組綜合整理資料，并能采取措施解決。
2、資源利用：
�、賵鏊呼~子崗小河、周邊村居、學校實驗室。
�、谫Y料：各種健康用水、村委保護水源的資料，學校圖書室相關書籍，遠教網絡資源，相關法律法規。
�、燮鞑模簩W校實驗室活動有關的相關所需儀器。
�、苋藛T：村委負責人一人
3、活動過程：
�。ㄒ唬┦占渲R階段：
�。�1）學校組織以年級為單位，利用遠程教育資源搜集有關水資源保護的信息，班上開展水源保護主題班會，主板黑板報等為載體。深化學生對節約用水、保護水資源意識的養成教育。
�。�2）開展節約用水教育活動，引發學生積極參與利用主題板報、繪畫等途徑傳達自己的.心靈。
�。�3）開動腦筋、積極思考，如何利用自己家里的一切有利工具開展節約用水、保護水體盡量不被污染的實踐調查，并學會撰寫調查小報告。
�。�4）各班利用主題班會的形式，對同學們撰寫的活動前期調查小報告進行交流匯總。將大多數同學關注的集中性問題進行再調查、再解決。
�。�5）認真組織學習《魅力魚子河》校本課程，了解相關真實信息。
�。ǘ┗顒芋w驗階段
1、水源環境保護勢在必行
我們要過好日子，我們要有好收成，都離不開一個好環境。這里說的環境，有自然形成的，也有人們建造的。自然形成的，包括空氣、水、植物、動物、土壤等等。人們建造的，包括房屋、道路、農田、漁塘、水庫等等。我們都生長在農村。農村環境的好壞，不僅直接影響農村的生產、生活，而且對環境整體狀況起著重要的作用。保護農村環境，非常重要。近些年來，國家對環境保護非常重視，采取了許多有效措施，進行綜合治理，取得了很大的成績。但是，不少地方的環境污染還很嚴重。有的地方的水越來越污濁，人畜不能飲用，甚至澆莊稼都不行；有的地方，空氣受到污染，質量不高；有的地方，亂砍濫伐林木，水土流失嚴重；還有的地方，不能科學地使用化肥和農藥，也給環境和農產品帶來污染。這種狀況不改變，人的健康將受影響，莊稼長不好，家禽家畜也養不成這怎么得了？全民動手保護好環境，刻不容緩。大家一起來行動起來保護環境，這是一件對我們自己多么有益的事。
2、水源保護存在的環境問題
環境問題有兩大類，一類叫環境污染，一類叫生態破壞�！拔廴尽�，就是本來干凈的東西被搞臟了。環境污染主要是指人們在生產、生活中使某些有害的東西進入大氣、水體或土壤，影響人或其他生物正常生存。農村環境污染，有農藥污染、化肥污染、塑料地膜污染、人畜糞便垃圾污染、禽畜尸體污染、農業廢棄物污染、鄉鎮工業污染等。容易被污染的有土壤、漁塘、水源、水庫、農作物、農副產品等等。生態破壞是怎么一回事呢？我們都知道，人和動物、植物都生活在同一個世界上，生物之間相互聯系，相互制約，一環扣一環，在自然狀態下，各得其所，各得其樂，這叫生態平衡。這種平衡狀態遭到破壞，各種生物之間出現不正常狀態，就是生態破壞。自然界發生的好多生態破壞，都是人為造成的。亂砍濫伐、毀草種地造田、各種污染等都會造成生態破壞。生態破壞的結果，就是出現大大小的自然災害，如水災、旱災、泥石流、蟲害等等。
3、保護水資源
隨著人口的增加和經濟的發展，農村污水排放量不斷加大。農村人畜禽糞便、生活垃圾管理不善，缺乏處理措施，都會造成水池、水壩水源污染，水質下降，威脅群眾的身體健康，甚至造成流行病傳播。
水塘地區的人畜飲水，主要來自幾個水庫和底下水，如果庫區水源和底下水源受到污染的話，那要危及多少人和牲畜的生命安全？要保護好水源，需要我們全社會的共同努力。
（1）建立必要的衛生制度。如不得在井臺上河沿洗澡、洗衣服、喂飲牲畜，嚴禁向井內扔東西，井口要加高加蓋，設置公共提水桶，定期掏挖淤泥，加強消毒等。通過各種措施、包括協調有關部門、采取禁漁等措施保護水體。
（2）在水源工程的影響范圍內，不得使用廠礦廢水或生活污水灌溉農田，不得使用劇毒農藥，也不得修建滲水廁所、滲水坑，不得堆放廢渣，不應從事破壞深土層活動。
�。�3）控制污染水環境的廠礦企業的發展，已經建成的，要限期進行污水廢水處理技術改造，必要時實行關停運轉；新建的廠礦企業要配備必要的環保設施，以便對廢氣、廢水及污染物進行處理，達到國家規定的環保指標才能排放。
4、針對以上對重要水源破壞的實際采取以下措施進行解決
（1）邀請村居委會領導到學校做有關知識講座。
�。�2）各班利用主題班會、主題板報等多種載體宣傳水資源保護工作及現狀。
�。�3）學校結合有利資源，在實驗教師指導下學會操作，用器皿實驗儀器取水樣、回到學校用顯微鏡等儀器、積極觀察水源微生物主要成分，再結合資料認識他們對人體的危害等，并了解如何有效治理、保護人體健康。
�。�4）引導學生積極撰寫觀察日記，盡量把自己從現實生活中看到的、領悟到的記錄下來形成科技小論文、并交流、印發宣傳資料向群眾做宣傳、達到最終解決問題的目的。
�。�5）以我是“水源保護宣傳員”為主題，開展村居水源調查活動。
（6）活動期間完善好各方面應急預案，學校由活動領導小組成員專門帶學生進行實踐調查，保障學生人身安全。
（三）活動感悟階段
�。�1）收看中國當代水源利用與保護的旋轉宣傳影片，寫下觀后感，并由少先隊利用國旗下講話、紅領巾廣播站等陣地的形式向廣大師生做宣教。
（2）通過圖書室最大限度的開放、資料借閱等形式讓學生了解當前水資源的重要、加深對“生命之源”含義的理解、引起高度重視。
（3）在科學與生物教師教導下、細心做好實驗、了解現實生活水源的真實現狀，主要的破壞因素、污染源成分等。并能通過激發想象與創造性，自己能提出解決方法，培養創造力。
（4）學會思考如何采取行動，向有關水庫水源管理部門提出禁漁方案；向環保部門提出排污治理；向學校和村委會提出水源周邊衛生整治等建議。力爭取得一定效果。
�。�5）活動結束后合作完成一期科技實踐調查活動總結展示。
�。�6）通過帶領學生在村居了解、資料學習、實地考察等、走訪等調查活動的開展，需要知道和綜合出以下資料，學會了解以下三大水源基本資料：結合現實狀況學習如何有效開展科技創新、有效治理水源。
�。�7）采集水庫周邊莊家里的農作物樣本，到實驗室觀察其根、莖、葉、等生長狀況，了解水庫對其生長是否造成有利或不利影響，并做好觀察記錄，思考從什么方向來突破、解決問題。
（四）總結匯報階段：
活動結束時，各班成立“誰是生命之源”——保護水資源調查成果展示活動小組。
�。�1）展現學生完成調查、解決問題各方面的成果圖片、資料。
�。�2）展示宣傳學生的宣傳廣告語。
�。�3）指導科技小論文的撰寫與評比。
�。�4）組織召開一次全校性的家長會、將學生們完成的調查結果、宣傳發動活動、向家長、周邊的群眾、村委會領導做匯報宣傳。
（5）力爭“以小帶大”切實解決問題。
4、預期效果與呈現方式：
學校結合地方教材《魅力魚子河》為契機，通過科技實踐活動的開展，學校從多方面、多角度設計師生樂于接受的科技實踐活動�；顒咏Y束后，將學生親自參與調查完成的科技小論文、調查小報告、實驗觀察結論、科技小創造、以及搜集到的相關資料、標語的設計等成果展示出來，并邀請學校家長委員會成員以及村委領導參與進來進行參觀、提出意見建議，針對學生提出的有效性、合理化建議通過正常途徑向有關部門反映，力爭實實在在解決問題。
5、效果評價標準與方式：
學校牽頭組織少先隊與團支部，對活動終結后的效果進行廣泛評價，檢驗學生科技創新活動成果與收獲。
�、俪晒故�、評價學生作品。
②邀請區團工委、環保部門、家長代表、村委領導對活動效果進行評價。
�、蹖W生活動成果進行網上宣傳發布。
④學校將學生優秀實踐活動成果編輯、列入校本課程資源。
6、活動對青少年學生的作用：
通過科技實踐活動，能有效增強師生節約用水、保護水資源意識，激發學生開展科技創新設計、動腦動手能力。1）學生有了積極參與科技實踐活動的熱情、了解科技活動的含義、學會正確的活動方式方法。
2）豐富學校對科技創新活動流程的內容，促進今后可及時推動活動的良好發展。
3）對學生深入了解家鄉社情積淀豐富的知識。
4）豐富學生科技創新活動思想、引導學生參與更多健康有益的科技實踐活動環節的了解認識、如資料搜集、走訪調查、實地調研、實驗驗證、分析匯總等能力、探究精神、合作意識等得到充分鍛煉。
科技實踐活動方案8
一、指導思想
為宣傳低碳環保理念，建立兩型校園，著力加強校園環境、基礎設施建設，普及節能環保知識、形成良好的節能環保氛圍。立足于學生全面發展、實踐創新能力的提高，豐富學生的人生閱歷、鍛造優良品質、為學生的終生發展奠基。
二、活動主題
動手動腦創意環保
三、活動時間
2015年1月27日——2015年3月1日
四、參加對象
全體學生
五、科技創新實踐活動內容及要求
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根據《湖南省中小學兩型教育指導綱要》、株洲“兩型”辦[2014]2號（關于印發株洲市兩型創建工作規程的函），為全面推進《湖南省中小學兩型教育指導綱要》實施，圍繞株洲市教育局《關于開展青少年科技創新大賽的通知》精神，以發明創造、科學研究論文、科技實踐活動、科幻畫等為主要內容，開展科技創新實踐活動。大致可從以下幾個方面進行選題。
1、發明創造類——尋找生活中所用器具、物品的缺陷或不方便的地方，加以改進；還可以用加一加的方法，將不同的物品進行組合，制作出新型實用的作品，服務于人們的生活。
2、科學研究論文類——從農業、林業生產、能源、環保、大自然、日常生活實際中尋找發現不尋常的現象，選擇自己感興趣的問題，運用查閱資料、實地調查、實驗等形式解決問題，撰寫課題研究報告。
3、科學幻想繪畫——通過對未來科學發展的暢想和展望，利用繪畫形式表現出未來人類生產、生活情景，最好是能體現兩型主題的作品（紙張大小4開紙）。
4、科普知識類——要求學生利用寒假讀1—2本科普書刊，并出一刊兩型科學知識手抄報。
5、實踐活動類——《家庭用水調查》，此項需提交完整的`原始材料電子搞。包括研究記錄、照片或錄像、新聞報道材料等，用以反映該項活動的真實性。該項是活動的重點，一定要圍繞主題開展內容豐富、形式多樣的活動。調查的對象可以是鄰居、親朋好友等每月用水情況調查、調查結果分析、撰寫活動總結�？衫镁W絡查找相關內容參照學習，資料越詳細越全面越好！此項將依據家長的指導程度，作為評選第七屆校園科技節“兩型社會示范家庭”重要依據。
六、總結展覽
1、開學報到（3月1日）時，每班挑選小發明創造、科學研究小論文、實踐調查報告、科學手抄報（或科幻畫）各5件（份）以上作品由班主任統一送交學工處參加評審。
2、學工處組織教師進行評定，對優秀作品進行展覽，推薦參加株洲市第34屆科技創新大賽。
（注：家長監督學生科學研究小論文、實踐調查報告嚴禁網絡復制抄襲，如有違反從嚴處理。）
科技實踐活動方案9
“一個個秀麗的鄉村，一張張淳樸的笑容，一滴滴辛勞的汗水”，現在回想起送科技下鄉時的點點滴滴，歷歷在目，從中整理收獲頗多。湖南寧鄉，這個人杰地靈、山清水秀、民風淳樸的地方，記載著我們一路走過的身影，也記載了我們一路上的感動與自豪。
秀麗鄉村的淳樸民風
坐在前往目的地的大巴上，我不時地往窗外瞭望，一路上的風景是如此地美妙，到處都是高山圍繞，九轉十八彎。朦朧的朝霧還沒有散去，讓沿途這些山清水秀的鄉鎮更是夾雜著一絲柔和與神秘。車子幾經輾轉，帶著我們嘹亮的歌聲停在了下鄉的第一站——偉人故里花明樓。這里沒有城市的喧囂和急促，一切都顯得那么的和諧�？粗瞧〉亩涠浒自�，聞著那清新的陣陣稻香，聽著那悅耳的聲聲鳥鳴，仿佛也在歡迎我們“送科技下鄉”隊伍的到來。
在眾多熱心村民的帶領下，我們高舉著迎風招揚的隊旗，走在田間的小路上，一股強烈的責任感與使命感涌上我們的心頭。每到一個農戶家里，他們都會拿出自家收藏的花生或是酸棗片給我們吃，他們的淳樸與熱情都深深的打動著整理我們。有個老爺爺看到汗流浹背的我們，更是以“吃得苦中苦，方為人上人”的話語來鼓勵我們。而且從他口中我們聽出，他對我們當代大學生有著很大的信心與希望。
依山伴水的養殖環境
隨著我們拜訪的村子和養殖戶越來越多，漸漸的，我們對當地的養殖情況也越來越了解。他們養殖經驗大都很豐富，在養殖上也有一些土方法，對于防治一些基本的疾病起到了重要的`作用。而且，這里依山伴水，養殖的自然環境很好。通常走訪一家養殖戶，別人給我們指路的時候都會說：要從這里左拐，那里右轉，還要過了哪個山溝等。而且，走完一家去另一家的時候，又要沿原路退回才能有去其他養殖場的路。雖然這樣交通并不便利，但確能夠有效的控制流行疾病的傳播。
在東湖塘鎮一養殖場，我們遠遠的就看見高聳的樟樹，綠綠蔥蔥；細小的小河，清澈見底。如果不是看到一排排整齊的豬舍，還真不會相信生活在這么優美的環境下生活的會是那些小白豬。有時候我也暗暗尋思，對于那種難于防治的傳染病，像前年的高熱病，用這種天然屏障來防止疾病的傳播也不失為一種良策。
引領航向的科學技術
在養殖場的走訪中，我們刻意調查了這些年來，科學技術作為第一生產力在新農村建設中的功效。養殖戶的文化水平，養殖公文有約整理的品種結構，養殖保健技術及防疫措施等都有了很大的改進與提高。特別是今年年初在寧鄉舉辦的金豬運動會和養豬業發展高峰論壇，既提高了農戶養豬的信心，更讓大家注意到了科學技術在養殖過程中所起到的重要作用。
有的養殖戶還特意花專業技術人員來管理養殖場，在流沙河鎮我們就碰到了我校的一名師兄，多年前受聘來到了當地的養殖場。我們還了解到當地的畜牧局多次從外地引進了一些優良品種，也加大了對基層獸醫工作者的培訓。像這整理樣一些措施，在提高養殖業的經濟效益方面起到了顯著的作用。我們也相信，這對于解決“三農”問題，建設社會主義新農村都具有重要意義。
科技實踐活動方案10
一、活動背景
春夏季由于最近天氣多變，很多孩子出現了感冒、發燒等癥狀，經過觀察每個班里生病的總是那幾個孩子，并且平常他們都給同學們一種弱不禁風的感覺，詢問后我才發現這些容易生病的孩子普遍經常不吃早餐或者每天隨便在路邊買點吃的當做早餐。另外有些孩子經常出現胃疼和不舒服的癥狀，經過與同學交流發現也是經常不吃早餐。
問起早餐的營養，同學們了解甚少。小學生正處于長身體的關鍵時期，每天又要到學校學習知識，這就更需要同學們有一頓營養合理的早餐，保證活力充沛。為了能讓同學們了解什么是營養早餐，吃早餐的`重要性，暑假我們一起展開調查，把"營養早餐"作為我們實踐活動的研究課題。
二、活動主題
1、充分發揮學生的主體性，以小組為單位展開綜合實踐活動，以"營養早餐"為主題制作手抄報，通過上網查詢資料，或者是去圖書館查閱資料，搜集"什么是營養早餐？早餐怎樣吃才科學？早餐和健康的關系以及一些營養又美味的早餐搭配"等相關知識，與小組其他成員分享活動獲得的知識資源。
2、通過實地考察、對學生和家長進行問卷調查，對醫生進行訪談，搜集同學關于"我們早餐"的圖畫作品等方式對學生吃早餐的情況、吃什么樣的早餐、吃的早餐是否營養搭配合理等幾個方面進行分析和整理并提出自己的觀點和建議。
3、在活動的過程中參與綜合實踐的小組成員將每天的活動感想以實踐日子的形式進行呈現，記錄自己在活動中的成長與收獲。
4、對搜集的資料進行整理歸類，對獲得的數據進行了簡單的分析，活動負責人將活動中成果進行提煉，最終匯總成文字材料。
參考問卷之學生問卷
營養早餐調查問卷
親愛的同學：
你好！我們是設建小學的學生，本次調查問卷旨在了解你的早餐習慣，并倡導營養早餐。謝謝您的支持！
下面各項問題能選一個或多個答案，并且打"√"。
1.上學期間你吃早餐嗎？
A、每天都吃 B、有時吃 C、從不吃
2.如果吃早餐，那么你大約用多長時間？
A、5分鐘以內 B、5至25分鐘 C、25分鐘以上
3.你平時都在哪吃早餐？
A、家中 B、街邊小攤或早餐店 C、邊走邊吃
4.你今天早餐吃的是什么？（可多選）
A、面包 B、包子 C、饅頭 D、油條
E、牛奶 F、稀飯 G、豆漿 H、雞蛋
I、蔬菜 J、水果 K、其他
5.你每天的早餐都和今天一樣嗎?
A、完全相同 B、稍有變化 C、每天都不同
6、你不吃早餐的原因是什么？
A、起床較晚沒時間吃 B、沒胃口不想吃 C、家長比較忙沒有做
D、其他原因
7、你認為吃早餐重要嗎？
A、重要 B、不重要
8.你認為不吃早餐有什么危害？（寫在下面空白處）
參考問卷之家長問卷
營養早餐調查問卷
敬愛的叔叔/阿姨：
您好！我們是設建小學的學生，本次調查問卷旨在了解您的孩子的早餐習慣，并倡導營養早餐。謝謝您的支持！
下面各項問題能選一個或多個答案，并且打"√"。
1.你經常給孩子做早餐嗎？
A、每天堅持做 B、偶爾做 C、從不做
2.您認為孩子每天吃早餐重要嗎？
A、重要 B、不重要
3.你覺得孩子不吃早餐會產生哪些危害？（寫在下面空白處）
4.很多小學生在地攤或路上吃早餐，你認為這樣做有什么危害嗎？（寫在下面空白處）
5.您覺得孩子怎樣吃早餐才科學？（寫在下面空白處）
6.在吃早餐方面，您想培養孩子哪些好習慣？（寫在下面空白處）
科技實踐活動方案11
活動目的：
為了積極推動校園科技實踐活動的蓬勃開展，少先隊大隊部以校科普生態園基地為載體，讓學生在科技實踐活動中體驗科學探究活動的過程與方法，并學會生活、學會生存、學會創新、培養學生吃苦耐勞、勇敢堅毅、團結協作、堅持不懈的品質，營造學科學、愛科學、用科學的良好氛圍，促使學生更好地獲得科學知識、提高實踐能力，使綜合素質和能力得以整體發展，一生受益。
活動時間：十、十一月份
活動內容：
一、爭做科普小書蟲
每個中隊的讀書角里放置有關科普類的書目，一、二年級科普類書達10冊，三、四年級達20冊，五、六年級達30冊，營造學科學、愛科學的'班級氛圍，以便學生獲取更多的科學知識，認真閱讀，動腦思考，動手實踐，爭做百科達人。
推薦書目：十萬個為什么、中國兒童百科全書、馬小跳愛科學、小學生課外知識早知道（叢書）、科學閱讀、自然奇觀、科學家的故事、居里夫人、萬物由來之謎、植物的實驗、恐龍百科、、、等。
二、實踐活動我能行
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一二年級學生能在課余時間或中午休息時間觀察校園以及科普生態園里的花草樹木和蔬菜瓜果，了解主要特征，記住名稱至少5—10種。
�。ǘ┤昙墸何沂侵参镄＜摇屛襾斫o校園植物命名
三年級學生設計、制作植物命名牌。建議命名牌上面出現植物圖像，可以拍照或畫畫。命名牌制作材料可以是木板制作，也可以卡紙塑封防水等，命名要求科學、規范，可描述科屬分類及形態特征，命名字數不超過100字，在班級內評比的基礎上，每班推薦6—10塊植物命名牌上報少先隊，評出一二三等獎若干名。
（三）四年級：“我實踐，我能行”撰寫種植日記
四年級同學通過在科普生態園的種植勞作，敘述種植經過以及實踐體會，抒發心情。在班級內評比的基礎上，每班推薦6—8篇上報少先隊，評出一二三等獎若干名。
�。ㄋ模┧哪昙墸河斡具M課堂（具體見活動方案）
�。ㄎ澹┪迥昙墸嘿F門綜合實踐活動（具體見活動方案）
�。┪辶昙墸鹤珜懣破招≌撐�
五六年級學生通過觀察考察、種植實驗、查閱資料等研究方法，撰寫科普小論文，在班級內評比的基礎上，每班推薦3—6篇上報少先隊，評出一二三等獎若干名。
活動總結：
1、各班根據“秋之行”活動情況，擇優推薦出“百科達人”3名，要求有豐富的科學知識，濃厚的閱讀興趣，很強的動手實踐能力，并積極參與班級和學校組織的有關實踐活動。
2、各班積極拍攝班中濃郁的科普氛圍，各類場景的照片可上傳少先隊《秋之行》文件夾，大隊部將在紅領巾廣播電視臺第三期節目中進行“秋之行”各項活動的展示和表彰。
科技實踐活動方案12
一、活動目標：
以“迎世博， 讓綠色生活方式走進徐匯千萬學子家庭”活動為契機，結合我�！翱萍冀ㄖＰ汀碧厣�，開展“綠色建筑，和諧家園”為主題的系列活動，通過活動，提高學生的環保意識，樹立正確的環境價值觀、學會科學研究的方法，提高實踐能力，培養自主探索，開拓創新的科學精神。
二、活動階段安排：
1、XX年年3月活動啟動
2、XX年年3月——11月活動實施；
3、XX年年11月底活動總結。
三、活動內容和形式：
1、結合課堂教學，發揮基礎學科的先導作用，在各年級選擇重點滲透的學科開展環境教育：《環境教育》拓展課，綜合科學、地理、語文、生物、物理、政治等等，將人口與環境、環境的污染與保護、節約資源等環保知識融入教學內容中。
2、開展主題系列活動：
活動一：讓綠色走進校園（3月）
1、組織全校師生開展綠化角評比活動，美化學習、辦公環境。
2、進行綠色環保專題黑板報評比。
3、舉行節水、節電、護綠等環保標志設計與展示，增強師生們的節水、節電環保意識。
4、開展“與節約文明同行，建設節約型社會——XX年上海市大中學生科普征文”活動。通過活動形成浪費資源可恥，節約資源光榮的理念，為建設資源節約型城市做出我們的一份貢獻。（4月、 八年級）
5、開展綠色環保為主題的.課題研究，組織綠色生活方式大討論、編制家庭綠色生活手冊等活動，將綠色環保的理念融入實際生活中。（5月、 七年級）
活動二：以“身邊的綠色建筑”為課題開展調查研究、制作模型活動。
1、開展“綠色建筑的故事”活動，通過尋訪市區相關建筑，了解建筑風格，收集有關圖片，查找其歷史文化內涵，進行課題研究，寫出調查報告或制作電腦小報。（7、8月、 3——8年級）
2、組織學生參觀“上海市建筑博物館”，了解綠色生態居住環境的設計理念和建筑結構，通過活動，增強學生對現代綠色建筑的感性認識，拓展綠色環保創新思路。（10月）
3、舉行“暢想綠色家園”科學幻想繪畫活動，通過科幻畫的創作，用藝術形象反映建筑與未來能源、建筑材料利用的發展。（10月、 2——5年級）
4、舉行“暢想綠色家園”環保創意制作活動，組織學生利用廢舊物品，設計并制做未來綠色家園的建筑模型，讓“資源綜合利用、循環利用”的理念滲透在建筑設計中，并撰寫設計的理念。（10——11月、 6年級）
科技實踐活動方案13
為了更好地激發青少年的科學興趣，充分展示我校青少年創新能力和科技活動以及學生勞動實踐開展情況，結合縣教育和體育局9月份舉辦第二十七屆合江縣青少年科技創新大賽文件精神，現擬定學校20xx年暑期科技創新暨勞動實踐活動方案如下：
一、活動主題和內容
活動主題為“體驗·創新·勞動·成長”。
活動內容分為學生和科技輔導員兩個板塊，參賽作品的具體要求參照《全國青少年科技創新大賽規則（2020年修訂）》和《四川省青少年科技創新大賽規則（2020年修訂）》。（文件已發學校QQ群和班主任QQ群）
二、活動安排
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全校師生。
�。ǘ┳髌奉愋图案髂昙壐靼嗳蝿瞻才�
1、創新項目作品（科技小制作）：每班3件以上，必須在作品上標明作品名稱、作者、學校等關鍵信息。其他要求請仔細閱讀《合江縣教育和體育局合江縣科學技術協會關于舉辦第二十六屆合江縣青少年科技創新大賽的通知》。
2、科幻畫：只能用四開紙，正面不能出現學校班級姓名，將姓名、班級、指導教師用鉛筆寫在原畫背面，每個班上交10幅以上。
3、教師科技制作：每個年級1件（由年級組長統籌安排。）
4、學生實踐活動：
一年級飲食與健康
調查了解垃圾食品和健康食品的種類，學會健康飲食、健康生活。各班上交10張活動圖片，記錄表5份。記錄表即：附件1飲食與健康情況調查表和附件2飲食與健康科技實踐活動（體驗表）。
二年級垃圾分類
了解小區垃圾的現狀、目前垃圾的處理，垃圾分類的意義，牽手家長正確進行垃圾分類。各班上交10張活動圖片，記錄表5份。記錄表即：附件3垃圾分類情況調查表和附件4垃圾分類科技實踐活動（體驗表））。
三年級體驗收割喜悅
利用假期體驗收割玉米、稻穗等勞動實踐，各班上交勞動圖片10張；勞動小作文（用作文本書寫）。
四年級科技改變生活
尋找、調查身邊的科技創新給人們生活帶來的.方便，如滴滴、人臉識別電子門等，各班上交主題為“科技改變生活”的手抄報5份，征文，活動圖片10張，記錄表5份，記錄表即：附件5科技改變生活情況調查表和附件6科技改變生活科技實踐活動（體驗表）。
五年級合江早豆花
學生觀察身邊的豆花館、了解制作豆花過程、在確保安全的情況下由家長陪同制作豆花，各班上交制作豆花的過程圖片10張，手抄報5份，征文，記錄表5份，記錄表即：附件7。關于合江早豆花的調查表和附件8。合江早豆花科技實踐活動（體驗表）。
�。ㄈ﹫笏蜁r間
20xx年9月2日前由年級組長統一收集全部作品
交到德育室。
�。ㄋ模┰u獎辦法
開學后根據低高中段評獎，評選為一等獎的作品參加縣級科技創新大賽。
三、其他注意事項
1、參賽作品要求原創
2、科技制作建議用多個作品拼裝或者改裝
3、科幻畫和手工制作可以圍繞“環保、垃圾分類、病毒預防、未來太空、節能”等方面選材。
4、認真填寫相應活動記錄表、小作文。
5、認真組辦相應活動手抄報。
科技實踐活動方案14
一、活動說明
縣城是縣域范圍內的政治、經濟、文化中心，是縣域經濟發展的龍頭�？h城對于縣域經濟起著集聚協調、帶動輻射的重要作用，其主要功能是產業的集聚增效、經濟的輻射帶動、政治的領導指導、生活的服務保障、教育的傳播覆蓋、文化的服務渲染等。農村城市化是當前我國經濟社會發展的重大戰略之一，在推進農村城市化的過程中，縣城建設應引起我們的特別重視。
縣城發展狀況調查活動是針對我校有利的社區環境，結合教學實際，組織學生通過調查、訪問、查詢等方式，讓學生全面了解本縣城經濟社會發展情況，學會調查研究和收集資料的方法，增長學生的知識面及實踐活動的能力，讓學生通過自己的調查研究、參觀訪問、經驗交流，獲得直觀、真實的印象，從小養成熱愛科學、主動探索、自主創新的良好習慣。
二、活動目的
1、德育方面：
（1）研究縣城的發展，有助于學生了解家鄉，熱愛家鄉，激發學生建設美好家園的強烈愿望，進而樹立遠大理想。
�。�2）通過調查、訪問，加深學生對縣城發展成果的了解，引導學生關心社會發展，關注人類生存環境，樹立可持續發展觀念。
�。�3）培養學生小組合作的精神，學會互相幫助、互相學習、團結合作、共同進步，知道小組合作的重要作用。
2、智育方面：
（1）通過實踐活動，使學生運用所學知識，解決實際問題內口深對書本知識的理解與運用，并養成理論聯系實際的良好的學習習慣。
�。�2）通過實踐活動對學生進行觀察、訪問、調查研究、分析評價、資料收集等綜合實踐能力的培養，使學生在活動中受益，逐步養成主動探索、自主創新的良好習慣。
�。�3）引導學生學會分析問題、探索研究的方法，幫助學生樹立自主探索的意識，進行熱愛科學、主動創新的思想教育。
三、活動準備
1、擬訂活動計劃，作好時間安排。
本調查約需14課時，其中講座2課時，參觀、調查10課時，總結2課時。
2、結合本人意愿，從高二年級選拔48名同學組成一個活動集體。
3、分組布置任務。具體可分四個組，每組約12名組員，即①城區擴展與交通狀況調查組、②縣城產業結構狀況調查組、③居民生活狀況調查組、④環境保護狀況調查組。
4、活動前，教師自己首先收集縣城發展的相關資料。
5、活動前，教師聯系縣志辦、城建規劃局、統計局、環保局等，以及相關的專家，闡明活動的目的、力求幫助與支持。
6、活動前．注意培養小組長，在活動中可以幫助教師組織活動，成為教師的得力助手。
7、教師準備相機、攝像機，記錄下調查活動的相關資料。
四、活動方法及過程
1、請專家為學生作縣城發展的專題報告。
2、讓學生收集縣城發展的`相關資料或圖片。
�。�1）由學生自己獨立收集相關資料或圖片（如上網查詢、實地調查等）。
�。�2）小組討論交流收集的資料、圖片，互相學習和補充。
3、教師組織學生分組進行參觀、調查。
第一組：走訪城建規劃局，了解城區范圍及新區發展情況；乘坐公共汽車，掌握具體線路；參觀汽車站，了解縣城交通發展情況。第二組：走訪統計局，掌握縣城產業結構有關數據；參觀縣城大型購物機構．了解縣城商業發展情況。
第三組：設計調查問卷，走訪部分市民，了解市民生活狀況�？蓮氖忻竦纳顫M意度、對城市交通狀況的滿意度、對環境狀況的滿意度、所享受的社會保障情況、文化娛樂狀況、業余生活安排、對家庭生活與社會的評價等方面展開調查。
第四組：參觀環保局，掌握縣城環境保護現狀，了解垃圾回收處理的流程，知道環衛工人平時的辛勞；參觀城區主要工廠，了解企業在治理工業“三廢”方面所采取的措施；調查學校所在社區的環境質量狀況，分析存在的問題。
要求各小組在充分強調安全的前提下，要大膽、自信，充分發揮集體的作用，發揮小組內每個成員的優點，善于利用工具，積極完成任務。
4、每次參觀、調查后，小組交流討論，學生自己寫出感受與收獲。
�。�1）由學生分組討論交流。
①你們在參觀、調查中，采用了什么樣的調查方法？調查中克服了哪些困難？
�、诟鶕{查的結果，你了解了一些什么？有什么收獲？
�、弁ㄟ^參觀、調查你有些什么新的發現？有什么新的想法？
�、茉u價自己小組分工合作的情況，你認為自己在活動中有什么優點和不足？
⑤你在今后的活動中有什么樣的打算？
�。�2）每位學生分別寫出每次活動的收獲和活動反思。
5、教師組織學生進行活動的匯報和交流。
（1）教師將活動的相片和錄像制作成課件，組織學生觀看，幫助學生回憶整個調查活動。
�。�2）教師組織學生對調查的結果進行討論和交流。
�、俳M長組織本組學生討論、交流、研究收集的資料和調查結果，研究自己小組在活動中存在的不足及學習其他組的什么優點。（采用自由討論和交流的形式。）
�、趯W生獨立分析調查結果，填寫調查表。
�、蹖W生采用記敘文、研究報告、小論文、資料�？刃问剑瑓R報調查結果。
6、請學生展開自己的想象，開動腦筋，描繪未來城市的面貌，培養學生的創新能力和想務毓與學生一起評價作品，對好的作品給予鼓勵和加分獎勵。
科技實踐活動方案15
一、活動背景：
在我國構建和諧社會、貫徹落實科學發展觀的偉大進程中，向全民普及安全常識及健康保健常識是極其重要的一個環節。目前，在我國各種自然災害頻繁發生，為抗擊各種災難，讓全民更深刻了解急救護理措施，我們以服務新農村建設、新農村發展、新農民成長和幫助基層群眾建設新家園、開創新生活為主攻方向，激發青年學生服務奉獻的熱情，廣泛開展災后重建服務、教育幫扶、醫療服務、科技支農、文藝演出、法律援助、社會調查等活動，引導青年學生堅持理論聯系實際，為基層提供力所能及的服務，得出正確的社會觀察結論，明確堅定的政治方向，真正實現“受教育、長才干、做貢獻”的目標。
醫療建設作為我國“建設社會主義新農村”的重要組成方面，應該得到社會和人們的重視和關注。而作為21世紀新青年的我們，應該為新農村建設揮灑青春的汗水！
針對我省部分農村存在的醫療條件及相關衛生知識匱乏的現狀，我們南丁格爾志愿服務團積極響應上級號召，聯系了山東省德州市齊河縣趙官鎮作為實踐基地，并深入其中，開展醫療衛生服務及相關知識宣傳活動。
二、活動目的：
為進一步發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用，響應院團委關于鞏固學習實踐科學發展觀，深入開展大學生社會實踐工作的號召，護理學院團總支、學生分會以“展示新形象 愛心送健康”為主題，引導和激勵護理學院學生認真貫徹“三下鄉”活動精神，今年暑期繼續組織開展大學生志愿者文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動。
通過“展示新形象 愛心送健康”三下鄉活動的開展，使學生在社會實踐中認真學習實踐科學發展觀，深入了解基本國情，進行正確的社會觀察，不斷增強在奪取全面積極全面建設小康社會新勝利的偉大實踐中奮發成才的使命感和責任感，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理念信念。
三、活動時間：
XX年7月12日-14日
四、活動地點：
山東省德州市齊河縣趙官鎮
五、活動流程：
（一）前期準備：
1、安排同學自己申報“三下鄉”實踐地點，并結合暑期“三下鄉”的具體要求和聯系地點的實際情況進行篩眩
2、與實踐地點相關人員及時溝通，商榷下鄉活動的具體細節。
3、從南丁格爾志愿服務團中選拔“三下鄉”同學，召開動員大會，并進行相關培訓。
4、在校內，以海報和宣傳板形式對本次“三下鄉”活動進行全方位宣傳。
（二）實踐過程：
1、7月12日，開展義診工作。
與德州市齊河縣趙官鎮中心衛生院聯合設立義診點，并及時將消息告知社區居民。然后，開展義診工作。主要是向村民提供體檢服務等。
2、7月13日，進行新型農村合作醫療制度宣傳工作。
在社區的顯要位置張貼關于“新型農村合作醫療制度”的宣傳海報。設立咨詢臺，向社區居民宣傳這項有益的醫療制度，并積極解答社區居民們的疑惑。
3、7月14日，宣傳急救護理常識，并進行走訪調查。
設立宣傳點，宣傳急救護理常識、宣講疾病預防、介紹良好的生活習慣，讓社區居民了解到防病治病醫療知識，并學會將這些知識應用并落實到日常生活中，最后教授簡單的急救護理操作。并組織人員，每四人一組，到社區進行走訪和調查。
（三）總結反饋：
及時總結，整理成文字及相關圖片材料。將活動心得及活動效果及時反饋，對調查中發現的問題進行思考并提出解決問題的建議和意見，為該村提供切實有效的幫助，以達到本次“三下鄉”社會實踐活動的目的要求。
六、總結階段 ：
對活動流程進行梳理，認真整理活動照片和相關材料，做好全面宣傳和深度報道工作，不斷營造良好的`輿論氛圍。此外，還要注重總結教訓，以便為下一次更好的開展相關活動積累經驗。
通過召開“實踐歸來話成就”座談會、社會實踐成果匯報會、“優秀暑期社會實踐調查報告評選”等活動，對優秀團隊及個人進行表彰。與此同時，組織隊員交流體會，討論活動得失，進一步強化實踐活動的教育效果。在做好上述工作的基礎上，一定要有重點地向團委匯報活動整體開展情況。活動結束之余，定期組織參加此次活動的人員進行交流，加強團隊向心力。
七、媒體宣傳 ：
活動過程中積極與新聞媒體聯系，通過報紙、網絡新聞報道等形式，進一步加強宣傳力度，擴大活動影響力。
八、經費預算：
交通費 50（元/人）×19（人）×2（往返）=1900（元）
住宿費 5（元/人×天）×19（人）×3（天）=275（元）
材料費 橫幅：40元、宣傳彩頁：30元、展板2塊：100元、綬帶16條：160元
其他
費用 常用藥品：100元
共計 2605元
九、人員分工：
帶隊老師：邢鵬飛
活動調度：彭培培、劉蕾
地點聯系：國聰聰、王海菠
活動記錄：徐俊美、楊媛媛
場地安排：王歡歡
攝影攝像：楊振
宣傳報道：何曉慶、趙會曉
材料整理：譚莎莎、陳鑫
宣傳主講：亓琳、張迅瑤
醫療服務：婁連玉、湯凡
傳單發放：全體成員
調查反饋：全體成員
十、效果分析：
本次活動重在引導廣大青年學生在社會實踐中認真學習、實踐科學發展觀，深入了解基層群眾生活，進行詳細的社會觀察，不斷增強在奪取全面建設小康社會新勝利的偉大實踐中奮發成才的使命感和責任感。
首先，從活動本身的意義出發，“三下鄉”社會實踐是一個公益性的志愿活動，具有廣泛的群眾基礎及影響力，可以加強社會對廣大志愿者和社會實踐活動的了解；其次團隊的成員，是從廣大優秀報名者中精挑細選的，實踐隊伍具有充分的戰斗力，為更好的為人民服務打下堅實的基礎
因為我們有大學生南丁格爾志愿服務團，以關愛農民工子女、基層醫療衛生服務、文化宣傳服務等為主要服務內容。所以，此次活動的成果不僅僅是豐富當地群眾的安全保健知識，更是豐富他們的生活，改善他們的生活。以此活動將使他們對我院的青年志愿者及社會實踐活動產生高度的認同感和親近感，這為今后繼續開展“百村千校服務計劃”的實踐活動，打下堅固而穩定的基礎
通過活動的開展，真正做到引導青年學生堅持理論聯系實際，為基層提供力所能及的服務，得出正確的社會觀察結論，明確堅定的政治方向，實現“受教育、長才干、做貢獻”的實踐目的。讓同學們從現在做起，積極響應學校組織開展大學生社會實踐活動的號召，展現大學生的良好風貌。同時，廣大青年志愿者也必將通過活動的開展，進一步強化自身的社會實踐經歷，在實踐中提高自身素質，落實科學發展觀，為建設祖國、振興中華積蓄力量！
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