活動方案
為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要預先準備方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的活動方案9篇，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
一、活動主題：
感恩你我，真情成長
小班：親親一家人
中班：讓愛住我家
大班：感恩的心
感恩宣言：
小班——愛自己，愛家人
中班——愛自己，愛家人，愛同伴
大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活
二、活動目的：
將感恩的種子播撒在幼兒的心田。自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的`傳統美德。近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，只知道索取。通過一個月的感恩節活動，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!
三、活動時間：11月xx日
四：活動地點：春江幼兒園
五：具體安排：
教師篇：(各園工會負責)
1、在11月份的第一個國旗下講話中，進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發動，正式拉開了感恩節活動的序幕。
2、學唱《讓愛住我家》
3、學習《感恩節的由來》
4、網站開設《感恩節主題》。班級網站各個班級負責，主網頁各信息員負責。
活動方案 篇2
一、活動名稱：《會滾動的坦克》
二、 活動目標：
1、引導幼兒體驗身體滾動帶的快樂。
2、培養節奏感和身體的協調性。
3、幫助幼兒學習探索用身體帶動某一物體，是物體動起來的方法。
三、活動準備：廢舊紙箱若干，上面涂上鮮艷的顏色。
四、活動過程：
（一）開始部分；組織教學引起興趣。
（二）基本部分：
1、組織幼兒談話：小朋友的身體哪些地方可以轉動？
2、學習兒歌并表演〈轱轆歌〉。
3、出示紙箱子，請幼兒自由探索，怎樣讓紙箱子動起來。通過探索，讓幼兒知道側身滾動或手腳著地爬都能帶動著紙箱子走。
4、游戲，〈會動的`“坦克”〉 幼兒鉆入紙箱內，躺在里面，身體側身滾動或手腳、漆蓋著地爬，帶動紙箱向前運動，比一比看誰的紙箱動的快。
〈三〉結束部分：老師對上課認真聽講的幼兒進行表揚。
五、活動延伸：戶外活動時教師和幼兒繼續做會動的“坦克”游戲。
活動方案 篇3
一、指導思想：
為能滿足有志報考體育高等院校同學的心愿，積極配合學校素質教育，促進學生專業化發展，使我校的教育面向多元化發展。
體育專業考試項目的設定，對報考體育院校的考生身體素質要求相對較高(即要求考生在力量、速度、耐力、柔韌、靈敏等方面都要達到一定的水準)。現在的'考生都是喜歡體育運動，但文化成績不是很理想，又沒有經過系統的訓練，身體素質相對較差，沒有自己的專項，更沒有比賽和專業考試經驗。教師可以在這部分學生中根據文化成績及身體素質潛力來挑選學生。
二、預期目標
體育高考成績50%達到一本線，90%達到二本線。
三、班級設立
1、班主任由體育專業教師當任。
2、班級人數：40人
四、制定計劃、有序訓練。
體育專業成績的提高不是一朝一夕的事，必須經過一定時間、系統的訓練才能逐步提高。要想把成績盡快提上去，必須制定一個切實可行的計劃。同時要多和他們交流思想，了解、關心他們的生活，及時解決他們存在的問題，讓訓練有序進行。
五、班級成立方案：
1、動員階段：高一第二學期末發放報名表
2、確定班級學生：
1）、以高一第二學期期末考試成績為標準各科總分達220—300分。
2）、以體育高考項目進行考核，各科總分達60分。
3）、由學校、年級統一對符合要求的學生家長進行座談，并最后確定班級成員。
六、班級管理：
1、教學管理：
1)、以高考科目為主線、會考科目為鋪。配備各學科骨干教師任課。
2)、以高考成績450分——550分為目標，制定可行性教學計劃。
3）、班級作息表（另定）
2、訓練管理
1）、高二第一學期為適應性訓練（素質訓練為主，專項為鋪），每周6堂訓練課，每節訓練課時間90分鐘。
2）、高二第二學期為適應性提高階段（專項訓練為主，素質為鋪），每周8堂訓練課，每節訓練課時間90分鐘。本學期進行2——3次育高考模擬測試。
3）、高三第一學期為考前提高階段：每周10堂訓練課，每節訓練課時間90分鐘。每月進行一次體育高考模擬測試，并對測試數據進行跟蹤分析。
３、訓練專業教師根據訓練需要由體育組指派。
活動方案 篇4
根據國家和省市統一部署，按照縣委、縣政府領導指示精神，結合我縣客觀實際，特制定本方案。
一、指導思想
編制“十一五”規劃，要堅持以人為本，以全面、協調和可持續的科學發展觀為指導，全面分析“十一五”期間國際、國內發展環境，深入研究各種因素的變化和可能存在的矛盾和問題，結合我縣經濟社會發展狀況，通過深入調查研究和科學分析，抓住我縣經濟社會發展的重要戰略機遇期，緊緊圍繞全面建設小康社會，明確提出“十一五”期間的發展目標、指導方針、發展重點和重大舉措，使“十一五”規劃成為指導我縣未來五年國民經濟和社會發展的行動綱領。
二、總體要求
“十一五”總體規劃是編制專項規劃和年度計劃的依據，應起到綱領性、總體性的作用。規劃以五年為主，與全面建設小康社會的奮斗目標相銜接，展望到20xx年。重點研究關系全縣國民經濟和社會發展全局的重大戰略問題；制定竹山國民經濟和社會發展的基本框架；確定支柱產業、優勢產業的發展方向和目標；提出政府組織實施的重大項目；提出經濟和社會發展的主要政策、措施等。要強化規劃的戰略性、宏觀性和政策性，尤其要體現出政府的服務功能，不宜設置過多過細的量化指標。
三、主要任務
（一）完善前期重大課題的研究
為保證“十一五”規劃編制的科學性和可行性，從20xx年7月份開始，我們組織相關部門對一些關系我縣國民經濟和社會發展的重大問題進行廣泛深入地調查研究，重點對環境保護、總量平衡、結構調整、區域經濟、科技教育、人才資源、改革開放、社會發展、人民生活和可持續發展等方面共25個重大課題進行研究，絕大多數課題承辦單位都認真開展了調研，寫出了具有一定參考價值的調研報告，少數單位由于多種原因，目前還沒有完成任務。在此，要求有規劃編制任務的.單位要高度重視這項工作，盡快完成任務，為編制好“十一五”規劃奠定基礎。
（二）做好做深專項規劃、行業規劃和區域規劃
專項規劃應符合總體規劃確定的發展方向和原則，要任務明確、重點突出、布局合理、保障措施可行，是指導該領域發展，并決定該領域重大項目和安排政府投資的依據。各行業主管部門在配合規劃牽頭部門做好總體規劃、專項規劃的同時，可以根據行業發展的需要，編制符合行業發展趨勢和特點的發展規劃。
專題規劃和行業規劃包括：發展現狀估價、存在的主要問題、“十一五”期間發展思路、發展目標、戰略重點、重點項目和對策措施等七方面內容；區域規劃主要包括：“十一五”期間區域經濟與社會發展基本估價、要主經驗、存在的問題、“十一五”期間區域經濟社會發展面臨的機遇和挑戰、總體思路、發展目標、戰略重點、重點項目和對策措施等九方面內容。
四、工作分工
1、專業規劃和行業規劃及區域規劃分別由相關部門或鄉鎮負責編制，由縣規劃辦負責組織有關人員進行審核。（詳見附件）
2、關于總體規劃編制工作：總體規劃由縣委政研室、縣政府研究室、縣發展和改革局負責統籌。其中，縣委政研室負責提出“十一五”期間總體思路、奮斗目標、基本原則、戰略重點及主要措施。政府研究室負責總結“十五”期間經濟社會發展的基本經驗和主要成果、存在的突出問題。縣發展和改革局負責提出“十五”期間項目強縣戰略實施情況及“十一五”期間重點項目建設面臨的機遇與挑戰，篩選與包裝及推進項目建設的主要目標、任務及措施。縣統計局負責對“十五”期間竹山國民經濟和社會發展的基本估價，“十一五”期間經濟社會發展的主要目標的預測分析。縣發改局農業科配合縣農辦編制“十一五”農村經濟發展規劃；負責水利基礎設施建設及水土保持規劃、農業發展規劃、林業發展規劃、畜牧業發展規劃蔬菜產業發展規劃、農業機械化發展規劃、氣象事業發展規劃等行業規劃的審核定稿工作；負責為總體規劃提供相關的發展思路、目標數據。地區科負責城關、寶豐、官渡三個區域規劃及生態環境建設規劃，土地和礦產開發規劃等行業規劃的審核定稿工作；負責為總體規劃編制提供發展思路和相關數據。投資科負責社會固定資產投資和重點項目建設規劃編制工作；負責工業化發展規劃、水電開發規劃、交通發展規劃、汽配工業發展規劃、建材工業發展規劃、城鎮發展規劃等行業規劃的審核定稿工作；負責為總體規劃提供發展思路和相關數據。社會發展科負責社會事業發展規劃的編制工作；負責科技發展規劃、就業和社會保障規劃、財源建設規劃、對外貿易和利用外資規劃、市場體系建設規劃、教育規劃、文化體育發展規劃、旅游業發展規劃、信息化發展規劃、人才發展規劃、人口和計劃生育規劃、公共衛生體系建設規劃、廣播電視發展規劃、社會福利事業發展規劃等行業規劃的審核定稿工作；負責為總體規劃編制提供發展思路和相關數據。
五、組織領導
為了加強組織協調，確保“十一五”規劃編制工作的順利進行，縣委、縣政府已成立了“十一五”規劃編制工作領導小組，全面負責“十一五”規劃編制的組織領導工作，研究解決重大問題。領導小組下設辦公室（規劃辦設在縣發展和改革局），主要負責“十一五”規劃重大課題研究協調組織工作，提出“十一五”規劃基本思路，起草“十一五”規劃綱要，并負責督辦專項規劃、行業規劃和區域規劃的編制、審定等工作。辦公室還要負責“十一五”規劃成果的編輯出版工作和評審工作，組織“十一五”規劃總結表彰會議，對于前期工作扎實、質量高、可操作性強的規劃給予一定獎勵。縣直各部門也要建立相應的工作班子，安排相應的工作經費，確保規劃工作順利推進。
六、時間進度
第一階段，20xx年3月至20xx年5月起草專題規劃和行業規劃及區域規劃；6月至7月主要任務是做好有關規劃的論證、評審工作，起草“十一五”總體規劃綱要基本框架，同時要重點做好聽取社會各界意見，規劃銜接和論證工作。
第二階段，20xx年8月至10月，起草“十一五”總體規劃草案，經縣委、縣政府審定后，提交竹山縣人民代表大會審議。
第三階段，20xx年11月開始對總體規劃、專題規劃、行業規劃和區域規劃進行評審、整理出版。
七、工作要求
（一）結合實際，理清發展思路
要全面深入地分析國內外發展環境，準確把握所處發展階段和發展方向，按照以人為本，全面、協調、可持續發展的科學發展觀的要求，深入開展調查研究，立足竹山實際，形成發展思路。
（二）發揚民主，提高社會參與度
要采取多種形式，讓公眾共同參與“十一五”規劃編制工作，提高透明度和社會參與度。要建立健全社會公示和社會聽證機制，廣泛聽取各界意見，凝聚社會智慧。
（三）銜接協調，增強可操作性
要加強各級各類規劃的相互銜接工作，要遵循下級規劃服從上級規劃，專項規劃和行業規劃服從總體規劃，同級規劃互相協調的原則。各級各類規劃要從實際出發，防止面面俱到，增強針對性，文字要精煉，力戒講大話，講空話。要突出重點任務、重點領域、重點區域和重大工程。要加強定量分析，做好重大項目的篩選和指標論證工作，力爭規劃科學合理，切實可行。
活動方案 篇5
主題目標：能了解冬季的特征和人們在冬天的生活以及動植物在冬天的變化。感受冬天的寒冷，探索冬天的奧秘。會自我保護皮膚。能不怕寒冷，克服困難，在活動中逐步形成樂觀、勇敢、堅強的意志品質。
活動時間建議 1——2周
活動設計提示
1、本主題圍繞冬天展開，除預設的主題外，還可生成許多三級活動。如冬姑娘、我和冬天一塊玩等。
2、早操活動、體育游戲、數學活動、自我保健等將在生活活動中開展。
3、對動植物怎樣過冬的觀察、操作、閱讀、裝飾等將在環境創設中開展。
4、本主題還需家長的積極配合，堅持讓幼兒冬練，日常觀察，自我保健等可在家庭與社區教育中開展。
重點領域
語言 科學 藝術
活動一 北風爺爺
活動目標
1、養成傾聽的習慣，感知語言藝術的美。
2、培養幼兒語言表達能力。
3、初步理解故事內容，了解冬季的主要特征。
活動準備
1、選擇具有典型冬季刮風的天氣進行活動。
2、故事磁帶一盒，冬季故事掛圖一幅，北風爺爺頭飾一個。
活動建議
1、體驗感知法：到戶外真實感受北風爺爺的到來，從而導入課題。
2、故事講述法：教師放故事磁帶，師幼共同認真傾聽。聽后提問：故事的名字?你喜歡北風爺爺嗎?為什么?
3、情景展示法：運用掛圖，師幼共同講述故事內容。進一步了解小河、樹林、小鳥及小朋友的變化，風爺爺的好辦法。
4、游戲表演法：師幼分別擔當角色，進行故事表演。
附：
故事 北風爺爺
冬天到了，北風爺爺呼呼地唱著歌，高高興興地出了家門。北風爺爺吹到了小河旁，小河里的水結成了冰。北風爺爺吹到了小樹林里，樹枝冷得直發抖。北風爺爺去找小鳥玩，小鳥說：“北風爺爺，你吹得我好冷呀，我要回家了，家里可暖和呢。”北風爺爺想找小朋友們玩，小朋友們說：“北風爺爺你太冷了，我們還是去屋子里玩吧。”說完就走進了溫暖的房里，還關緊了門窗。
北風爺爺氣得直翹胡子，吹到屋子前：“咚咚”地敲著門，他還是想找小朋友們來和他玩。可是，小朋友們把門關得緊緊地說：“北風爺爺，你吹得我們好冷啊，我們不去玩了，我們在屋子里玩。”
北風爺爺想：你們都不出來，我來想個好辦法，讓你們自己出來。于是，他想了想，說：“呼—呼—，小朋友們!我帶來了一件禮物，你們快來看呀!”小朋友們把門打開一看，呀!
1片、2片、3片……好美麗的雪花呀!地上白了，屋頂白了，樹枝上也白了。于是，1個、2個、3個……許多小朋友都從屋子里走了出來，和北風爺爺一起高高興興地做游戲。北風爺爺大聲地說：“呼—呼—，你們真是勇敢的小朋友。”
重點領域
藝術 科學
活動二 雪 花飛
活動目標
1、用自然的聲音唱歌，唱出歌曲優美的曲調，注意正確演唱休止符及“依呀呀得兒喂”的唱法。
2、進一步鞏固對冬季的認識。
活動準備
1、準備《雪花飛》錄音磁帶一盤。
2、準備冬季掛圖一張(課件)。
活動建議
1、情景導入法：帶幼兒到戶外觀察雪花，講解雪花對小麥的好處，導入課題。讓幼兒了解歌曲的內容，鞏固對冬天的認識。
2、示范演唱法：教師示范性的演唱，幼兒學說歌曲內容，并跟隨教師演唱。
3、分段練習法：分組分段跟唱，重點指導幼兒唱好休止符及歌曲中的“依呀呀得兒喂”，表現出活潑的情緒。提醒幼兒記住歌詞。
4、游戲表演法：將幼兒分組進行音樂表演。
5、剪雪花，布置活動區。
附：歌曲 雪花飛
活動三 取暖用具多
重點領域
科學 社會 語言
活動目標
1、關注氣候變化與人類生活的關系。感知取暖用具能給人們帶來的'溫暖。
2、了解隨著科技的進步，取暖用具越來越先進，發展幼兒的想象與語言表達能力。
活動準備
1、取暖用具(爐子、電暖氣、水暖氣、電熱毯、空調、火炕、火墻等)圖片(課件)。
活動建議
1、談話導入法：在寒冷的冬天，有什么方法讓我們可以感到暖和?
2、圖片展示法：你認識這些取暖用具嗎?
3、討論探究法：你家里用的哪種取暖用具?不同取暖用具的優缺點?還有什么取暖用具(炭盆、手爐、暖水袋)?未來我們用什么取暖用具?
重點領域
健康 科學 語言
活動四 小朋友愛鍛煉
活動目標
1、增強對環境的適應能力，體會不怕寒冷，積極鍛煉，增強體質的樂趣。
2、了解人們是怎樣適應冬天的環境的。
活動準備
1、冬季人們跑步、跳繩、打球、跳舞等晨練的情景圖一幅。
2、繩子、毽子、沙包、皮球等體育器械。
活動建議
1、談話導入法：現在是什么季節?這么寒冷的天氣，在室外有什么辦法使自己的身體更暖和些?啟發幼兒說出鍛煉的方法。
2、情景展示法：出示掛圖，引導幼兒觀察，說一說人們在干什么?他們為什么不怕寒冷?
3、感知體驗法：請幼兒到戶外原地不動站3分鐘，再選一件自己喜歡的器械玩幾分鐘，說一說前后的感覺。
4、游戲練習法：請幼兒選擇不同的器械，運用不同的方式(集體、分組、比賽等)進行體育鍛煉。
5、記錄促進法：每個幼兒制作一個健康本，記錄每天鍛煉身體的項目、時間(用圖畫式記錄)以及生病的次數，增強幼兒的健康意識。
活動方案 篇6
一、 活動目的
1、 解決新員工多帶來的服務品質延續問題；
2、 在既有的服務水平基礎上促進和提高；
3、 爭取業主更大的滿意度和美譽度；
4、 鍛煉一批崗位骨干。
二、 相關規定
1、 本次活動時間為5月13日開始到6月30日結束。
2、 本次活動是公司20xx年的`重大工作，實行各部門主管責任制，即部門主管對活動效果總負責。
3、 本次活動采取分階段實施和考核的方式，各部門主管負責按具體安排發動、推進和自評，公司組織驗收。
4、 本次活動達不到標準的，對責任人按公司管理規定給予扣分、撤職處理。
三、 分工與組織
1、 總協調與考核：責任人李良麗，負責按照活動細則進度進行分階段的安排與實施情況的監督檢查與考評。
2、 創新安全服務：責任人李貴周，負責按照細則安排的進度對安全形象與安全防范服務方面的工作進行布置、監督和自評。
3、 創新保潔服務：責任人王信娥，負責按照細則安排的進度對小區保潔、消殺和家政服務方面的工作進行布置、監督和自評。
4、 創新房管服務：責任人馬小平，負責按照細則安排的進度對房管、維修、設施保養服務方面的工作進行布置、監督和自評。
5、 創新CRM服務：責任人王芳，負責按照細則安排的進度對客戶關系管理和增值服務方面的工作進行布置、監督和自評。
四、 活動具體安排表（略）
活動方案 篇7
活動名稱：
大班家長開放日活動方案
活動目標：
通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。
1、向家長展示我園的辦園理念、課程特色和教學過程。
2、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
3、增進親子間的情感，激發幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。
4、培養幼兒在成人面前大膽表現自己的能力與勇氣。
活動步驟：
數學知識展示：
復習1----10順數、倒數。
認讀30以內的數。
口述2、3、4的分合法。（分組與點名回答）
口算2、3、4的加、減法（教師出題，幼兒搶答）
讓幼兒自編4的加、減法應用題。（點名回答）
讓幼兒在黑板上展示5、6的分成。
幼兒進行5的加減法搶答。
讓幼兒自編5的加減法應用題。
親子游戲：
（一）穿大鞋：
玩法：由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成，速度最快的家庭勝出。
（二）套圈圈：
玩法：幼兒和家長兩人三足向前跑，遇到呼拉圈要合作拿起從頭上套下，然后繼續前行，繞過障礙物后，往回走最先到達起點的家庭勝出。
（三）我給爸爸媽媽穿衣服：
玩法：一名家長在終點，幼兒在起點，哨聲響起時，幼兒拿起衣服跑向終點，給其家長穿上衣服，拉上拉鏈后，家長背起孩子迅速跑向起點，先到者為勝。
活動評價：以游戲活動展示為載體，在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強烈的沖擊。現將本次活動總結如下：
1、勇于探索，大膽創新，活動形式豐富多彩
2、家長參與活動，親身體驗愉悅和成功
3、更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息
4、提高了教師的現場調控能力
活動反思：
本次家長開放日活動大部分幼兒參加，大部分家長參與，有家長都填了回執單，幼兒和家長都配合的較好，致使本次活動能順利的`完成。
在教學活動中，老師要根據每位幼兒的學習特點和方式，不斷變換教學形式，激發幼兒學習的積極性，主動性，并根據幼兒能力的強弱，因人因類地進行具體的指導或適當降低教學要求等，而那種多少年不變的提問方式，幼兒回答的教學模式是不能促進幼兒快速發展的。
活動方案 篇8
一、活動目的：在建隊日這個特別有意義的日子里讓一年級表現突出的學生加入中國少年先鋒隊，使他們從小聽黨的話，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學，努力學習，鍛煉身體，培養能力，做共產主義的接班人。
二、活動時間： 20xx 年 10 月 13 日
三、活動地點： 教學樓前。
四、參加人員： 一年級全體學生、全體少先隊員。
五、活動程序：
主持人上場宣布：新隊員入隊儀式開始。(一般由副大隊長主持)
第一項：出旗、全體少先隊員敬隊禮(大隊旗 手執旗，護旗手敬禮，全體隊員行隊禮時目送隊旗前進。)→禮畢
第二項：升國旗，奏國歌，全體師生行注目禮，少先隊員行隊禮。
第三項：少先隊大隊輔導員老師宣讀新隊員名單、新建中隊名單。
第四項：由老隊員給新隊員授紅領巾 授標志者雙手托紅領巾(大角向自己授于新隊員→新隊員雙手托接過去，然后舉過頭，兩臂回勾，將紅領巾翻過頭頂，放在頸上，將紅領巾兩角置于胸前。→授巾者為新隊員打上領巾結，授巾者向新隊員敬禮，表示祝賀;→新隊員還禮，表示感謝。 →授標志者下場。
第五項：宣誓。(大隊旗手執旗與呼號姿勢相同，護旗手在兩側，面向隊旗。由大隊長領誓，領誓人說一句，新隊員重復一句。宣誓動作與呼號動作相同。誓詞說完后，領誓人說：“宣誓人”隨即所有新隊員同時高聲報出自己的.姓名。)宣誓內容：我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓： 我決心遵照中國共產黨的教導，好好學習，好好工作，好好勞動，準備著：為共產主義事業，貢獻出 一些力量!領呼：“準備著：為共產主義事業而奮斗!” 回答：“時刻準備著!”
第六項：老隊員代表講話
第七項：新隊員代表講話
第八項：請輔導員講話。
主持人宣布：新隊員入隊儀式結束。
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