活動方案

活動方案

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，時常需要預先開展方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的活動方案8篇，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

　　小學英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象，導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。小學是學習語言的關鍵時期，還未形成獨立的語言系統，開展多方面的英語活動能夠激起學生學習語言的興趣，從多方面提高學生英語的綜合素質，建立多方的.英語環境，幫助其形成語言體系，進一步提高英語水平。學校在配合英語教學開展英語興趣小組。旨在從英語基本能力入手，著重訓練學生的聽說讀寫的能力。

　　一、活動重點：

　　增加學生的詞匯量，提高學生的口語和閱讀能力；促進學生綜合語言運用能力的發展。

　　二、活動目的：

　　1、通過有效的課外活動，培養學生對英語及英語學習的興趣。

　　2、授人以漁，培養學生英語學習能力。

　　3、養學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。

　　4、提高學生的詞匯量,語感,常用話題等等整體素質，為今后的比賽打好基礎。

　　三、活動內容

　　1．學唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。

　　2. 內容主要包括學習生活常用句型和詞匯，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。

　　四、活動時間、地點

　　九月份每個星期三下午在多媒體教室。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內在聯系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯系，把所有的孤立知識條理化、系統化.

活動方案 篇2

　　活動目標

　　1．樂意并能大膽介紹自己的好朋友，嘗試說出好朋友的基本特征

　　2．感受和好朋友在一起的快樂

　　活動準備

　　好朋友在一起的照片若干張

　　活動過程

　　1．導入：欣賞好朋友在一起游戲的照片

　　――今天，老師帶來了一些照片。我們一起來看看照片里有誰，他們在干什么？

　　――他們玩得開心嗎？你從哪里看出來他們很開心？（引導幼兒觀察面部表情）

　　――如果好朋友沒有在一起，我們還會這么開心嗎？那會是什么感覺呢？

　　2．說說和好朋友在一起的快樂事情

　　――你有好朋友嗎？

　　――你的.好朋友是誰？

　　――跟小朋友分享一下你和好朋友在一起的故事吧！

　　3．游戲“猜猜我的好朋友”

　　請幼兒說出好朋友的外貌特征，讓其他幼兒來猜他的好朋友是誰。（教師引導幼兒從頭發、衣服等方面講）

　　4．活動結束

　　――小朋友都有自己的好朋友，回家以后還可以和爸爸媽媽介紹自己的好朋友呢！

活動方案 篇3

　　為了貫徹落實關于開展“安全教育日及教育周”活動的有關要求，切實加強學校安全工作，形成家庭、學校、社會合力，更加有效地強化“安全第一”的觀念，進一步增強師生的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，切實加強安全教育與管理，“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”。增強廣大師生員工的'安全防范意識和有關自救自護能力，進一步推進學校安全文化建設，營造“人人講安全，事事講安全”的校園安全環境。特制定XX年 “安全教育日及教育周”活動方案。

　　一、活動時間：3月29日至4月4日

　　二、活動主題：加強疏散演練，確保學生平安”。

　　三、安全教育周工作重點：

　　1、加大安全教育宣傳力度，強化安全工作法律意識，提高師生的安全意識和自我保護意識。

　　2、開展經常性的安全檢查工作，摸清隱患，消除隱患，防范于未然。

　　3、加強學生管理工作，規范學生行為，防止學生做出可能引發安全事故的行為。

　　四、安全教育周活動安排：

　　1、3月29日早晨，舉行安全教育日主題升旗儀式。

　　2、3月29日下午，各班以“我自護，我安全”為主題舉行一次主題班會。各班組織學生收集相關安全資料(防地震、防火災、防交通事故、防溺水、防擁擠踩踏、防突發公共衛生事件以及自我防范等教育)，進行相互交流學習。

　　3、3月30日(星期二)起，各班召開晨會，內容以“安全教育”為主題(星期二：交通安全教育;星期三：消防安全教育;星期四：飲食衛生安全教育;星期五：自我防范教育)。

　　4、4月2日(星期五)發放“安全倡議書”，提高學生家長對孩子安全的重視，呼吁全社會對學生安全的關注，共同來關心愛護學生。

　　5、各班以本次教育活動為主題人人寫一篇心得休會，于4月6日上交學校政教處。同時組織學生辦一期高質量的黑板報。學校于4月1日進行檢查評比。

　　6、利用校園廣播、宣傳櫥窗向學生宣傳安全知識，重點加強應急疏散、防溺水、防交通事故、防食物中毒及安全自救能力的教育。

　　7、每班制作兩張以“安全教育”為主題的手抄報。

　　8、各班級各級部自行組織一次防震應急疏散演練，在此基礎上，學校安排一次全校性的防震應急疏散演練。通過開展防震應急疏散演練，讓全體師生掌握疏散逃生自救的要領。

活動方案 篇4

　　一、指導思想。

　　為切實搞好黨的群眾路線教育實踐活動，加強學校與家長以及社會的聯系，匯聚家長和社會的各界力量共同好學校，我校決定開展“四百教師訪千家”活動。教師不僅要備教材和備方法，還要備學生。學校要讓教師走出學校， 走進學生家庭，使學校教育有的放矢，將家訪的.成果運用到教育教學教研實踐的各個方面。通過本次活動，家庭與學校聯系更加緊密，家長與教師關系更加和諧，教師與學生情感更加融洽。

　　二、具體要求。

　　每位教師在本次活動中至少要走進三個學生家庭，黨員教師走訪學生家庭每人不得少于5個，每個班級要完成走訪10個以上的學生家庭，幫助家長掌握科學的家庭教育方法，鼓勵家長為創建名校建言獻策，登記好家訪記錄表，以班為單位寫好本次家訪總結報告交本年級黨支部或學校黨委。家訪時要樹立六種意識（見附一）。

　　三、組織形式。

　　由各年級黨支部組織，以班主任為核心，將本班教師分成二至三個小組，并指定各小組組長。由班主任選出包括貧困生、學困生和雙優生的受訪學生代表，并分配到各小組。各小組長負責登記好家訪記錄表（見附二）交班主任集中后再由班主任寫好家訪總結報告一并交本年級黨支部。學校黨委還要將學校管理人員均勻地分配到各小組參與家訪。學校黨委負責督查落實。

　　四、活動時間。20xx年4月中下旬至20xx年5月上旬。

　　五、參與人員。全體教職工。

　　六、活動范圍。家住州永市范圍的學生家庭。

　　附一：家訪時要樹立的六種意識

　　一是服務意識，上門為家庭教育提供科學的思想和方法，幫助家長分析子女的優勢與不足，激發學生的學習興趣；

　　二是主動意識，讓家長感受到教師的熱情與真誠，細致與認真，建立學校與家庭教育緊密結合的感情基礎；

　　三是研究意識，了解學生家庭的組成結構、經濟狀況、周邊環境、教育情況等第一手資料，為學校教育提供依據；

　　四是溝通意識，與學生家庭建立緊密聯系，使教師與家長統一認識，形成教育合力；

　　五是時效意識，留心觀察，細致分析，把握家訪的最佳時機，爭取最好的教育效果；

　　六是樹立平等意識，注意談話方式，把握談話分寸，努力創設和諧的交流氛圍。

活動方案 篇5

　　為全面深化基礎教育課程改革，提升課程改革工作的質量，根據漢中市教育局《關于開展全市義務教育課程改革成果展評活動的通知》（xxxx）和洋縣教育局《義務教育課程改革成果展評活動實施方案》（xxxx號）要求，結合本校實際，特制定本方案。

　　一、 活動組織領導:

　　為扎實搞好我校的展評活動，成立金水初中義務教育課程改革成果展評活動領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、活動目的

　　通過對課改實施八年來課堂教學、校本研修、綜合活動、校本課程建設、學生綜合素質評價以及制度建設等方面所取得成果進行集中、交流評價和展示，推出一批有效教學的新模式、課程新秀、課改先進單位和個人，打造省市縣校相街接、覆蓋所有學科的學科帶頭人隊伍，完善教學成果評審、科研興校明星學校創建和評審制度，促進各學校課程改革工作的進一步發展，逐步形成推動課程改革不斷深化的長效機制。

　　三、活動原則

　　全面動員，全員參與，以校為主，

　　集中展評，研究提升，推進教學。

　　四、參加展評的作品類型

　　（一）教育教學成果

　　1.文本類教育教學理論和教學研究成果（教研負責）

　　（1）課題（題目） （2）研究報告科研論文

　　（3）教育研究專著 （4）學科教學設計和課例

　　（5）教學經驗 （6）教育敘事和教學案例

　　（7）調查報告 （8）學校課改特色活動

　　2.網絡、多媒體和教育電視節目類成果

　　（1）多媒體教學課件（CD-ROM）（2）網絡課件、網絡課程教材

　　（3）專題站、網絡教學管理平臺軟件

　　（4）電視教學節目 （5）教育電視欄目

　　（6）教育電視專題片

　　3.自制教具類成果

　　（1）自制教具 （2）自制學具

　　4.校本課程開發類成果

　　（1）校本課程規劃或方案（2）校本課程教材（含多媒體形式）

　　（二）優質課展評：由語文組、數學組和英語組各推薦一名成員設計一節優質課的展評。

　　（三）新課程環境下學校教育教學管理制度改革成果展評（由學校校委會對學校教育教學質量獎懲制度進行整理并上報）

　　（四）課改先進集體和個人展評

　　（1）學科帶頭人、課改名師和課改新秀展評

　　（2）科研興校明星學校展評

　　（3）課改先進工作者展評（包括優秀校長、優秀教研員）

　　（4）課改工作先進單位展評

　　五、參展條件、要求

　　（一）參展人員及學科

　　各個學科所有教師全員參與， 學科包括義務教育初中段15個學科大類，即語文、數學、英語、思品、物理、化學、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術、綜合活動、信息技術、校本課程等。推薦學科不限。

　　（二）參展要求

　　1.各人推薦的教學成果應是20xx年以來，義務教育課程改革方面符合教學成果評審辦法要求的成果。已在20xx、20xx、20xx我縣組織的有關評獎中獲得省級獎勵的，可參加省上的`展示，不再參加評獎；如在原有基礎上又取得新突破、新進展的，也可推薦參評。

　　2. 各教研組擬推薦一名參加優質課參評的教師，其教學設計必須具有個性化的教學特點，理論上有探索，中有創新，并能充分體現新課程的教學特色。

　　3. 教學成果展評采取展板、實物和多媒體演示等方式進行，并與20xx年度教學成果評審工作合并進行。

　　4. 堅決制止網絡下載、抄襲、剽竊他人成果，違者將向全縣通報，并三年內不得參加各類成果申報，不得參與評優晉級。

　　（三）課改先進個人評選條件

　　（1）、全面貫徹執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，具有較強的事業心和責任感，工作認真負責，有良好的師德，注重教書育人。

　　（2）、積極參與課程改革，教育理念先進，教育教學行為符合素質教育的要求。

　　（3）、課堂教學能較好地體現課改精神，教學方法先進，課堂教學效益高，教學成績優秀的一線教師。

　　（4）、課程改革以來，在縣級或縣級以上論文評選中獲將；在縣級或縣級以上刊物上發表有課改文章；在縣級以上的有關會議上進行過典型經驗介紹；在縣級或縣級以上的示范課，公開課、優質課活動中獲得過獎勵。

　　六、展評的程序：

　　第一階段：動員培訓（5月底）。召開教師會，進行校級骨干教師培訓。

　　第二階段：成果征集（5月底至6月10日）。

　　1、各教師整理自己八年來的教育教學教研資料，填寫《金水初中課改成果登記表》交各教研組長進行統計，并將自己的資料按照參展類別分類發送給教研組長集中保存。

　　2、布置能反映學校新程改革成果的展板（五面），由教導處統一確定版面設計及內容，完成后在學校公開展出。同時布置學校整體課改成果展板一面，推薦縣上參展。

　　第三階段：展評上報（6月11日至6月20日）。在全面動員，全體參與，認真組織梳理總結、研究提升的基礎上，學校于6月20日前組織全校教師集中就每個人員的成果進行現場展評，確定出向縣上推薦展評的成果。

活動方案 篇6

　　為深入學習貫徹黨的十八大精神，扎實推進社會主義核心價值體系建設，增強公民思想道德建設的吸引力和感染力，吸引全區干部群眾投身道德實踐活動，不斷提升全民道德素質、社會文明程度和文明城區建設水平，根據《省級文明城區測評體系》要求，按照省市文明辦的統一安排，現就開展道德講堂活動制定如下實施方案。

　　一、指導思想

　　圍繞學習貫徹黨的十八大精神，以提升市民思想道德修養和文明素質為核心，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為基本形式，大力倡導富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善，推動社會主義核心價值觀入腦入心，外化于行，營造“講道德、做好人、樹新風”的濃厚氛圍，為創建省級文明城區提供強大的精神動力。

　　二、主要內容

　　道德講堂以加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德建設為主要內容。

　　1、社會公德建設：以“禮儀”為核心，主要包括文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等;

　　2、職業道德建設：以“誠信”為核心，主要包括誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等;

　　3、家庭美德建設：以“和睦”為核心，主要包括夫妻和睦、孝敬長輩、關愛子女、鄰里團結、勤儉持家等;

　　4、個人品德建設：以“友善”為核心，主要包括友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等。

　　三、道德講堂的類別

　　道德講堂以“以身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為主要形式，具體分為以下類型：

　　1、機關道德講堂：主要對象是機關工作人員。以倡導勤政廉潔、忠誠負責、知禮守禮等為主要內容，教育引導廣大機關工作人員牢固樹立立黨為公、執政為民意識，改進作風、提升效率、搞好服務，爭做公民道德建設的實踐表率。

　　2、行業道德講堂：主要對象是食品行業和窗口行業服務人員。以倡導誠信經營、規范服務等為主要內容，在行業內建立行業自律與行業監督相結合的建設機制，開展有針對性的道德教育活動，提升員工綜合素質，引導行業從業人員自覺提升誠信經營意識和服務水平。

　　3、學校道德講堂：主要對象是在校學生。以倡導“三心教育”(在家中為長輩盡孝心、在學校為同學送關心、在社會為他人獻愛心)、“做一個有道德的人”等為主要內容，通過對在校學生的思想道德教育，吸引和拉動學校、家庭、社會成員共同參與道德建設，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”的目標。

　　4、社區道德講堂：主要對象是社區居民。以倡導遵紀守法、友善互助、關愛感恩等為主要內容，發揮志愿者等社區活動積極分子的作用，整合社區各類陣地，豐富思想道德建設內容，開展居民喜聞樂見的活動，使居民在主動參與中受到教育、得到提高。

　　5、村鎮道德講堂：主要對象是農村居民。以倡導孝老愛親、文明禮貌、移風易俗等為主要內容，圍繞建設“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的'社會主義新農村的要求以及“鄉村文明行動”的安排部署，根據農民的價值觀、接受特點和生活習慣，精心設計道德講堂的教育內容和形式，吸引農村群眾參與。

　　四、道德講堂的流程

　　道德講堂建設以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要形式，按照“聽歌曲、看短片、學模范、誦經典、談感悟、送吉祥”等六個環節流程進行。

　　聽歌曲：每次開講前，組織大家聽一首公民道德歌曲，使觀眾靜心，盡快融入課堂氛圍。

　　渭城文明網公告欄有《公民道德歌》，各單位可下載并組織大家學唱，也可自選其他道德歌曲。

　　看短片：圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片。

　　學模范：由宣講員或身邊好人講述一個發生在群眾身邊的道德故事。

　　誦經典：組織誦讀一段中華傳統經典語錄和征集的公民道德“三字經”;

　　談感悟：群眾評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界;

　　送吉祥：主持人及道德模范向群眾贈送吉祥卡和紀念品。

　　各單位可在以上固定流程的基礎上，結合實際進行創新，形成本單位道德講堂的特色和優勢。

　　五、工作要求

　　1、健全組織，規范管理。各單位要成立道德講堂工作組織領導機構;明確分管部門和具體工作聯絡員，具體負責人;制定道德講堂建設實施方案和年度活動計劃，每月至少開展活動1次。講堂要有固定室內場所(綜合利用單位會議室、文化活動室等已有陣地)。講堂室內要有統一的背景(包括LOGO標識、孔子、雷鋒頭像等，要設置與道德有關的格言經典標語、橫幅等，相關內容可登錄渭城文明網在公告欄下載。各辦事處、文明單位要發揮示范引領作用，于3月底前率先開設道德講堂，其他單位借鑒其經驗于4月底以前開設。

　　2、完善隊伍，擴大參與。各類道德講堂要與“道德模范巡講、巡演”活動有機結合，組建專兼職結合的社會化宣講隊伍。一是宣講人員講：組織培訓專門的宣講員隊伍，充分利用各類宣講素材，到群眾中間進行巡回宣講。二是先進模范講：組織道德模范、身邊好人、美德少年等先進典型作為宣講員，邀請他們現身說法，傳遞道德，引導群眾見賢思齊。三是身邊群眾講：組織廣大群眾講身邊事、講自己事、講身邊人、推薦身邊人，使群眾參與道德建設，成為道德講堂的主人。

　　3、大力宣傳，典型帶動。要大力宣傳設立道德講堂的意義、作用，宣傳各級各類道德先進人物的優秀事跡，及時報道開展道德講堂建設的情況，營造“講道德，做好人”的濃厚氛圍。各街辦、社區、部門、單位要及時發現收集基層在建設道德講堂過程中涌現的成功做法和先進典型，及時予以大力推廣，形成良好的示范帶動效應。

　　4、科學考核，注重實效。區創建辦、文明辦將定期通過實地旁聽、群眾問卷、查看臺帳等方式對各單位道德講堂活動開展情況進行督查，并將道德講堂建設情況與省級文明城區創建結合起來，與群眾性精神文明創建活動結合起來，納入文明城區創建及精神文明考核指標中，凡道德講堂活動開展不力的單位，在年終文明城區創建和精神文明建設考核中均為不合格。

　　各街辦、部門、社區、單位要做好活動資料整理和立卷歸檔工作，包括全程錄像、照相，做好活動記錄，建好紙質和電子檔案等。活動記錄要有簽到冊、課程安排表、主持詞等。并在每次活動結束后，將視頻資料(活動前后視頻各5分鐘，總共不少于10分鐘)及文字資料(包括學習活動的時間、地點、主題、參加人數、效果)報區創建辦資料組。

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