幼兒園小班獲獎活動方案《走進童心世界》
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，就需要我們事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的幼兒園小班獲獎活動方案《走進童心世界》，歡迎閱讀與收藏。
觀察背景
繪本故事《各種各樣的臉》導入進行活動，激發幼兒的繪畫興趣，幼兒在美工區繪畫自己喜歡的表情。
觀察目標
1、理解各種表情并繪畫自己喜歡的表情。
2、愿意與同伴分享表達自己的情緒。
觀察過程
活動實錄一：
我的表情諾諾：老師你看，我畫的的是奶奶笑的表情。教師：那你為什么畫奶奶呢？諾諾：因為我喜歡奶奶，奶奶老跟我笑。小珠子是奶奶的項鏈。涵涵：我最開心的事情是媽媽陪我玩，所以我畫的是開心的表情。琪琪：我畫的是哭的表情，我特別想畫。揚揚哈哈笑著指著自己作品說：我畫的是開心的臉，花了一些牙齒，還有上牙和下牙呢！教師：揚揚觀察地真仔細，一定是認真思考動腦筋啦！這時琳琳，拿著作品走到我的跟前對我說：老師，你也幫我寫下來吧！教師：好呀。
活動實錄二：
恐龍大討論琳琳：我畫的是哭的臉。因為我看到了大恐龍，太害怕了。揚揚：我也知道恐龍。琳琳：你見到霸王龍要躲遠點，因為它是肉食動物，啊歐…揚揚：飛龍可以吃一個大大的呢！琳琳：翼龍只有頭上有羽毛。教師：你們怎么知道這么多關于恐龍的事情呢？琳琳：因為我在媽媽電腦上看過《恐龍大時代》。揚揚：我也看過。教師：那你們最喜歡什么龍，為什么呀？琳琳：我最喜歡那個綠的龍，因為綠的龍最厲害，琳琳：霸王龍最厲害，因為它爸爸為了它的孩子，自己被洪水沖走啦。教師：很感人的故事，霸王龍很偉大。揚揚：我喜歡三角龍，因為它有角，而且跑得很快。教師：那霸王龍以后是怎么生活的？琳琳：那只大的恐龍被洪水沖走以后，被鯊魚吃了，那只小恐龍卻沒事。有一個小野人陪著他，他特別厲害，打敗了大蟒蛇，他就和小恐龍生活一起。教師：謝謝你為小朋友和老師講了一個非常感人的故事。
觀察分析與反思
以繪本《各種各樣的臉》引起幼兒興趣，細致的觀察認識表情娃娃，不一樣的嘴型，不一樣的眼睛形狀，表達不同的情緒。所以，教學活動充分結合區域活動，鼓勵幼兒通過自己的親身經驗，來創作自己的表情。透過作品，可以看出每個幼兒對表情的表達是不同的。如諾諾作品表達對奶奶的喜歡和感謝之情。當揚揚快畫完表情時，對著自己的作品哈哈笑、真摯、開心的心情是無語言表的。每個作品被賦予新的內容，蘊涵小朋友們濃濃的愛意與情感的表達。讓幼兒喜歡、并愿意自己動手創作，在自發、有組織的討論中，不斷的豐富著自己的知識、生活經驗，感受到快樂獲得自信，那就是最大的成功。
指南中指出：鼓勵、支持幼兒通過多種方式進行與同伴交往、表達、學習的機會。一件作品完成，蘊涵幼兒在五大領域的多方面發展。教師作為觀察者、傾聽者，更要走進他們的童心世界。從幼兒興趣出發，及時抓住教育的契機，挖掘教育更深的價值，幫助孩子們提高游戲活動水平，培養更加自信、開朗、健康、快樂的幼兒。
【幼兒園小班獲獎活動方案《走進童心世界》】相關文章：
經典走進幼兒園活動方案04-06
小班藝術活動方案球的世界03-16
幼兒園小班世界地球日活動方案02-21
獲獎的幼兒園優秀活動方案11-02
幼兒園中班獲獎活動方案04-07
幼兒園走進田園活動方案07-16
幼兒園童心向黨繪畫活動方案10-08
幼兒園小班獲獎活動教案《美麗的水果屋》04-14