托班社會活動：我會自己吃飯
活動目標：
1、欣賞兒歌，理解兒歌內容，知道正確的進餐方法。
2、愿意學習自己吃飯，不要別人喂。
活動準備：
1、小花貓頭飾、小碗、小勺，小玩具：青菜、魚、蝦。
2、教師練習獨自表演兒歌《小花貓自己吃飯》。
活動過程：
1、觀看情景表演，引出主題。
（1）教師戴上小花貓頭飾，表演兒歌《小花貓自己吃飯》。
教師：剛才你看見了什么?桌子上有什么菜?小花貓是怎樣吃飯的?
（2）請幼兒在集體面前談談：(1)你會自己吃飯嗎?(2)在家里，你是怎樣吃飯的?（3）在幼兒園，你又是怎樣吃飯的?鼓勵幼兒在家里要和在幼兒園一樣，做個會自己吃飯的好孩子。
2、組織小朋友討論：
（1）如果在家里，爸爸媽媽要喂你，怎么辦?啟發幼兒對大人說：寶寶長大了，我會自己吃飯。
（2）我們小朋友吃飯時，應該怎樣做?了解正確的進餐方法，知道小朋友吃飯要坐端正，扶著碗，拿好勺，一口一口地吃飯菜，不能邊跑邊吃，也不能飯在嘴里不咬。
3、欣賞兒歌《小花貓自己吃飯》。在餐前帶領寶寶念兒歌，教育寶寶要自己吃飯。
活動反思：
通過這個活動，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉。像小雅小朋友，剛開始她總是不愿自己動手的，后來，我讓吃得快的小朋友去幫助她，喂她吃飯，這樣一來，她會覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前她對我說：“老師，今天我不要別人喂，我會自己吃。”聽到她說這話，我真為她的懂事而高興，我趕緊對她說：“小雅真乖，等你吃完了老師給你一個五角星。”果然，這一次她吃得很好。為了兌現我對她的承諾，把五角星貼在了她的額頭上。從此，小雅改變了邊吃邊玩的的壞習慣，每次自己動手，再也不要老師喂她了。這樣有進步的寶寶海域哦不少，有些在家不肯吃飯的孩子，我們通過校信通、電話等進行了有目的的教育和具有針對性的指導。經過一段時間，家長們陸續向我們反映他們的孩子在家已能自己吃飯了。看到家長們臉上逐漸綻開的笑容，我們心里也樂呵呵的。我想，孩子的行為是具有模仿性的，而且他們的求勝心很強。如果你去觀察和正確地引導，沒有跨不過的坎，只有默默去耕耘，才會有收獲。
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