大班數學活動方案數字公路
為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家整理的大班數學活動方案數字公路，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
引導幼兒順數、逆數、接數1～10，體驗數量之間的正逆關系
活動準備：
自備教具：跳房子（地面）如圖：
情境創設：三個房子中間圓形的石子路
配備教具：貝貝羊、嘟嘟牛、寶寶兔；數字卡貼在圓形的石子上
活動過程：
一、出示貝貝羊嘟嘟牛寶寶兔引起幼兒的興趣
貝貝羊嘟嘟牛寶寶兔他們是好朋友，而且他們的家也離得很近（教師邊講邊出示），他們的房子之間有一條石子鋪的小路，奇怪的是：這每個石子上都有數字，只有擺對了數字，才能到對方的家
按要求鋪路：
A貝貝羊—嘟嘟牛是順著鋪路1～10。
B嘟嘟牛—寶寶兔是逆著鋪路10～1。
請個別幼兒手拿帶有數字的“石子”來鋪路，鋪好后請幼兒來正數、逆數，引導幼兒觀察數字之間的關系，請幼兒說一說，兩種順序唱數有什么特點（從大到小或從小到大）
二、補路（請其他老師拿掉其中幾個“石子”）
“有一天，貝貝羊發現他到嘟嘟牛家的路上少了幾個小石子，小朋友幫貝貝羊補路吧”
請個別幼兒操作，在順、逆唱數的過程中尋找缺失的石子（即數字）。
三、游戲：
跳房子：由一跳到十，再由十是跳到一（如圖）引導幼兒在跳的過程中進行順數和逆數。
四、請幼兒完成書上的評價練習
請幼兒翻開書第26頁，請幼兒數數藤上一共有多少個南瓜，如果按照南瓜上的數字來數的話，南瓜上的數字應該是幾？引導幼兒觀察下圖，看一看箭頭的方向和數字的大小之間有什么關系？
數數看紅色箭頭上的數字應該怎樣數？白色的圓圈里應添上哪個數字（依此類推）
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