中班科學活動方案磨豆漿
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么應當如何制定方案呢？以下是小編整理的中班科學活動方案磨豆漿，歡迎大家分享。
活動準備：
（1）了解磨豆漿的過程，感受制作豆漿工具的改進給人們生活帶來的方便。
（2）對磨豆漿活動有興趣，具有初步的觀察、分析思考的能力。
活動準備：
（1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經驗。
（2）石磨、電磨若干，豆漿、茶杯、泡好的黃豆。
活動過程：
1、品嘗豆漿，了解豆漿的作用。
提問：你們喝的是什么？它是用什么做出來的？喝豆漿對我們的身體有什么好處？
2、幼兒操作石磨，學習磨豆漿。
（1）教師示范磨豆漿的方法，強調石磨的旋轉方向和加豆加水交替進行的操作方法。
（2）幼兒兩人一組用石磨磨豆漿。鼓勵幼兒大膽操作，并會兩人合作。
（3）請幼兒表述磨豆漿的過程。
提問：磨出豆漿來了嗎？你們是怎樣磨的？
小結：一個小朋友推磨，一個小朋友一邊加黃豆、一邊不斷加水，相互配合，才能磨出豆漿。
3、操作比較石磨與電磨，感受新制漿工具的優點。
（1）出示電動磨豆漿機，請幼兒比一比它與石磨有什么不同？（著重從外形上區分。）
（2）幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆漿的過程。并表述觀察結果。
（3）請幼兒分別操作石磨與電磨（在教師的幫助下按開關），并相互交流操作結果。
小結：石磨在沒有電的時候可以磨出豆漿，但它速度慢，費力，很不方便。電磨更快捷、更衛生，給我們的生活帶來了方便。用電磨做豆漿又快又省力。
4、教師擠豆渣，幼兒進一步了解做豆漿的過程。
總結：我們可以用石磨磨豆漿，也可以用電磨磨豆漿，磨的時候先要把黃豆泡好，在磨的過程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆漿經過煮沸就可以食用了。
活動延伸：
（1）在科學室（或區角）里，提供石磨、電磨供幼兒操作。
（2）請幼兒帶一些小的新產品到幼兒園，開辟“我們身邊的新產品”展覽角，激發幼兒對科技新產品關注的興趣。
活動建議：
（1）受石磨、電磨數量的限制，本活動易采用分組教學。
（2）品嘗豆漿的環節，可結合幼兒園的早點進行。
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