[合集]實用的活動方案6篇
為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家整理的活動方案7篇，歡迎閱讀與收藏。
![[合集]實用的活動方案6篇](/uploads/00/bbeeb6afb7bdb0b83_5efbf636a66d7.jpg)
活動方案 篇1
一、指導思想
落實“ 多元德育、全面發展、家校聯動、師生共進”的德育理念，貫徹近幾次校長辦公會議精神，落實“安安靜靜辦學校，扎扎實實抓質量”的思想，塑造“正、善、慧、美”的學生形像。
二、重點措施
1、對擾亂校風校紀的學生進行專項處理。
2、重點學生集中教育、重點教育。
3、開好幾個類別的家長會 。
4、加強校園文化建設，用校園文化來引領學生。
5、開展兩次學校周邊環境專項整治活動。
6、進行“校園灰點”圖片展。
7、開展班級專項競賽和評比活動
三、日程安排
（一）宣傳發動、學習規章制度 10月22號-------11月5號
1、班主任利用班會課組織學生專題學習《株洲市四中學生學生行為規范》。
2、10月29號第七節課（年級組長和班主任會議）專項活動布置。
（二）督查落實、懲治教育 10月22號-----11月22號
1、各班做好六個好教育（把衣穿好，把飯吃好，把路走好，把地掃好，把操做好，把歌唱好），并把此納入班級班規班約內容中，選擇其中一個“好”編寫三言或四言等詩歌，在11月16號放學前交學生科。
2、開展大型的.集中懲治教育活動。
3、組織違紀受處分學生在德育實驗班進行教育。
4、召開有風紀問題的學生座談會。
5、進行“班級文化建設優秀集體”和“寢室文化建設優秀集體”評比。
6、聯合職能部門對學校周邊環境進行整治。
（三）檢查評比、表彰先進 11月26—30號
總結評比出“衛生先進班級”、“紀律模范班級”、“活動實踐優秀班級”、“平安班級”進行表彰。
11月24-25號 自評
11月26-28年級組和學生科評審
11月29號 校長辦公會議審議
11月30號 班會課 活動總結與表彰
四、注意事項
1、請各班主任高度重視、精心組織，及時按要求落實。
2、“衛生先進班級”、“紀律模范班級”、“活動實踐優秀班級”、“平安班級”評比將形成常態化，每個月進行一次。
株洲市四中學生科
20xx年10月
活動方案 篇2
活動設想：
春夏秋冬大家都非常熟悉，而這次活動的目的并不在于了解它們，而是將全班分成春夏秋冬四大組，以大比拼的形式鍛煉學生的能力，讓學生通過活動學會合作。活動分三個環節：收集資料，排練節目，活動表現。每個環節都給予評比，最后評出活動最佳小隊。
活動準備：
1、將班級分成春意盎然、炎炎之夏、秋高氣爽、冬日可愛四個小隊。
2、學生分小隊查找資料并整理成節目。
3、各小隊由隊長組織分配任務排練節目。
活動過程：
春姑娘，——起床啦！
春姑娘，伸個懶腰：“來啦！”
春：春天來了，春風吹，春風吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙，到處生機勃勃，真是春意盎然啊！
夏姑娘，快，快——
夏：來了，我讓太陽公公放射出強烈的光芒，荷花開放了，水蜜桃笑甜了，樹木蔥蔥蘢蘢，帶來一片陰涼，這就是炎炎之夏。
秋來了，秋來了，秋天快來了。
秋：“山僧不解數甲子，一葉落知天下秋”，我悄悄地來了，稻田變成了金地毯，楓葉紅于二月花，落葉紛紛揚揚，秋天，秋高氣爽。
雪絨花，雪絨花。
冬：我來了，終于輪到我來了，北風吹著口哨，小雪花跳著舞蹈，可冬日的太陽公公格外慈祥，真是冬日可愛。
春：我是春意盎然。
夏：我是炎炎之夏。
秋：我是秋高氣爽。
冬：我是冬日可愛。（四個人湊到一塊）
春：春天最好，春天最溫柔。
夏：夏天最好，夏天最熱烈。
秋：秋天最好，秋天最深沉。
冬：冬天最好，冬天最純潔。
春：我能讓萬物復蘇，充滿生機，而且一日之際在于春，當然春天最好啦！
夏：不對不對，夏天最好，我有強烈的陽光，能使萬物長得更旺盛，我才是最好的。
秋：你也不對，人們都說秋天是豐收的季節，秋天才是四季中最燦爛的。
冬：嗨，你們都不對，冬天才最好呢，冬天薄霜鋪地，冰雪爛漫，我孕育著萬物。
（爭吵）
土地哥哥：唉，是誰在吵啊？把我的美夢給吵醒了。噢，原來是你們四個啊！
春：土地哥哥，你來得正好，你來說說，我們四個誰最好？
齊：是啊，是啊，你來評評誰最好？
土地哥哥：這個嘛，還真難說呀！這樣吧，你們各自展示一下你們的本事，讓我好好評一評，怎么樣？
齊：好，比就比！
春：先來聽聽我們春意盎然隊的詩朗誦《春天，我們愛您》
（詩朗誦《春天，我們愛您》）
夏：恩，是不錯，不過，我們炎炎之夏隊是不會輸給你們的，請聽我們的詩朗誦《夏之歌》。
（詩朗誦《夏之歌》）
秋：秋，如歌如泣，秋，天高氣爽，秋，碩果累累，請聽我們的詩朗誦《秋天，中國在收獲》。
（詩朗誦《秋天，中國在收獲》）
冬：終于輪到我們冬日可愛隊上場了，靜靜地聽著,你會感到雪花正向你飄來。
（詩朗誦《冬》）
齊：土地哥哥，土地哥哥，怎么樣，評出來了嗎？
土地哥哥：唉，都不錯，這可為難我了！
齊：哼，再來比！
冬：這回要我們先上場了，冬爺爺也來了，它給小朋友送來了禮物。
（歌曲《冬爺爺的禮物》）
秋：白胡子的冬爺爺哪有扎小辮的小姑娘可愛啊。秋天，稻子收割了，小姑娘來到田埂上拾稻穗了。
（歌曲《拾稻穗的小姑娘》）
夏：童年是美好的，童年的夏季更美好，請聽《童年夏季》。
（歌伴舞《童年夏季》）
春：小朋友都喜歡春天，你聽，小朋友在找我春天了。
（歌曲《嘀哩，嘀哩》）
齊：土地哥哥——土地哥哥——
土地哥哥：來了，來了。
齊：這回評出來了吧？
土地哥哥：（抓耳撓腮）我覺得┅┅我覺得┅┅這樣吧，我來出一題，看看你們誰厲害。
齊：好！
土地哥哥：古代文人喜歡通過作詩來表達對事物的喜愛、贊美之情，咱們就比比描寫哪個季節的詩最多。
齊：好，你們等著認輸吧！
夏：該我們炎炎之夏隊先上場了。
（炎炎之夏隊朗誦有關夏天的詩。）
秋：聽聽秋高氣爽隊的吧。
（秋高氣爽隊朗誦有關秋天的詩。）
冬：伙伴們，快來吧！
（冬日可愛隊朗誦有關冬天的詩。）
春：冬去春來了，有關春天的詩可多啦！
（春意盎然隊朗誦有關春天的詩。）
齊：土地哥哥——，土地哥哥——
咦？他上哪兒去了？
春：他肯定又不知道怎么評，躲起來了。
夏：那怎么辦呢？
秋：再比唄。
冬：咱們說好，這是最后一輪，待會兒一定要土地哥哥評出個結果。
齊：好！
秋：我們秋高氣爽隊準備了一個特別的節目，一定贏過你們。（哼，其他三個昂著頭下場了。）
（配畫面，配音樂朗誦《秋日絮語》）
冬：我們冬日可愛隊也準備了一個特別節目，你們等著。
（分角色配樂朗誦《雪花，雪花，我問你》）
春：俗話說，春雨貴如油，我們喜歡春雨蒙蒙地下著。
（舞蹈《春雨蒙蒙地下》）
夏：夏天的暑假是同學們最向往的，夏夜的營火給許多少年留下了難忘的回憶，請聽《燃燒吧，營火》。
（朗誦《燃燒吧，營火》，笛子吹奏《歡樂的夏令營》）
齊：土地哥哥——土地哥哥——
土地哥哥：別喊了，別喊了，我來了。唉，看了你們四場比賽，該評出個結果了。
齊：就是嘛，就是嘛！
土地哥哥：孩子們，你們都是大地的孩子，誰也不能少。你們各有特點，春天的芬芳，夏天的熱烈，秋天的金黃，冬天潔白，誰也不能代替。所以，你們都是最棒的，有了你們，才有一年四季，有了你們，人們才能幸福快樂地生活啊！
齊：是嗎？是嗎？
土地哥哥：是啊，是啊，有了你們，大地才能實現它的承諾。
（集體朗誦《大地的承諾》）
土地哥哥：還比不比，還爭不爭？
齊：不比了，不爭了。我們都是最棒的，我們都是最美麗的，春意盎然，炎炎之夏，秋高氣爽，冬日可愛，我們構成了祖國一年四季多美的一幅畫啊！
活動反思:
這次活動每個學生都積極參加了。學生通過各種渠道收集各種資料，有的從網上查尋，有的從報刊、課外書上查找。有的找到了詩歌，有的找到了有關季節的`景色圖片，有的將自己的設想寫下來。輔導員將學生找到的資料整理成各種節目，由每個小隊的隊長組織排練，學生在這個過程中，有的學會了組織，有的學會了合作，各個小隊由一開始的無從下手，到后來的有條不紊。最后，將四個小隊的節目串聯成一體。三個環節中始終貫穿著大比拼，學生為使小隊獲得更多蝴蝶而更加積極地參與活動。雖然活動中仍存在一些不足，但是學生全體參加了，真正成為了活動的主人，而且得到了各方面的鍛煉，每個學生的收獲都是不一樣的，但有一點是相同的，他們的收獲都很多。
活動方案 篇3
一、活動主題：“ 繽紛五一，五大驚喜大放送”
二、活動日期： 4 月 26 日 － 5 月 8 日
三、活動目的：
1 、利用五一期間活動吸引更多的新顧客進店消費，從而擴大顧客群，提高店鋪的整體營業額；
2 、同時通過一系列的促銷活動適當引導顧客向高附加值的項目消費或多項目消費，提高客單價及利潤；
3 、讓顧客產生好感，提升品牌形象。
四、活動內容：
驚喜一：每天前 5 名，低至 5.1 折
想燙就燙，活動期間每天前 5 名顧客消費原價 380 元的數碼燙可享受 5.1 折優惠。
驚喜二：消費滿 168 送 51 ，消費滿 480 送 150
一次性消費滿 168 元（或充值 200 元）送 51 元的現金券；
一次性消費滿 480 元（或充值 500 元）元送 150 元的現金券。
驚喜三：加“ 51 元”＝“ 88 元”
活動期間消費 80 元（或充值 200 元），加 51 元可購買原價 88 元的產品，即省 37 元；購買 88 元以上其它美容 / 美發產品可以優惠 37 元，具體參與活動產品請向店員咨詢。
驚喜四：夏日套餐精選，美麗更精彩
1、美容超值體驗套餐：原價 519 元，體驗價 258 元 （每人限體驗一次）
皇室 SPA 松筋駐顏術 （ 188 元） ＋中醫經絡祛黑眼圈 （ 158 元） ＋全息身體理療 （ 148-188 元） ＝ 258 元
2、XX 燙 368 元 ＋ XX 染 286 元 ＋ XX 護理 168 元 ＋水木年華高效潤發 58 元 ， 原價 880 元，活動優惠價 580 元
驚喜五：“新”的選擇，特惠放送
尚藝式皇式洗護 88 元，活動期間嘗新體驗價 48 元
五、活動內容操作細則說明：
驚喜一解釋說明：
1、驚喜一主要以折扣優惠吸引顧客入店，創造銷售機會；
2、具體 XX 燙及原價多少請根據本店實際情況設定；
3、本打折項目只是吸引顧客進店的吸引點，盡量不拿本店主推項目來打折，顧客入店后，只需告知顧客有此項活動，可以向顧客推薦更高端的項目或套餐。
注：部分生意比較差的分店可以以此方式設定有一定利潤受歡迎的項目為主推，規劃方案《發廊5.1活動方案》。
驚喜二解釋說明 ：
1、驚喜二用消費滿額送現金券刺激顧客高消費或充值，同時送現金券可以吸引顧客兩個月內回頭消費；
2、51 元面值的.現金券不能使用于洗剪吹及特價項目 / 套餐，每次限用一張，不能兌現金，不設找贖，不能與其它優惠活動同時使用，有效使用期： 5 月 18 日 － 7 月 18 日 ；
3、150 元面值的現金券不能使用于洗剪吹及特價項目 / 套餐，每次限用一張，不能兌現金，不設找贖，不能與其它優惠活動同時使用，有效使用期： 5 月 18 日 － 7 月 18 日 。
4、消費滿 168 或 480 均指顧客結帳時的金額，送券時如顧客不能接受 150 元面值的現金券時，可以送三張面值 51 元的現金券代替 150 元面值的現金券。顧客進店消費時接員工及時提醒顧客消費滿 168 元或充值滿 200 元可送 51 元的現金券，消費滿 480 元或充值 500 元送 150 元現金券，感激顧客消費或充值滿相應的額度，引導顧客消費高利潤的項目套餐。
驚喜三解釋說明：
1、驚喜三用加 51 元的可以購買 88 元產品的優惠吸引顧客，促進產品外賣銷售；
2、具體的產品各店根據本店情況自行設定，各分店把原價 88 元左右的產品放于收銀臺顯眼位置，并在產品包裝上貼上“ XX 元”的爆炸貼，顧客買單滿 80 元時接待人員提醒顧客可以加 51 元購買 88 元的產品；
3、如果顧客想購買 88 元以上的產品可以靈活變通原產品原價基礎上給予優惠 37 元（ 88 － 51 ＝ 37 ），可以提供更多的高于 88 元的產品供顧客挑選，同樣產品上貼“ XX 元”的爆炸貼。
例如： 潔容卸妝潔面乳二合一潔面乳 118 元，消費滿 80 元再加 81 元即可購買；
玫瑰純露原 168 元，消費滿 80 元再加 131 元即可購買；
家居陽光乳 178 元，消費滿 80 元再加 141 元即可購買；
驚喜四解釋說明：
1、驚喜四套餐精選，以加強套餐的銷售，提高客單價或特惠套餐吸引顧客，提升營業額
2、具體的套餐組合及價格各店可根據自己店鋪的實際情況設定，客源充足客的分店可以推高價套餐，客源有限，客單價一直不高的分店可以推低價位套餐；
3、已經上了美容項目的分店可以以美發＋美容項目套餐或美容套餐的方式進行；
4、套餐的設定以 2 － 3 個為適宜，套餐的設置以“夏天養護 / 夏天美”套餐為概念。
驚喜五解釋說明：
1、“ ‘ 新 ' 的選擇，特惠放送”主要推廣本店近段推出的新項目，可以設置 1 － 3 個新項目；
2、以“ XXX （項目）多少元 體驗價多少元”的宣傳設置，具體項目及價格自行設定。
備注：
針對以上五大驚喜,各店可根據本店經營方面的實際選擇 2 大驚喜作重點的主推，同時按主推的輕重來進行驚喜一至五的排序。另外，針對部分平時客數少，客單價不高的分店可以參考下面活動項目替換以上五大驚喜中的一項。
如：驚喜 XX ：清爽一夏，超值發型設計卡 100 元 /5 次
5 次發型設計 200 元，超值發型設計卡 100 元 5 次洗剪吹，省 100 元
解析說明：
1、本驚喜以多次洗剪吹卡優惠為吸引點，吸引顧客在節后幾個月內回頭消費；
2、具體的價格項目各店根據實際情況進行調整；
3、發型設計卡 10 月前使用有效。
活動方案 篇4
為喜迎20xx年元旦，展示xx和幸福舞群風采，豐富舞友、藝術家們的文化生活，經研究決定：舉行20xx年慶元旦、迎新春聯歡舞會，有關事宜活動方案如下：
一、主題：
歡樂、和諧、激情、向上
二、時間：
20xx年12月30日14:00
三、地點：
待定
四、形式：
1．以舞蹈、武術、器樂、歌詠等文藝節目表演為主；
2．穿插游戲、抽獎等互動活動；
3．提倡團體舞蹈節目、特色節目；
4．鼓勵藝社會員和群內舞友踴躍參加，最好是展示自己的自編自演、自娛自樂、推陳出新的'各種文藝節目和舞蹈藝術展示。
五、參加人員：
xx、好來藝社黨支部、好來藝社詩書畫院、好來藝社幸福舞群全體會員
六、組織機構：
為確保聯歡會的順利進行，成立20xx年慶元旦、迎新春聯歡舞會籌備小組，領導、組織本次聯歡舞會籌備工作。
組長：
副組長：
成員：
分工負責人等人負責實施聯歡舞會籌備工作，統籌、協調聯歡舞會節目的篩選和審定工作。
七、具體要求：
1．分工負責人要高度重視本次活動，主動與所有參加演出人員、藝術家聯系，動員和發動大家積極參與該項活動；
2．參演節目須健康向上，能夠反映我藝社文化精神和舞蹈特色，要注重形式的多樣化和內涵提升；
3． 12月20日前，分工負責人將報名表和節目單填好后，召集有關人員開籌備會議定；
4．籌備會將確定參演節目和有關具體事項。
活動方案 篇5
一．說教材也就是設計意圖
動畫片《貓和老鼠》它是一部非常經典、家喻戶曉的動畫片，是很多小朋友的最愛。我們班里就有不少動畫片迷，把該片VCD拿到班內播放。幼兒們對動畫片中的兩位主角——貓和老鼠，不但特別熟悉而且非常喜歡。自由活動時，我常常看到他們模仿動畫片中的情節，雖然幼兒們還只是在玩些最簡單的躲躲鬧鬧的情節，但他們卻玩得極其投入。于是，我就想到了利用現有的片源，把幼兒最熟悉的形象結合到音樂游戲中去，這樣就使原本很普通的樂曲活了起來，有了生命，于是產生了這個音樂活動。
二、說教學目標
新《綱要》在藝術領域中指出讓幼兒“能初步感受藝術中的美”，并能大膽地表現自己的情感和體驗。對于一個欣賞活動而言，如果純粹的讓幼兒通過聽音樂欣賞，了解名曲，對孩子來說太抽象，有一定的難度。
本次音樂活動——《貓和老鼠》音樂選自海頓的第94交響曲片段，音樂有較明顯的強度與力度變化。考慮到小班幼兒的年齡特點，及對教材分析，以及我班幼兒的發展情況，我從三個方面提出了活動目標
1、享受傾聽音樂，體驗表演游戲的快樂。
2、感受音樂強弱變化帶來的神秘感和驚奇感及歡快音樂帶來的舞蹈感
3、能夠用身體動作的力度來表現音樂的強弱變化，以及用輕松愉快的舞蹈來表現音樂的第二主題。
活動重點：
表現驚愕的感覺以及學習一下一下根音樂做簡單的動作。 活動難點：
用身體的幅度、力度來表現音樂力度的變化
三、說準備
為了更好地服務于本次的活動目標，以及重難點的解決和突破，我為本次活動以下準備：
1、經驗準備：課前開展過貓和老鼠的游戲，讓幼兒有游戲的經驗。
2、物質準備：音樂，圖譜，小貓、小老鼠的頭飾。
3、空間準備：活動前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進行表演
四、活動過程：
如何運用這些準備，完成目標，我為本次活動設計環環相扣五個環節：
一、導入活動，引起幼兒的興趣。教師情景式的語言似乎將孩子們帶入了游戲。使孩子們馬上就會興趣盎然，參與活動的積極性和主動性都得到了有效的激發。
1、小老鼠們，貓在睡覺，媽媽帶你們去玩吧！（教師帶領幼兒做簡單的熱身動作）隨著音樂幼兒走進活動室，坐在座位上。
評析：這一環節主要是通過幼兒游戲情景激起幼兒參與活動的興趣，興趣是人們從事任何活動的強有力的動力之一，引發了興趣，熟悉了樂曲的旋律，就為以下的學習提供良好的基礎。
2、初步欣賞音樂，感受音樂中驚愕、嚇一跳的感覺。
播放樂曲，并通過故事幫幼兒理解曲子。
小老鼠們，你們開不開心啊？現在媽媽給你們帶來一首非常好玩的音樂，咱們一塊來聽聽吧！（教師帶領幼兒一起欣賞音樂）
（聽到特別響的聲音時，教師做出嚇一跳得感覺），剛才怎么回事啊？媽媽嚇了一跳，你們有沒有嚇一跳啊，你們為什么也會嚇一跳啊？媽媽聽出了里面的音樂是不一樣的，你們有沒有聽出來啊？聽出來的小老鼠告訴媽媽你聽到的音樂是怎么樣的，看看是不是跟媽媽一樣的？(請幼兒說出音樂的.不同，大膽說出自己的感覺)
3、通過故事讓幼兒理解音樂特點
我的小老鼠真能干，聽出了音樂里不一樣的聲音，其實這首曲子還藏著一個很有意思的故事呢，這是一個關于貓和老鼠的故事，現在媽媽跟你們來說說到底發生了什么事情！（教師和著音樂講述故事）
媽媽把故事講完了，剛才音樂響的時候媽媽的腳步是怎么樣的，為什么媽媽的腳步是這樣的呢？音樂輕的時候媽媽的腳步是怎么樣的？為什么媽媽的腳步是這樣的呢？為什么媽媽會嚇一跳呢？那嚇一跳的時候是什么音樂啊？我嚇了一跳，你有什么感覺？（然后引導幼兒說出嚇一跳的感覺嘗試做嚇一大跳的動作。讓幼兒分別學習腳步重與輕的動作。）
評析：本環節教師引導幼兒說出嚇一跳的感覺嘗試做嚇一大跳的動作。讓幼兒分別學習腳步重與輕的動作，解決活動中的重點。
4、看圖譜聽音樂講故事，讓音樂與圖譜提示的符號及故事情節線索建立聯系。教師出示圖譜，引導幼兒欣賞音樂。
我的小老鼠表現得真好，媽媽把去廚房的路都畫下來了，你們看這是什么？是老鼠的腳印，我們看看這些小老鼠的腳印有什么不一樣的？為什么？想想剛才的音樂，看看這里的腳步，我看哪個小老鼠能發現其中的秘密。我們再來聽一遍音樂你們說的是不是這樣的。（幼兒發表自己的看法，同時再次欣賞音樂）
離大懶貓遠時，走路重一點，腳印顏色深；當走到大懶貓身邊的時候，小老鼠走路特別輕，腳印顏色淺，跳舞的時候腳步特別輕快。
幼兒聽音樂，指圖譜。
這么多的腳印告訴我們去廚房的路，咱們也順著小老鼠的腳印去找東西吃吧？但是媽媽有一個要求，看著這些腳印，一個腳印我們走一步，會不會啊？（教師指圖譜幼兒學看，坐在座位上，用腳來踩出腳步，感受音樂的節奏。）
幼兒聽音樂模仿小老鼠走路。
這么多小老鼠的腳印告訴了我們小老鼠在去廚房的路上是怎么走的，我們來學學小老鼠走路吧，但是要跟著音樂，一步一步有節奏的走，音樂
響的時候我們可以走的響，音樂輕的時候我們要走的輕點。媽媽先請一個小老鼠來試試，再請別的小老鼠一起去找食物。(幼兒跟著音樂走路，進行1-2遍)
評析：這一環節主要是根據圖譜理解樂曲內容，引導幼兒幼兒分辨樂
曲第一段中的不同力度，并請幼兒加以表演，有效地解決了活動中的難點。
5、聽音樂做游戲。
（1）寶寶們，現在我們就來做小老鼠去廚房找吃的吧！我們把椅子上的小老鼠貼在胸前，老師做鼠媽媽，小老鼠快跟在我后面，小心貓喲！（第一遍游戲）
（2）現在我們聽著音樂來做個游戲，叫貓和老鼠，請一位老師做貓，其他小朋友做老鼠，我們廚房悄悄的拿吃的東西，聽到那個音樂的時候小貓要伸個懶腰，小老鼠要停止不動，等貓睡下了，我們繼續出發，主人準備了很多吃的，拿到吃的之后，我們就拿在手上，悄悄地走回來。（游戲進行2-3遍）
采用角色游戲的形式表演，讓幼兒在玩中學、學中玩，使整個活動充滿了歡樂、輕松的氣氛，既鞏固樂曲的理解，同時也滿足了幼兒積極的表現欲望，使整個活動推向高潮。幼兒相互學習到同伴表演的不同動作造型。促進幼兒創造性思維的發展
6、結束部分：
為了擴展孩子活動的空間，并迎合孩子再次游戲的興趣，我把游戲的場地轉移到了室外，使孩子的表現欲望得到了很大的滿足。
五、活動后反思
音樂欣賞,是一種有意識地反復傾聽音樂的活動，理解是音樂欣賞的重要基礎和保證。這種理解既包括對樂曲情緒、也包括對樂曲所表達內容的理解及樂曲結構和表現手法的理解。
理解不僅有語言的表現，更有表情、肢體動作的表現。小班幼兒對音樂理解能力是十分有限的，雖然他們能對生動形象、節奏鮮明的樂曲有反應和感受，但并一定能完全理解。這就需
要我們教師要運用多種策略去引導孩子感知音樂的內在魅力。在享受的同時去分析、理解和表現。在音樂欣賞活動中，什么樣的指導策略才能真正激發幼兒的興趣，尊重幼兒的個人經驗與音樂偏好，尊重幼兒對音樂的獨特理解與表現，讓幼兒嘗試自主欣賞音樂呢？本次活動我運用了以下策略。
1、情境渲染策略：無論何種樂曲，都會表達某種情感或是描述某種場景。本次活動我便以《小老鼠和大懶貓》的故事讓孩子們在教師帶動的氛圍中去感受、理解音樂。這里的情感感染既有前期環境的創設，也有教師語言、肢體的引導。
2、嘗試體驗策略：教師要掌握引導的藝術，不要以過多的語言、過于具體的描述來表現自己對音樂的聽賞，要讓幼兒從聆聽引發感受、做出表現，說說對音樂的感覺、想像，配合音樂做即興的、帶有簡單情節的表演等等。就是說除了聽覺之外，還借助了動作、語言、圖畫等多種方式的結合，幫助幼兒體驗音樂、增強感受。
本活動中教師出示了與音樂相應的圖譜，引導幼兒調動多種感官主動充分地體驗音樂。除了聽覺之外，還借助了動作、語言、圖畫等多種方式的結合，幫助幼兒體驗音樂、增強感受。并鼓勵孩子進行個性化的再創造。
總之，小班幼兒的思維以具體形象為主，情感所指向的事物比較單純，容易被生動有趣的情節和色彩鮮艷的活動教具所吸引，活動往往受環境、氣氛的影響。
因此，在教學活動中，教師應結合音樂欣賞的目標設計相應的音樂環境，通過氣氛渲染，引起幼兒的情感共鳴，使他們情為之而動，聯想位之而生，在整個活動中都能保持好奇心，讓他們始終處于充滿期待的位置。
活動方案 篇6
一、活動的生成：
為迎接“五一勞動節”的到來，讓幼兒對“五一勞動節”的認識，幼兒認識周圍的勞動，萌發幼兒熱愛勞動的情感，懂得珍惜勞動的。中三班在節日前夕了“勞動最光榮”的主題活動。希望此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用的勞動去更多的神奇，用的力量為祖國為社會服務。
二、活動內容：
1、介紹“五一”國際勞動節。
五一勞動節的由來，理解五一勞動節的含義。
2、繪畫“各行各業勞動”美術作品。
介紹各行各業的勞動，不同勞動者對社會的不同奉獻。
3、談話：說說“我的爸爸媽媽”
介紹的.爸爸媽媽的工作，知道工作的辛苦。
4、組織幼兒義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美麗的花”。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業的勞動者，并說一聲祝福的話。
6、學唱歌曲《勞動最光榮》。
能用身體動作歌曲內容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達對勞動的熱愛。