活動方案
為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要預先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的活動方案6篇，希望對大家有所幫助。
活動方案 篇1
一、背景
1.教師在立定跳遠教學與訓練中方法、手段比較單一，枯燥，想不出好辦法。
2.教師在課堂上使用校園課程資源(場地、器材等)的意識與能力方面尚存不足。
3.選擇哪些方法最能有效提升立定跳遠運動能力存在困惑，缺少對經驗的實踐思考與提煉。
4.目前在備考階段的課堂教學中常常出現指導不到位，課堂教學效能低的現象。體育備考在常態下如何做到“輕負-高效”對各位體育教師提出了挑戰!
二、目標
1.圍繞有效提升立定跳遠成績這一目標，從技術分析的層面上幫助教師進一步理解立跳技術動作要領、動作規格、技術原理，提高合理運用技術的能力。
2.幫助教師在豐富教學&訓練內容、完善方法手段等方面有一定程度的.收獲。
3.落實過程性考核，進一步提升教師專業水平。
三、主題
變量變換變化------提高立定跳遠課堂教學&訓練質量
四、時間
20xx年3月15日下午13：00
五、地點
進修附校(先室內后操場)
六、內容
1.初二年級教師立定跳遠教學質量分析(現狀、做法、經驗、問題與困惑，每人3分鐘交流，形成文稿，結束后上交)。
2.小組為單位合作研討與小組匯報交流分享立定跳遠技術教學&訓練、體能教學&訓練的內容、形式與方法，在以下幾方面力求達成共識：
立定跳遠技術的動作順序由幾部分組成?
關鍵的動作順序是什么?正確的動作要領?(能示范)
立定跳遠能使用的校園課程資源有哪些?
針對其中的2種課程資源小組內設計出一套有效的發展跳躍能力的方法(內容與方法體系)(現場小組合作完成，小組分享與交流)
3.“變量--變換--變化”關于對提高立定跳遠課堂教學質量的思考
4.落實過程性考核技術交流與演練
七、流程
1.初二教師立定跳遠質量分析
2.全區初一初二教師分成四組專題小組合作研討預設問題，小組匯報與分享(初三教師歡迎參加，可列席)
3.教研員調研反饋與專題指導
4.落實過程性考核
4.1以教研組為單位的武術教材套路演練(強調“會做”，對老教師強調“會講”,“會教”在五月份教研交流)
4.2單杠教材技術示范能力與保護幫助方法等現場切磋(50歲以下，老教師點評)
4.3支撐跳躍同上
(如遇天氣寒冷，再做調整)
八、要求
1.請初二年級教師結合上報的質量分析，精心準備，做好3分鐘的分析匯報，匯報要有價值，對別人有啟發。
2.小組合作研討部分，屬“頭腦風暴”，教研時會提供紙張，列出相關問題，請各位老師在研討時認真思考，坦誠交流，做好本組的研討記錄，切實發揮出各位老師的真實水平。
3.初三教師歡迎參加，并希望積極參與其中，初三教齡在10年以內的老師請安排好自己的工作參加本次教研。
活動方案 篇2
一、活動背景
正值陽春三月，春風和煦，是放飛風箏的大好時節。風箏在中國傳統文化中有著特殊的寓意。人們通過風箏來表達對美好生活的向往和憧憬。本次活動從中國的傳統文化“風箏”為切入點，讓幼兒了解我國的傳統文化，了解風箏的文化寓意和學會風箏簡單的制作方法，激發幼兒對科學技術的熱愛，增進親子關系，我們將開展“風箏節”系列主題活動。
二、活動對象
中班全體幼兒、教師及家長
三、活動時間
20xx年3月28日—4月8日
四、活動目標
1、感受春天的美，從而萌發熱愛大自然、熱愛春天、愛家鄉的'情感。
2、認識風箏，了解風箏的來歷，知道風箏的作用。
3、能運用各種繪畫方法（涂色、線描）裝飾風箏。
4、能在爸爸、媽媽的帶領下掌握放風箏的小技巧，增進親子之間的關系。
五、活動準備
班級環境：創設與春天或者風箏有關的環境。
活動調查表：結合“風箏節”開展家長調查問卷，
了解家長、幼兒對中國傳統文化的了
解，激發家長、幼兒對科學知識的了解。
宣傳：
1、幼兒、教師共同設計活動邀請函。
2、宣傳報道：活動中或活動結束后及時發布通訊報道一篇。
3、文明游公園倡議書，邀請路人參與簽名活動。
家長工作
1、通過宣傳、發動，積極配合幼兒園在家里和幼兒一起填寫家長調查問卷。
2、請家長在家里收集各種各樣風箏的圖片或者風箏。
3、個別家長撰寫活動感想
六、活動內容
教學活動
內容：
1、科學：認識風箏
2、美術：繪制風箏 （半成品風箏）
要求：
1、制作風箏的歷史PPT。
2、幼兒和教師共同收集繪制風箏的材料。
親子活動
1、幼兒和家長準備風箏參
加放風箏比賽活動。
2、教師準備獎品，評出最佳參與獎和最佳表演獎。
活動方案 篇3
一、活動時間：11月20周日8:00-17:00
二、活動形式：35公里城市徒步
三、參與人數：至少80人
四、參與對象：10歲以上學員及學員家長
五、活動道具物資：學校免費提供印有雙十二標識的`、等道具（媒宣負責設計印制）
背心
條幅2條起點+終點
手舉旗8個
休息點噴繪1個
榮譽證書
士力架+香蕉+鹽丸（各校準備少許）
采訪小視頻及活動跟拍、擺拍
醫藥箱（創可貼、藿香正氣水、速效救心丸）
擴音喇叭（最少2個）、音響1個
君嗨客宣講稿、宣誓稿、風險承諾書（馮碩老師準備）
飲用水、衛生紙（各校自己購買）
六、路線選擇：在城市主要街道規劃好起止路線，不要重復路線（各校提前預報路線總部審核）
七、活動邀約：學校招生部、教學部提前兩周定向邀約目標客戶報名
八、現場宣傳：攝像全程跟拍，實時擺拍宣傳雙十二并轉發朋友圈推動觸發式傳播
十、人員安排及分工
活動主負責人：趙璐璐
主要工作：及時協調、調配確�；顒禹樌行蛲瓿�
宣誓帶領人：趙璐璐
宣講人：趙璐璐
邀約負責人：侯廣真 王巖
邀約部成員：李莉 李青 張盼 孫淑娟 陳環環 劉傳玉 戚俏俏 于菲
主要工作：定向邀請學員、家長和目標客戶一起在活動群報名參加，確�；顒訁⑴c人數最低80人
參與家長3人結為一個小組，9—12人結為一個小團，每團一名小團長（團長由老師擔任）
徒步活動負責人：侯廣真
成員：李青 孫淑娟 張敏戚俏俏 王巖 王曉杰 陳真汝
主要工作：負責活動當天的領隊，及時調動、緩和家長和學員情緒，適當引導家長和孩子，確�；顒拥挠行�、順利進行
安保部負責人：張東依
安保部成員：孫晉鵬 張輝
主要工作：負責徒步當天現場及所有參與人員的安全和突發事件處理
后勤部負責人：于菲
后勤部成員：劉傳玉 戚俏俏 王巖
主要工作：準備好創可貼、常用藥品及必備物資
媒宣負責人：馮碩
備注：主拍馮碩，其他各團小團長負責協助、組織拍照
十一、路線安排
早上8點學校門前集合出發----鴻潤商務賓館（九都國際）----珠江花園----大學生創業園----頤正園----職業中專----曹沃----壹號院----鴻陽熱力公司----石榴園西門----黃風口----環城森林公園綠道（巨山綠道）----楊樹林驛站----東巨山----新城實驗高中----瀚景名座----體育館----中醫院----互聯網小鎮----奚仲中學----永泰花園----到達學校
備注：全程35公里
備注：全程路線設置3個小服務點，每個服務店2位老師，服務點準備好水、衛生紙、路程牌及常用藥品（物品服務點循環使用）
活動方案 篇4
一、指導思想
為貫徹落實《中學生日常行為規范》，通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，使學生明白“文明、禮儀”的重要性，人人爭當“禮儀標兵”，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素養。也為進一步改進和加強學校的德育工作創設良好的育人環境。
二、組織機構
組 長：劉榮昌
副組長：陽眾賢
組 員：賀成志及各班主任
三、活動主題：文明禮儀，從我做起
四、實施辦法
（一）第一階段：宣傳發動階段
1、召開學校德育工作會議，學習文件精神，全面領會“創文明校園，做文明使者”主題教育活動的意義和要求，并根據學校有關方案布置活動工作。
2、召開文明禮儀教育實踐活動啟動儀式，全面宣傳啟動。（文明禮儀倡議書、舉行“與不文明行為告別”宣誓簽名活動。）
3、利用國旗下講話、校園廣播、板報等教育陣地，向全體師生解讀活動的目的、意義、背景以及活動方案等。
4、各班召開“講文明、懂禮儀”的主題班會。
（二）第二階段：實施發展階段
1、開展“眼睛看陋習----我身邊的'不文明行為”調查活動，由學生自行設計活動調查表，確定調查對象，選擇自己身邊的親人、朋友、同學為調查對象，調查結束后，對調查的結果進行收集、整理，并對調查結果進行分析，撰寫調查報告。
3、改正自身一個不文明習慣；勸導班內同學糾正一個不文明習慣。
4、并要求全校學生每人寫一篇感想文章，對優秀的作文進行匯編；
5、組織“講文明，講禮儀”的手抄報比賽；
6、組織部分學生成立校園文明督導隊，利用課余時間進行檢查，及時糾正學生的不文明行
7、“我的宿舍我做主”宿舍內務規范整理大賽。
8、開展文明禮儀進社區實踐活動，到街道、社區等開展環境大掃除活動和“人人爭做文明人”為主題的義務宣傳活動。
�。ㄈ┑谌A段總結、表彰階段
1、開展“文明禮儀之星”評選活動。以班級為單位，參照學校制定的評選標準，先選出符合條件的學生，再由班級同學進行投票，最后根據票數的多少，每班各選出五名“文明禮儀之星”。
活動方案 篇5
為促進學前教育的均衡發展，共享優質教育資源，引領教師專業成長，全面提高我市學前保教質量，學前教研部將如期開展“送教下基層”活動。
一、指導思想
本次送教下基層活動主要以當地“幼兒教育中心”為現場，以提高農村及民辦學前教師素質為工作重點。緊緊圍繞《幼兒教育指導綱要》的精神，充分調動廣大教師投入學前教育的積極性，發揮學科帶頭人、教學能手的示范、引領作用，扎實有效的進行一日常規活動，促進我市學前教育均衡發展。
二、活動目的
（一）把科學育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動點評等方式，引導、幫助一線教師從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高課堂教學水平。
�。ǘ┌哑饺盏慕逃虒W經驗帶下去，請有實踐經驗的一線教研員、園長結合實際工作面向各縣、鄉村及民辦幼兒園教師做經驗介紹，使指導更具有可操作性。
�。ㄈ┮运徒滔锣l活動為載體，把先進的教育思想、教育理念輻射到每一個鄉鎮幼兒園及民辦園，逐步形成優質培訓資源，縮小城鄉間辦園水平的.差異，促進教育均衡發展，從而提高我市學前教育整體辦園水平。
�。ㄋ模┏浞职l揮新秀、能手、學科帶頭人及兼職教研員的示范、引領作用。對骨干教師的再發展起到積極的推進作用。
三、活動時間和地點
�。ㄒ唬┗顒訒r間：20xx年4月12日—23日
�。ǘ┗顒拥攸c：
四、參加人員：
各縣（市）、區幼教教研員、農村及民辦幼兒園業務園長和教師。
五、活動內容：
以當地的幼教中心為基地，教研員組織本地鄉鎮、民辦幼兒園教師集中到幼教中心。
20xx送教下鄉活動方案