活動方案
為確保事情或工作順利開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的活動方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動方案 篇1
為進一步提高班會質量，發揮班會在學生管理中的作用，切實讓班會成為班主任對學生進行教育的主渠道，進而提高管理水平，本學期將開展主題班會評比活動，現將有關事宜通知如下,請各班主任按要求做好準備，把準備的過程當成提高班會質量的過程。
一、主題班會主題：
各班主任可以根據本班實際自選主題。
二、評比辦法和活動時間：
1、各班主任在10月20日周前選定主題，開始組織策劃，并把主題上報，
2、從10月20日—10月28日（周六下午活動課除外）自選一節課安排主題班會時間，并上報
三、主題班會評選標準（試行）
1、主題明確，有鮮明的針對性，從學生實際出發，符合學生的年齡特點（20分）
2、各項組織工作嚴密有序，場所布置合理（10分）
3、有深刻的教育性，具有明顯的'教育意義。（10分）
4、有強烈的時代性，富有時代氣息和時代精神。（10分）
5、自主性強，以學生為主體，學生活動面大，充分發揮學生積極性和創造性。（15分）
6、有濃厚的趣味性，內容豐富、形式新穎生動活潑，引人入勝。（15分）
7、有良好的實效性，使學生有所收益，有所進步。（10分）
8、班主任總結全面具體，緊扣主題。（10分）
四、要求：
各班主任都要積極參加這一活動，每位班主任都要選擇一個主題進行準備，精心設計班會課教案，教案要上交。
活動方案 篇2
一、指導思想
音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結構實現思想和感情、表現與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形態的載體，蘊涵著豐富的文化歷史內涵，其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發展，滿足人們的精神文化需求，對音樂的感悟、表現和創造，是人類基本素質和能力的一種反映。
興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。
二、活動內容
為了豐富學生課外文化生活，滿足大家心理需求助于，特在校園內成立音樂興趣小組，以聲樂訓練為主，兼顧電子琴、笛子、手風琴、舞蹈等。
三、活動時間安排
每周星期一至星期四下午課外活動
四、活動地點
音體美器材室
五、活動要求
1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。
2、學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務。
3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。
六、具體工作措施
1、上好音樂興趣活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。
2、在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養、發展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養學生的集體主義精神。
3、經常督促學生完成一些學習音樂的.好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。
4、對小組的課程做出規范，以提高學生學習興趣，培養音樂能力為主要內容，不讓學生放任自由。
5、培養學生的特長，并在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛煉和發展學生的能力。
七、組織機構組長：xx成員：見《xx中學音樂興趣小組組織機構表》
活動方案 篇3
一、活動目的
為充分挖掘學生唱歌潛力，給學生提供一個展示自我、張揚個性的.舞臺，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍。學校決定舉辦小歌手比賽活動。
二、活動時間
4月6日下午2:00
三、活動地點
中心小學北樓多媒體教室
四、參賽名額分配
1. 小學：中心校（低、高年級各6名），后所小學（低年級3名、高年級1名，樂陶小學、蒲坂小學（低、高年級各2 名）；
2. 幼兒：中心幼兒園5名，城東幼兒園5名，蒲坂幼兒園2名，樂陶幼兒園1名。
五、比賽內容及形式
1.歌曲內容健康、積極向上，符合少年兒童的身心特點，展現少年兒童的精神風貌。
2.每位參賽選手演唱一首歌曲，每首歌曲演唱時間原則上限制在3分鐘以內。幼兒參賽選手自備伴奏帶（伴奏帶統一以錄用于U盤，必須保證質量，若因伴奏質量問題而影響成績，后果自負），小學參賽選手采用清唱。自行化妝，自備服裝和道具。
3.演唱形式：獨唱或小組表演唱。
4.參賽組別：比賽分為幼兒組、低年級組、高年級組進行比賽。
5.各校于4月1日前將參賽報名表發送至郵箱。
備注：低年級組為1至3年段，高年級組為4至6年段。
活動方案 篇4
一、 剪紙，又叫刻紙，是中國漢族最古老的民間藝術之一，剪紙是一種鏤空藝術，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革等片狀材料。一把普普通通的'剪刀，一張普普通通的紙，卻在藝人同樣普普通通的手中演繹著各種各樣的故事。
二、 活動主題：快樂剪紙、放飛夢想
三、 活動目的：培養同學的觀察能力。剪紙這種民間藝術的題材
都來源于生活，來源于大自然。因此，在同學創作剪紙的同時，首先學要有豐富的生活經驗，同學也自然而然的需要在平時的生活中，做一個有心人，學會觀察并善于觀察。
主辦單位：院團委秘書部
四、 活動對象：大一（13級）學生
五、 活動原則：公平、公正、公開
六、 活動地點：（等申請好教室再另行通知）
七、 活動時間：另行通知
八、 活動開展形式：手工剪紙
九、 活動內容：圍繞“快樂剪紙、放飛夢想”這一主題展開剪紙，
現場剪紙，自帶剪刀、小刀等剪紙工具
十、報名事項：各班的班長組織比賽報名工作，每班2-5人
十一、人員安排：
聯系（邀請評委、2名干事通知比賽人員，2比賽人員簽工作）
場地清理（部門干事）
十二、獎項設置：
一等獎二名 二等獎四名 三等獎七名 優秀獎若干名
活動方案 篇5
設計理念：
學生指明了與人友好相處的人際關系小竅門日常生活中，人與人之間的關系是非常微妙的，處理得當，和和氣氣，處理不當，心里產生怨恨，所以我設計人際心理活動方案，來調整他們的心態，幫助他們改正缺點。活動的中心主體是學生，建立在“情”和“誠”的基礎上，學會如何正確地去處理人際關系，讓學生了解人際交往中的規則，學會換位思考，從而提高自己的交往能力。
活動目標：
1、讓學生懂得在人際交往中，發生磕磕碰碰的事情是難免的，關鍵是學會如何正確地去處理人際關系。
2、通過活動讓學生體會到伙伴之間友誼的珍貴。懂得擁有良好的人際關系是一種快樂，是一個人取得成功的重要條件。
3、讓學生學會一些處理人際關系的小竅門，結交更多的好朋友。
4、讓學生了解人際交往中的規則，學會換位思考，從而提高自己的交往能力。
活動重點：
1、讓學會掌握人際關系的小竅門，不斷提高自己的交往能力。
2、引導學生善于換位思考，不要以“我”為中心，要學會站在別人的立場去考慮問題。
活動準備：
報紙若干張、繩子若干條
活動過程：
一、激趣導入
1.拍手游戲
在上新課前，我們先來放松一下心情，請大家跟著老師一起來做！用你右手的一個手指拍擊你左手的掌心，然后再用兩個手指拍擊掌心，再用三個……直到用五個手指一起拍
2.談體會：問：為什么五個手指一起拍擊手掌時才會有很響的聲音呢？（生答）
3. 揭示課題
其實是因為五個手指一起合作才會成功地拍出響亮的.聲音，如果他們不合作，就象剛才一樣，用一個或者兩個手指去拍是不會有響亮的聲音的。
二、想象家園：
1、動手操作：以“我希望居住的島——快樂島”為主題，小組合作作畫。
2、寫好作品解釋詞，進行小組講說、評比。
快樂島讓我們回到了天真的童年，天真的童年生活到底離我們有多遠呢？也許你和他曾經大動肝火，也許你曾和別人有過很多的磕磕碰碰的事情，也許……。
三、合作游戲
1、過渡：上節課我們做了一個游戲，這節課我們再來做一個游戲，不過這一回我要求大家根據我們學到的知識好好的使用起來，爭取每一組都成功！
2、游戲—三人四足
要求：每個小組派出3個人，3個人并排站著，將相臨的兩個人的腳用繩子綁在一起，從教室的一邊跑到另一邊，先到者為勝利
四、美文欣賞
1、請同學朗讀《為別人點燃一盞燈》。
2、說說你的感受。
3、你也想成立一個“快樂協會”嗎？
過渡：
在英國有一個“快樂協會”。人們每隔一個星期就要聚在一起，把最近聽到的、遇到的趣事說出來，大家一起盡情歡笑，分享快樂。于是，一個人的快樂就變成了許多人的快樂。同學們，你們也想成立一個“快樂協會”嗎？
討論：
�。�1）、如果你是快樂協會的會長，你準備給協會起個什么好聽名字？
�。�2）、你想給你們的快樂協會準備一首什么快樂歌曲？
讓我們來唱一唱你們的快樂歌曲。
4、同學們，當我們遇到快樂的事情，心里一定特別開心，是不是想馬上告訴自己的好朋友，與他們一同分享呢？那么，當別人有了快樂的時候，你愿意和他一起分享嗎？為什么？讓我們先來看兩幅圖：
�。�1）、圖上畫的是什么？你有過類似的情景嗎？當時心里怎樣？能用一句話說說你當時的心情嗎？并說說為什么。
�。�2）、第二幅圖上畫的是什么？他們是怎樣分享別人的快樂的？
5、小組討論：
�。�1）、你曾經和別人分享過快樂嗎？分享過什么樣的快樂？
�。�2）、當你與別人分享快樂的時候，有什么樣的心情？是什么樣的表情？能形容一下或者表演一下嗎？
6全班交流。
五、小結：
1、齊讀：當我們用欣賞的目光看別人時，我們也擁有了快樂。當你同別人分享快樂時，一個人的快樂，就變成了許多人的快樂。
2、跟錄音機齊唱歌曲“一個籬笆三個樁……”結束本課。
活動方案 篇6
一、活動目標
以建設“政治引領力強、推動發展力強、改革創新力強、凝聚保障力強”四強黨組織，培養“政治素質優、崗位技能優、工作業績優、群眾評價優”四優黨員為目標，以公司月度績效指標考核為手段，針對基層和群眾反映較強的機關作風不夠實、服務不夠優、管理不夠嚴、考核不夠細、協調不夠好等問題，著力開展“知實情、辦實事、求實效；比作風、比效率、比質量；認識到位、服務到位、管理到位”主題活動，三實活動方案。通過開展“三實三比三到位”活動，提高認識，轉變作風，強化素質，形成比學趕幫超的工作氛圍，切實當好公司科學決策的參謀部、經營生產的作戰部、協調管理的服務部，為我公司完成兩億元利潤目標和八大填平補齊項目，實現企業“三步走”戰略目標提供強有力的管理服務。
二、活動主題
一 機關工作人員，要認清形勢，轉變作風，自覺樹立“三實”觀念，并納入黨組織“政治引領力強”、黨員“政治素質好”考核中。
知實情，就是要經常深入基層、深入生產、深入群眾，心貼心走訪，面對面調研，多體民情實意，多聽逆耳忠言，多掌握原始資料和第一手信息，把群眾最關心的事、基層最亟需解決的問題、多數人認為最可行的建議及時收集、整理，并報送有關部門和領導。
辦實事，就是要圍繞公司“三步走“戰略目標，以落實公司首屆一次職代會制定的工作任務為重點，以解決職工群眾最關心、最直接、最現實的利益問題為著力點，創新服務方式，提升服務質量，不斷開展對策性、應用性研究，積極尋求各部門管理服務的最優路徑和最佳方案，努力謀劃解決問題的思路、措施和辦法。各處室要加大機關“三實三比三到位”主題活動的宣傳力度，大力倡導求真務實之風，弘揚實干精神，激勵務實之為，積極營造“說真話、做實事、做好人”的良好氛圍，力戒說假話、說大話、說官話。
求實效，就是思路從實處著想，計劃從實處著手，凡事從實處著力，干工作、想問題、辦事情都要突出實際效果，切實解決實際問題。各專業考核部門，不僅要將以經濟效益為中心的關鍵績效指標（ＫＰＩ）考核體系引入本處室，而且要對能量化考核的崗位進行量化考核，不能量化考核的崗位，要以打分形式軟指標硬考核，激勵那些想干事、能干事、干成事的人，杜絕人浮于事，徹底打破以往分配上的平均主義。
�。ǘC關各職能部門，要撲下身子，端正態度，積極開展“三比”競賽，并納入黨組織“推動發展力強”、黨員“崗位技能好”考核中。
比作風，就是要在樹立正確的思想作風、工作作風、領導作風和生活作風的基礎上，重點比思想工作作風。思想作風是工作作風的基礎，沒有過硬的工作作風，科學管理、從嚴管理就是空談，各項工作就不會落實到位。要按照黨的十七屆四中全會提出的“建設學習型黨組織”的戰略要求和公司黨委安排，定期組織理論學習中心組成員集體學習討論，不斷改進思想作風，強化人本意識。要定期召開民主生活會，積極開展批評與自我批評，不斷改進機關作風、部門作風、干部工作作風，一切從實際出發，按照客觀規律辦事，下決心從文山會海和迎來送往中擺脫出來。認真貫徹中央《關于黨政機關厲行節約若干問題的通知》要求，牢固樹立過緊日子的思想，率先垂范，精打細算，創造節約型機關。
比效率，就是要樹立“立說立行、雷厲風行”的辦事作風，對生產生活上出現的問題，爭分奪秒盡快解決；對基層送來的請示報告，及時批轉處理；對暫時不能落實的問題，及時予以明確回復解釋；對領導和主管部門交辦的工作任務，及時圓滿完成。
比質量，就是要樹立忠誠履職、盡心盡責、勇于負責、敢于問責的精神，嚴格遵守崗位職責，認真執行工作程序和工作標準，不斷提高管理質量、服務質量、協助質量，力求任何工作都要有質量，任何管理都要有標準，任何事情都要用質量來評判，確保年度目標和階段性任務保質保量按時完成，確保對客戶和群眾的服務態度有根本性改善。
（三）機關各部門、各管理技術人員，要從我做起，從現在做起，從小事做起，扎實做好“三到位”，并納入黨組織“改革創新力強、凝聚保障力強”和黨員“工作業績好、群眾評價好”考核中。
認識到位，就是要通過公司開展形勢目標任務教育，充分認識國際國內發展大勢和我公司當前面臨的形勢任務，充分認識國家轉變發展方式和總公司搬遷調整面臨的好戰略好機遇，充分認識我公司“三步走”發展進程中面臨的有利條件和不利因素，充分認識做好管理服務也是創造效益的辨證關系，把思想和行動統一到公司的決策部署上來，把意志和力量凝聚到“三步走”發展戰略上來。
服務到位，就是要樹立“機關服務基層，領導服務群眾，上道工序服務下道工序”的意識，堅持以基層和職工滿意為標準，全力服務基層、服務下游、服務全局。要著眼于公司的長遠發展，統攬全局，超前預謀，不斷加強學習，提高本領，增強對全局工作的預見性、指導性，避免片面追求局部利益，損害全局利益，以自己扎實有效的工作來保證和推動公司經營生產的穩定發展。
管理到位，就是要夯實基礎管理，變一維管理為二維管理，建立縱橫交錯、職責分明的`系統考核體系對各項經營生產活動超前預測，超前發現問題，超前采取防范措施；對本單位管理職責、管理程序及協作機制進行梳理對現有規章制度進行清理、修訂和完善；對成本、效益、費用指標實施分級、分類、分層考核；對職工工資收入同單位各項指標掛鉤，形成人人肩上有指標、千斤重擔眾人挑的局面，確保職責清晰、運轉高效、政令暢通、執行有力。
三、活動要求
本項活動從２０XX年４月開始，到年底告一段落。主要分四個階段：
�。ㄒ唬┬麄靼l動。機關工委將于４月初對“三實三比三到位”主題活動進行動員和部署，各部門要組織黨員職工認真學習總公司“兩會”精神、首鋼長鋼首屆一次職代會精神、公司黨委《關于在基層黨組織和廣大黨員中開展“四強四優”活動的安排意見》、《關于在全公司干部職工中廣泛開展形勢目標任務教育的安排意見》等文件精神，深入發動，提高認識，統一思想，明確活動的主題、意義，增強參與的主動性和積極性。各支部要結合本單位工作實際，精心組織，認真布置，務于４月１５日前將本單位實施方案和實施細則報機關工委。
�。ǘ⿲φ諜z查。各部門黨組織要以“三實三比三到位”為主題，召開一次高質量的民主生活會，在廣泛征求黨員群眾意見的基礎上，查找本部門存在的差距和薄弱環節以及每個人在思想、工作、學習、生活、作風等方面存在的問題，分析解剖，自查自糾，要寫出書面材料，于４月２０日前報機關工委。
�。ㄈ┙M織實施。各單位要把“三實三比三到位”主題活動擺上重要議事日程，嚴格按照實施方案和實施細則要求，確定工作重點，明確責任分工，采取有效措施，確保工作落實。機關工委將對所屬黨組織開展活動的情況進行指導、協調和檢查，并納入部門績效指標和黨建目標管理中進行考核，其考評結果將作為單位和個人評先評優、月度績效指標考核及“七一”黨建總評的重要依據。
１、每月５日前各部門要將上月的開展活動情況以小結形式書面報送機關工委。機關工委將逐月進行檢查、考核、評比。每季度將以適當比例評出“三實三比三到位”主題活動先進單位和先進個人。
２、各部門要加強宣傳報道工作，及時反映本部門“三實三比三到位”活動動態，要善于捕捉亮點，揭示盲點，注重總結正反兩方面的經驗教訓，及時發現、推介活動中涌現出來的先進人物和先進事跡，形成縱向聯動、橫向互動的良好工作格局。
�。场M定七月中旬召開一次“三實三比三到位”講用會，以推進責任型機關、服務型機關、效能型機關、創新型機關建設。
（四）總結表彰。今年年底，機關工委將對活動開展情況進行全面總結，并表彰獎勵一批活動中有建樹的“先進處室”和“先進個人”，同時要將此項活動作為一項長期性、系統性、綜合性的工作深入開展下去，以推進機關各項工作走在全公司前列。
活動方案 篇7
活動背景
在一次河邊的散步時，瀟瀟的秋雨引發了孩子的疑問：雨落到河里，河水滿出來怎么辦?雨水落到馬路上，最后到哪里去了?于是，水的主題就在這樣的情景中開始了。
值得說明的是，主題開展的背景可以有很多，可以是孩子自發的，也可以是老師巧妙設計的，目的都是為了讓孩子在感興趣的前提下，積極主動地學習�！�
內容與要求
了解水娃娃的不同存在狀態，嘗試用自己的方式記錄感興趣的事。
活動準備
地球儀；有關水的游戲——水在變、瓶瓶罐罐一起玩、噴泉、水簾門、瀑布、水車轉了、做飲料；有關水的錄像；溶解和融解。
過程與指導
一、點出活動主題
我們去本溪路橋看過了什么?那天正好下雨，你們知道了許多雨的事情，提出了許多有關水的問題。
今天請你聽一個水娃娃的故事：水娃娃到哪里去了?請你把聽到的故事里，最喜歡的一件事情記下來，告訴大家。
二、聽老師講故事
——培養孩子仔細傾聽的習慣，練習記憶。因為是記錄“自己最喜歡的"，使孩子在“我"的獨立意識中聽故事，所以，幾乎所有的孩子都非常仔細地傾聽故事細節。
三、記錄故事：把你聽到的最喜歡的一件事記下來，如果能夠讓別人一看就明白，就更好了
——孩子各自記錄，老師鼓勵用自己的方式記錄，如“你是這樣記錄的啊，和別人不一樣的，很好的"等。老師用輕聲重復故事，以提示遺忘的孩子，但應以不打攪已有主意的孩子為準。
四、介紹自己的記錄：水娃娃到哪里去漫游過了?話說得越多越好，不要太簡單
——鼓勵孩子大膽地表述。
老師指導要點水的不同狀態、上海有名的水源、一些典型記錄的方式。
——引發孩子不同的表現思路。
幼兒：(記錄紙上畫了太陽和水汽寶寶)水娃娃要出去玩，太陽公公把它變成水汽寶寶。
老師：這個太陽公公是瞇瞇笑的，真好。還有誰也是畫太陽公公幫水娃娃忙這件事的?
幼兒：我。因為水汽寶寶是升上天的，所以，我在旁邊(指水汽寶寶)畫了個往上的'箭頭。
老師：是啊，這樣一來，大家一看就知道水汽娃娃是往天上跑的，記得很明白。
幼兒：我喜歡故事里的水汽寶寶變成一朵一朵的白云，冷氣爺爺吹來，白云冷得發抖，凍得堅持不住，就變成雨點……
幼兒：堅持住的，后來身上就結冰，慢慢變成冰雹也從天上掉下來。
幼兒：掉到山上、陸地上的雨、冰雹鉆到地底，變成地下水。老師：這是表示地面呀，像嗎?f
幼兒：像的，上面還長著草呢。
幼兒：有的雨點和冰雹就變成了江水、河水、湖水娃娃了。
幼兒：還是我們喜歡喝的淡水呢。
幼兒：河里的水還是要流到大海里去的，又變成海水了。
五、老師小結：水娃娃到……漫游了一趟，給我們帶來許多好處，大家都很喜歡它，你喜歡水娃娃嗎?為什么?除了人需要水，還有誰也需要水的
幼兒：我喜歡水娃娃，夏天的噴泉很好看的，很涼快的。
幼兒：我喜歡眼淚水，我一哭，爸爸就不罵我了。
幼兒：動物要喝水……植物也要喝水……
幼兒：奶奶燒飯要用水的……洗衣服也要用水的…… ．
幼兒：水娃娃讓花長大，也可以讓植物長大。
老師：花是什么?
幼兒：植物呀。
老師：你說的是一回事。 老師：生命都需要水。
六、老師小結：所有的生命都喜歡水娃娃。水有許多本領和許多樣子，老師準備了許多小游戲。你去玩玩，一會兒告訴大家，你看到水娃娃有哪些有趣的樣子和本領。你們可以兩人、三人一起玩
教室里有許多問題，你在玩的時候，能夠回答這些問題的，你就用紅紙回答，有新的問題，就還是用白紙記錄。
——教室的墻上有一“我的問題、我們解決"的板塊，孩子們在主題活動中的問題，可以告示大家，以求得大家的幫助。
七、做水的小實驗
1、水的流動。A．瀑布(用若干飲料盒子或盆子，交叉重疊，水從頂上流下，形成瀑布)。B．噴泉(在紙杯的不同高度戳洞，水從洞里噴出，即形成噴泉)。
2、水的守恒(水在不同容器中)。
3、水的三態(玩冰塊)。
4、看VCD中水的游戲，如折紙船。
5、融解(各種各樣的可溶解和不可溶解的)。
6、變色(透明玻璃瓶若干和紅、黃、藍三原色的顏料)。
7、做飲料(各種濃縮鮮果汁、鮮果粉和透明一次性杯)。
8、沉沉浮浮(一些會沉下去和浮上來的東西和一個透明的水缸)。
八、說說自己在游戲中的有趣發現
——孩子的發現很多，如：在玩“噴泉”的紙杯上，洞的不同高度，噴出的水的遠近也不同；鐵在水里是沉下去的，為什么鐵船是浮在水上的呢?
孩子的探索才剛剛開始，這些游戲可以在角落活動中，給予孩子充分的時間和空間，讓他們慢慢地去發現。
【活動方案】相關文章：
活動方案精選公司活動方案實施方案02-11
活動方案公司團建活動方案05-17
抽獎活動方案,抽獎活動方案12-24
活動的方案11-15
活動方案11-06
活動方案11-27
活動方案11-27
活動方案11-27
活動方案11-27
活動方案11-27