活動方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編整理的活動方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動方案 篇1
一、目標
1、樂意觀察秋天的果實、葉子和花，初步感受秋天的主要季節特征。
2、學習用較連貫的語言，表達對秋天景象的感受，學會復述簡單的兒歌和故事。
3、能大膽地用顏料進行手指點畫、棉簽畫、手印畫等活動。
4、學習用自然的聲音唱歌。嘗試為歌曲替換歌詞，并根據音樂的變化變換動作。
5、熟悉球，喜歡玩球，能傾聽、理解教師的指令，并做出反應，能在一定范圍內四散跑。
6、進一步感知物體大小的傳遞關系，學會排列1~5物體序列。
7、能夠獨立入睡，正確使用小勺獨立進餐。
二、環境與資源
1、布置與主題活動相對應的主題墻飾。將幼兒的美術作品布置在墻式里。
2、觀察幼兒園和周圍環境在秋天的變化，仔細觀察各種樹葉和花的變化情況。
3、鼓勵家長在秋天多帶幼兒到大自然中活動，感受秋天的季節特征。
四、指導要點
1、通過本主題的活動，幼兒可以活動更多的'關于秋季樹葉和花的經驗，知道秋天很多樹葉都會變黃，會從樹上落下來，知道在秋天的菊花很美麗，帶領幼兒散步、觀察、拾落葉、捉小蟲，通過多種途徑感受秋天的多資多彩。
2、教師應多提供機會，讓幼兒直接接觸大自然。同時提供多種材料和機會，滿足幼兒充分表現、表達的需要。
3、奔主題的三周內容分別為秋天的樹葉、秋天的花、秋天的果，教師可根據當地情況調整三周內容的順序。如：秋天的花很多，開得很茂盛時就可先將秋天的花的內容調整到第一周進行。
活動方案 篇2
制作意圖：
使廢舊物再次利用，制作成讓幼兒可操作的玩具，讓幼兒對數學的分成、組成等產生興趣。
教育價值：
具有可操作性、可更換性，培養幼兒的數學興趣
選用材料：
泡沫、電線、塑料板、電池、即時貼。
制作方法：
應用了物理學上的`并聯方法
操作方法：
用小屋兩邊的電線去接觸相對應的兩邊小孔，如果答案正確就會發出響聲。反之，就不會發出響聲。
應用地點：
幼兒園活動區域或家庭游戲中操作。
適用年齡段：
4歲到6歲幼兒
活動方案 篇3
一、前言：
既去年首屆城市生存體驗活動之賣報大賽秀出你的夢取得圓滿成功后，第二屆城市生存體驗之關愛助學 創意營銷大賽 即將拉來帷幕。仍然堅持以磨練大學生意志，培養大學生獨立自主精神為出發點，積極響應十八大關于建設創新型國家的指導思想，著力挖掘大學生在實踐活動中的創新能力，為國家建設奠定必要的人才基礎。
最近，整個校園被一些熱點所包圍，十八大、奧運、各部門招新活動、支教志愿者招募以及最受學生關注的獎學金的評定，學生以高漲的熱情參與到各項活動中，正體現了師大學生的激情活力和開放的心態。
匯聚校園焦點，關注大學生特別是貧困生的成長，此次活動比以往更加注重對大學生的'人文關懷，以關愛助學為目的，通過有趣的創意營銷比賽以及豐厚的獎學金，吸引在校學生積極地參與進來，此次活動勢必在今年秋季的校園中掀起一陣營銷熱潮。
二、活動介紹：
（一）活動名稱：第二屆城市生存體驗活動——關愛助學 創意營銷大賽
（二）活動主題：激情、創意、協作、助學
（三）活動口號：創意營銷大賽，獎學金無處不在！
（四）組織機構：主辦單位：湖南師范大學市場開發部
贊助單位：樂天澳得利7%飲料有限公司
（四）活動內容：
1、此次營銷大賽由六個環節組成，校園海選，活動開幕式、營銷專題培訓，團隊創意營銷，閉幕式即頒獎典禮，城市生存體驗形象大使的評選，制作城市生存體驗語錄特輯。
2、比賽具體流程：
初賽：根據營銷方案進行選手的初步篩選，重點考察其營銷策略的可行性及團隊執行能力，并對自由組隊的選手進行組隊。
復賽：由兩個環節組成：團隊展示：4分鐘營銷計劃ppt演示及一分鐘團隊介紹；評委提問：團隊展示結束后，評委對營銷方案的可行性和團隊危機的處理和執行能力進行重點考察。
專業營銷培訓：復賽結束后對到場的選手進行進行專業營銷培訓。
主講人：長沙總代理營銷部經理
創意營銷：
本次活動預計選拔80名選手，將選手分成10組，以小組競賽的形式展開，每個小組選拔出一個小組長，負責此組銷售情況監督，并組織該組人員制定創意營銷方案，將最終方案上交市場部后進行銷售。
不限制銷售地點，可以在人流量大的地方自由銷售或擺臺銷售，()但為了保證銷售效果，合理規劃各組銷售地點，避免出現發生一個地點出現過多銷售團體，造成時市場的混亂。
每個參賽選手從小組長手里領取一定數量的飲料進行銷售，組長要作好登記工作。
活動時間：歷時兩個星期
活動閉幕式：
包括頒獎典禮，風采展示（包括城市生存體驗感言版），形象大使選拔三個環節組成。
3、比賽規則：
a.參賽選手可以以個人或團體，鼓勵以寢室（參與的寢室均有禮品贈送）為單位的報名形式。
b.參賽選手不得無故退出，不得阻礙團體正常工作，并自主維護市
場部和企業的形象。
c.大賽組織者在評獎過程中要始終本著平等公正的原則。
d.從銷售量、方案創意、團隊能力、積分等方面對參賽隊伍做出綜合評價，評出獎學金并頒發榮譽證書。一等獎學金1000元、二等獎學金800元、三等獎學金500元。
三、工作安排
1、聯系協辦單位和媒體
2、宣傳工作
海報、傳單、網絡宣傳：制作手繪海報，介紹活動內容和參賽具體流程，櫥窗海報、大海報，開幕式海報各一張。制作宣傳單，在各學院各寢室樓下進行張貼。利用網站或在論壇上持續發帖，更新銷售的最新情況。
3、定點擺臺銷售
定點銷售與活動同時進行，可以擴大活動的影響力。安排部門人員在木蘭路食堂或超市門口或天馬園區進行銷售。銷售內容可以并不局限于此飲料，可以將部門現有的業務聯系起來，銷售多種產品。這樣既可以獲得其他商家的支持又可以以多種產品吸引消費者，達到產品的彼此促銷。
4、聯系小商店或各大高校，擴大銷售渠道
由于此次業務任務重、時間緊，所以只依靠學生自由銷售勢必不會達到銷售目標，在擺臺銷售的同時，還應主動挖掘潛在市場的潛力。
5、設立參賽選手激勵機制
考慮到此次的活動周期較長，任務較重，選手在活動中可能會中途失去信心，所以，有效的激勵機制必定會在活動中發揮重要作用。
具體實施方案：在市場部的宣傳欄上每日更新各組銷售情況，采取積分制，每組有十分固定積分，當天銷售最多的組，可以獲得三分的積分，銷售最少的組扣三分，通過對最后銷售產品的數量和積分數來評定獎金。
6、評選城市生存體驗活動形象大使
形象大使是由小組內部推薦和主辦方審核選拔產生，并頒發形象大使證書和獎品。形象大使要積極配合城市生存體驗的一系列宣傳活動，維護市場部的形象。
7、制作城市生存體驗活動語錄特輯
語錄的內容主要是采集參賽選手的此次活動心得和對活動的建議和寄予。
四、商家贊助方案
1、商家為此次營銷大賽提供飲料共1000箱。
2、商家提供相關明星海報。 大海報1000張，小海報4000張。
五、經費預算
一條橫幅：30元
獎金：一等獎學金：1000元
二等獎學金：800元
三等獎學金；500元
榮譽證書：10元
形象大使獎品： 共 100 元
總計：共 2410 元
活動方案 篇4
教學目標：
1、 學習有關防溺水和交通安全的知識，提高防范意識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2、 幫助學生改變生活中不遵守交通安全的習慣和不良防溺習慣，提高辨別是非能力。
3、 增加自救常識，學會自救方法。感悟生命的珍貴。
教學過程：
一、 導入
人，應該珍愛生命，今天班會課的主題是：提高防溺水、交通安全意識，安全伴我行
二、 活動過程
（一） 交通安全
1.學生討論：交通安全應該注意什么？
2.教師小結：強調防交通事故的“六不”，即不闖紅燈；不騎無剎車裝置的.自行車（未滿12周歲不能騎車）；不騎車載人；不乘坐無牌無證和超速超員車輛；不跨越道路隔離護欄；不在道路上追車嬉戲或拋物擊車。
3、課堂總結
同學們小結；通過學習教育，你懂得了什么？ 同學們人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水和交通安全原則的好習慣。
（二）防溺水
1.不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇良好的游泳場所，對場所的環境（如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況）要了解清楚。
2.必須要組織并在家長或熟悉水性的人的帶領下去游泳，以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后要清點人數，并指定救生員做安全保護。
3.要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳。要做好下水前的準備，先活動身體，如水溫太低應先在淺水處淋洗，待適應水溫后在下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食道或氣管。
4.對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5.在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6.在游泳中，若小腿或腳步抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
三、教育學生遇到他人溺水時如何施救
1.大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。
2.簡明扼要的向施救人員講清落水人數、地點，便于開展營救工作。
3. 可將救生圈、竹竿、木板等漂浮物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發現有人溺水，不能貿然下水營救，應立即大聲呼救。
四、小結：
游戲是快樂的，危險是恐怖的。通過這一次快樂的小游戲，請大家記住：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過這個活動，你們要學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣，也要注意交通安全。記得，安全伴我行！
請大家在課后每人制作一份以“提高防溺水、交通安全意識，安全伴我行”為主題的手抄報，下周同一時間我們再開展評比活動。
活動方案 篇5
活動目標：
1、能大膽選擇色彩學習用印章印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。
2、初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。
3，激發幼兒喜歡運用印章作畫的興趣，發揮幼兒的想象。
活動準備：
1、教師準備一幅大的畫有小魚的背景。
2、收集若干大小不一樣的瓶蓋等做印章，顏色若干盤，抹布。
3、《幼兒畫冊》（第三冊P32頁）。
活動過程：
一、以吹泡泡的形式引起幼兒的興趣導入活動。
師：寶寶們快看，老師在干嘛呢？（吹泡泡）
幼：吹泡泡
師：老師吹的泡泡漂亮嗎
幼：漂亮
師：寶寶們想一想有哪些小動物也會吐泡泡呢？
幼：螃蟹，烏龜，小魚
師：讓我們一起來學一下小魚是怎么吐泡泡的。（幼兒模仿）
二、出示小魚圖畫，激發印泡泡的興趣。
師：小魚寶寶們，真可愛！一邊游水一邊還會吐泡泡！快看快看，小魚吐出了好多的泡泡！
師：寶寶們仔細的看一看泡泡是什么形狀的？
幼：圓形
師：小魚吐的泡泡都有哪些顏色呢？
幼：紅色、黃色……
師：小魚吐的泡泡一樣大嗎？
幼：不一樣。
師：哦，原來小魚吐的泡泡有的'大有的小。
三、出示瓶蓋與顏料，教師示范講解。
師：我手上的小魚也會吐泡泡，，可他們的泡泡需要寶寶的幫忙，幫他們印上美麗的泡泡。
師：你們想不想印？
幼：想。
師：老師呀，也想印，讓我先試試好嗎？
師：你們看這是什么？（出示瓶蓋）
幼：瓶蓋。
師：今天呀我就用瓶蓋來變魔術，變出小魚的泡泡。
師：手拿瓶蓋小寶寶，顏料里面親一親，小魚嘴邊摁一摁，一個泡泡吐出來。
（教師一邊念兒歌一邊作出示范）
師：泡泡印好了，寶寶們，你們看，泡泡漂亮嗎？
幼：漂亮。
四、幼兒印畫，完成《幼兒畫冊》相關內容。
師：那我們就要把剛剛的瓶蓋放回原來的盤子中，拿其他顏色盤子里的瓶蓋寶寶來吐泡泡。顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。
師：誰愿意來試一試？幫小魚吐上漂亮的泡泡？你們覺得好看嗎？
（鼓勵幼兒拿著瓶蓋跟著老師一邊說一邊做：手拿瓶蓋小寶寶，顏料里面親一親，小魚嘴邊摁一摁，一個泡泡吐出來。）
師：那小魚寶寶想不想自己拿瓶蓋印出泡泡來呢？小魚寶寶們聽清楚咯：選擇你喜歡的顏色，印完后瓶蓋要放回原來的盤子中，印的時候要用力點，一個一個泡泡要吐的清楚點。好嗎？
五、相互欣賞并展覽幼兒作品。
1、作品展示。
師：小魚們很開心，因為你們幫它們吐出了漂亮的泡泡，外面的提前真好，我們一起去做游戲吧！
教學反思：
這是一個用瓶蓋印章的活動，一個個廢舊的瓶蓋當作印章，蘸上顏料，印出一個個圓圓的，色彩鮮艷的泡泡，對于小班的孩子來說是多么神奇呀。但是要組織好也是不容易的，尤其是每組要提供幾種色彩的顏料，而且當用完一種顏料后還要用抹布擦去，再去蘸其他顏料，這里的操作對于小班的孩子來說具有一定的挑戰性，更需要老師細心的指導。在本次活動中，幼兒對這樣的活動充滿了極高的興趣，這種不同以往的繪畫方式，幼兒充滿了新鮮感，活動取得了良好的效果。我想以后還要多給幼兒這樣鍛煉的機會。
活動方案 篇6
一、活動目標
(一)抓住學生的最佳記憶期，通過學校和家庭組織學生誦讀詩文經典，培養學生博覽群書的良好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化。
(二)增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養能力，逐步養成良好的閱讀習慣。
(三)提高學生思想道德素質和文化素養，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。
二、活動要求
(一)廣泛宣傳經典誦讀的目的意義，不給家長增加經濟負擔，取得社會、家長的支持。
(二)各班要有計劃、有步驟地開展經典誦讀活動，抓好過程管理。
(三)保護學生的'誦讀興趣，不增加學生課業負擔。積極創設良好的誦讀氛圍和環境，提倡通過經常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標，以保護學生的誦讀興趣。
(四)各班要結合課外閱讀活動，結合評選誦讀小能手活動和誦讀經典競賽等，使“國學經典誦讀”活動不斷深化。
三、誦讀內容
各班自選內容，旨在提高中小學生人文素養和弘揚民族精神的有關勵志、愛國、惜時、親情、好學等方面的詩文和中外現、當代美文。
四、組織開展全校“國學經典誦讀”比賽活動。
（一）初一、初二每班出一名選手參賽
（二）比賽程序
1.初賽
初賽由各班自行組織進行。各班廣泛開展“經典誦讀”活動，在此基礎上組織進行初賽，確定決賽參加對象，并于9月22日前把決賽報名表上交到政教處。
2.決賽
決賽由學校統一組織進行，時間初定為：9月25日下午2:20
（三）比賽規則
1.抽簽決定出場順序。
2.誦讀作品自選，但必須是經典誦讀篇目。
3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。
4.每位參賽選手比賽時間限制在8分鐘以內。（超時將酌情扣分）
5.評分標準：
比賽采取100分制，其中：
a.作品內容（15分）：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義；
b.節目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節奏和諧；
c.語言技巧（40分）：普通話標準，發音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當；
d.臨場表現（30分）：衣著得體，體態語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好。
五、評委：韓松、胡春雷、趙曉春、吳文明、邱孔龍
六、獎項設置
一等獎2名，二等獎4名,三等獎6名。
總之，我校將以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“經典誦讀”活動，在全校掀起國學經典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經典，親近經典，熱愛經典。
政教處
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