【推薦】活動方案10篇
為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家收集的活動方案10篇，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
一、指導思想
為深入貫徹《國務院關于加強道路交通安全工作的意見》和李學勇省長關于深入開展“122全國交通安全日”活動的指示精神，打造安全、法制、文明交通的文化品牌，維護廣大人民群眾，特別是廣大青少年的生命安全，筑牢交通安全體系建設。
二、活動時間：20xx年12月
三、活動主題：我與文明交通
四、活動目的：
通過多種渠道，開展對小學生的交通安全知識的教育，加強學生的良好的`交通行為習慣的養成教育，使學生懂得如何去參與道路交通活動，自覺遵守交通法規，維護交通秩序，增強交通法制意識和安全意識、提高自我保護能力，切實避免交通傷害事故的發生，促進未成年人的健康成長。
五、活動內容及安排：
1、在校園內外懸掛宣傳橫幅，圍繞“遵紀守法、文明出行”營造氛圍。
2、利用學校櫥窗、宣傳欄等開辟專欄進行宣傳“交通安全法規知識”。
3、各班出一期黑板報、主題是：“進-----爭當遵紀守法之星、爭當文明交通之星”。
4、12月2日舉行國旗下講話：安全起步，文明出行。
5、12月2日下午全校集體班會：摒棄交通陋習，安全文明出行。
6、開展“我與文明交通””主題征文。每班選送三份作品參賽。(四至六年級)
7、組織參加網上“南通市文明交通知識競賽”(師生)
8、和有關部門開展“文明交通校園行”活動。
活動方案 篇2
根據上級的要求和安排，開展“規章制度落實年”活動是今年隊伍建設的重要內容之一，為確保我局“規章制度落實年”活動取得實效，現就相關內容通知如下：
一、活動目標
充分發揮規章制度在隊伍建設和管理中的重要作用，建立健全按制度辦事、靠制度管人、用制度規范行為的長效管理機制，確保活動取得實效，使廣大干部規章制度執行意識普遍得到增強，各項規章制度得到有效落實，崗位責任感得到進一步增強，工作程序得到進一步規范，工作質量、工作效率和服務水平得到進一步提高，服務態度得到進一步改善，努力提高機關效能建設水平，進一步提升隊伍形象。
二、活動安排
（一）組織學習（3月31日前完成）。
各部門要在全體成員中組織開展學習和貫徹落實相關制度和綱領性法律法規文件活動。可通過舉辦法律法規、規章制度等專題講座，組織進行法規、制度知識測試、個人自學等多種形式的學習方式開展學習，并形成學習記錄。各單位要在組織干部深入學習的基礎上，召開一次座談會，組織干部深入討論，進一步修改和完善單位和個人的承諾書。
（二）對照查擺（5月XX日前完成）
全市各單位要結合前期開展活動中搜集到群眾對本單位的意見和建議，對照各項規章制度要求進行深入查擺，全面查找度落實上的薄弱環節和漏洞，形成本單位在執行各項規章制度的情況和存在問題和不足，本著“缺什么補什么，錯什么改什么”的原則，全面進行整改糾正，切實采取有效措施，進行整改，狠抓落實，確保各類規章制度執行到位，努力使隊伍建設繼續向制度化、規范化方向發展，達到隊伍面貌有改觀、干部受教育、工作上水平的目標。
（三）督促檢查（5月30日前完成）
市局和各縣、分局在活動期間要各組織2次以上的督促評比活動，總結和發現在相關單位在規章制度建設和抓落實方面的成功經驗和先進典型，在全市系統內進行推廣。對不能按要求開展活動或活動未取得實效的`，予以通報批評并責令限期整改落實。督促檢查要形成書面通報下發。
三、活動要求
（一）加強組織領導。各單位和各部門要把活動列入重要議事日程，主要領導親自抓，要充分認識開展“規章制度落實年”活動的重要性、必要性，明確活動的目標、內容和重點，提高開展活動的主動性、自覺性，確保活動各項措施落到實處。
（二）突出活動重點。市局著重抓好隊伍執行規章制度的長效機制，并加強對各單位落實規章制度的指導和督查，從總體上推進規章制度落實工作。縣、分局要緊密結合本地實際，圍繞社會和經濟發展大局，圍繞群眾關心的突出問題，
特別是轉變干部作風、規范執法行為、維護群眾利益等方面問題，研究制度的落實、完善和創新。
（三）注重活動實效。要把是否推動了工作開展作為檢驗“規章制度落實年“活動成效的重要標準，通過落實規章制度，解決長期以來本單位存在的突出問題，促進效能提速、環境優化和勤政廉政。要將單位落實規章制度情況列入績效考評的內容，引入群眾評議機制。對不認真落實、執行不力的單位和人員，要嚴肅追究責任，并予以通報。
各縣、分局和各單位要根據通知要求，結合各自實際，研究制定具體的實施方案，并認真組織實施。
活動方案 篇3
為了豐富我們全體師生的文化生活，充分拓展學生的成長空間，培養學生發現美、欣賞美、表現美的藝術氣質，繼承和發揚中華民族的'傳統文化，弘揚民族精神，特舉辦我校書法、繪畫大賽。具體方案如下：
一、指導思想
以書法、繪畫的形式抒發全體師生對祖國大好河山的贊美，對民族文化的熱愛，努力營造積極奮進、熱愛家鄉、熱愛生活、昂揚向上的良好氛圍，進一步促進全校素質教育事業的新發展。
二、活動主題
謳歌祖國、家鄉、學校和我的美好生活。
四、參賽對象
灘八鎮第二中心小學全體師生。
五、活動內容
（一）教師組作品
1、繪畫類：含國畫、油畫、水粉、素描、水彩、以及手工制作等。
2、書法類：毛筆書法及硬筆書法（楷體、行楷、隸書、草書任選其一）
內容健康向上、富有新意構思、技巧上提倡創新，具有文化品味，風格不限。
（二）學生組作品
1、繪畫類：蠟筆畫、水彩畫、水粉畫、國畫、素描、手工制作六大類
2、書法類：含毛筆書法及硬筆書法（楷體、行楷、隸書任選其一）
內容健康向上，格調清新、明朗，充分體現青少年朝氣蓬勃的精神風貌
六、組織形式
每班選出三名書法選手和三名繪畫選手參加比賽，按照自己所在年級的知識水平自選內容。
七、作品要求
1、內容
根據自己的觀察和想象，認真尋找祖國、家鄉、學校的美麗，用參賽作品表達自己對祖國、家鄉以及對美好生活的贊美和熱愛。
2、規格
（1）繪畫作品按年級特點，使用材料和表現形式不限，作品要突出主題，表現形式靈活多樣。高年級組紙張為8K紙，低年級組紙張不限。
（2）書法作品也按年級特點，低年級為鉛筆、中高年級為鋼筆、毛筆。作品紙張不限，做到字跡工整、認真、清晰、美觀。
3、要求：
（1）參賽學生要獨立進行作品的創意、設計并自己動手實現創作。否則取消參賽資格。
（2）作品用的工具由參賽選手自行準備。
（3）作品背面右下角注明作品標題、作者姓名、所在班級、輔導教師等。
（4）參展作品須是20xx年來作者近期原創。
（5）教師組每人至少一份作品，多者不限，加以獎勵。
八、評選原則：
美術教師組成作品評選委員會負責作品的評選工作。
九、獎勵辦法：
按年級組分別設立書法、繪畫一、二、三等獎及優秀獎。書法一、二、三等獎及優秀獎，每組一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。優秀獎6名。
教師組設立一、二、三等獎以及優秀獎。參賽教師都有鼓勵獎。
十、評委
十一、時間安排:
交稿時間：5月20日
評選時間：5月22日
頒獎時間：5月23日
參展時間：5月26日
活動方案 篇4
哈巴河縣第二小學英語教研組
一、課題的提出
我校地處新疆的一個邊陲小鎮，全校1400余人，是一所民漢合校，學生用英語交流的環境很少，甚至可以說是沒有。對于初學英語的小學生而言，教師就是傳遞英語的第一人，孩子沒有條件去別的途徑學習英語，英語教師不僅是一種職業，似乎更是我們這邊學校的英語代名詞的權威，即：老師來，英語在；老師走，英語走。學生們所能在老師這里汲取到的只是真的很有限。英語教育也沒有受到足夠的重視，因此怎樣培養孩子們的興趣，怎樣提高孩子們英語交際能力成為當下我校英語教師的首要任務。
英語教學是語言教學。語言是一種社會現象，個人的語言行為只有在社會與交際中才能發展起來。因此脫離了社會的人是不會有語言的，語言作為一種社會現象，其功能就是交際。交際是人類賴以生存和發展的本能活動。交際可分為言語交際和非言語交際。我們教學中側重的是用聲音，符號來交際的言語交際。言語交際又可分為口頭言語交際和筆頭言語交際兩種形式，交際是培養交際能力的手段。我校一周英語只有三節課，每節課40分鐘，學生們接觸英語的機會就僅此而已，學生們聽英語、說英語、練英語的機會很少，雖然現今老師們的教法很多，很新穎，但也僅僅是在課堂里，說到底，孩子們缺少一個學習英語的語言環境。
二、核心概念：
1、交際是英語教學的實質。首先，教學是師生之間的交際，教學不是你教我學，而是雙方交流，教學效果不只決定于教，也不單決定于學，而是教學雙方互動的結果。我校的師資力量還遠遠不夠，多數英語教師除了擔任英語教學外，還擔任其他教學任務，因此，英語及教學上很大程度上不能解決老師時間、精力不足的問題。
2、實際能力是英語教學的出發點和歸宿。《九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱》上規定義務教育全日制初級中學英語教育的目的是通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，養成良好的學習習慣，為進
一步學習打好初步的基礎。從這里我們看到了英語教學的深層內涵“為交際”。也看到了英語教學的任務是通過師生之間，學生之間的交際使學生掌握運用英語的交際能力。培養交際能力是英語教學的出發點和歸宿。
3、由于小學教學形式主要生動、活波、和直觀，語言活動形式以聽、說、演、唱等為主，所以需要大量的直觀道具，我校的教育條件還遠遠達不到此水品。我校的學生大多為農村學生，從小受特定的環境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加的膽小拘謹、不善言談，缺少自信心，又害怕說錯被老師批評，因而羞于說英語也不敢說英語，而今外省借讀生比列逐年在增加，要他們開口說英語的困難就更大了。
4、培養交際能力，為交際而用英語也是廣大學生的迫切要求。大多數的學生在未接觸英語之前，已認識到了學習英語的重要性，已充滿了好奇，也都希望有朝一日能說“外國話”。但是，如果不能利用學生這種心理優勢，充斥課堂內外是難記的詞匯，枯燥的語法，讓學生望而生畏的題海。往往會使大部分的學生希望變失望，樂學變厭學，接受變排斥。實踐證明，在英語教學中，“為交際運用英語”可以讓學生在生動活潑的氣氛中學習、實踐；可以廣泛調動學生的積極性，可以使學生由被動的“要我學”轉變成主動的“我要學”。這是實施英語學科中素質教育的有效途徑。
三、課題研究的預期目標
通過本課題研究希望實現以下目標：
①激發學生學習英語的興趣。
②培養他們英語學習的積極態度，培養學生的`語感和良好的語音、語調。
③提高學生的語言交際能力。
四、課題研究的內容
①了解小學生語言實踐能力的現狀。
②分析小學生英語語言交際能力低下的原因，為在英語教學中研究培養小學生的英語語言交際能力尋找突破點。
③研究在英語教學中提高小學生英語語言交際能力的具體有效的方法。
④尋找在英語教學中培養學生實踐能力的有效途徑。
五、課題研究的對象
我校三、四、五、六年級全體學生
六、課題研究的方法
①行動研究法：堅持理論與實踐相結合，組織教師在日常的教育教學實踐中嘗試和探索。
②調查法：課題組自行編制學生問卷、教師問卷、家長問卷以問卷調查方式，調查我校學生英語語言交際能力的情況以及家長對培養孩子英語語言交際能力的看法和做法。
③教育經驗總結法：課題組成員應用教育經驗總結法，進行教學經驗總結，在年級和本校推廣教學經驗、同時通過教學經驗總結。
七、課題研究的實施步驟
本課題主要經歷三個過程：
（一）、準備階段（20xx年3月-6月）
1）、課題組織成員學習教育專家對培養小學生實踐能力的論述等，學習各學科新的課程標準，了解當前的教育形勢及要求．以明確本課題研究的理論意義與實踐意義。
2）、自編調查問卷，請本校科研室的老師審定。
（二）、實施階段（20xx年9月-20xx年1月）
l）、分別對教師、學生、家長進行調查問卷。
2）、收集、整理、統計、分析調查數據和材料。
3）、撰寫調查報告。
（三）、總結階段（20xx年2月-20xx年3月）
l）、學習理論，運用理論指導課題實驗。
2）、以調查分析的結果為依據，研究教育對策開展課題實驗探索在學科教學中提高小學生英語語言交際能力的具體有效的方法。
3）、撰寫教學經驗總結或論文。
4）、收集、整理實驗數據，撰寫實驗報告。
5）、總結研究成果，撰寫課題研究報告。
八、課題研究的預期成果
1）、學生的語言交際水品比一般學生有明顯的提高，主要表現在學習的興趣，語言表達流利程度，日常交流表現上。
2）、學生的社會程度化比一般學生有明顯的發展，主要表現在行為習慣、合作能力、發展水平等三個方面。
3）、現在的英語教學課堂上由原來的“要我學”變成了“我要學“，學生的學習興趣很濃厚。
4）、學生們的語言交際能力得到長足的進步，通過這次課題研究促進我校英語教研組的發展。
5）、預期成果成集《教師教案、論文集》
哈巴河縣第二小學課小題研究組
20xx年3月
活動方案 篇5
衛生計生委開展20xx年世界人口日宣傳活動方案
各縣(市、區)衛生計生局，市直及駐市醫療衛生計生單位：
20xx年7月11日是第28個世界人口日，聯合國人口基金確定主題為“計劃生育：增強人民能力，促進國家發展”,旨在倡導通過暢通服務及信息渠道，提供同伴和社區支持，為育齡群眾提供高效可及的計劃生育服務，并以此推動經濟社會發展。
國家衛生計生委將20xx年世界人口日中國宣傳主題確定為“人口流動健康同行，計劃生育倡導文明”，旨在倡導全社會關注流動人口健康問題，加強健康科普，弘揚婚育新風，推進流動人口基本公共衛生計生服務均等化和健康素養水平提升，自覺遵守計劃生育法律法規，做到有計劃、按政策生育，負責任養育。為做好世界人口日期間的社會宣傳工作，現將有關事宜通知如下：
一、認真組織開展宣傳活動
世界人口日是衛生計生系統一個重要的社會宣傳節點，各單位要抓緊安排部署，圍繞流動人口重點人群及其主要健康和婚育問題，以健康科普和計劃生育政策普及為重點，通過義診咨詢、健康巡講、走訪慰問、文藝展演等形式，營造關注、關愛流動人口健康，關懷流動人口婚姻生育的社會氛圍，促進流動人口健康和家庭發展，提高流動人口健康素養，提升流動人口對基本公共衛生計生服務滿意度和獲得感。
市衛生計生委將于世界人口日當天，圍繞國家確立的“人口流動健康同行，計劃生育倡導文明”宣傳活動主題，舉辦“歡樂邢襄大舞臺”百場文化惠民演出暨“7.11世界人口日”文藝匯演活動。同時，組織開展流動人口健康教育與促進“動車組”、“新市民健康城市行”等集中宣傳服務活動，倡導全社會關注流動人口健康問題，弘揚婚育新風，引導全民共創健康生活。
二、加強衛生計生政策宣傳
各單位要以世界人口日宣傳活動為契機，將宣傳與服務相結合，廣泛宣傳全面兩孩政策、出生缺陷預防、醫療衛生改革、基本公共衛生服務等衛生計生政策，提高群眾對政策的知曉率，讓群眾更好地理解政策、執行政策，為衛生計生事業的發展奠定良好群眾基礎。
三、提升活動的社會影響力
各單位要將世界人口日期間的'宣傳活動作為20xx年婚育新風進萬家流動人口主題活動的重要內容，積極動員相關部門、群團組織、用人單位和社會力量參與宣傳和服務，形成關懷關愛流動人口的合力。同時要主動協調地方電視、廣播、報刊、網絡、新媒體等多種渠道宣傳世界人口日主題，并對各地組織的活動情況進行宣傳報道，擴大活動的社會影響力。
請各單位于7月14日前將活動開展情況及圖片資料分別報送市衛生計生委宣傳科和流動人口科。
聯系人：市衛生計生委宣傳科 安xx
市衛生計生委流動人口科 王xx
聯系電話：xx
電子郵箱：xx(宣傳科)
xx(流動人口科)
活動方案 篇6
通過“課內比教學”活動的開展，達到提高教師業務素質，提升教師駕馭課堂、提高課堂教學效率，促進教學質量提高的目的。為了確保我校教師“課內比教學”活動的有效開展，現根據《秭歸縣中小學教師“課內比教學”活動方案》及《歸州鎮中小學教師“課內比教學”活動方案》的要求，并結合我校實際，特制定本方案。
一、活動主題
打造高效課堂，提高教學質量，促進教師專業成長。
二、活動目標
開展教師課內比教學活動，重點是進行教學基本功比武，目的是引導我校教師刻苦鉆研教學業務、努力創新教學方式、科學使用教學媒介、全面提高課堂教學效率，為教師展現自我、互相學習、共同提高搭建平臺。活動以深化基礎教育課程改革、全面實施素質教育為導向，以促進“高效課堂”研究與實施的常態化、全面提高教育教學質量為目標。
三、活動對象
所有上課教師。
四、活動內容
1、組內比武：20xx年10月至XX月中旬
以備課組或者學科組為單位開展全校教師教學比武活動，各教研組成立3-5人的學科評審組，學科評審組由教研組聯系領導、教研組長、骨干教師等組成，負責本學科教學比武的評審工作。每位任課教師都要按以下四個步驟參與活動。
（1）說課（15分）
說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。每位教師個人應按教學進度和學科評審組規定的比武時間確定課題內容并向學校申報（給一周的準備時間），兼課的教師可自主選擇一科予以申報。說課在備課組或者學科組內進行，由學科評審組和觀課老師負責評分，其評分權重分別為70%和30%。
（2）講課（50分）
講課重點要展示教師的基本教學素養，包括新課程教學理念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力等。由學科評審組、觀課教師和學生進行評價，其評分權重分別為60%、20%和20%。（3）觀課（15分）
觀課就是課堂觀察，重點可圍繞“學生學習、教師教學、課程性質、課堂文化”四個維度來進行課堂觀察。各學校可依據四個維度制定具體課堂觀察量表，觀課教師觀課可從四個維度中選擇若干觀察點進行課堂觀察。每位教師觀課節數為3--6節，即每位教師必須觀完本組內教師的課，由學科評審組統一安排，并由學科評審組依據其課堂觀察質量、節次等進行評分。
（4）議課（20分）
議課就是根據自己所確定的觀察點，依據課堂觀察量表的記錄，圍繞課堂觀察所收集的課堂信息討論問題、發表意見，針對教學中出現的優點與不足，展開對話，探求方法與策略，達到共同提高的目的。每位教師議課節數為3--6節，由學科評審組根據學校所制定的評分標準對其進行評分。
建議講課、觀課同時進行，說課、議課同時進行。每位教師的說課、講課、觀課和議課全部結束后，由學科評審組綜合其四項得分形成最后的'實際總分，并填寫好該教師的“秭歸縣歸州中學教師‘課內比教學’教師比武活動記載表”。
教研組按照每位教師的實際得分進行排名，并分別按30%、30%和40%的比例評出一、二、三等獎。組內比武完成后，每組推薦一名優秀教師分別參加校級的說課講課比武活動。
2、校級比武： 20xx年XX月下旬至12月上旬
每個備課組或學科組的第一名參加校級比武活動。校級比武活動由學校教務處組織實施，成立校級比武評審組，校級評審組成員見附件一。教務處統一安排上課時間，分教研組決出一、二、三等獎，最后每個學科推薦1名優秀教師參加縣級教師說課講課比武活動。
五、活動要求
1、全員參與。
所有教師都要參加教學比武活動，都要通過說課、講課和觀課、議課兩個環節，并做好教學后記、學生輔導后記和課堂觀察后記。教務處建立相關制度和機制，保證所有教師參加到活動中來。
2、注重過程。
通過開展說課、講課、評課、拜師學藝、課后反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實教學基本功。要堅持做到與深化課程改革相結合、與深入推進高效課堂建設相結合、與教師培訓相結合、與建立教育教學質量監測評估機制相結合、與完善教師和學生評價體系相結合、與建立完善學困生幫扶制度相結合、與減輕學生過重課業負擔相結合、與學校規范辦學行為相結合。及時做好活動組織和教師教學比武視頻資源的收集、上傳和展播工作，積極組織教師向省編《教學比武》電子期刊投稿，組織好教師參加和觀摩學習省教育廳“一周三課”，開展“我與教學比武”征文比賽活動。
3、突出重點。
把開展全校教師教學比武活動作為本學期的重點來抓，深化課堂教學方式改革，切實轉變教師教學方式，貫徹自主學習、合作探究的新課程理念，以目標設計為先導，以師生、生生、師師合作為基本動力，以小組合作學習為基本教學形式，優化小組合作學習機制，面向全體，分層施教。堅持做到行政推動、全員參與、骨干引領、個人研修、同伴互助和問題研討，促進教師共同提高。
4、建立檔案。
教務處為每位教師建立電子（電子檔案上傳位置：FTP--01教務處--20xx年秋--課堂比武--對應的文件夾）和紙質（要求：上下左右邊距2.5cm，標題三號黑體加粗，其他小四號宋體，1.5倍行距）兩種檔案，教師教學比武情況記入每一位教師業務檔案。“秭歸縣歸州中學教師“課內比教學”教師比武活動記載表”及相關過程材料應裝訂成冊并納入教師業務檔案。相關過程材料包括比武上課的教學設計、課件、說課的說課稿、3--6節觀課記錄、3--6節議課的發言稿以及相關的記錄、導學案、反思論文等。
六、獎勵辦法
每個教研組取一等獎1名，獎金80元；二等獎1名，獎金50元，三等獎1—2名，獎金30元，同時對一等獎獲得者頒發榮譽證書。
以上獲獎的教師，在外出聽課、學習、上課等可優先考慮。
秭歸縣歸州鎮初級中學
20xx年10月
活動方案 篇7
一、目標成果：
為了認真貫徹省、市《關于進一步加強和改進未成年人校外活動場所建設和管理工作的意見》的實施意見，充分發揮未成年人校外場所的功能，培訓青少年團結協作、頑強拼搏精神，使邊遠農村的孩子在豐富多彩的.校外活中增長知識、開闊眼界、健康成長，使中心教育由縣城向農村輻射。
二、活動內容：
1、組織開展體育活動；
2、組織開展電腦知識培訓；
3、談參與項目活動的收獲和體會，對今后活動提出好建議。
三、時間地點：
4月24日—26日：永壽縣青少年校外活動中心
四、參加人員：
7個輔導站的青少年共42人；輔導員共7人；聘請體育教師、中心工作人員3人。總計人數54人。
五、日程安排：
第一天：上午 報到；制定比賽規則，分組，認識小組成員；
下午 進行特色體育比賽；
第二天：上午 進行計算機培訓；
下午 進行計算機培訓；
第三天：上午 進行計
算機培訓；
下午 座談、交流心得。
六、實施步驟
（一）、活動籌備
1、組織人員、明確分工，場地，制定活動方案與日程，準備資料和器材等。
2、聘請有關專業人員討論、設計培訓方案。
（二）、具體實施
1、開展體育活動
預期效果：培養青少年的團結協作和頑強拼搏精神，鍛造堅強的意志和勇于拼搏的精神。
活動場地：中心體育場。
參加人員：7個輔導站青少年共42人、輔導員、體育教師和中心工作人員，總計人數約54人。
資料設備：相關體育器材、裁判及記錄用具、礦泉水、獎品等。
方法步驟：20xx年4月24日上午報到，中心工作人員介紹這次活動的安排和活動內容，青少年集體討論體育活動項目，制定比賽規則，分組，相互認識。下午正式開展體育活動。比賽開始前，各小組成員相互介紹認識，選定裁判與記錄員。一是開展釣魚分組對抗賽1場（約40分鐘）；二是開展托運乒乓球分組對抗賽1場（約40分鐘）；三是運送籃球往返跑1場（約40分鐘）；三是雙人協力跑（約40分鐘）。在比賽間隙和休息時間安排小游戲、才藝表演。
2、開展電腦知識培訓
預期效果：掌握電腦的實際應用知識和基本操作，開闊視野。
活動場地：永壽縣青少年校外活動中心
參加人員：7個輔導站共42人、輔導員、中心專業人員，總計人數約62人。
資料設備：準備微機室、培訓教材、筆記本、圓珠筆、等。
方法步驟：20xx年4月25日全天至20xx年4月26日上午開展電腦知識培訓。
主要培訓內容：20xx年4月25日上午：①建立文件夾，建立文檔，命名，鍵入文字，對文字進行編輯，保存（利用電腦撰寫心得打基礎）；②用數碼相機傳輸照片，對照片進行編輯，撰寫自己的內容，保存（為攝影活動奠定基礎）。
20xx年4月25日下午：①申請郵箱，建立新郵件，撰寫郵件內容，發送接收郵件，打開郵件閱讀（為學習中心間相互交流信息奠定基礎）；②瀏覽網頁，閱讀信息，保存路徑，（為獲取有用信息奠定基礎）③制作幻燈片，確定幻燈片主題，對幻燈片進行編輯，播放幻燈片（為對日常組織開展活動情況及時總結奠定基礎）。
20xx年4月26日上午：每人就這次活動撰寫一篇心得體會。每小組成員自主設計幻燈片的內容，主題要突出，內容新穎別致，共同完成一件幻燈片，小組間進行評比。
3、開展座談交流
20xx年4月26日下午開展座談交流。談各自的收獲和體會，對中心的工作和今后的活動提出意見和建議。
活動方案 篇8
活動目標
1、通過這次班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生的安全意識。
2、掌握一些自護的本領，珍愛生命，健康成長。
教育形式
演小品、知識問答等。
活動過程
1、引出主題
主持人：同學們，不知不覺美麗、迷人、充滿生機的春天又來到了我們身邊，轉眼間，我們一起相處二年多的時間。
主持人：在這兩年多時間里，我們一起學習，一起進步，一起度過了很多快樂的時光。
主持人：但我們偶然也會有不愉快，特別是在課間的時候，有些同學老是喜歡你追我趕，這樣難免會有碰傷。
主持人：如何快樂安全地度過這課間短暫的十分鐘，在這十分鐘里，我們應該做些什么呢？
合：《快樂的課間十分鐘》主題班會現在開始。
現在請我們的中隊長講話：
中隊長：同學們，這次中隊主題會的主題是《快樂的課間十分鐘》，這個主題源于平時有些同學不正當的課間活動。課間十分鐘，時間是短暫的，但我們應該把它充分地利用起來，開展好內容豐富的課間游戲，使我們緊張的大腦得到適當的休息，同時活躍我們的學習氣氛，增進同學之間的友誼。通過這次主題班會，讓我們課間十分鐘過得平安、快樂。
2、小品表演：《下課了》
“叮零零”，下課鈴響了，同學們走出了教室開始活動。突然同學甲和乙打起來了，副班長及時出現說：別打了！別打了！倒底出了什么事呀？
A：他動手打我！
B：是他先動手的！
班長：別吵了！我明白了是怎么回事了。可是，你們知道嗎？課間的時間是多么寶貴，你們應該充分利用，做些正當的游戲，既可以休息也可以鍛煉身體！而不是像你們這樣，一下課就打架
主持人：大家一定還記得一句句警言：
合：“珍惜生命，安全第一”。
主持人：是啊！大家說得好。安全，給我們唯一的承諾是平安。
主持人：現代文明城市，需要大家具備現代安全意識。
主持人：你請、我讓、高風格。
主持人：文明、安全、有秩序。
主持人：可是，我們卻經常聽到或者見到在課間時有同學發生意外。
請看以下模擬情景：《下課了》
3、朗讀《課間安全三字經》
主持人：同學們，在課間，看到以上情景你們是怎樣做的呢？誰來說說你的看法。（指2名同學說出自己的見解。）
主持人：在課間，我們不該跑，如果發現有同學打架，我們該及時及時制止他們不良行為或立該告訴老師。
主持人：還有同學們，我們之間應該互相諒解和包容，不要因為一點小事而動粗。要提高安全意識。
主持人：現在請聽聽同學們是怎樣提醒我們做好課間安全的。
朗讀《課間安全三字經》
守規范 遵《守則》 懂安全 我做起 不逞能 慎微小 莫冒險 前車覆 后車鑒 安全事 永在懷 校園內 講安全 爬高墻 有危險 攀樹枝 違規范 摔折骨 終身憾 上下樓 忌推搡 胡亂跑 會跌跤 大聲嘩 使人煩 打架毆 更違法 慢慢走 小聲說 和諧校 寧靜園
無事故 學習好 成績優 人人夸
主持人：同學們，聽了課間安全三字經的表演，現在我想考考大家對安全知識掌握的情況。
《進行課間安全知識搶答題》
1、課間休息時上下樓梯要（ ）。
2、在樓梯、走廊、過道上行走時，遇到同學應（禮貌讓路，不得搶先、擁擠，靠右慢走講秩序）。
3、行至拐彎處要小心，避免（碰撞慢慢行）。
4、下樓梯不（跑）不（跳）（穩步）走，保持距離（不推拉）。
5、在教室里休息不要（追逐）、（推拉）、（打鬧），防止課桌椅的碰撞，造成意外傷害事故。
4、《課間小游戲表演》
主持人：同學們，其實，課間文明游戲和玩耍，既能避免同學間不必要的沖突和摩擦，還能開發我們的'智力，增進伙伴間的團結。
主持人：其實課間我們可以玩一些又簡單而又健康的小游戲，如跳繩、踢鍵子、猜謎語等，如下面這個小游戲又簡單又好玩，請看第一小組自創的小游戲。
《課間小游戲表演》
（1）手指游戲，鍛煉學生的動手能力和反應能力
（學生1上臺表演，請大家跟我做“手指游戲”）
學生1：我的“手指游戲”簡單又好學，左手做出一的形狀，右手做出槍的形狀，然后左右手交換，右手做出一的形狀，左手做出槍的形狀，依次來“打”，看誰的反應快。我們還可以給它取個名字，叫：“槍打一” 。很好玩吧？不過，它簡單了些。請大家再和我一起做“槍打四”怎么樣？（一手做出槍的動作，一手
做出四的動作，依次交換。）
主持人：同學們，這些有益的活動，不僅愉悅了我們的身心，增進了同學間的友情，還能開發我們的智力，促進我們的學習。
主持人：希望同學們都能積極地參與到文明游戲的玩耍中，讓“文明之花”開滿我們的校園，個個爭做文明有禮的好學生！下面請欣賞由“ ”小隊為我們帶來的兒歌表演《下課了》。
（三）小組表演拍手歌《下課了》
下課鈴聲丁零響，丁零響。
蹦蹦跳跳到操場，到操場。
創新游戲多有趣，多有趣。
人人臉上帶微笑，帶微笑。
課間活動守秩序，守秩序。
安全愉快多歡暢，多歡暢。
主持人：同學們，大家從自己做起
主持人：大家從身邊做起
主持人：讓安全事故遠離我們
主持人：讓平安長伴我們左右
主持人：現在請同學們拿起你們筆，以課間安全為題設計一些安全標語。
標語設計
主持人：萬家平安是我們的共同的心愿。
主持人：同學們，我們要——自律、自護、自強。
主持人：我們要大手牽小手，共筑平安道。
7、班主任講話
同學們，今天我們班結合學校提出的課間要求和本班課間活動時的實際情況，我們在這兒舉行了一個別開生面、富有教育意義的主題班會。希望通過這次活動，進一步增強同學們的安全意識和自我保護意識，課間都能參與到文明游戲的玩耍中，讓安全系著你、我、他。讓你們的生活每天都充滿快樂，讓文明之花開滿我們的校園。
活動方案 篇9
活動目的：
1、 使學生懂得講文明、講禮貌是小學生必須遵守的日常行為規范。
2、 培養學生講文明、講禮貌的好品質。
3、 使學生從身邊的小事做起，做一個講文明禮貌的好孩子。
班會形式：
朗誦、表演、歌曲、小品等
活動過程
（一） 活動準備
《咱們從小講禮貌》歌曲
中隊長：中隊長周璐
二、活動開始
首先看一段視頻《幫媽媽洗腳》《校園文明》看過之后談感受。同學們我國是禮儀之邦有五千年優秀歷史文化千年，在我們身邊有很多談吐文雅，樂善好施。拾金不昧的人，作為小學生傳文明創和諧校園更好是我悶得責任和義務，所以我們們今天開這次主題班會，下面有請兩位主持人上場
甲：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！我是主持人周璐
乙：我是主持人劉盼希，很高興為大家主持這次活動。六一中隊“文明伴我行”主題中隊活動
合：現在開始——
甲：哎，劉盼希，還記得我們小時侯的那首叫《咱們從小講禮貌》歌謠嗎
乙：記得記得，很好聽。就是那個“咱們、、、、、”
甲：好，我們來重溫一下小時的歌謠。
播放《咱們從小講禮貌》
已：人家唱的好聽么下面來聽一下我們班張一清同學唱的《學習雷鋒好榜樣》
甲：我們好像又回到了一二年級，時間飛快，我們現在己經是六年級的大孩子了，我們也給懂文明、講禮貌賦予了更多的內容。
乙：我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的`文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。
甲：是啊，被稱為“文明古國”的中華民族創造出了世界矚目的、輝煌燦爛的文明，以勤勞智慧、好學上進、彬彬有禮的風貌而著稱于世。
乙：那么，今天我們的活動主題是“文明伴我行”，為了使同學們對文明禮儀的具體要求有更深刻的理解，下面請欣賞小品《盤來了》
1、看過之后說感受
乙：我們班的人才可真不少，文明的學生更是很多呀，有一個女生，她有著一雙水靈靈的大眼睛，透著靈氣又好像會說話。一雙會說話的小嘴出口成章，大家都說她是我們誰我先保密，看看你能不能猜出她是誰。這不，你看，他來了
3、短劇展現生活《三句半 》
甲：同學們這些都出現在我們這個集體中，我們這一代是“獨生子女”為主的一代，父母的疼愛讓我們無形中養成了很多不文明的習慣，如此多的“習慣”共處于一個集體當中，無疑會產生類似以上的很多問題。
乙：但我想每個同學又都會渴望自己是一個文明的學生，向往一個文明和諧的集體。那么我想問大家，同學們你們思考過怎樣做才能使我們的集體文明和諧嗎請聽各小組事先準備好的校園禮儀小童謠。
4、禮儀小童謠
乙：我們現在都知道了怎樣做才是講文明、懂禮貌。那么我們在生活中你能真正的做到講文明、懂禮貌嗎
甲：為了時刻提醒同學們，我們要簽署一份文明公約，有請中隊長宣讀文明公約。
王晨陽宣讀
乙：各小隊簽署文明公約
結束語
甲：文明是歌，一首煥發向上的歌；
乙：文明是詩，一首沒有結尾的詩；
甲：文明是泉，一股清澈透亮的泉；
活動方案 篇10
春意盎然鵬城美，百人遠足筆架山。為增強我校教工的堅持鍛煉身體的健康意識，營造團結協助、和諧發展的團隊精神，展現教職工隊伍昂揚奮進的精神風貌，在春意盎然之際，我校將于“五一”、“五四”前夕，組織全體教工開展登山活動，本次登山活動的.具體方案如下：
一、活動主題：春意盎然鵬城美百人遠足筆架山
二、活動時間：4月30日下午15：20從學校出發。
三、參加人員：全體教職員工。
四、登山地點：筆架山公園筆架山。
五、登山活動工作人員
1、總指揮：王偉華。
2、登山起點負責人：黃仁楷（負責人）、翁為科、左紅、張瓊芳、鄭瑞英。
3、登山終點負責人：朱立云、姚文昶（旋風組），陸保元、謝勝偉（和風組）。
4、安全負責人：姚文昶主任。
5、醫護負責人：曲嚴（起點）、陳慧（終點）。備藥包。
6、后勤保障：鄧蘭清。準備礦泉水。
7、攝影宣傳：劉國平。
六、登山活動具體安排
一、準備工作
1、登山分組。本次登山活動分兩組：⑴旋風組（年齡在40歲或以下）；⑵和風組（年齡在40歲以上）。
2、各年級組組長按“旋風組”、“和風組”登山分組核對本組教職工名單，并于4月28日前將分組名單交書記辦公室。
3、準備好登山獎品，由工會組織有關教師負責具體落實（4月25日前）。
4、聯系4月30日15：20從學校——筆架山公園的交通車輛1—2臺（總務處負責）。
5、準備校旗、團旗各一面，提前豎立于筆架山筆峰映翠亭作為登山終點（團委負責）。
6、準備“羅湖中學教職工登山活動起點”條幅一塊、“登山集體獎”兩面獎旗、登山分組號碼（團委負責）。
二、出發時間
1、乘車出發地點：學校大門。凡乘坐學校統一安排的車輛前往筆架山的教工應于4月30日15：20前到學校大門集合。
2、乘車出發時間：4月30日15：20、
3、如自行駕車前往筆架山的教職工可以根據行車時間自行確定出發時間，但須于16：00前到達筆架山公園展覽館豎立“羅湖中學教職工登山活動起點”標志的集合位置。車輛可以停放在公園西門入口（皇崗路）的停車場。
三、登山行程
1、登山起點：筆架山公園展覽館豎立“羅湖中學教工登山活動起點”標志位置。（從停車場步行到展覽館路線：西門路——福聯橋——按樹林——展覽館）
2、登山終點：筆架山筆峰映翠亭（旋風組登山終點：團旗；和風組登山終點：校旗）。
3、全體教工于16：00在登山起點集合，各組長清點本組登山人數，并報告登山人數。
4、校長于16：10發出登山活動開始的口令，登山活動正式開始。
5、登山路線：公園展覽館（登山活動起點）——環山西路線——靜思亭——環山北路——澄心亭——盤山路——無限風光亭——盤山路——筆峰映翠亭（旋風組登山終點：團旗；和風組登山終點：校旗）。
6、在山頂稍作休息后，沿原路返回筆架山公園展覽館出發點，于17：30在起點處集合，各組清點人數并報告情況。
7、宣布獲獎登山集體獎、旋風組和風組獎名單，登山活動結束。
8、登山活動結束解散后，自行選擇交通工具回家。需要返回學校的教工請于登山活動結束后到公園西門入口處停車場乘車。
（登山時間可能根據實際情況有所調整，請大家留意通知。）
七、登山獎勵
1、紀念獎。參加登山活動紀念獎（運動鞋）。
2、設16名個人獎。對旋風組男、女各前三名、和風組男、女各前五名給予獎勵。
3、登山集體獎。給予登山活動全組教工參與率前兩名授予“登山集體獎”獎旗。
八、溫馨提示
1、本次登山活動為集體活動，要求廣大教工積極參與，并提前安排好工作，按時參加登山活動。如因病不能參加登山活動，須向校長辦公室提出請假。
2、為確保登山安全，登山時穿著運動鞋、運動服，沿公園登山路線登山，并根據體力和身體狀況，調節好登山速度。
3、在登山活動中，要講文明，做環保的使者。
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