活動實施方案合集[3篇]
為了確保工作或事情有序地進行，常常需要預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的活動實施方案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![活動實施方案合集[3篇]](/uploads/00/cab5caa9b7bdb0b813_5f06f68f3462c.jpg)
活動實施方案 篇1
為貫徹落實省教育廳關(guān)于《在全省中小學開展“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動的通知》的精神，結(jié)合我園實際，特制定如下實施方案。
一、“課內(nèi)比教學”領(lǐng)導小組名單
組長：z
副組長：z
組員：zzz
二、活動指導思想
以綱要理念為指導，以抓好常態(tài)課教學為重點，以培養(yǎng)幼兒能力為目標，以促進教師專業(yè)成長為根本，組織教師全員參與，搭建教師自我展示、互相學習、共同提高的平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教學能力，促使教師隊伍素質(zhì)整體提升。
三、活動主題
依托園本教研 抓實常態(tài)教學 促進教師專業(yè)成長
四、活動內(nèi)容
“課內(nèi)比教學活動”主要由“備課、說課、講課、評課”四個環(huán)節(jié)組成，在此基礎上開展“幼兒園教師如何評課？”“幼兒園教師如何進行課后反思？”的專題理論學習
1、說課。主要闡述對教材的'理解，對幼兒能力發(fā)展及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。考察教師備課與寫課的基本功。
2、講課。重點展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括教學觀念與知識功底，教學語言與教學設計以及教學組織實施能力和課自評和反思。
五、活動安排
1、宣傳發(fā)動階段（20xx年11月）
召開全體教師會議學習“課內(nèi)比教學”活動文件及精神，全園教職員工積極開展準備工作。
2、活動實施階段（20xx年11月下旬——20xx年6月）
本學期，四課活動與每月教研活動聽課相結(jié)合，本學期主要是新進老師的診斷課，年輕老師的磨合課，經(jīng)驗老師的案例課。
通過內(nèi)訓，進行評課、反思的業(yè)務學習。
3、總結(jié)階段（20xx年6——7月）
對本學期開展的“課內(nèi)比教學”活動進行總結(jié)，分析，評價，對優(yōu)秀老師進行表揚獎勵。對下學期“課內(nèi)比教學”活動進行安排部署。
六、活動要求：
1、要求老師積極參與，全園老師都要參加講課說課，先講后說，所有老師都必須參加聽課活動。
2、要求老師立足于常態(tài)教學，不搞花架子、空架子，務實的開展每個教學活動，并做到課課有反思，課課有評價，課課有收獲。
活動實施方案 篇2
一、指導思想
為了進一步激發(fā)學生學習英語的學習興趣，幫助學生樹立學英語的自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，豐富學生的課余生活,同時也為他們今后的英語學習打更牢固的基礎，特擬定本計劃。
二、活動目的
通過活動，使學生的英語興趣得到更好的發(fā)展，進一步了解英語的'基本知識，提高語言綜合運用能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成英語學習的氛圍，提高學生的整體素質(zhì)，為日后學習英語打好基礎。
三、活動對象：
本校三年級學生，以30至40人為宜。
四、活動時間、地點
每周四下午第四節(jié)課，新教學樓多媒體教室。
五、指導老師：
陳俊蘭、王倩文、蘇再英
六、活動內(nèi)容及安排：
周次 活動內(nèi)容
1——2 英語交際活動學生自我介紹
3——4 學習英文字母、音素等基礎知識。
5——6 學英語口語常用語、做1-2分鐘的口語表達
7——8 英語書寫強化訓練
9——10 學唱英文歌曲
11——12 學習生活常用句型和詞匯
13——14 進行課文朗讀訓練
15 看、聽、學、講、演英語小故事
16 英語日常對話比賽
七、獎勵制度
活動評出：一等獎：1名二等獎：2名三等獎：3名
八、比賽時間：
12月28日下午第四節(jié)課
九、活動要求
1、按時參加小組活動，在活動中積極參與，團結(jié)協(xié)作。
2、嚴格遵守活動紀律，不準在教室大聲喧嘩，損壞公共及個人財物。
3、布置的任務，應按時完成。
4、注意個人材料的收集，記錄成長檔案。
十、保障措施：
1．做好組織工作學生自愿報名參加，不論基礎如何，公平對待；按學生性格、能力和知識基礎均勻分組，挑選有工作能力、基礎好的學生擔任組長。
2．規(guī)范開展活動
每次活動定主題，準備相關(guān)文字、圖片和視頻材料；活動開展要活潑、有序，及時記錄，關(guān)注學生成長，注意收集過程性材料；活動后要有總結(jié)，根據(jù)活動效果反思活動形式、內(nèi)容的合理性，及時調(diào)整、改進。
3．做好評價工作
活動中及時表揚學生的閃光點，對學生的進步要及時發(fā)現(xiàn)并加以鼓勵；做好階段性總結(jié)、評價，讓學生體驗成長和進步的喜悅；學期末進行表彰、評比。
十一、參與活動學生名單：
三(1)班：黃景文、黃嘉穎、高詩穎、陳竹芯、吉玉婷、周葉秀、王思靖、黃琪潤、黃迎春、羅節(jié)、陳一秀
三(2)班：黃紫妍、黃宇、陳紫玲、黃紫怡、賴貴松、王朝俊、楊北揚、黃順業(yè)、黃粱端、吉小慧
三(3)班：陳晶晶、黃天宇、王浩文、朱雨虹、吉響、王智宏、黃勇立、王濤、陳一然、黃小合
活動實施方案 篇3
一、指導思想
以《品德與生活（品德與社會）課程標準》為依據(jù)，緊緊圍繞該學科課程建設與教學實施，深入研究教材，探討增強其教育教學針對性、實效性的正確途徑和有效方法，為促進教材改革，推動本學科教師隊伍建設、全面提高其教育教學質(zhì)量服務。
二、領(lǐng)導小組
組 長：宋毅萍
副組長：劉雙燕
三、組織安排
1、活動時間：～年3月17日（星期五）上午8：00
2、活動地點：披中
3、參賽選手：各校任選兩項內(nèi)容或兩項以上，選手人數(shù)不限。請各校于3月14日（星期二）將參賽選手名單及競賽內(nèi)容報中心校辦公室。
4、評 委：許靜、鄧芳、尋芒花、王惠、姚瑞瑩、連美玲、唐茜、劉俊佳
5、評 獎：一等獎：2名；其余：二等獎。參加片賽的選手均由天心區(qū)教師進修學校頒發(fā)“品德與生活、品德與社會教師教書育人風采競賽”獲獎證書。一等獎獲得者將于3月24日（星期五）上午代表大托片參加區(qū)賽（地點待定）；
6、請各選手賽前向中心校提供1000字左右的教案（現(xiàn)場賽課選手）、書面教學演講稿（教學演講選手）、課件光盤和使用該課件進行教學的課堂教學實錄（或教案）1份。
四、競賽內(nèi)容
１．現(xiàn)場上課（教學活動片斷）。
各校1人，每人限15～20分鐘。用雙冊教材。
賽前提供1000字左右教案。教案應說明其教學活動所體現(xiàn)的某一特定的教材意圖及其教學策略。教學主題鮮明，目的.明確，思路清晰，方法有效。重視在生活（社會）常識教學中自然而然地對學生進行品德教育，力求潤物無聲。避免華而不實，力戒脫離實際。生活性、實效性是教學評價的最高標準。
2． 教學演講（我的教學故事）。
各校1人，每人限6～8分鐘。
與教材教學內(nèi)容相聯(lián)系。講述教師在教學實施過程中，在課程理念與教學實踐相結(jié)合的層面上，怎樣富有教學創(chuàng)意和富有教育智慧地處理教材、利用資源、調(diào)動學生、激活教學，使之獲得喜出望外的教育教學效果。演講后提交演講稿。教學思想和教育藝術(shù)是評價指標的重點。
3.課件展示（課件的設計與制作）。
各校1人，每件限8～10分鐘。不限教材、冊次。
賽前提供課件光盤和使用該課件進行教學的課堂教學實錄（或教案）1份。課件內(nèi)容應與教材中的某一特定課題（主題）對應，為特定的課題（主題）服務。能較好地體現(xiàn)教學活動目標，符合本年段兒童的年齡特點和認知規(guī)律。能體現(xiàn)新的課程理念，突出課件的資源性、開放性、啟發(fā)性、交互性等特點。能較好地體現(xiàn)課件所具有的其他教學手段難以達到的教學效果。選材恰當、內(nèi)容正確，無科學性、導向性錯誤。文字、符號、單位等符合國家標準。畫面表現(xiàn)力、可視性強，圖像清晰、語言清楚。
課件制作所用軟件不限。課件要有交互性、其圖片處理、音影、動畫、頁面替換等效果突出，界面美觀、操作簡便，能適應不同教學需要，且具有一定的創(chuàng)新性。課件需刻錄成光盤，光盤中應包含有課件可執(zhí)行文件（脫離制作平臺）、課件源程序、制作軟件的安裝文件及文字介紹稿。參賽光盤必須能正常運行，并經(jīng)檢測無毒，否則，競賽時課件將不能安裝。教學評價關(guān)注課件內(nèi)容設計的針對性、合理性和技術(shù)制作的先進性。
課件項目可以由設計者（即上課教師）、制作者各1人合作完成，分別授獎。
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