幼兒園小班活動方案【薦】
為了確保工作或事情有序地進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班活動方案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班活動方案1
目標
1、體驗參與集體活動的快樂。
2、能在教師的啟發下嘗試觀察一些有趣的現象。
準備
1、準備兩面哈哈鏡，事先用布遮蓋。
2、請每個幼兒準備一張他特別喜歡的照片。
3、教師準備幾張自己的照片。
過程
1、看看教師的`好笑樣兒。
（1）教師拿出自己的照片，請幼兒猜猜這是誰的照片。
（1）你們看了以后為什么都哈哈大笑?
2、想想自己的好笑事兒。
（1）你有過什么好笑的事嗎?
（2）請把自己的照片給旁邊的好朋友看看，互相說說自己在干什么。
（3）請幼兒自由學一學照片上的樣子，教師以拍照的形式(把兩手的食指和拇指交叉相搭，成照相機狀)關注幼兒的表現和參與情況，并與幼兒分享快樂。
3、照照自己的好笑樣兒。
（1）你們剛才都看到了別人的好笑樣兒，現在想看看自己的嗎?
（2）教師帶領幼兒來到哈哈鏡前，看看變形的自己，獲得驚喜的體驗。
（3）請幼兒自由說說自己變成什么樣了，其他小朋友變成什么樣了。(變胖了，變瘦了，變成波浪人了，變成外星人了，等等)
（4）教師在鏡前夸張地模仿怪獸，使活動達到高潮。
（5）建議幼兒伴隨著“咔嚓咔嚓”的聲音，互相“拍”下好笑的樣子，讓爸爸媽媽看看自己在幼兒園有多快樂!
幼兒園小班活動方案2
活動目標：
1、熟悉音樂旋律，能區分魚游、吃食等音樂，并用動作表現。
2、創編不同的魚游動作。
3、積極參與游戲，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、小魚游的音樂；地布置成小河；魚網一個；小魚和魚媽媽頭飾若干。
2、表示音樂結構的圖譜一張。
活動過程：
一、引導幼兒進入情境中，在歌曲《網小魚》歌曲音樂的伴奏下學做小魚游。
師：小魚們我們一起游到小河去做游戲吧！魚寶寶，你們已經長大了，媽媽知道你們都學會游泳了，我們一起來游泳吧！
師：剛才媽媽看到有的.小魚游得可好看了，誰愿意來表演給大家看？
教師引導幼兒再次聽音樂表演小魚游，引導幼兒表現不同的小魚游的動作。
二、欣賞樂曲，熟悉樂曲結構。
師：寶寶們游累了，我們休息一會兒吧！我們一起來欣賞一首音樂，好嗎？
師：這首音樂有幾段？為什么?
師：我們再來聽一聽，聽聽這首音樂有幾段？（三段）
三、傾聽音樂，分辨魚游、吃食、逃跑等音樂，根據音樂做出各種身體動作。
1、教師簡述游戲清節：故事說的是：小魚們在河里悠閑地游來游去，玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲，忽然，捕魚人來了，小魚快快地游回家。”
2、傾聽音樂，區分音樂不同的性質。
3、分段欣賞樂曲，引導幼兒隨著音樂做動作。
a、欣賞第一段，了解樂曲優美、歡快的特點。
師：這一段是小魚在干什么？為什么？
b、欣賞第二段音樂，了解音樂斷頓的特點。
c、欣賞第三段，了解樂曲緊張、急促的特點。
4、完整欣賞并做動作，引導幼兒能在位置上根據音樂變化身體動作。
四、完整游戲，幼兒會根據不同的音樂變換動作。
五、結束游戲，自由模仿小魚游回家。
幼兒園小班活動方案3
一、活動目標
通過開展慶祝“六一”素質教育成果展示活動，使幼兒在積極參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節；使家長在參觀和參與孩子的節日慶祝活動中，更新教育觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發；通過向家長、社會展示我鎮的“六一”活動，進一步塑造我鎮幼兒園的良好形象。
二、活動倡議
1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。
2、時間：20xx年5月20日至20xx年6月1日。
3、對象：丁莊鎮全體教師、幼兒和家長。
4、辦法：通過板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒家長發送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。
三、活動內容
本次“六一”兒童節活動以“幼兒輕器械操、幼兒故事大王比賽、唱歌比賽、舞蹈比賽等系列活動的形式來進行。
（一）輕器械操比賽
1、目的：通過輕器械操比賽，增強幼兒體質；培養幼兒的身體協調性；培養幼兒的集體榮譽感和合作進取精神。
2、要求：輕器械的`選擇符合幼兒的年齡特點；服裝合身整潔，給人以精神飽滿的視覺享受；隊形排列大方有創新；節奏、動作的快慢與音樂節拍相符、動作整齊有力；輕器械操編排符合幼兒的年齡發展情況。
（二）故事大王比賽
1、目的：通過參加故事大王比賽，培養幼兒對文學作品的興趣和表現力。
2、要求：選手進行4分鐘以內的故事演講，演講時，要求普通話準確，語調、表情、體態語言與故事情節相符。
（三）唱歌、舞蹈比賽
1、目的：通過唱歌、舞蹈比賽，幼兒感受藝術中的美，喜歡參加藝術活動；鼓勵幼兒大膽表現自己的情感和體驗，激發幼兒富有個性和創造性的表現。
2、要求：形式活潑新穎，內容健康向上，具有兒童化特點；表演完整，表現力豐富；唱歌節奏準確，配有動作；舞蹈動作協調，符合音樂旋律。
四、具體要求：
1、幼兒園輕器械操：要求在園幼兒全部參加比賽。
2、故事、唱歌、舞蹈：4個班以下的幼兒園每項準備1―2塊節目。6個班以上的幼兒園每項準備2―3塊節目。
3、鎮幼教辦成立評估小組，對以上內容進行評估，評出的優秀節目將參加鎮教育辦組織的慶“六一”活動。
4、各幼兒園在“六一”期間按照《全縣慶“六一”素質教育成果展示活動實施方案》通知精神，結合本單位實際，本著“讓家長參與活動，幼兒從中體驗合作與交往快樂的原則”選擇適合本單位的內容開展慶“六一”活動。
五、評選時間：
20xx年5月24日
幼兒園小班活動方案4
(一)課程的定位
1、課程的界定——
以0～6歲嬰幼兒“健康教育”為主要抓手，以促進嬰幼兒“健康生活”為落點，以嬰幼兒“健康人格”初始構建為目標的主題式綜合課程。
2、課程的內涵——
健康的教育：是全程的教育(0—6歲嬰幼兒的全程教育);是全面的教育(涵蓋生活、運動、游戲、學習全面的教育內容);是全員的教育(園內的教師、保育員和其他工作人員，園外的家長、社區人員等)。
健康的生活：是指優質的環境、優質的服務、優質的教育的有機整合。 ? 健康的'人格：每一個嬰幼兒生理與心理的健康，智商與情商的健全。
3、課程的特色——
重在“健康”：
滿足每個孩子享受健康服務、健康環境和健康教育的基本權力。
保障孩子與其年齡段相應的身心安全和健康。
為孩子現時和未來的健康生活奠定良好的基礎。
凸現“兒童”：
每一個的兒童——指每一個兒童獲得的機會是均等的，是符合他(她)們這個年齡段身心發展規律并兼顧不同經驗水平的。
不同的兒童——尊重兒童與生俱來的諸多差異，注重環境及教育的影響給兒童帶來的適宜發展。
未來的兒童——謀求為兒童的未來發展、終身發展奠基的教育，即建立在兒童自身經驗基礎上的情感、認知、能力、社會性的建構和全面、和諧、健康的發展。 ? 強調“綜合”
“健康教育”是全面的、全程的、全員的、全方位的。
“健康教育”的內容應綜合幼兒生活經驗、追隨幼兒生活經驗又螺旋型上升、回歸幼兒的健康生活。
“健康教育”的學習，是在主題背景下，采用“融合式、集體式、田野式”活動相結合，以生活、運動、學習、游戲的形態交互、交織呈現于幼兒一日生活之中。
(二)課程的目標
通過本課程的實施，促進幼兒健康水平以及情感、態度、認知能力等各方面的發展，使幼兒成為健康活潑、好奇探索、文明樂群、親近自然、愛護環境、勇敢自信、有初步責任感的兒童(見《上海市學前教育綱要》)，成為健康和諧、全面發展，當前得益、終身受益的一代兒童。
(三)課程的結構、內容
1、共同性課程：遵循《上海市學前教育課程指南》的要求，體現確保基礎，重在保底;面向全體，覆蓋全日;著眼累積，重視體悟;全面發展，和諧進步的原則。
內容及示例：(見《上海市學前教育課程指南》P5～P8)
2、選擇性課程：以本園“健康教育”為特色，體現健康身體、健康心智、健康生活、健康人格的綜合內容。
具體內容：
食物與營養疾病的預防
自我保護
生理和心理健康
選擇性課程提要：
制訂幼兒園“健康教育”的總體目標、各年齡段分目標，制訂學年、學期幼兒園“健康教育”計劃。
開發、研制、實踐“健康教育”的教學內容和活動系列。開發、研制、幼兒園“健康教育”的教學內容，實施相關活動，建立評價標準。
幼兒園小班活動方案5
活動時間：12 月30日 下午3：00
活動地點：操場
參加人員：小班全體幼兒、家長及老師
活動設想：
上小班一學期，孩子們在各方面都有了很大的進步。通過此次親子活動可以增進幼兒、家長和老師的聯系和溝通,讓家長也能不斷的獲取新的教育理念和信息,改善家庭教育方式;增進家園交流，讓家長了解孩子在園的生活學習情況;了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動;增進親子間的情感,培養幼兒在成人面前大膽表現自己的能力。
此次活動我們以游戲為主線，隨機展現幼兒在本學期的學習成果，通過親子間的互動，讓家長了解幼兒的.發展，同時增進親子的感情，并讓家長了解幼兒園組織教學活動的主要形式：一日活動游戲化。
活動目的：
1.幼兒和家長共同體驗參加親子游戲的快樂，感受新年的歡樂氣氛。
2.幼兒、家長同臺演出，加深家園情、師生情、親子情。
3.喜歡參加慶祝活動，遵守規則，注意安全。
活動準備：
1.向家長發出邀請函，征集家長節目和家長志愿者。(攝像、照相、維持秩序)
2.師生共同布置教師內外的環境，營造節日的氣氛。
3.教師選購游戲獎品和新年禮物;準備游戲的道具;錄制表演的音樂和背景音樂。
4.活動前對幼兒和家長進行安全教育，做好活動前的安全預案。
主 持 人： 吳 榮 周雪芬
獎品負責人： 周冬安 范麗霞
幼兒負責人： 姚小芳 徐鳳嬌
家長負責人： 各班兩名家長
照相、 攝影：各班兩名家長
幼兒及家長坐式：
幼兒分成兩個方陣，家長圍坐在操場周圍，幼兒坐在家長的身上。
材 料 擺 放：表演所用道具及獎品擺放好
獎品發放形式：每個游戲結束后，老師根據比賽結果，在幼兒額頭貼粘貼畫，活動結束后，到老師那里領取相應的獎品。
橫 幅： 歡天喜地迎新年
活動計時：
90分鐘 (下午3：00——4：30)
活動流程：
1.主持人致歡迎詞。2分鐘
2.集體舞表演：兔子舞(小一班全體幼兒) 5分鐘
3.集體舞表演：恭賀新年(小二班全體幼兒) 5分鐘
4親子游戲：《喂桔子》 (每次10個家庭，玩二輪，20個家庭) 10分鐘
玩法：家長手背后，幼兒喂桔子給家長吃，先吃完為勝
5歌曲聯唱： 5分鐘《笑一個吧》、《我的好媽媽》、《秋天》、《哈巴狗》、《大皮球》
6.親子游戲：《吃爆米花》 (每次10個家庭，玩二輪，20個家庭) 10分鐘
玩法：家長手背后，幼兒喂爆米花給家長吃，先吃完為勝
7.展示活動： 家長節目(小一班) 5分鐘
8.展示活動： 養成教育兒歌5分鐘
男生：《幼兒園像我家》、《洗手歌》、《玩具玩具我愛你》、《有禮貌的好寶寶》、《上下樓》
女生：《吃飯歌》、《大馬路》、《幼兒園里朋友多》、《愛護圖書》
全部：《六步洗手法》
9.親子游戲：《小烏龜找媽媽》(一次6個家庭，玩兩輪，12個家庭) 10分鐘
玩法：三個家庭一隊，分兩隊，幼兒和家長相對站，幼兒從地墊的一頭爬到另外一頭找媽媽，媽媽和小烏龜一起爬過來，速度快的一隊為勝。
10.展示活動：《我是雙語小能手》 5分鐘
規則：老師說漢，幼兒和家長說英語。
11.親子游戲：《媽媽找寶寶》|(每次5個家庭，玩二輪，10個家庭) 10分鐘
玩法：請媽媽蒙住眼睛，孩子在對面喊“媽媽”，媽媽就去找自己的寶寶。
背景音樂：《我的好媽媽》
12. 家長展示(小二班) 5分鐘
13.親子表演游戲：兔子和狼(小一班 、小二班全體幼兒) 5分鐘
家長扮演大樹，孩子扮演兔子，一起聽音樂玩游戲
14.集體展示《數鴨子》 5分鐘
15.結束語。 3分鐘
家長朋友們!小朋友們!深深地祝福你們開心每一天!健康每一天!蔡甸區幼兒園小班“慶元旦·迎新年”親子聯歡活動到此結束!感謝大家的光臨與參與!再次祝大家雞年快樂!
幼兒根據需要有序的喝水、如廁。請家長看管好自己的孩子并予以幫助。
幼兒園小班活動方案6
一、活動主題: 能干的面點師
二、活動目標：
通過開展模仿面點師包餃子的親子活動，體驗勞動的快樂，增進親子間的感情，營造節日的快樂氣氛。
三、實施對象：小班年級組幼兒和家長
四、活動時間：20xx年5月8號下午2：00——4：00。
五、活動準備：
1．各班級做好宣傳、報名工作。
2．排練節目。
3．組委會編組，準備材料，場地。
六、活動過程：
1.主持人開場白。
2．園長致親子節開幕詞。
3.小班幼兒律動表演。
4.分班級舉行面點師包餃子比賽。
5.公布比賽結果，頒獎。
6.大家一起吃餃子。
7.主持人宣布活動結束。
點點班七月親子游戲
活動人物：點點一班全體幼兒及家長
活動地點：點點一班教室
活動主題：《快樂的游戲》
活動時間：20xx年7月30日（周五）3:20準時開始
活動流程如下：
活動一：《打招呼》
（教師逐一向幼兒問好，并請其他家長和幼兒一起拍手說：＋＋小朋友歡迎你！）
目標：培養幼兒的.言表達能力、能在眾人面前介紹自己。
活動二：親子游戲：《拽尾巴》
材料準備：一米長的繩子若干
活動目標：：培養家長與幼兒親子之間的關系，讓幼兒樂于參與游戲，體驗游戲的快樂。
活動三：游戲《運木頭》
材料準備：１、積木塊若干
２、筐子若干
３、拱橋、小地墊若干
活動目標：培養幼兒的協調能力以及競爭意識、增加親子感情。
結束活動：手指游戲《大象蓋房子》
幼兒園小班活動方案7
目標
1、能參加活動，初步產生親近老師、接納同伴的情緒。
2、能隨著音樂有節奏地扭動身體，體驗身體接觸的快樂。
準備
1、活潑歡快的`音樂，如《健康歌》的伴奏音樂。
2、一處較大的場地。
3、毛毛蟲毛絨玩具。
過程
1、扭扭抱抱。
（1）教師出示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動的樣子。
（2）請幼兒觀看教師用肢體動作表演的扭扭蟲。
（3）請幼兒用肢體動作模仿表幀？
（4）帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動全身，教師在每一樂句結束處擁抱每個幼兒。
2、爬爬碰碰。
（1）教師伸出食指、中指，隨音樂節奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。
（2）在音樂聲中，引導幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗身體接觸的快樂。
（3）音樂一停，每個幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片，作為入園留念。
幼兒園小班活動方案8
一、活動目標
1、通過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節特征，培養幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的能力。
2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗集體活動的'快樂。
3、加強家園聯系，增進家園間的彼此交流。
二、活動準備
1、請家長事先做好安全教育工作。教育孩子不亂跑，跟著小班這個集體，排隊時跟著前面的小朋友。過馬路時提醒孩子注意安全。
2、小朋友穿輕便的服裝，以方便步行。
3、帶適量的零食，并每人準備好一個垃圾袋，教育孩子保護環境的衛生。
4、小朋友8：30分來園，并請家長陪同。
三、活動時間：
20xx年11月3號早上
四、活動過程
1、8：30分集中教室告訴孩子秋游地點及一些注意事項，做好點名工作。
2、9點組織本班幼兒排隊，以班級為單位坐車去公園。
3、組織開展活動。
活動一：集體親子小游戲
1、袋鼠媽媽
目的：鍛煉孩子的身體協調能力和注意力。
玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽
抱著寶寶，雙腳向前跳躍（爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行）
2、跳圈圈
目的：鍛煉孩子動作的靈活性和自信心。準備：兩個圈玩法：
孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點
3、揪“尾巴”
目標：鍛煉孩子的閃躲能力準備：布袋或紙帶若干
玩法：家長和孩子各自將帶子的三分之一塞進褲腰里，剩下的部分露在外面當作“尾巴”。家長和孩子面對面站立，彼此間保持一些距離，同時喊口令“開始”后，兩個人就開始左右挪動和閃躲相互揪尾巴
活動二：帶領全體幼兒家長游覽丹櫻生態園。觀察秋天里大自然的變化。
4、活動結束，家長帶領自己孩子回家。
幼兒園小班活動方案9
一 、分題學習目標:
了解老師的工作。
嘗試當老師的樂趣。
表達對老師的謝意。
培養觀察能力。
認讀: “我愛您” “美麗”。
活動一: 我的老師
活動目的:
學習講述人物的方法,訓練口語表達能力。
加深幼兒熱愛老師的情感。
認讀: “我的老師”。
活動準備:
錄音機、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導一名幼兒先講述<我的老師>。
活動過程:
1、請出被輔導的那一位幼兒講述<我的老師>:“我的老師姓*,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發又直又長。每天她都早早來到教室，把活動室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛笑……。”
2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。
3、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增強對老師的感情。
4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。
總結分享：
唱歌《我的老師像媽媽》，進行表演。
活動評價：
能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關懷。
能用一些詞匯進行講述。
活動二: 老師真美麗
活動目的:
1 培養觀察能力。
2 能用語言描述老師的外貌特征。
3 學畫半身像,并能表現出人物的明顯外貌特征。
4 認讀:“美麗”。
活動準備:
圖畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。
活動過程:
1談話:了解班內的老師的姓名,說說老師的樣子.老師什么地方長的漂亮。
2 請出班內老師,幼兒觀察:臉形 眼睛 鼻子 嘴巴 頭發
3 談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個老師?為什么?
4 傾聽輕音樂,用繪畫反映自己熱愛老師的情感。
5 說說自己的畫,畫的哪個老師.請同伴評價像不像。
6 討論:老師美麗嗎?哪里美麗?
告訴幼兒一個人的美麗不只是外表。
7 認讀:“美麗”。
總結分享:
把作品放在展覽區,共同欣賞。
活動評價:
1 讓孩子認識到老師的美,不只是外表。
2 能畫出自己觀察到的老師。
3 能認讀: 美,并理解詞意。
活動三: 歌曲<老師教會我>
活動目標:1 感知三拍子強弱弱的節奏特點,能有表情的演唱歌曲。
2 用打擊樂器表現歌曲的基本節奏。
3 培養愛老師的情感。
活動準備: 幼兒園教學活動掛圖 錄音機 歌曲錄音磁帶
活動建議:
1 聽歌曲的旋律,出示音節,幼兒學唱旋律。
2 觀察掛圖,讓幼兒描述幼兒園的'生活和活動,引出歌詞
3 學唱歌曲。
4 認識‘強弱弱’的節奏，用打擊樂器表現歌曲的節奏。
5 幼兒分組,每5人一組.分別創編動作。
6 幼兒即興表演,表達內心的情感。
總結分享:
把這首歌曲獻給你喜歡的老師。
活動評價:
1 能用身體動作表現三拍子的強弱弱規律。
2 樂于表演。
附: 歌曲 <老師教會我>（見圖2）
活動四 老師我愛您
活動目的:
培養幼兒喜歡老師的情感。
鍛煉小肌肉的活動能力.喜愛做手工。
認讀: “我愛您”
活動準備:
彩紙 剪刀 美勞材料 樹干一棵
活動過程：
1 談話:說說老師一天的都做什么工作。
2 想想老師什么時候高興,什么時候生氣。
3猜猜老師最擔心的事是什么。
4 老師愛你嗎?你愛老師嗎?你是怎樣愛老師的?
5 認讀: “我愛您”
6 利用美勞材料折疊大紅花。
總結分享:
把花朵粘貼在準備好的樹干上,告訴幼兒,樹干是老師,小朋友是花朵,永不分離。
活動評價:
知道老師的辛苦。
懂得愛老師。
能認讀: “我愛您”。
幼兒園小班活動方案10
9月1日，我們幼兒園就即將迎來一批活潑可愛的小班幼兒，為了讓這些孩子能盡快的熟悉幼兒園，熟悉班級工作人員，我們的教師除了對這些幼兒進行一家一戶的家庭走訪以外，經年級組討論決定，將舉行一次半天的新生適應性入園親子游戲活動。
活動目的：
通過這次的適應性入園親子游戲活動，幫助家長深入地了解幼兒園的各項工作，同時在心理上舒緩家長的`緊張、不安情緒，更快地減輕幼兒開學后的種、種焦慮，排除家長的種、種顧慮，為新學期開展正常的教育教學工作奠定扎實的基礎，共同步調一致地做好寶寶入學的準備工作。
活動內容：
1、通知家長9月1日早上8點半，帶幼兒到自己所在的班級集合，聽班主任老師介紹半天活動的流程安排，以及四個親子游戲活動的地點、游戲規則等事項。
2、9點鐘保育員分發餐點，組織幼兒在家長的陪同下盥洗、吃點心。
3、9點15分幼兒在家長的陪同下，到四個活動的指定地點參加親子游戲。
4、10點45分活動結束后各自回到自己所在的班級，盥洗之后11點鐘組織幼兒午餐。（可以允許幼兒在家長的陪伴下進餐。）
5、11點半左右教師分發神秘小禮物，讓幼兒帶著驚喜高高興興地離開幼兒園，結束半天的適應性入園親子活動。
活動要求：
由于我們活動的地點安排在三個小班的教室以及多功能廳，家長帶幼兒在走班游戲的過程中，班主任老師要在8點半集中時明確交代清楚，家長要看護好自己的孩子，不能破壞其他班級的環境設施及物品，要遵守游戲的規則，聽從裁判老師的指令，做到文明活動，家長要趁此機會給孩子樹立一個良好的榜樣作用。
小一班教室活動規則：
1、3——5名家長在小椅子上坐成一排。
2、3——5名幼兒站在自己爸爸媽媽的對面，戴上頭套，手里拿上餅干，聽到口令后往前走，將手中的餅干喂到爸爸媽媽的口中。
3、要求幼兒獨立完成。
4、幼兒在游戲的時候不能偷看。
游戲名稱：
神奇的果樹（手指點畫）
活動地點：
小二班教室游戲規則：
請幼兒在家長的幫助下，選取自己喜歡的顏料，用手指并蘸取小許進行點畫果子，裝飾這棵神奇的果樹，也可以對其進行個性化的裝飾。作品完成后，可以帶回家留作紀念。
游戲名稱：
小貓學本領活動地點：
小三班教師游戲規則：孩子頭戴小貓頭飾，從起點出發，爬過山坡（墊子），鉆過山洞（鐵圈），走過獨木橋（平衡木），到達終點。
游戲名稱：過小橋活動地點：多功能廳游戲規則：家長手拿泡沫墊板，交替擺放，孩子依次踩過泡沫墊板，到達終點。（活動地點：多功能廳）
幼兒園小班活動方案11
一、活動內容
20xx年“慶元旦，個人才藝秀”聯歡活動
二、活動時間
20xx年x月x日（晚上）
三、活動地點
xx幼兒園小二班教室
四、活動人員
xx幼兒園小二班老師、孩子和家長
五、活動主題
喜氣洋洋迎元旦
活動意圖：為使孩子愉快度過一個幸福而有意義的新年，體驗一起歡慶新年的樂趣，我們小二班特此舉辦“喜氣洋洋迎新年”慶祝活動。借此活動，激發孩子愿意參加集體活動；并能愉快、大膽地和小朋友們、老師、父母一起排練、表演慶祝新年的節目，增進與同伴、老師、家長間的情感。
六、活動目標
1、通過參與節日聯歡活動，使幼兒感受新年的愉快氣氛，激發幼兒愿意與同伴、老師、家長分享快樂的情感。
2、幼兒通過“個人才藝展示”，培養幼兒在集體面前大膽表演的能力。
3、使幼兒了解有關“元旦”的知識，知道新的一年來到了，感受自己長大了，應該有更大的進步。
七、活動準備
1、提前與家長聯系，和孩子一起編排好節目；提前做好教室環境的布置。
2、準備好照相機、音樂、磁帶。
八、活動流程：共分四部分
第一部分：開場（主持人）
尊敬的各位家長、親愛的小朋友們：
大家上午好！20xx年在我們的成功和喜悅中，在孩子們的歡聲笑語中，在老師和家長的朝夕相處中已悄然過去，我們將領來嶄新的20xx年。回想過去的`一年，我們欣慰，我們喜悅，欣慰孩子們的本領越來越高，欣慰孩子們的收獲越來越多，欣慰孩子們的身體越來越壯。新的一年帶著新的夢想向我們走來，它把祝福帶給你、帶給我、帶給他、帶給我們身邊的每一個人。在這辭舊迎新的時刻，我們小二班的家長、老師和小朋友們歡聚一堂，一起來享受節日帶給我們祝福和希望。好，就讓我們一起唱起來、跳起來吧！請收看
第二部分：集體節目
主持人：為了迎接節日的到來，我們小朋友早已準備好精彩節目，我們的小歌手已經做好準備，一曲《xxx》將帶給咱們一個快樂的好心情。
第三部分：個人才藝秀、親子才藝秀
我們小二班小朋友聰明伶俐，活潑可愛，小二班家長多才多藝，鋼琴、電子琴、小提琴，聲音悠揚，悅耳動聽，我們一起來快快欣賞吧！
xxx――電子琴獨奏（圓舞曲、溜冰歌）
xxx――電子琴獨奏（數鴨子）
xxx――蒙古族舞蹈
xxx――詩歌朗誦《精忠報國》等。
親子才藝：歌伴舞《小小蠟筆》書法表演
第四部分：親子游戲《搶椅子》
第五部分：噼噼啪啪過新年
主持人：新年的腳步離我們更近了，新年的鐘聲就要敲響了，我們一起噼噼啪啪過新年啦！
老師小朋友將場地上的串串氣球踩破，并發出噼噼啪啪的聲音！
幼兒園小班活動方案12
活動目標：
1、嘗試用肢體動作表現吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來的樂趣。
2、認識紅、黃、綠等顏色，會聽信號做動作。
活動準備：
跳跳糖、顏色標記（紅、黃、綠）、地面布置一張大嘴巴等。
活動過程：
一、品嘗跳跳糖。
老師帶來了一種糖，我們一起來嘗嘗它在嘴里會怎樣？它是什么糖？
（每人品嘗一些跳跳糖）
二、用肢體動作簡單表現跳跳糖
1、提問：它是什么糖？這種糖吃在嘴里會怎樣？是怎樣跳的？
（引導幼兒說說、做做）
2、啟發幼兒用不同的動作表現自己的感受，并根據幼兒講的感受練習幾種不同的跳法。
三、游戲《開心跳跳糖》。
1、說一說游戲的`玩法（幼兒當跳跳糖站到打嘴巴里）。
2、引導幼兒練習聽不同的信號跳（往左、右、上、前、粘在一起跳等）。
3、練習按不同的顏色跳。
四、放松活動
1、與老師一起做放松活動
2、跳跳糖玩累了，跳不起來了，我們和它該在墊子上休息了！
幼兒園小班活動方案13
小班活動教案：換禮物，交朋友
設計意圖：隨著新學期的開始，幼兒們根據不同的年齡被劃分到不同的班級，在新組合的班級中，有老朋友也有新朋友，不論是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的，針對這一情況我設計了《換禮物，交朋友》這個活動。
活動目標：
1、通過交換禮物，讓孩子們懂得與他人分享。
2、交換禮物過程中，結交新朋友，增進孩子們之間的友誼。
3、通過老師帶領活動進行，讓孩子們和老師慢慢熟悉。
活動準備：
1、讓孩子們活動前準備好自己要送出的禮物，例如自己制作的畫或者手工。
2、活動前將孩子們按照4個人或者兩個人一組，以便活動有秩序進行。
3、讓孩子們準備一個簡單的介紹，姓名年齡即可。
活動過程：
1、按照分組名單讓同組的孩子們坐到一起，然后跟孩子們說，將自己準備好的禮物放在桌上。
2、老師首先做個模范，將自己準備的小禮物，可以是小糖果或小玩偶，選擇其中個別的.孩子，進行交換禮物自我介紹交朋友的環節，例如：小朋友們今天是你們來到小班的第一天，你們看班里有這么多小朋友，咱們來互相認識一下好不好？寶寶，老師姓李，你們可以叫我李老師，你叫什么呀，小名叫什么嗎？這是老師準備的禮物，喜歡嗎？老師送給你好嗎？老師也很喜歡你禮物哦，我們交換禮物，交個朋友吧，最后和孩子擁抱一下，并說，我們現在是朋友咯。通過老師的示范，讓孩子們自行與面對面的小朋友進行交換禮物。
3、鼓勵幼兒大膽的說出自己的名字，例如：現在哪個小朋友想來介紹一下自己，就可以領取精美禮物一份，請舉手的幼兒按先后順序站到中間，大聲說我叫XXX，今年X歲了。對個別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強，老師可幫助他說出，教師用親一親、握握手的方式進行鼓勵。
4、老師盡可能的讓每一個孩子都能夠自我介紹，讓其他小朋友知道這是自己的同學，如何稱呼他（她）。
5、最后老師可以出示全班幼兒個人照片，可以包括老師自己的，作為小考驗。讓小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰，他叫什么名字，在哪里？讓孩子們用手指出來，并說出照片中小朋友的名字，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵。找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌，老師問問，你喜歡的的新朋友叫什么名字，找一找，他的照片在哪里？
活動結束：可以播放音樂“找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。”老師說一段結束語，小朋友們今天在幼兒園認識了這么新朋友，高興嗎？希望你們可以和新朋友和睦相處，做好朋友！
幼兒園小班活動方案14
一、 早接活動 （7：30~8：00）
教師接待幼兒回園，幫助幼兒穩定情緒。組織幼兒進行早間活動。內容：觀看大班早操、玩大型戶外玩具等。
二、 早餐 （8：05~8：30）
教師在餐前組織幼兒上廁所、洗手，養成幼兒良好的衛生習慣，
觀察幼兒進餐情況，糾正幼兒不良的進餐行為。
三、 分區活動 （8：30~9：00）
幼兒分區進行活動。根據小班情況開設圖書區、娃娃家、建筑
區及美工區，幼兒可自由選擇所喜歡的區域進行活動。教師在旁輔導幼兒活動，幫助幼兒解決之間的不友好行為，教育幼兒要愛護圖書及教玩具等。
四、 教育活動 （9：10~9：35）
活動內容：美術活動——美麗的新衣
活動目標：
1、幼兒知道如何運用各種工具來進行美術創作。
2、培養幼兒的審美能力及表演能力。
3、培養幼兒對美術活動的興趣。
活動準備：各色水粉顏料若干、用畫紙做成的衣服人手一份、報紙揉
成的紙團若干、塑料玩具若干、彩紙片若干、膠水、抹布、報紙等
活動過程：
1、 幼兒與教師一起復習兒歌《新年到》，引出活動主題。
教師：“新年到了，小朋友們都會穿上美麗的新衣服。你覺得漂亮的新衣服是什么樣子的呢？”（有很多顏色的，有圖案的）“今天工廠的叔叔想請我們小朋友幫他設計幾件衣服，你愿意幫這個忙嗎？”
2、 認識工具，復習作畫方法
教師帶幼兒認識工具，如紙團、塑料玩具等。并請幼兒說出作畫方法。教師可引導幼兒還可以用什么東西來作畫。（手）
3、 教師提出作畫要求，培養幼兒良好的作畫習慣。
用到不同的顏色時，要更換紙團、玩具或擦干靜手，以免顏色混合；注意保持自己衣服、桌面、地面的'清潔；用完的紙團要扔在垃圾桶里，不能到處亂扔。
4、 幼兒自由選擇作畫工具，教師進行指導。
教師指導幼兒合理安排畫面，并在指導的同時提醒幼兒保持畫面整潔。幫助個別能力較弱的幼兒鞏固作畫方法。
5、 作畫完畢，幼兒穿上自己設計的衣服進行表演
幼兒穿上自己設計的衣服進行歌表演《新年好》等，培養幼兒大膽在人前表演的能力。教師對設計出色、表演大方的幼兒進行表揚，對有進步的幼兒進行鼓勵。自由結束活動。
五、 體能活動 （9：45~10：25）
1、課間操
2、體育游戲：《魚網》
訓練幼兒鉆、跑的技能，及訓練幼兒與同伴友好協作，不推撞他人。
3、體能練習：利用大型綜合玩具鍛煉幼兒跑、跳、爬、攀、鉆等技能，及全身動作的協調性。
幼兒園小班活動方案15
設計意圖
小木偶以其獨特的表現形式，深深吸引了小班幼兒。平時，孩子們就喜歡用小紙條、冰糕棒等拼貼各種物體，但他們手、眼、腦的協調能力較弱，與同伴的合作意識比較淡薄。本次活動前，我和孩子們用硬紙板剪了許多木偶的四肢，投放在拼擺區，引導孩子們將木偶的胳膊、腿與手腳用螺絲連接，然后我將木偶的身體和四肢連接組合，并在木偶的手、腳上用細繩連接上竹筷。活動中．幼兒兩人一個木偶，通過操作竹筷創作出木偶的不同動作造型，這樣，活動起來的木偶人，才更形象可愛，更為孩子們所喜歡。活動后仍可放于區域中讓孩子們自由表演、玩耍，體現出區域活動與集體教育活動相互依存，促進活動的深入發展。
活動目標
1．能操作出小木偶人的不同動作，并用語言講述出來。
2．鼓勵幼兒大膽創作。
3．培養幼兒的合作精神。
活動準備
1．用硬紙板自制木偶若干個。音樂《學做解放軍》(原唱、節奏變慢帶唱詞、純伴奏)《雨中漫步》。
2．帶幕布的架子三個、展板兩張、噴壺一個、大手電兩個、桌子一張、喇叭、照相機、攝像機等。
活動過程
觀看木偶表演，感受木偶的神奇。產生操作的興趣
1．教師帶領幼兒做律動《學做解放軍》進入活動室。
師：“小朋友們做得真好，現在休息一會兒，老師獎勵你們看一場戲。”
2．欣賞木偶表演。
兩個老師在幕后操作木偶，隨音樂《學做解放軍》表演一遍。
師：“是誰在演戲呀?”
“這個人物是用竹筷操作著活動的，我們叫他木偶人。”
(評析：幕后的兩個老師操作木偶表演打鼓、吹號、敬禮等動作，為幼兒操作小木偶做了示范和鋪墊，此時的示范潤物無聲，激發起了幼兒的好奇心和操作興趣。)
了解木偶的結構及其操作方法
1．師：“小木偶為什么會動呢?”引導幼兒觀察木偶的四肢關節是用螺絲連著的，手、腳上有竹筷，操作竹筷可以讓小木偶動起來。
教師簡單操作，讓幼兒觀察木偶的四肢是如何活動的。
2．請兩個幼兒嘗試表演打招呼、一只手吹號、踢腿等簡單動作，教師注意提醒幼兒兩人要配合好。
(評析：兩個幼兒的表演既起到了示范作用，又激起了幼兒操作的欲望。教師發出的有目的的指令性動作，讓其他幼兒既觀察到了操作方法，又注意到了兩人配合的重要性。)
幼兒練習操作
1．兩個幼兒一組，自選一個木偶，拿好竹筷，和小木偶面對面站好。
2．幼兒根據教師的指令性動作操作木偶。
(1)舉手、擺手、踢腿、彎腰等。
(2)師：“現在，小木偶要學解放軍做動作了：吹號、敬禮、走、打鼓、開槍……”教師對幼兒的操作及時進行點評，特別提醒幼兒兩個人要注意配合。幼兒通過觀察攝像機投到大屏幕上的同伴的操作，達到互相學習的目的。如打鼓的動作，可以兩只手同時打，也可以交替打。
(評析：此環節，幼兒可根據自己做“學做解放軍”時的動作，進行木偶的操作。模仿性的動作練習，既可以滿足他們的好奇心和操作欲望，又可以使他們根據簡單的要求，有目的性地玩，初步學習操作的方法，練習兩人合作。)
3．木偶隨音樂《學做解放軍》做動作。
第一遍，教師清唱《學做解放軍》，速度要慢，幼兒操作木偶做出相應的動作。第二遍，播放節奏變慢的歌曲，幼兒操作動作。
(評析：此環節，可使幼兒初步體驗到成功感。音樂節奏放慢，可以使幼兒更好地操作。)
4．創編動作。
(1)師：“解放軍還會做什么事情呢?”請幼兒說出或做出一個動作，讓其他幼兒操作出來。
(評析：此環節從模仿到創編，幼兒可以根據自己的生活經驗進行創編．如開炮、唱歌、跳舞、跑步等，充分調動幼兒的創造性思維。)
(2)比賽。教師數數“一、二、三，停!”讓幼兒創編出木偶人的一個動作，并講給大家聽。
(3)隨伴奏音樂操作木偶做一遍動作，可把自己創編的動作表演出來。
(評析：純伴奏音樂．利于幼兒操作創編的動作。)
木偶戲表演“學做解放軍”
師：“你們的'小木偶做的動作真棒!現在木偶戲又要開始了。”
播放音樂《學做解放軍》，兩組一起表演，其他幼兒觀看，依次進行。可根據幼兒的不同能力，有選擇性地播放歌曲或純伴奏。
(評析：讓每個幼兒都有表現的機會，充分體驗表演的樂趣及成功感。)
魔術：留影
1．師：“小木偶們做了這么多可愛的動作，可是都沒有留下來，多可惜呀!現在，我們一起來變魔術，給他們留個影吧。”
幼兒用小木偶在展板上擺出動作造型，教師用噴壺噴灑顏料留影。
(評析：噴灑顏料后拿走木偶，出現的木偶鏤空影像，再次讓幼兒體驗到了神奇感。)
2．欣賞講評。
教師帶領幼兒互相欣賞展板上的留影，說一說、學一學小木偶留影的動作，并拍照留念。
(評析：即時拍照，留住幼兒的精彩瞬間。)
活動反思
1．活潑新穎的教學形式，激發了幼兒參與活動的積極性
本次活動，所使用的教具是可以自由操作的生動可愛的小木偶，幼兒可以手拿竹筷親自操作，指揮木偶活動，就像自己在表演木偶戲一樣，孩子們感到新鮮有趣，積極性非常高。創編操作的動作結合自己的生活經驗進行，除了能操作出《學做解放軍》里規定的動作外，打拳、開炮、打籃球、唱歌、跳舞等都在創編之列。整個活動，以孩子們喜愛的節奏感強的歌曲《學做解放軍》貫穿始終，美術活動與音樂、舞蹈的有機結合，引導孩子在活動中充分感受美、表現美、創造美。
2．層層遞進的教學環節，引導孩子在合作中體驗操作的樂趣
在操作木偶表演動作時，兩個幼兒共同操作一個木偶，開始時，幼兒只管自己，想到什么動作便操作出來，不顧同伴的操作。等看到整個木偶的動作不協調時，便意識到問題的存在，嘗試著兩個人合作。或自己改正，或幫同伴改正。在創作環節，幼兒還能做到兩個人先商量一下操作什么動作，然后一起進行，在尋找解決問題的策略時，合作意識自然形成。
本次活動，從觀察欣賞，到模仿操作，再到自己創作，所使用的音樂也從帶唱詞到純伴奏，便于孩子們自己進行動作的創編。整個過程從易到難．層層遞進，引導孩子在合作中體驗操作木偶的樂趣。
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