趣味讀書活動方案6篇
為了確保事情或工作安全順利進行，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家收集的趣味讀書活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
趣味讀書活動方案1
一、活動主題
閱讀·文明·進步
二、征文時間
4月15日至5月20日截止。
三、征文要求
1、題目、體裁不限，字數限制在1000-3000字之間。征文內容要求思想健康，主題突出，有時代氣息，有獨到見解，語言生動活潑。
2、參賽作品必須是原創，嚴禁抄襲，一經發現，即取消參評資格。
3、征文必須注明作者姓名、工作單位和聯系電話。
四、報送方式和評獎辦法
1、參賽作品可由各單位集中報送局團委。
2、參賽作品可采取網絡報送方式，直接報送團市委。
3、本次讀書征文活動設一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名，優秀獎若干名，團市委將分別給予表彰獎勵。
五、工作要求
各單位要針對團員青年的思想實際和讀書需求，通過組織團員青年參與讀書征文活動，引導青年多讀書、讀好書，激發青年求知熱情，使閱讀成為團員青年的良好習慣。要認真做好組織發動工作，引導團員青年在閱讀中度過一個有意義的“五四”青年節。
補充通知
為了更好的組織廣大團員青年在閱讀中度過一個有意義的`“五四”青年節，現將在今年“五四”青年節期間深入開展讀書征文活動有關事宜補充通知如下：
一、評獎辦法
本次讀書征文活動，參賽作品除參加團市委的評選表彰外，局團委也將專門開展評選表彰。
二、獎項設置
設一等獎3名、二等獎6名、三等獎10名，優秀獎若干名。
三、報送方式
各單位請將參賽作品于5月20日前集中報送局團委。
趣味讀書活動方案2
一、活動目的：
英國文壇巨匠莎士比亞說：書籍是全世界的營養品。我希望同學們都想讀書、愛讀書、會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中樹立理想，陶冶情操，獲取真知。
二、活動目標：
1、通過活動，營造“愛讀書、想讀書、會讀書”的學習氛圍。激發學生讀書的`興趣，養成博覽群書的習慣。
2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質，促進學生思想上的健康發展。
三、活動對象：
全班學生
四、活動口號：
做個快樂的讀書人
五、活動實施計劃：
1、教育學生節約零用錢用于購買課外讀物，建立家庭小書庫。
2、提倡同學與同學之間，定期舉行“好書換著看”活動。
3、每周充分利用讀書活動課，開展“兒歌、古詩”等誦讀活動，爭取多誦讀兒歌或古詩。
4、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。如：“讀一本好書”、“說心得體會”、“參加一次讀書比賽活動”。
5、班級不定期舉行古詩詞擂臺賽，讀書知識競賽等活動。
6、讀書活動先進個人評比。在班級讀書活動積極、表現優異的學生，每月可評為班級讀書活動先進個人。
趣味讀書活動方案3
一、活動目標：
1、激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。
2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力，提高學生的語文綜合素養。
3、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。
二、讀書口號：
讀書吧，讓我們在讀書中成長！
三、閱讀書目：
1、必讀書目《西游記》
2、學生自選一到二本喜歡的課外書籍。
四、閱讀措施：
1、每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。
2、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的'閱讀時間（允許學生自帶課外書）。學生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
3、開展交流活動，讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。
4、老師做好導讀工作，教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“摘抄本”中。
5、利用古詩背誦活動等營造良好的讀書環境，培養學生讀書的興趣。
6、開展家庭讀書活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，利用家訪日及家長會與家長交流溝通。
趣味讀書活動方案4
為了更好地營造全民讀書、終身學習的良好學習氛圍，圍繞圖書館建設工作，以宣傳和普及圖書館知識，努力擴大圖書館服務的輻射面和提高讀者參與圖書館活動的熱情為主要內容，讓更多的學生了解圖書館，能夠走進圖書館，學會利用圖書館，從而擴大圖書館對學院的影響，實現圖書館的服務價值，具體實施的方案如下：
一、組織機構：
成立xx職業技術學院20xx年“讀書月”活動工作領導小組(下稱“領導小組”)，負責“讀書月”活動的'統籌、組織、協調等工作。工作領導小組辦公室設在圖書館采編室，負責整個“讀書月”期間的日常工作。
成員名單如下：
組長：楊xx(圖書館分管院領導)
副組長：劉xx
成員：孫xx、張xx
聯系人：孫xx聯系電話：xx
二、活動時間：
20xx年4月5日——20xx年5月xx日
三、活動組織
主辦單位：院圖書館
協辦單位：院學生處、院團委、教務處、宣傳處、招就辦、各分院
四、活動主題：
傳讀書精神，承讀書文化，展讀書風采
五、活動項目
(一)“激揚青春放飛理想”詩會暨xx職業技術學院“讀書月”開幕式(4月18日下午5：00)
(二)“走進圖書館，我最喜愛的一本書”----好書推薦活動(4月20日)
(三)xx職業技術學院“讀書之星”評選活動(3月-5月)
(四)“超星杯”圖書館首屆書簽設計比賽(4月12日-4月25日)
(五)圖書館“圖書飄流”活動(4月6日-6月25日)
(六)數字資源利用與宣傳周(4月中旬-5月中旬)
(七)創業指導講座-暨“讀書月”閉幕式頒獎儀式(5月xx日)
六、各項活動介紹及進程安排
詳見附件
七、活動要求
協辦各部門、分院要充分認識開展“讀書月”活動的意義，按照xx職業技術學院20xx年“讀書月”暨慶祝第xx個“世界讀書日”系列活動方案內容及要求，認真組織開展好“讀書月”的每一項活動。
今年“讀書月”活動4月初啟動，5月中旬結束，可謂時間較長，形式多樣，內容豐富，希望各部門、分院要統籌安排，周密計劃，認真組織，逐項落實，確保活動既轟轟烈烈又扎扎實實，達到預期效果，取得圓滿成功。
八、活動宣傳
以條幅、圖書館網頁、學院各類QQ群、學院廣播站等形式，加強宣傳，營造濃厚的節日氛圍。
九、宣傳標語
1、熱烈慶祝xx職業技術學院20xx年“讀書月”活動開幕。
2、書香潤澤校園，閱讀豐富人生。
3、讓讀書成為習慣，讓積累成就輝煌。
4、傳讀書精神，承讀書文化，展讀書風采。
趣味讀書活動方案5
一、活動主題：
美文共欣賞，心得大家談！
二、活動目的：
加強企業文化建設，增強企業凝聚力；豐富員工業余生活，陶冶情操，營造一個相互交流和溝通的學習氛圍。
三、主辦單位：
企劃部
四、活動時間：
xx月17日——xx月15日
五、參加對象：
集佳科技全體員工
六、活動內容及細則：
1、公司每個員工可以把自己曾經讀過的美文佳作（更歡迎自己的原創作品）推薦給其他員工一起欣賞;
2、全體員工可根據已張貼出來的推薦作品，寫下自己的讀后感和心得體會。
3、推薦文章體裁不限，要求內容健康，積極向上，讀后能給人以啟迪，字數在兩千字以內；讀后感體裁不限，字數不限。
4、活動以三個事業部和一個職能服務部為參賽單位，根據各部的'員工人數不一，特制定如下要求：電氣工程事業部上交精品美文和讀后感各5篇；空調設備事業部精品美文和讀后感各xx篇；職能服務部精品美文和讀后感各xx篇；生產制造事業部精品美文和讀后感各2篇。稿件全部以電子文檔形式交于企劃部或人力資源部，并需注明推存人姓名和讀后感作者。
5、征稿時間：
（1）推薦美文時間：xx月17日—22日；
�。�2）征集讀后感時間：xx月26日—xx月2日；
6、 xx月2xx日，所有推薦的美文經主辦單位審核后，以不署名的形式（公布評比結果后再全部署名）將作品張貼在學習欄內，供大家欣賞。
7、 xx月xx日，由主辦單位將征集的讀后感，以不署名的形式（公布評比結果后再全部署名）張貼到學習欄內，相互交流和學習。
8、 xx月15日，公布評比結果，舉行一個簡短的頒獎儀式。
七、作品評比及獎項設置：
1、 “最佳推薦獎”評比辦法：讀者在“你最喜愛的文章評比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數前三名，則推薦人分別獲美文推薦一、二、三等獎，如果得票數相同，那么名次名額依次遞減。
2、 “優秀心得獎”評比辦法：此項評比由兩部份組成：第一、讀者在“你最喜愛的讀后感評比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數前六名；第二、由評委小組對前六名不計名投票評定，得票數排名前三位，分獲一、二、三等獎。（附：評委小組組成人員名單：“空調”代表2名、“電氣代表”2名、“產業代表”2名、“職能代表”2名）
3、獎品安排：
�。�1）優秀心得獎第一名，獎勵價值五十元的獎品；
�。�2）優秀心得獎第二名和最佳推薦獎第一名，各獎勵價值四十元的獎品；（xx）優秀心得獎第三名和最佳推薦獎第二名，各獎勵價值三十元的獎品；
�。�3）最佳推薦獎第三名，獎勵價值二十元的獎品；
八、費用預算：
獎品費用+獎品機動費用=210+xx0=250元
趣味讀書活動方案6
【我的發現】
這次我的發現抓住了這組課文的共同特點，引導學生交流：讀書，就要進入文字所描繪的意境，邊讀邊想象，在頭腦中形成畫面。教學時，可以先讓學生讀一讀小林和小東的對話，啟發學生發現：他們在對話中談的是什么內容？接著，讓學生像小林和小東那樣舉例說說自己讀書時想象到的畫面。教師還可以另外提供一兩篇文章，讓學生讀讀，說說讀后頭腦中浮現出了什么畫面。
【日積月累】
本次日積月累安排的是有關自然景觀的四副對聯。
閱讀對聯能使學生感受到漢語的節奏美，體驗句子的對稱美。教學時，可以先讓學生熟讀，讀后用自己的'話簡單說說每一副對聯的大概意思，然后引導學生發現對聯中上下聯的對偶關系。如：單個字相對，霧天，鎖連；兩個字組成的詞語對應，綠水青山，皺面白頭；還有疊詞的對應，處處時時。這些對偶的知識不要進行孤立講解，而是從欣賞的角度，在朗讀指導的過程中，讓學生自己去發現，并在學生有所領悟的基礎上熟讀、背誦，以達到積累的目的。教學時，還可以引導學生發現第一、三副對聯可以順讀也可以倒讀的特點。
如果有條件，也可以選幾則對聯，讓學生試著填字。如：
風吹楊柳千門綠，＿＿＿＿＿潤＿＿＿＿＿萬樹＿＿＿＿＿。（雨、桃花、紅）
冬去山明水秀，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（春來鳥語花香）
植樹造林綠大地，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（栽花種草美人間）
教師還可以建議學生課后搜集、摘錄其他有趣的對聯。
【趣味語文】
趣味語文安排了兩項有趣的語文活動。
第一項活動是結合對聯的內容，辨析好字的讀法，將對聯的意思表達正確。這副對聯是明朝著名文學家和書畫家徐渭晚年所做，此聯妙在一個好字，語意雙關，耐人尋味。上聯說，少年時期正是讀書的好時光，可惜不知讀書的重要，不喜歡讀書；下聯說，年紀老了，懂得讀書的重要，想好好讀點書，可是老眼昏花，力不從心，已經不能好好讀書了。意在告誡兒孫后輩要珍惜時間，趁早好好讀書。因此這副對聯的讀法應當為：好（hǎo）讀書，不好（hào）讀書；好（hào）讀書，不好（hǎo）讀書。
教學時，可以先讓學生區別好字的不同讀音和不同意思。hǎo：容易，方便；hào：喜歡。學生自己試著讀一讀之后，可以引導學生思考：一個人，什么時候好（hǎo）讀書？什么時候好（hào）讀書？可是很多人又是怎樣對待學習的呢？讓學生據此展開討論，了解正確的讀法，并在讀正確的基礎上交流自己的體會，明白抓緊少年大好時光、努力發奮的重要性。
第二項趣味活動是讀回文句。這是一個膾炙人口的回文佳句，無論從哪個字開始讀，都可以成為一句頗有意趣的話；無論從哪個字讀起，都能體會出愛茶人的強烈情感。這是陶瓷文化和茶文化相結合的典范，從中我們也可以體會到漢語的奇妙。
按順時針讀這五個字，可以依次讀為：可以清心也，以清心也可，清心也可以，心也可以清，也可以清心。教學時，老師可以引導學生想想為什么把這幾個字印在茶杯上，再說說自己體會到的每一句話的意思，以加深對句子的理解。
還有一些類似的回文句，如清心明目不可一日無此君，如果學生有興趣，也可以試著讀一讀，體會體會。
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