小班區角活動方案4篇
為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的小班區角活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班區角活動方案1
活動目標：
1、親身體驗，感受跳躍過程中的不同動作。
2、能大膽運用線條表現身體動態，自主著色。
3、知道游戲時會等待。
活動準備：
孩子玩yy床錄像、跳躍動作的照片、電腦、蠟筆、彩色繪畫紙。
活動過程：
一、情景回放：yy床上真快樂！
引導幼兒觀看自己玩yy床的錄像，深化快樂體驗。
二、深入觀察：yy床上怎么跳？yy床上太多人了，怎么辦？
引導幼兒觀察看照片，了解身體在空中時手臂、腿、頭發的多種姿態。
三、活動再現：看，我玩yy床！
教師朗誦兒歌：“yy床，真好玩，小朋友都來玩，yyy，跳跳跳，yy跳跳身體好。”孩子隨著兒歌節奏模仿跳yy床的動作，手臂的動作，腿的動作，感受身體在跳躍過程中的彎曲變化。
四、表現創作：yy床真好玩。
能用線條大膽表現出跳yy床的'快樂的人和安靜等待的人，并添畫出yy床。
五、作品交流。
小班區角活動方案2
一、區角創設背景
好動是幼兒的天性，快樂的幼兒人見人愛。在日常教學活動中，我們發現幼兒愛動，特別是進行體育游戲時，幼兒能積極參與，表現活躍興奮。由此，我聯想到我班活動室所處環境位于一樓，一樓入口的樓道處空間較大，幼兒活動范圍廣，于是利用這一優勢我班創設了“投擲之家”這個區角。這個區角創設后，不僅平時區角游戲時可以利用，而且在陰雨天還可以組織幼兒玩耍，一舉兩得。
二、區角名稱：“投擲之家”
三、區角活動目標：
1.學會投擲動作，發展幼兒的手眼協調能力，以及訓練幼兒上肢運動能力。
2.引導幼兒嘗試合作游戲，能在合作運動中感到快樂和成功。
四、區角設計說明
我班把這個區角分為了六個小投擲區，分別為：
1號投擲區：射中靶心。用瓦楞紙設置成四組菱形區域，菱形正中設一圓形即時貼為靶心。
2號投擲區：愛心花園。墻壁貼有三組用塑料花組成的愛心、菱形圖案，象征花園，花園里貼有用卡紙做成的瓢蟲13個。其中兩只為七星瓢蟲，11只為五星瓢蟲。
3號投擲區：我吃飽了。墻上掛著紙盒或塑料瓶5個作為投擲目標。
4號投擲區：空中投籃。樓道橫梁上掛有兩個用鐵絲圈成的籃筐作為投擲目標
5號投擲區：保齡球俱樂部。地面鋪設了泡沫板用彩色即時貼做成兩組滾道，滾道盡頭設有洗潔精瓶子20個，每10個為一組用以代替球瓶。滾道兩側一側為墻壁，另一側用塑膠板擋住了，這樣幼兒玩游戲時較為安全，不會爬到樓梯下面較狹窄的地方去。
6號投擲區：我口渴了。巧妙利用樓梯外側的臺階空間，裝有三個裝奶粉的鐵皮桶，里面注上水。
其中朝東一面墻上的底部設計了“投擲之星”欄目，背景為印有“在陽光下茁壯成長”字樣的'信封組成的波浪圖案，每張信封上貼有孩子的照片，在游戲活動中表現出色，投中率高的幼兒可得一顆星，用以鼓勵幼兒再接再厲。
入區標志及區角名稱設置在樓道口的斜面天花板上，這樣比較醒目。
五、材料投放說明
紙球若干（紙球輕巧且投擲在墻壁后不易反彈，便于幼兒游戲）、保齡球兩個（由小籃球經過包裝做成）、洗潔精瓶子20個（內裝少許黃沙）。
六、游戲規則
在“投擲之家”中，本次游戲我主要選擇了第二個投擲區“愛心花園”與幼兒一起進行游戲。游戲時，幼兒站在投擲線外，用紙球對準瓢蟲扔出去，看誰能擲中，被擲中的瓢蟲說明已經被消滅了，瓢蟲可以消滅多次，看哪位幼兒消滅的瓢蟲多。
七、入區活動標志設計說明
“投擲之家”的標志靈感來源于奧運會籃球運動會標，不過我們對會標進行了處理，把籃球圖案去掉了，這樣就不局限在投籃運動上了，體現投擲之家是一個多功能的投擲區角。
八、游戲指導
1.導入
師：小朋友們，前段時間我們一起學了一首兒歌《快樂花園》，今天呀老師就帶我們小朋友來到投擲之家的愛心花園里玩游戲，大家想玩嗎？
2.教師將幼兒領到“愛心花園”區域，進行游戲準備。
師指著愛心花園墻上的瓢蟲：“呀，我們小朋友們看，花園里飛來了許多蟲子，看看是什么蟲子呀？”
（1）師帶領幼兒區別五星瓢蟲和七星瓢蟲。
“嗯，這種蟲子我們小朋友在課本上肯定見過，它叫瓢蟲，再看看瓢蟲身上是不是有小點點呀，我們一起來數數這只瓢蟲身上有幾個點（師指著一只五星瓢蟲）：‘一、二、三、四、五’，是不是有五個點呀，所以我們叫它五星瓢蟲。咦，我們再來看看這只瓢蟲，數數它身上有幾個點（師指著一只七星瓢蟲）：‘一、二、三、四、五、六、七’，有七個點的瓢蟲，我們叫它七星瓢蟲。老師告訴我們你們，五星瓢蟲是壞蟲子，喜歡吃花葉，要是它們把花園里的花葉都吃光。花園還漂亮嗎？七星瓢蟲是好蟲子，它能吃壞蟲子。我們能不能消滅它呀？今天我們就來玩消滅五星瓢蟲游戲，好不好呀？”
（2）師講解游戲玩法。
老師給每個壞蟲子（五星瓢蟲）都編上了號，這樣我們小朋友在消滅的時候就會知道自己消滅的是幾號瓢蟲，擲過的瓢蟲說明它已經被消滅，老師呀會用筆把它叉掉，叉掉的次數越多說明小朋友打中的次數越多。要爭取把所有編了號的瓢蟲全消滅光。
投擲的時候小朋友要站在黃色投擲線以外。
（3）師示范消滅小瓢蟲。
3.幼兒自由玩游戲，教師適時介入，鼓勵幼兒努力打中瓢蟲，消滅全部害蟲。
4. 游戲小結：給本次游戲中消滅害蟲有功的幼兒頒發投擲之星貼在幼兒照片下面。
5．師向幼兒介紹其他投擲區域，讓幼兒自主選擇投擲區域玩游戲。
小班區角活動方案3
活動目標
1、幼兒在長期持續觀察中了解玉米生長過程
2、在種植、管理、觀察中發展觀察和動手實踐能力
3、體驗種植的快樂
活動準備
經驗準備：玉米調查表
物質準備：玉米種子、種植工具（小鏟子、繩子、鋤頭、水壺、薄膜）
活動過程
一、選種
1、教師事先準備盡可能多樣性的玉米種類。（活動準備環節已做好）
2、幼兒觀察不同玉米種子的.外形特征，了解不同種類的玉米。
師：小朋友們，種玉米前我們先來認識玉米種子，看，今天老師帶來了很多不一樣的種子。
幼兒分析比較
3、按照幼兒意愿自行選擇種子。
師：我們已經知道了有這么多玉米種子，那么請你選擇你喜歡的玉米種子進行播種
二、播種
1、師：今天我們請來了XX奶奶來見我們種玉米，我們先認真聽園藝奶奶講一講，種玉米的方法。（事先邀請一名種植經驗豐富的家長來園助教種玉米。）
2、師：好了，園藝奶奶講解完了，你們回了嗎？要先開墾土地，然后放2—3粒玉米種子，然后距離20厘米樣子再放第二組，最后把泥土蓋上，現在我們請園藝奶奶幫忙開墾一條道出來。（家長助教協助幼兒開墾土地）
4、幼兒播種
5、師：好了，小朋友的玉米種好了嗎，那我們給他澆一點水吧。
三、認養玉米種子
1、師：小朋友都親自種下了玉米，陸老師給你們準備了名牌，你們可以自己把自己的名字插在玉米種子旁，以后這棵玉米就是你的了，你要照顧好他呦！
2、幼兒插名字牌
3、師：現在和你的玉米說說話，聊聊天吧。
4、和玉米告別，回教室。
活動延伸
每天來玉米地觀察玉米生長情況。
小班區角活動方案4
我班區角活動環境的創設，是依據二期課改“玩中學”的理念，結合小班幼兒好奇心強、喜歡色彩鮮艷、獨立游戲、真實與虛擬不分等的年齡特點，與主題活動相融合，兼顧本班幼兒實際情況和發展需要而創設的。創設過程注重合理布局、幼兒與環境、材料的互動；平面與立體、局部與大環境的相互影響；著力體現材料豐富性、可變性和可操作性的多樣化特點，減少幼兒為爭奪玩具而發生矛盾。
主要特色在于：主題與區角的有效融合注重體現主題的延續性和整合性
如：“好吃的食物”主題小雞捉蟲、好吃的水果、小貓釣魚、食物找家等
主題間相互融合與延伸小貓請客、包糖果、小偵探、插小旗、等“彩色的世界”主題顏色小書、顏色變變變、跳舞毯、指環、七彩樹葉等局部環境與大環境的相容性和轉換性如：“我喜歡的顏色調查表”“顏色小書”“彩色噗噗車”“彩虹橋”“七彩小樹葉”讓孩子們能夠在自主、自由，充滿溫馨與親情的學習環境中；在賦予自治因素的材料環境中；在充滿師幼互動的人際環境中；自由探索、積累經驗、體驗成功、，這是我們兩位教師為孩子們努力創設區域活動的初衷。主題區角：（60%）
一、《我自己來》
鋪小路材料投放：
墻面彩色小路、廢舊報紙、廢舊彩色紙、固體膠、彩條紙、蠟筆等玩法：幼兒畫、撕、揉紙張做“小石子”，貼在彩色小路上鋪路。
觀察要點：
1、操作使用的方法。
2、與同伴分享經驗的能力及成就感的表現。
走小路材料投放：
小路、鵝卵石；牛皮紙制鵝卵石；不同材質的小路和（黃豆、大米、海綿、塑料袋、包裝紙、彈力棉、白扁豆）；
觀察要點：
感知不同材質的方法（用腳踩、用手摸、用耳朵聽）。
幼兒游戲的興趣點（用手觸摸、用腳踩、不同的拉力、走小路）。
寶寶花環材料投放：
將紙條兩端圍圈、再將一個一個圈圍成長鏈。
觀察要點：
1、操作使用的方法。
2、與同伴分享經驗的能力及成就感的表現。
二、《好吃的食物》小小點心店材料投放：
各色彩泥、墊板、費舊月餅盒、各種模具等
玩法：幼兒可通過使用模具等各材料制作點心及水果造型。
觀察要點：
1、結合自身經驗想象制作。
2、使用完工具后是否主動物歸原處。我愛吃的水果、蔬菜（繪畫、涂色、）小雞捉蟲小貓釣魚\小貓請客食物找家包糖果小偵探插小旗種果果（撕貼）
材料投放：
1、各色蠟筆、各種果蔬添色造型圖等。
2、固體膠、彩條紙、幼兒已涂色的小樹。
玩法：幼兒根據自己的意愿選擇游戲表現方式，將自己的作品可以自行展示在墻面上。
幼兒撕、揉紙張做“果果”，貼在已涂色的果樹上。
觀察要點：
1、能否根據所選蔬果的.外形特征進行表達表現。
2、根據彩紙的顏色分配果樹指指點點摸摸猜猜
材料投放：
1、自制立體樹、幼兒水果作品。
2、小布袋、實物水果若干。
玩法：兩幼兒結對游戲。一指、一認；一說、一做的游戲形式。
兩幼兒結對游戲。一幼兒摸布袋表述特征，另一幼兒猜。猜好后，共同揭示答案。
觀察要點：
1、用普通話準確識別名稱。
2、與同伴主動、大膽交流的能力及肢體表現。
材料投放：各種小動物及對應食物
玩法：根據小動物身上的數字，喂相應食物。
三、《彩色的世界》顏色小書顏色變變變跳舞毯指環
七彩樹葉其他區角：（40%）表達表現區叮當屋
材料投放：各種小動物的頭飾、歌曲錄音磁帶、各種打擊樂器等
玩法：自主選擇游戲器具，可以根據自己熟悉的歌曲、兒歌、舞蹈進行擺弄。
觀察要點：
幼兒藝術方面表達表現能力探索發現區看看找找(連環畫\數字小屋\迷宮)蔬果寶寶的秘密
玩法：根據自己的觀察與發現用自己的記錄方式記錄下來.(如：沒皮的蘋果變成了什么顏色等)
觀察要點：培養探索的興趣,學習的習慣的養成,嘗試積累簡單的記錄方法.建構區玩具樂園
材料投放：供幼兒搬運、取放、堆疊、拼搭木制積木、紙盒等替代積木；拼搭模型等
玩法：自主選擇玩具，根據自己的意愿進行拼搭擺弄。
觀察要點：幼兒發展手眼協調能力、想象創造能力。
角色區娃娃家材料投放：
（1）娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。
（2）衣架、衣服、廚房游戲餐具等玩法：自主選擇角色，進行模擬游戲。
觀察要點：
1、能否根據已有經驗投入游戲，展開游戲。
2、禮貌用語的使用。
語言區
材料投放：各種幼兒圖書、“小兔乖乖”“小紅帽”故事書玩法：自主選擇圖書，進行閱讀。
觀察要點：
1、掌握正確的拿書的方法。
2、能一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習慣
益智區聰明屋材料投放：圖形寶寶找家、插小旗、拼圖等玩法：按圖形的異同分類找家。
根據瓶身的數字插對應數量的小旗。也可以按顏色分類插旗。
觀察要點：
1、區分不同形狀、分類的能力。
2、數的感知能力如何。
3、學習習慣：堅持并專心完成任務。