幼兒園節水活動方案

時間：2024-10-11 19:10:14 丹活動方案

幼兒園節水活動方案（通用10篇）

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，就常常需要事先準備方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園節水活動方案，希望對大家有所幫助。

幼兒園節水活動方案（通用10篇）

　　幼兒園節水活動方案 1

　　水是世界上最寶貴的資源之一，在3月22日世界水日到來之際，我班開展有關 “水”的主題活動，于3月21日起，開展“節約用水、從我做起”的“世界水日”宣傳活動，具體活動方案如下：

　　一、活動目的

　　1、通過宣傳活動，讓幼兒知道3月22日是“世界水日”，初步了解“世界水日”的宗旨是呼吁每個人都愛護水、珍惜水、節約用水。

　　2、讓幼兒在觀看宣傳公益廣告過程中，進一步體會水與自然界的關系，懂得水的重要性，了解人與自然界都離不開水。

　　3、通過參與繪畫“水”的標志等宣傳活動，帶動每個幼兒及家庭積極行動，一起節約用水。

　　二、活動內容及形式

　　1.通過校訊通和家園欄張貼“節水倡議書”。發動家長和每一位幼兒以及呼吁身邊的.每一個人要珍惜水資源、保護環境，珍愛我們共有的家園。

　　2.班級內開展組織家長與幼兒一起收集有關節約水的圖片和文字資料以及繪畫節水標志等活動，給小班弟弟妹妹送節約用水的標志來宣傳，讓所有的孩子們對水資源現狀的了解，感受到水的重要性，以及水與生命的重要關系。

　　3.通過“今天，你節水了嗎？”節水行動。在教師的倡導下，全班幼兒開始節水行動。

　　三、保障措施

　　1.做好資料的收集、整理和環境的創設。

　　2.做好宣傳欄和宣傳卡，保證活動的順利開展。

　　四、預期效果

　　“環境保護，教育為本”，通過班級的“節約用水、從我做起”的世界水日宣傳活動，起到以一個孩子帶動一個家庭、以一家庭帶動一個社區的推動作用，讓每個孩子、每位教師、每個家庭牢固樹立節水意識，并在日常生活中做到合理用水，節約水資源，為保護我們共有的家園做出自己的貢獻

　　幼兒園節水活動方案 2

　　活動目標

　　1、啟發引導幼兒嘗試用圖像、符號設計節水標志。

　　2、學會發現別人作品的優點，體會欣賞別人的快樂。

　　活動準備

　　1、多媒體課件（缺水，干旱的圖片）

　　2、在此活動之前幼兒對生活中的標志有一定的了解和認識。

　　3、收集各種與生活有關的標志。

　　4、制作標志的材料。

　　活動過程

　　一、活動導入，激發幼兒興趣。

　　1、出示繪本《水會變哦》

　　師：水不但會變，還有許多的用處。清你們說說在生活中，哪些地方需要用水。

　　幼兒發言。

　　師：我們的`生活離不開水，可是地球上的水越來越少，很多地方都缺水。

　　2、播放課件

　　師：我們看到很多地方都缺水，那么我們小朋友也應該節約用水哦，我們應該怎樣節約用水呢？

　　幼兒討論，并發言。

　　師：我們要怎樣讓別人也知道節約用水呢？（引出設計節水標志）

　　二、利用收集好的生活標志進行分享，分類。

　　師：在生活中我們發現了許多標志，這么多標志有什么用處呢？我們一起來看看。引導幼兒對生活中的標志歸類。

　　小結：生活中的標志一般分為三類：警示、禁止、提示。

　　三、設計標志

　　1、將幼兒分男孩女孩，進行比賽。

　　2、教師提出設計要求，幼兒進行設計，教師巡回指導。

　　四、交流與分享

　　1、繪制完畢后，請幼兒進行欣賞評議。

　　2、請幼兒講設計的合理的標志貼到幼兒園相應的位置上。

　　幼兒園節水活動方案 3

　　設計意圖：

　　水是人類生活中不可缺少的物質。是人類生存和發展的重要資源之一。然而在日常生活中，我們常常看到孩子有浪費水的現象，他們不明白水資源對人類的重要性，由于不是生活在常年干旱地區，也不能體會到水資源匱乏給人們生活帶來的影響。5～6歲兒童正在逐步建立對自我、對社會的認知，開始有了初步的規則意識，同時，他們的同情心和責任感也在逐步建立，那么如何讓大班幼兒認識到水與人們生活的聯系，理解水資源的重要性，從而加強珍惜水資源的意識，強化節約用水的行為呢?

　　根據大班幼兒社會性發展的特點，我們設計了“節水小能手”這一集體教學活動，嘗試引發幼兒對常年干旱地區人們困苦生活的同情，使幼兒萌發珍惜水資源的意識，樹立節約用水的觀念。我們設定的教學目標是：了解水的多樣用途，認識到人們的生活離不開水；了解缺水給人們生活帶來的影響，萌發節約用水的意識；了解和掌握一些節約用水的具體方法。我們設計了三個教學環節：第一環節，通過提問引發討論，引導幼兒結合日常生活經驗感受到人們的生活無時無刻離不開水。從而建立起對于“我”與環境之間聯系的認識。第二環節，播放視頻、展示圖片，引發幼兒對那些因缺水而生活陷入困境的人們的同情，從而萌發珍惜水資源、節約用水的意識。第三環節，選取幼兒日常生活中最常見的用水情景案例，引導幼兒辨析哪些體現了節約用水的好習慣，哪些是浪費水的不良行為，從而掌握一些生活中節約用水的具體方法。

　　我們非常重視兒童親社會行為發展中的榜樣效應。例如，教學中我們讓幼兒辨析的案例都選自幼兒日常生活情景，目的是讓幼兒在觀察、評價同伴行為的過程中能有意識地對照自身，讓那些出現在周圍的人身上的節約用水行為能成為幼兒學習的榜樣。同時，我們也注重家園合作，一方面借助家庭之力，引導幼兒將在幼兒園學到的節約用水的行為習慣延續到家庭生活乃至更廣泛的社會生活之中，另一方面也借助幼兒的橋梁作用，將節約用水的意識播撒到人們的心中。

　　目標：

　　1．了解水的多樣用途，認識到我們的生活離不開水。

　　2．了解缺水給人們生活帶來的影響，萌發節約用水的意識。

　　3．了解和掌握一些節約用水的具體方法。

　　準備：

　　1．經驗準備：前期組織幼兒開展與水相關的主題活動，了解水在生活中的用途。

　　2．材料準備：節水小能手課件、視頻、圖片、照片。

　　過程：

　　一、了解人們的生活離不開水

　　1．播放水聲，引出主題。

　　師：聽。這是什么聲音?你們平時接觸水嗎?

　　2．通過提問引發討論。

　　(1)師：你們知道水有哪些用途嗎?

　　幼：水可以用來洗臉、刷牙、洗衣、做飯。

　　幼：渴了要喝水。

　　幼：有水可以游泳。

　　(2)師：除了人類離不開水，還有誰也需要水?

　　幼：動物也需要喝水。

　　幼：植物生長、莊稼成熟都離不開水。

　　師(小結)：原來大家都需要水，離開了水，世界將會變成怎樣呢?(引導幼兒結合日常生活經驗感受到人們的生活離不開水，世界萬物都需要水。)

　　二、萌發節約用水的意識

　　師：水對我們來說太重要了，讓我們來看一段視頻，看看沒有了水，我們的生活會變成怎樣。

　　1．播放視頻，讓幼兒了解缺水的危害。

　　視頻畫外音：“水是人類的生命之源。我國是一個嚴重缺水的國家，半壁江山已沙漠化，然而當前水污染的現象仍沒有停止，浪費還在繼續。而另一方面，田地因為沒有水，糧食無法成熟；人們因為缺水，健康受到威脅；魚兒因為河水干了而死亡……地球上最后一滴水會不會是人的眼淚?”

　　2．通過提問引導幼兒深入思考。

　　(1)師：剛才的視頻告訴我們，缺水會給我們的生活帶來哪些危害?(出示相關視頻截圖幫助幼兒回憶。)

　　幼：因為田地沒有水，土地干裂了，莊稼沒有收獲，人們就沒飯吃。

　　幼：因為沒有水，小朋友的衣服褲子都臟臟的，有的小朋友會生病。

　　幼：因為沒有水，動物們都死了，是渴死的。

　　(2)師：水資源在減少，無數生命受到了死亡的.威脅，我們該做些什么?(引導幼兒萌發節約用水的意識。)

　　師(小結)：我們國家的水資源非常缺乏，許多地方嚴重缺水，為了保護水資源，我們人人都應該節約用水。

　　三、了解節約用水的方法

　　師：現在，許多小朋友都開始保護水、節約用水了，我們來看看他們做得對不對。

　　1．情景辨析：觀看照片或視頻，引導幼兒辨別哪些行為是節約用水的行為，哪些行為是浪費水的行為。

　　◆播放一段視頻：一名女孩接了滿滿一杯水，卻只喝了一口，然后一邊把剩余的水倒入水池一邊說：“水太多了，我喝不下了，倒掉吧。”

　　師：視頻中的女孩這樣做對嗎?請說說你的理由。

　　幼：她一下子倒得太多了。

　　幼：她這樣接滿一杯又喝不了，就是浪費。

　　師：如果是你，你會怎么做呢?

　　幼：接水的時候應該先少接一點，還想喝的話再接。

　　幼：應該喝多少接多少。

　　◆出示一幅照片：一名男孩在洗手，在他涂抹肥皂時，邊上的水龍頭在嘩嘩地流水。

　　師：照片中的男孩這樣做對嗎?請說說你的理由。

　　幼：涂肥皂時應該把水龍頭關掉。

　　幼：干凈的水白白流走真可惜。

　　師：你想對這個男孩說什么?

　　幼：涂肥皂時要關掉水龍頭。

　　◆播放一段視頻：兩名男孩上完廁所后在玩沖水按鈕，一個說：“沖水真好玩，像瀑布一樣。”另一個說：“沖水真好玩，像漩渦一樣。”

　　師：你想對這兩個男孩說什么?

　　幼：上廁所時不玩水。

　　幼：上完廁所沖一次水。

　　◆出示一幅照片：一名男孩解小便后按了抽水馬桶上小的沖水按鈕。

　　師：抽水馬桶上一大一小兩個沖水按鈕分別代表什么?平時上廁所的時候應該怎樣使用?

　　幼：按鈕大表示沖水量多，按鈕小表示沖水量少。

　　幼：解小便只要按小的沖水按鈕就夠了，可以節約水。

　　◆播放一段視頻：兩個孩子去洗手，看見邊上的水龍頭沒關緊，就一起把水龍頭關緊了。

　　師：邊上的水龍頭不是這兩個孩子打開的，為什么他們要一起把它關緊呢?(引導幼兒認識到節約用水是每個人的責任。)

　　2．播放節水宣傳的視頻短片。

　　師：我們在前面的視頻和照片中發現了不少浪費水的現象，也看到了一些節約用水的好辦法。其實，節約用水的方法還有好多呢，讓我們一起來看一段視頻吧。

　　視頻畫外音：“水是人類的生命之源，但是水資源在減少，無數生命瀕臨滅亡。我們呼吁人們節約用水，愛護我們共同的家園。人們開始行動起來：雨水是植物的甘霖，我們可以接雨水來澆花；生活用水可以再次利用，如用淘米水洗菜、用洗菜水沖馬桶……隨著人們節水意識的增強以及科技的不斷進步，節約用水的方法越來越多，您瞧這些新穎的環保電器，不僅節約了水，還能為您省下不少水費呢!節約是一種美德，節約更是一種責任。節約用水人人有責，應從我做起，從現在做起。今天你節水了嗎?(讓幼兒感受到生活中有各種節約用水的好方法，從而愿意在生活中做一名節約用水的小能手。)

　　師(小結)：老師期待你們能發明更多節約用水的好方法，讓地球上的人類、動物、植物都能健康地生活。

　　四、延伸活動

　　1．請幼兒一起想一些節約用水的宣傳口號，在生活中看到別人有浪費水的現象時積極地向他們宣傳節約用水的理念。

　　2．請幼兒與家長一起設計、制作一些宣傳節約用水的標志，貼在幼兒園、家庭、社區活動中心等，提醒人們節約用水。

　　幼兒園節水活動方案 4

　　活動目標

　　關閉水龍頭，知道如何節約用水。

　　活動準備

　　錄音機，音樂磁帶。兒歌《關水龍頭》。

　　活動過程

　　1.聽音樂，自由跳舞。導致問題。

　　(1)孩子們隨灑水車音樂自由跳舞。

　　(2)噓孩子們(輕聲)，灑水車有什么作用？他在做什么(引導孩子思考)？

　　2.說明灑水車的作用。

　　灑水車主要用于清洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車后面的大水壺里裝滿了很多水，以確保有足夠的水為道路洗澡。

　　3、是有討論

　　(1)水龍頭的作用是什么？為什么要關掉水龍頭？

　　(2)如果發現水龍頭在滴水，該怎么辦？

　　(3)生活中孩子一旦節約用水，如何節約用水？

　　4.學習兒歌《關好水龍頭》，樹立節水意識。

　　5.教師總結，結束活動。

　　孩子們的'水的作用真的很大，孩子們渴了喝水，魚離不開水，花也需要水。誰能幫小組的孩子講衛生變干凈？因此，我們應該珍惜水資源，不要浪費它。現在我們先洗手，然后排隊喝水。

　　幼兒園節水活動方案 5

　　活動名稱：

　　做一個節約用水的好孩子

　　活動目標：

　　幼兒有保護水資源的意識

　　活動準備：

　　一盆干花，一盆水，抹布，錄音機

　　(活動前，老師關掉水閘)

　　活動過程：

　　一、看一看，想一想:游戲結束后，老師引導孩子發現幾個問題，總結活動區的活動。

　　1.請一個孩子回答她在美工區做了什么。孩子坐下時，老師問:“請等一下。我發現了一個問題。請把你帶走`舉起手，孩子們，你們發現了什么嗎？”(孩子回答:“手臟了，都是顏色——”)老師:“好吧，以后我們來幫你解決這個問題。

　　2.老師:“前幾天下了一場雨，把我們班的玻璃弄臟了，濺了點泥。過了一會兒，我想請一個孩子想辦法，讓玻璃像以前一樣干凈嗎？

　　3.這時，護士老師搬上一盆枯萎的花，問:“看，孩子們，放了幾天假，我們班這盆花是怎么變成這樣的，葉子都是——(顏色怎么樣，請上來摸摸土的感覺)”孩子說:“好像生病了，快死了。”老師:“那我們快幫幫它，救它！

　　4.老師讓三個孩子分別完成這三個任務，想辦法解決問題(引導孩子用水解決，發現水不見了。

　　二、說一說，聽一聽

　　1.老師首先表現出焦慮(表情、動作)，引導和激勵孩子，想想為什么水不見了。可能是干的！

　　2.老師問護士老師:“你知道為什么沒有水嗎？”保險:“哦，關于這件事！早上來公園的時候，看到水管滴答，地漏滴答，全漏。1盆，小水滴也對我說了很多話！”老師：“你在說什么？孩子們，你想知道嗎？”（想-）保護：“好吧，現在請聽聽我和小水滴之間的一些對話！”（顯示一盆水，并記錄下來）

　　老師：“哦，原來是這樣的！

　　提問：

　　(1)為什么沒有水？

　　(2)這盆水從何而來？

　　(3)你看小水滴這么生氣難過，怎么能讓小水滴不難過，不生氣呢？

　　(啟發孩子做錯事后該怎么辦，并表示不再浪費水，要節約用水)

　　三、做一做，試一試

　　1.啟發孩子用滴水完成剛才沒水做不到的事情，談感受，增強節水保護水資源的'意識。

　　2.討論：

　　(1)平時節約用水的好孩子怎么做？

　　(2)我們班的孩子都知道如何節約用水，所以我想讓你回家后想個好辦法，讓全國的孩子都像你一樣做一個節約用水的好孩子。

　　3.打開水閘，老師說:“剛才我們也向小水滴道歉，保證以后省水，不再浪費。小水滴不應該難過。你原諒我們了嗎？現在我們去洗手間找水吧！

　　幼兒園節水活動方案 6

　　一、設計意圖

　　水是人類賴以生存的生命線。中國是淡水資源不足、時空分布不均的國家，也是世界上人均水資源最差的國家之一。然而，中國是世界上用水量最大的國家。近年來，在國家加快循環經濟發展、建設節約型社會的工作中，節水是重要的一項。建立節水工程發展、加強宣傳、防止污染的制度，讓人們明白，節約不僅是為了省錢，也是為了減少資源消耗，保護我們的環境和明天。

　　二、活動目標

　　(一)讓孩子了解國家水資源的'現狀，激發孩子節約用水、保護環境的責任感。

　　(二)懂得節約用水，不僅要從我做起，還要大力宣傳，讓大家都知道。

　　三、準備活動

　　(一)通過開展與水有關的主題活動，孩子們已經了解了水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關系。

　　(二)讓孩子在父母的指導下觀察和記錄生活中浪費水資源的不當行為，并與父母討論一些節約用水的好方法。

　　(三)多媒體宣傳片:地球的“欲望”。

　　(四)教師設計的節水宣傳畫有幾幅白描圖、一個樣例、一支彩筆和一根油畫棒。

　　四、活動過程

　　(一)談話導入活動

　　1.問題:孩子們，誰能說水有什么用？

　　幼兒：能喝的；可用于吹泡跑，玩游戲戲；可用于澆花，可用于洗臉、洗腳……

　　2.問題:世界上沒有水會怎么樣？

　　年輕：沒有水的人活不下去；我們都很臟，沒有水洗澡；小動物沒有水喝，花和樹會死；世界上沒有大海……

　　(二)看多媒體宣傳片，讓孩子說說他們看到了什么。

　　老師：水有這么多用途，對人類非常重要，但現在我國有很多地方嚴重缺水，那里的人甚至很難喝水！讓我們一起看看吧！（田野干燥，不能種植食物，河里沒有水，池塘干燥開裂，孩子們在坑里舀水……）

　　(三)激發孩子的同情心，鼓勵孩子節約用水，從我做起

　　老師：孩子們覺得住在那里的人很窮嗎？你想幫助他們嗎？我們該怎么辦？

　　(四)請孩子拿出和父母討論生活中節約用水的好方法，和朋友分享

　　1.用洗衣服的水拖地，用洗蔬菜和洗手的水沖廁所或澆花。

　　2.隨時關閉水龍頭，防止水滴。

　　用洗衣服的水洗車，洗鞋。

　　4.洗手時，水不能開得太大。洗完廁所后，關掉水龍頭。

　　5.下雨的時候，可以用盆和桶把雨水存起來。

　　(五)教師提議

　　老師：我們都知道節水很重要，但很多人不知道該怎么辦？老師自己設計了一幅廣告畫，想告訴人們如何節水，但我的力量太小了，需要孩子們的幫助！

　　(六)欣賞和操作

　　展示宣傳畫樣，孩子們可以自由分組，相互合作實施彩色活動，共同制作節水廣告。

　　幼兒園節水活動方案 7

　　活動目標

　　1.認識到家庭中水的利用，意識到水資源的珍貴，水可以循環利用。

　　2.在父母的幫助下，記錄家庭用水，能夠節約水資源。

　　3.養成良好的節約用水的習慣。

　　重點難點

　　重點：讓幼兒認識到水資源不可或缺的重要作用和水資源的珍貴，有節約用水的意識。

　　難點：養成節約用水的習慣，學會水的循環利用。

　　活動準備

　　1.物質準備：道具（自來水、水杯），畫筆，A4紙。

　　2.知識經驗準備：記錄家庭用水，循環用水與節約用水的案例。

　　活動過程

　　一、活動導入

　　請小朋友們拿上自己的水杯打好水坐到自己的座位上，大家觀察一下水，是什么顏色呢？那大家都在生活中哪里見到過水資源呢？請小朋友們慢慢喝一口，感受感受喝水的狀態，是不是感覺很滿足。那今天老師就帶大家學習學習怎么樣更好的循環利用和節約水資源，養成更好的`用水習慣。

　　二、活動展開

　　（一）觀看視頻，初步了解水資源的重要性。

　　教師播放非洲水資源緊缺視頻，請幼兒觀看，并進行提問：

　　1.剛剛我們看到了什么呢？他們的水從哪里取來呢？都是怎樣取水的呢？他們對水是怎樣利用的呢？

　　2.那么小朋友們知道我們家庭中水是從哪里流出來呢？我們是怎樣取水的呢？我們對水是怎樣利用的呢？

　　通過對比，從而引出我們有水資源的幸福，水資源是無比珍貴的，如果我們在生活中浪費水資源，就會出現視頻里非洲人民取水困難的情況，我們要珍惜水資源，節約用水。

　　（二）出示圖片，認識到家庭中水的作用。

　　1.教師問：小朋友們，請你們來說一說你們知道的家庭中水的利用有哪些?

　　2.教師出示家庭中水的利用的圖片，幫助幼兒進一步加深與拓展思路。(做飯，喝水，洗衣服，釀醋……用水圖片)

　　(三)組織手抄報活動，體驗水資源在家庭中的利用及如何循環利用水資源。

　　1.準備活動:教師提供材料A4紙、畫筆。

　　2.手抄報活動開始

　　(1)通過在家和爸爸媽媽記錄的家庭用水情況，將幼兒分為四個小組，每個小組四個人。

　　第一小組的小朋友負責“家庭中的水從哪里來”

　　第二個小組的小朋友負責“家庭中水利用于哪些方面”

　　第三個小組的小朋友負責“家庭中水資源的浪費現象”

　　第四個小組的小朋友負責“家庭中水資源的循環利用，做到節約用水”

　　（2）小朋友們可以按小組一起用繪畫的形式在A4紙上表現出來。幼兒小組作畫，教師提供關鍵詞(水龍頭、做飯、洗衣服、打掃衛生、沖馬桶)。

　　（3）添加宣傳語：請為你們的宣傳畫加上一句響亮的標語。（教師提供宣傳語供幼兒選擇）。

　　（4）幼兒作畫，教師巡回指導。

　　（四）小組作品展示，培養節水意識。

　　1.請幼兒以小組為單位，每個幼兒介紹自己組的作品，為什么這樣畫。

　　2.幼兒通過作品結合宣傳標語，喊出口號，把作品進行展示。

　　3.教師提問:小朋友們如果爸爸媽媽有浪費水資源的情況，小朋友們會怎么做呢？我們小朋友們自己可以做到嗎？可以一直養成節約用水的好習慣嗎？

　　三、活動結束

　　小結:原來水資源對我們這么重要，我們的生活離不開它，但是我們要記得水資源不是用之不竭的，我們知道還有很多像非洲這樣的地區仍然很缺水。所以節約用水從每個人做起，從家庭做起，水資源要循環利用，我們要養成節約用水的好習慣。

　　四、活動延伸

　　1.將做好的手抄報貼到美工區，做一期“節約水資源“的主題展示。

　　2.回到家中做用水手冊，記錄家中的循環水資源利用。

　　活動總結

　　通過“節水小能手”的主題活動，可以讓幼兒全面了解水對于人類的重要作用，水資源的珍貴，養成節約用水的習慣，學會在生活中水的循環利用。運用手抄報的形式，可以提高幼兒的參與感，以及對每個環節的深刻認識。

　　幼兒園節水活動方案 8

　　活動目標：

　　愛護珍惜水資源，能在日常生活中養成節約用水的好習慣，激發幼兒的環保意識。

　　活動準備：

　　幼兒前期調查、ppt、錄像等

　　活動流程：

　　●交流分享，導入活動。

　　環節說明：分享前期調查，鼓勵幼兒大膽表達，梳理了解水的重要性。

　　重點提問：水有什么用？除了人需要水，還有水也離不開水？

　　小結：世界上一切的生物都需要水，水是非常重要的，我們的生活離不開水。

　　●觀察討論，激發情感。

　　環節說明：觀察多媒體課件，看看說說，了解水的珍貴，激發珍惜的愿望。

　　重點提問：

　　1、你看到了什么？發生了什么事情？（教師適時播報水資源匱乏的`新聞）

　　2、看了照片，聽了新聞，你心里有些什么感受呢？

　　小結：世界上的水資源原本就非常稀少，隨著這么多年來，人們不斷開發使用，水資源就越來越匱乏。

　　●關注生活、積累方法。

　　環節說明：觀看生活錄像，思考節水的方法，強化節水意識。

　　重點提問：

　　1、那在幼兒園里，我們小朋友做到節約用水了嗎？

　　2、我們可以怎么做呢？

　　小結：節約用水，可以從身邊的小事著手，從節約一滴水開始，養成節水的好習慣。（出現節水標志）

　　活動建議：

　　1、活動前期的調查可以使用調查表，幫助幼兒完善表達，豐富經驗。

　　2、活動建立在幼兒情感認可之上，因此要給予幼兒豐富的感受、體驗、表達。

　　幼兒園節水活動方案 9

　　活動目標：

　　1、了解保護水資源及節約用水的一般方法；

　　2、學習制作節約用水的標記。

　　重點：

　　了解保護水資源及節約用水的一般方法；

　　難點：

　　學習制作節約用水的標記。

　　活動準備：

　　掛圖《節約用水》、《地球上的水》水彩筆、紙等自制標記用材料每人一份，教師自制節水標記一個。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒判斷對錯

　　1、出示圖片。小朋友，今天老師帶來了幾張圖片，我們一起來看看，并請大家來做小裁判，看看哪些做法是對的，哪些做法是錯的.？

　　2、教師逐一出示圖片，引導幼兒說說：圖上畫的是什么意思，并說說哪些是做法是對的？哪些做法是錯的？并說出理由為什么？

　　二、了解為什么要節約用水

　　觀看《地球上的水》宣傳片，了解地球上的水資源情況，知道水的重要性，讓幼兒萌發保護水資源的意識。

　　三、討論怎樣做個節水寶寶

　　1、小朋友，你們家里有哪些節水的辦法？

　　2、爸爸媽媽、爺爺奶奶平時是怎樣用水的？

　　3、我們怎樣做個節水寶寶？

　　4、如果你看到別人污染或浪費水，你怎么做？怎樣提醒那些人？

　　四、嘗試制作節水標記

　　1、我們怎樣讓更多的人知道要節約用水？或提醒大家要節約用水呢？

　　2、教師出示已做好的節水標記，告知幼兒標記的意義。

　　3、引導幼兒設計新穎的標記，并自制節水標記。

　　4、幼兒運用水彩筆、紙等材料自制標記。

　　五、延伸活動

　　組織幼兒在自己所住的周邊環境、小區中張貼節水標記，說說哪個地方應貼上這個標記？

　　幼兒園節水活動方案 10

　　【活動設計】

　　“水”是孩子們最喜歡的，水對幼兒來說具有一種天然的吸引力和親和力，孩子們每次洗手時，總是玩的開心有快樂，但是生活中的一些現在我們也看到“洗手間的水龍頭嘩嘩的流著水，孩子們見了沒有反應。”很多家長跟我反映讓孩子多喝水，可是放學的時候，水杯里的'水卻不見少。等等一系列的問題萌生了這個主題——水。活動中我們將鼓勵孩子觀察大自然中的水，探究和發現水的不同來源和特性。樂于動手動腦探究水的變化，了解它的各種特性，獲得有關經驗。體會人們生活離不開水，樂意關心周圍的水環境，愛護水資源節約用水。有爭做節水小衛士的愿望，并能向周圍的人宣傳保護水資源的重要性。

　　【活動目標】

　　1、初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。

　　2、激發幼兒樂于親近水，接觸水，熱愛干凈水環境的美好愿望。并能關注周圍的水環境。

　　3、鼓勵幼兒發動身邊的人一起積極參加節約用水活動，保護水資源。

　　【活動準備】

　　1、表明水與日常生活之間的密切關系的圖片。

　　2、小水滴圖片，一杯水。

　　3、水污染圖片，故事《魚兒哭了》。

　　【活動過程】

　　一、談話引入主題。

　　教師出示圖片我們的好朋友：“小水滴”，想和小水滴成為好朋友嗎?說說生活中你見過的水是什么樣的。(幼兒自由交流)

　　二、活動進行。