幼兒園大班社會活動方案

時間：2022-12-13 08:46:05 活動方案

幼兒園大班社會活動方案

　　為了確保事情或工作有序有力開展，通常會被要求事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班社會活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班社會活動方案

幼兒園大班社會活動方案1

　　設計意圖：

　　在和孩子相處的過程中，我發現幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，就像我們大班的楊旗，每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路，每天兩個來回需要的不僅是體力還有毅力以及對孩子的愛，有一天我無意中問道：“楊旗，你是喜歡爸爸還是媽媽？”楊旗竟然說喜歡媽媽，不喜歡爸爸，驚訝的同時我在思考：父親中有不少人的教育態度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關心，于是我就想滲透了一些關于爸爸的活動，引導幼兒開始更多的關注爸爸，知道了許多爸爸的本領，了解爸爸的工作，所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關注自己的爸爸職業，進而對爸爸產生敬仰、熱愛、崇拜等情感。

　　活動目標：

　　1、情感目標：理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

　　2、認知目標：幼兒萌發了解不同行業的愿望，知道部分行業的職業特點。

　　3、能力目標：愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業。

　　經驗準備：

　　事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業。

　　物質準備：

　　爸爸的照片

　　課件準備：

　　mp3《我的好爸爸》

　　活動過程

　　一、活動導入

　　今天來了許多客人老師，我們一起為他們唱支歌吧（提前做好安排唱《世上只有媽媽好》），剛才大家唱到世上只有媽媽好，其實爸爸好不好？你喜不喜歡他？

　　二、介紹自己的爸爸

　　1、通過提問引出談話話題。“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你們的爸爸是什么樣子的？他的職業是什么?”

　　2、拿出爸爸的照片，引導幼兒在小組內圍繞“我的`爸爸”自由交談。

　　3、指名幾個幼兒向大家介紹爸爸。（可以是爸爸的名字、年齡、工作、愛好、外貌或者性格等等.在孩子介紹完畢后要鼓勵說的清楚的孩子，注意培養孩子聽說能力）。

　　三、了解爸爸的工作

　　1、剛才有不少孩子介紹了爸爸的工作，下面我看看我們班有哪些孩子的爸爸在外務工。了解一下他們在外都干什么工作。如果有在煤窯挖煤的爸爸，可以展示一塊黑煤給孩子看看，想想爸爸每天都和這黑漆漆的煤炭打交道臟不累不？我聽有個叫小胖的孩子說：爸爸總是在外面打工也不管我，有時他給我打電話我都不想理他。你們認為小胖這樣說對不對？為什么？

　　2、介紹幾位特殊家庭的爸爸（吳自政、李鑫這倆孩子只有爸爸沒有媽媽，他們日常既當爹又當媽，真是不容易，希望他們倆能多多的體諒爸爸，做一個乖孩子。）

　　四、激發情感

　　通過你們的介紹我發現啊你們爸爸的本領都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛不愛他啊？你為爸爸做過什么事來表現你很愛他的呢？你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背也可以給在外打工的爸爸打電話等）。

　　五、延伸活動：

　　學唱歌曲《好爸爸壞爸爸》。

幼兒園大班社會活動方案2

　　設計意圖

　　當今的信息時代里，廣告是孩子們日常生活中經常接觸而又非常喜歡的一個內容。電視廣告以其獨特的形式吸引著孩子們，孩子們喜歡看廣告、說廣告，幾乎所有孩子都能說上幾句簡短生動的廣告語。《綱要》中有多處強調，幼兒園的教育應密切結合幼兒的生活進行，應滲透在多種活動和一日生活的各個環節中進行。而廣告就是來源于生活，對幼兒來說有一定的直接經驗，容易進行交流。但他們對廣告的了解是無意識的，通過活動能幫助幼兒認識廣告與現代生活的一些關系，并可以培養幼兒觀察周圍事物的興趣和積極的態度，提高幼兒思維的靈活性和創造性。

　　活動目標

　　1．初步了解廣告語的特點和廣告的作用，學說并創編廣告。

　　2．了解廣告的多種表現形式。

　　活動準備

　　1．課前引導幼兒觀察認識馬路上、建筑物上、公共汽車上的廣告牌及商店的霓虹燈廣告等，為幼兒了解廣告做鋪墊。

　　2．選擇幾段有代表性的富有童趣的廣告錄制下來供幼兒觀看(如愛瑪電動車等)；各種形式的廣告圖片。

　　3．為幼兒提供材料：幼兒熟悉和喜歡的食品、玩具，如旺仔牛奶等。

　　活動過程

　　一、談話引入課題

　　小朋友，你們喜歡看電視嗎?你在家喜歡看什么電視節目?今天老師請小朋友們看電視。

　　二、引導幼兒了解廣告語的特點和作用

　　1．看廣告、說廣告、演廣告，引導幼兒了解廣告語的特點

　　小朋友，剛才老師給你們看的是什么電視節目?(廣告)

　　這些廣告介紹了什么產品?(愛瑪電動車、感嘆號、云南白藥)

　　廣告里面說的話我們叫它廣告語，我們再看一遍，你聽聽廣告里的廣告語是什么，看完之后你來學一學。

　　這個廣告的廣告語是什么?師幼一起表演。(感嘆號、云南白藥)

　　小朋友表演得真好，你怎么這么快就把廣告語記住了?

　　教師小結：廣告語很短，很好聽，一聽就很喜歡，很容易就記住了。

　　你還看過哪些廣告?你能說出里面的廣告語嗎?幼兒隨機表演。

　　小朋友知道的可真不少，現在老師再和你們玩一個廣告語接龍的游戲。(教師說產品名稱，幼兒說出知道的廣告語)

　　2．討論廣告的作用

　　剛才你們說了這么多精彩的廣告語，我們生活中吃的、穿的、用的東西都做廣告，廣告到底有什么作用呢?

　　教師小結：看了廣告就記住它，讓更多的人知道它；能讓大家都知道商品好在哪里；讓人們了解它的功能，吸引人們去購買。

　　3．創編廣告

　　今天老師給小朋友帶來幾樣東西，你們看這是什么?(旺仔牛奶、益達口香糖、皮皮狗呵護霜)

　　旺仔牛奶好喝嗎?是什么味道的?

　　益達口香糖，吃了嘴巴里會有什么味道?

　　皮皮狗呵護霜，擦在臉上你的小臉蛋會有什么感覺?

　　請小朋友用一句好聽好記的話給它們做一個廣告，讓大家一聽就能記住它，喜歡它，也可以加上好看的動作。

　　幼兒分組。

　　小朋友你們商量好了嗎?你要給哪樣東西做廣告?一會咱們看看哪一組設計的廣告好聽、好記、有趣。

　　三、討論生活中其他的廣告形式

　　剛才我們看的、說的、演的都是電視上的廣告，其實在我們的生活中到處都有廣告，小朋友想一想你還在哪兒見過廣告?(幼兒發言后請幼兒觀看各種形式的廣告圖片)

　　教師小結：除了電視廣告，還有各種廣告牌、霓虹燈廣告、報紙廣告、傳單廣告。這些廣告和我們剛才看的廣告都是為了宣傳他們的產品，宣傳他們的商店，讓人們都知道，讓人們去購買東西。

　　四、欣賞公益廣告

　　1．欣賞廣告

　　今天老師還帶來一個廣告，我們一起來看一看這個廣告是不是宣傳產品的。

　　2．引導幼兒發現公益廣告與商品廣告的不同

　　(1)你看過這個廣告嗎?這個廣告是宣傳商品的嗎?看了這個廣告你知道了什么?

　　教師小結：這樣的廣告不是宣傳產品的，它告訴我們一個道理，讓我們明白怎樣做是對的，怎樣做是錯的，這樣的廣告叫公益廣告

　　(2)引導幼兒感悟廣告中的道理。

　　媽媽給寶寶洗完腳去干什么了?

　　媽媽回到寶寶的房間，發現寶寶不見了，他去干什么呀?

　　他跟媽媽說了什么?(媽媽，洗腳)

　　小寶寶為什么會想到給媽媽洗腳?他是跟誰學的?(媽媽)

　　你看了這個廣告心里有什么感覺?

　　3．引導幼兒討論

　　看了這個公益廣告后，你想怎樣去愛你的家人。

　　4．教師小結

　　希望你們說到做到。今天我們一起看廣告、說廣告、演廣告、編廣告，我們的生活中到處都有廣告，廣告可以讓我們知道很多產品的信息，也讓我們懂得了很多做事的道理。以后小朋友在看電視的時候，不僅要看那些好聽、好玩、有趣的廣告，也要多看看公益廣告，把里面的道理記在心里，爭做一個講文明、懂禮貌、有愛心的好孩子。

幼兒園大班社會活動方案3

　　活動前言：夏季到了，我們可以與小伙伴們一起去捉魚；夏季到了，我們一家人可以去游泳；夏季到了，我可以吃冰激凌；夏季到了，老師可以帶著我們一起在草地上認識蟋蟀、蟈蟈等等，通過此活動可鍛煉孩子們的動手能力，及其想象力，使孩子們全面的認識夏天！

　　一、活動目標

　　1、觀察夏日天空的變化，學習用比喻的手法來表達自己的感受。

　　2、在游戲中增加動作的敏捷性，體驗迎風飛跑的感覺。

　　3、學習創意地運用材料制作天空中的云。

　　二、活動準備：

　　長條皺紋紙、膠帶；吹塑紙、玻璃紙、衛生紙、棉花、手工紙等；剪刀、漿糊、筆。

　　三、活動過程

　　（一）尋找夏天

　　1、集體演唱《知了》。

　　2、談話引出活動：夏天到了，知了來了，有誰知道夏天除了知了先生來做客了，還有些什么變化？今天，我們就一起去外面找找夏天。

　　3、帶幼兒來到戶外草地上，請幼兒自由結伴找找夏天。

　　師：請你和好朋友一起仔細地找一找夏天，然后告訴我們你在哪里找到了夏天。（引導幼兒用多種感官找尋）。

　　4、集中交流自己的觀察所得。

　　（二）觀察夏日天空的變化

　　1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。

　　師：剛才我們找夏天找累了，躺下來休息一下吧。你躺下來后，看到了什么？

　　師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的？

　　師：請你再仔細地看看，天空中的云還有什么變化？

　　2、感覺夏天的氣味和聲音。

　　師：現在請你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天有什么味道？

　　師：那夏天有什么聲音呢？

　　（三）和風娃娃做游戲

　　1、師：又有一位小客人來了，正在和你們玩游戲呢，把你們的衣服、頭發吹起來，他是誰呀？你們想和風娃娃一起游戲嗎？

　　2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不停地跑動，感受皺紙隨風飛起來的變化。

　　（四）制作天空

　　1、討論、分享觀察天空時的感受，鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空。

　　師：夏天真好，有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友，也有風娃娃這么調皮的小客人，小草、小花也都展開了笑臉，舒展了身體，就連天空也和平時不一樣了，不一樣在哪兒呢？

　　師：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？

　　2、和幼兒討論做云的方法。

　　A、展示材料。

　　B、用這些材料如何做云呢？

　　3、幼兒自由結伴用材料做云，鼓勵幼兒做各種形狀的云。

　　4、將制作好的云放在地上，使其成為遼闊的天空。

　　四、反思

　　（一）活動特色

　　1、內容整合，和諧發展

　　本活動內容涉及了語言、藝術、健康等多個領域，并注意了內容的有效整合，為促進幼兒整體性發展提供了可能。活動通過看、聽、聞、談話、制作等多種途徑，旨在充分利用各種感知手段，使幼兒的語言表達力、觀察力、想象力、動手能力得到綜合的發展，更重要的是幼兒在學到知識，培養能力的同時，自覺萌生了保護小動物和熱愛大自然的情感。

　　2、創設了玩中學，學中樂的活動氛圍

　　《綱要》中指出幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動。游戲是幼兒最喜愛的活動方式。在本次活動中，教師為幼兒創設了一個寬松、自由的活動空間，提供了充足的操作材料；而教師始終是以參與者、引導者、支持者的身份參與活動，符合幼兒的興趣與年齡特點。

　　1、以幼兒為本，強調主動性

　　任何一種教育活動如果沒有幼兒的主動參與，那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動，才是有效的活動。因此，本活動中十分注重發揮幼兒的主體性。在每個環節的安排上，幼兒是主體，教師是引導者，讓幼兒想說就說，想做就做，并能得到積極應答。活動中幼兒體會了成功的喜悅，增強了自信心。

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