幼兒園談話活動
一、談話活動定義
幼兒園語言教育談話活動目標：小班
幼兒園語言教育談話活動目標：中班
1.能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。
2.樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。
3.能說普通話，較連貫地表達自己的意思。
4.學會圍繞一定的話題談話，不跑題。
5.學會用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴
6.繼續學習交往語言，提高語言交往能力。
幼兒園語言教育談話活動目標：大班
1.能主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內容，并從中獲取有用的信息。
2.能主動地用普通話與同伴交流，態度自然大方。
3.能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當的語言表達自己的情感，與同伴分享感受
4.逐步學會用修補的方法延續談話，進一步提高語言交往水平
二、幼兒談話能力的培養
1 培養幼兒談話能力的內容
談話是以對話形式進行的言語交往，即以提出問題及回答問題的方式，發展幼兒的對話能力。
其核心要求是培養幼兒能按照問題進行正確回答。
通過談話發展幼兒的言語，一般有兩種形式，一種是日常生活中的談話，一種是有目的、有組織的談話活動。
2 談話活動的性質
作為教育活動的談話是以一定的主題或題目為目的.的特殊對話。
幼兒園經常進行的談話活動，主要是運用回憶性和概括性的談話。
3 談話活動的作用
1）鞏固幼兒所獲得的知識和經驗
2）發展幼兒的思維和口語表達能力
4 談話活動內容的確定
1）談話活動的題目應主要根據科學教育和品德教育的內容來確定。
2）談話活動所涉及的內容范圍應該是幼兒生活經驗之內的，具備的知識應該是比較豐富的。
5 指導談話活動的方法
1）提問
提問是組織集體談話活動的基本方法。教師應力求使自己的提問符合以下要求：
由談話活動的目的決定如何提問；
所提問題的深淺程度要適于本班幼兒的經驗和思維水平；
問題要富于啟發性；
問題要有興趣性；
2）教師范講
教師范講能引起幼兒談話的興趣，在談話 內容及語言表達上起示范作用。
教師的范講何時進行最適宜，要根據具體情況來決定。
教師范講時，在言語表達上要生動、形象、簡練，接近幼兒的口語，符合本班幼兒的接受水平。
3） 游戲方法
集體談話活動對幼兒來說，是有一定難度的活動。運用游戲形式進行談話，可以有很好的效果。
這種以談話為目的的游戲，要求幼兒要說較多的話，應把要求定到游戲規則中去。
4）運用直觀材料
根據需要，談話活動可以運用一些直觀材料。直觀材料的出現可以起多方面的作用。
直觀材料出現的時間：在談話開始部分出現，一般是為了集中幼兒的注意力，或引起幼兒的回憶，出現時間一般較短；
在談話過程中，邊談邊出現，是為了使幼兒的知識更準確、豐富；
在談話的結束部分出現，以鞏固幼兒某方面印象，加強記憶。
６ 組織與指導談話活動需注意的要點
1）開頭要生動、有趣
2）要注意提問的技巧
3）對幼兒的言語應有明確要求
4）充分調動幼兒談話的積極性
話 題
我的媽媽
好玩的玩具
今天誰最乖
好玩的汽車
我的朋友
我愛動畫
動畫片里的人物
世界杯足球賽
我的電腦
不能打人
好吃的糖果
我的鞋子
我的書包
奇妙的太空
三、組織要點：
1、以適合的有趣的情境調動幼兒的生活經驗，激發幼兒談話的欲望。
用實物、圖片、多媒體動畫等
如活動角、墻飾、展覽
《我長大了》《好吃的糖果》
情境
《我的鞋子》《多彩的服裝》
2、準備豐富的材料（實物、圖片、多媒體動畫等） 思考： 談話話題：多彩的服裝 我長大了 我的媽媽 需要準備哪些材料？
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