主題教育活動設計方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的主題教育活動設計方案，希望能夠幫助到大家。
一、主題教育活動
主題就是焦點、核心內容、中心話題
比如；談話——天氣、家庭
幼兒園主題教育活動是指幼兒園課程中圍繞某個中心展開的，具有一定的時間跨度。不具有理論傾向的一系列教育教學活動的集合體。
主題教學與分科教學
幼兒園主題教育活動的必然性
幼兒學習特點——興趣
幼兒園教育內容特點——綜合性
二、主題活動的來源——解決主題名稱和選題緣由
在幼兒已有經驗的基礎上豐富幼兒生活經驗（動物、食物、交通工具、顏色）
國家和社會文化需要（節日——新年、中秋、端午；文化——風俗、民族）
社會熱點和生活常識（奧運會、環保、季節、時間、健康）
幼兒園教育的要求（學習習慣、行為習慣）
三、主題活動在選擇時需要考慮的問題
（1）幼兒
幼兒興趣——是否喜歡
年齡特點——學習特點和生理特點
（2）教師
已有知識和經驗
對幼兒和教育內容的了解
（3）教育內容
價值和意義
《綱要》要求
四、主題教育活動方案的結構
（１）主題名稱
（２）主題選擇的緣由（主題來源）
（３）主題目標
（４）主題網絡圖
（５）本主題下的2-3個詳細的教育活動方案（將教學材料等附在活動方案后）。
（６）針對教育活動方案進行設計思路的闡述（教育活動方案設計思路：為什么設計這個活動、核心目標是什么、重點難點是什么、如何解決？）
（1）主題名稱
概括主題活動內容
具體事物或事物概括描述——中秋節、美味的食物
問題——食物到哪里去了？
（2）主題選擇的緣由
主題由來、主題思路
相當于論文中“問題的提出”部分
包括：為什么要選擇這個主題（對幼兒的分析、對教學內容的分析），如何實施？活動形式和意義？
500字以內
主題名稱：美麗的秋天——小班
主題選擇的緣由
秋天到了，幼兒園里有的樹葉開始發黃，有的已經落到了地上。在戶外活動時，我們班的很多幼兒對落下來的樹葉產生了非常強烈的興趣，大部分幼兒會從地上撿一些樹葉帶到班上，有的幼兒還會把撿的樹葉放在書包里帶回家。我想，對于幼兒來說，季節的變化和季節的特點雖然是自然現象，但他們對此充滿了好奇。秋天與其它季節有什么不一樣呢？這些樹葉能不能在日常的教育活動中成為一個教育的媒介呢？是不是可以從他們感興趣的樹葉設計一個有關秋天的主題活動呢？因此，一個以秋天的落葉為切入點的.“美麗的秋天”主題活動產生了。
主題名稱：我愛運動——中班
主題選擇的緣由
北京奧運會、殘奧會圓滿結束了，運動健兒的驕人成績和他們在比賽場上的影子深深影響這每一個人。幼兒也常常興奮地議論。幼兒不僅了解和認識了很多運動項目，而且非常喜歡和愿意從事一些運動項目，對運動的熱情非常高漲。因此，我抓住這個機會，充分利用幼兒對運動的興趣，通過豐富的活動內容，提高他們的運動技能，養成良好的運動習慣，激發他們參與體育游戲的興趣，從而獲得健康的發展。由此，我愛運動這個主題教育活動就產生了。
主題名稱：奇妙的身體——大班
主題選擇的緣由
在與幼兒的日常談話中，我們發現他們對自己的身體開始有了認識，并隨著年齡的增長、身體的變化(身高、體重等)、生病和受傷等經驗的增加，產生了相互交流的愿望。有一次，一個幼兒流鼻血，引起了同伴的關注，有的幫他拿冷水和毛巾.有的說流鼻血是因為太干燥了，要多喝水。還有一次，幼兒看見電視上關于補鈣的廣告后開始討論:有的幼兒說自己吃過什么樣的鈣片;有的說補鈣才能長高，還有的說要多曬太陽，鈣才能進人骨頭……幼兒對身體的認識(經驗)主要來自于家長，取決于家長的知識結構和引導的方式。由于幼兒對自己身體的認識還比較淺顯，為了能讓幼兒深人了解自己的身體，我們決定開展“對身體的研究”活動。
（3）主題目標
目標制定的要求
目標適合兒童年齡
總目標與具體活動目標吻合
涵蓋幼兒發展的各個方面
總的目標（通過主題下面的具體活動目標來實現）
概括性
1、知識目標（認知層面）
2、技能目標（行為技能層面）
3、情感目標（情感層面）
主題名稱：喜迎新年——小班
選題緣由：
《喜迎新年》是在我園“幼兒嶺南本土文化教育課程”的課題研究背景下開展的主題教育活動之一。我們以孩子們最喜歡的節慶活動“過春節、迎新年”作為貫穿整個主題活動的線索,結合小班孩子以具體形象思維為主,感知覺逐漸完善,對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現象容易認識的年齡特點,把嶺南民間迎新習俗融入到“過春節、迎新年”這一傳統節慶活動中,讓孩子們在富有嶺南本土民間特色的逛花市、做年糕、炸油角和蛋散、吃年夜飯等活動中,了解與過春節有關的傳統習俗,體味過年的樂趣,感受嶺南本土民間文化的豐富內涵,從而產生愛祖國愛家鄉的積極情感,并獲得身心健康愉悅的發展。
主題目標
1.知道春節是中國的傳統節日,了解嶺南人家過春節的傳統風俗習慣,學習簡單的節日交往禮儀,能大膽用各種簡單方式表達自己對“迎新年”的感受。
2.在參與豐富多彩的“迎新年”活動中發展思維,提高感受力、表現力和動手能力,進一步培養好奇心、求知欲和創新意識。
3.激發對嶺南本土民間文化的自豪和喜愛之情,樂于參加節慶活動,感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
主題名稱：溫馨家園——中班
主題來源：
前些天，有關鄰居節的活動在熱熱鬧鬧地進行著，有一天，孩子們將有關鄰居節的話題帶進了幼兒園，有個孩子參加了社區組織的鄰居節的活動，他把照片帶來給另外的孩子們看，于是就有了一番討論，有孩子說鄰居就是好朋友，有的說鄰居是住在樓上的人，有的說鄰居是旁邊的人。因為許多孩子的家與幼兒園在同一個小區，我組織孩子們去了這些小朋友的家，認識了門牌號碼，他們因而也了解了什么是鄰居，自己的鄰居是誰。可回到幼兒園，他們的問題更多了，他們急于知道，別的小朋友住在什么小區？能不能到別的小朋友家去參觀……隨著活動的深入，“溫馨家園”這個主題就這樣產生了。
主題目標：
1．認知層面的目標：知道自己的家庭住址與電話號碼，了解自己所居住的小區名稱，能關注與家庭、社區有聯系的一些人與事。
2．行為能力層面的目標：學習用適當的方法表達對親人的愛。學習與家庭有聯系的人進行溝通與交往。
3．情感層面的目標：培養對父母、家庭、社區的情感，萌發我是家庭、社區小主人的責任意識。
（4）主題網絡圖
擬定組成主題活動的系列活動具體有哪些，內容是什么，涉及到哪些領域
內容與目標是否對應（根據核心目標確定核心內容）
具體活動與核心內容之間的邏輯關系
主題網絡以某一主題為中心，逐步向外擴散，網絡中每一次主題（單元）均可分解成下一級單元或具體活動內容。
主題網絡的建構有利于對主題活動的范圍和內容作初步的思考，對后續活動的框架以及幼兒可以獲得哪些有益的經驗做到心中有數。
（5）主題下的2-3個詳細的教育活動方案
具體教育活動方案包括：
活動名稱
活動目標
活動準備
活動流程
活動延伸
活動名稱：美麗的合肥（談話活動）
活動目標：
⒈通過觀看錄像，激發對合肥“新十景”的興趣和熱愛家鄉的情感。
2.能大膽表述所看的景色，并能與同伴交流。
活動準備：
合肥城景的錄像
活動流程：
1.導入活動：
⑴教師：最近合肥的新聞都在報道合肥的新變化，你們知道嗎？
⑵幼兒觀看錄像。
⑶觀看后提問：你們看到了些什么？
⑷討論看到的城景。
2．通過談話，激發幼兒了解合肥新十景的愿望。
⑴提問：剛才我們看到了錄像中的美麗的合肥。你還認識哪些地方？
⑵教師小結：你們看到的這些景色是我們的城市――美麗的合肥。那你們知道合肥的“新十景”是哪些嗎？
⑶幼兒自由討論。
3.結束活動：
教師：今天我們觀看了我們的家鄉—美麗的合肥。我們的城市變得更加美麗，吸引許多外地的游客來合肥游覽。你們知道合肥“新十景”是哪些地方嗎？請你們回家收集有關合肥“新十景”的圖片等資料，也可以讓爸爸媽媽帶你們去觀賞新的“十景”。
活動延伸：
⑴收集關于“新十景”的圖片等資料。
⑵讓父母帶幼兒周末選擇性地參觀“新十景”。
（5）教育活動方案設計思路
溫馨家園設計思路
玩娃娃家是孩子們最喜歡的游戲。到中大班時，孩子們就經常會到各家各戶去串門，一線的老師們都能感受到，一到游戲時間，教室總是熱熱鬧鬧的。交往是孩子們的天性，他們喜歡熱鬧，喜歡朋友。許多中班的孩子還會經常向老師描繪自己家的美好，向小朋友發出邀請，你到我家來玩吧！我家有許多玩具！可現在中國的城市家庭之間串門的機會總是非常的少，獨生子女們更多的時候只能自己看電視，或者獨自玩玩具。高樓的封閉性使家與家之間的聯系越來越少，大家的溝通與交流也越來越少，這也波及到了孩子。所以本主題能敏銳地抓住“鄰居節”這個社會事件，來牽引幼兒的社會教育，從認識家庭成員開始，逐步讓兒童關注更多的和家庭有聯系的人、事、物，把責任意識、友愛、意識、感恩意識都融入主題，使枯燥的社會性教育顯得別有情趣。
主題教育活動設計方案范例 ——高高興興上幼兒園
主題選擇的緣由
主題目標
（1）知識目標
熟悉幼兒園和班級的環境，認識所在班級的教師，知道自己的物品和標記，學會和大家一起生活、學習、游戲玩玩具。
2）技能目標
在成人的指導下，學習進餐、如廁、盥洗、睡眠等基本的生活自理能力。
（3）情感目標
感受到班級老師對自己的體貼、關愛，喜歡幼兒園的老師和小朋友，樂意參與幼兒園的學習生活活動，能高高興興上幼兒園。
活動二
......
活動三
......
設計思路
整個主題圍繞著“高高興興”，開展了一系列活動，為幼兒創設一個溫馨、舒適、安全、可靠、充滿童趣的新環境，通過安排豐富多彩的系列活動來緩解、減輕幼兒因與家人分離給他們帶來的巨大心理壓力，盡快地消除幼兒的入園焦慮，感受到班級老師對自己的體貼、關愛，初步掌握玩耍、餐飲、睡眠、盥洗、如廁等基本生活自理能力，幫助孩子們盡快地適應、喜歡幼兒園的生活，愿意與老師和小朋友交往，愿意與中大班幼兒共同游戲，體驗上幼兒園的快樂，喜歡上幼兒園，高高興興地上幼兒園。主題中正巧趕上中秋節，我又適時的結合中秋節，將節日活動融入這個主題的教學活動，使整個活動更貼近幼兒的生活。
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