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    青年教師讀書活動方案

    時間:2022-10-21 12:22:39 活動方案

    青年教師讀書活動方案

      為了確保事情或工作能無誤進行,預先制定方案是必不可少的,方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預期的效果和意義。方案要怎么制定呢?以下是小編精心整理的青年教師讀書活動方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    青年教師讀書活動方案

    青年教師讀書活動方案1

      一、活動目的

      為使教師更新教育觀念,提高理論素養和教育能力,養成每日讀書的好習慣,有充滿智慧的大腦,有優雅的舉止和談吐,充滿書香,充滿氣質,充滿智慧,用最靜心的閱讀,來填充比天空更廣闊的心靈。同時,為建設書香校園,推動學習型學校的形成作出貢獻。

      1、在讀書活動中,實現教師有效積累,補充教育理論知識,改善自身知識結構;提升教師理論和實踐水平,將讀書所得運用于實踐,推進課程改革進程,有效改進自己的教學行為,促進教師專業發展。

      2、在讀書活動中,創設良好的學習研究氛圍,引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣,提高教育科研能力。

      3、在讀書活動中,加強教師隊伍的建設,形成積極進取、努力學習的氛圍,積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦,有學者的風范,有精湛的教藝,有愉悅的心境”,實現從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進,提高教師綜合素質。

      4、通過活動,構建有特色的書香校園文化,形成校園文化特色。

      二、活動主題

      讀書,為精神打底,為人生奠基。

      三、活動口號

      與知識為友,與書本為友。

      四、參加人員

      全校所有在職教師。

      五、讀書內容

      讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一,教師讀書不僅要專,更要博。建議教師閱讀以下五類書刊:

      1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。

      2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗,可以對教師具體工作有多方面的啟發知指導作用。

      3、專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的,作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍,讓自己的專業知識更新換代,這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

      4、現代科技書。科學技術不斷改變著我們的生活,讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活,可增強自己教學工作的針對性。

      5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵,教師了解現代學習理論及方法,對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。

      六、活動措施

      1、制定讀書計劃目標書:每個教師結合個人實際,每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。

      2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。

      3、開展“四個一”的讀書學習活動,即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學習心得或教學反思。閱讀時要作好批注,寫好讀書筆記。學校每期對教師讀書情況進行調研、考評和總結。期末進行優秀讀書筆記評選活動,評選出優秀作品進行獎勵并編入校刊《教海拾貝》。

      4、學校把每年的3月和10月設立為“讀書節”,每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍,校領導定期為教師做讀書輔導講座。

      5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料,做好檔案管理工作,及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況。

      6、認真做好書籍管理和借閱工作。

      七、保障措施

      1、組織機構保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各部門負責人為成員的讀書活動領導小組。由教科室具體負責讀書活動的實施,以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理,責任到位,分工合作。

      2、管理制度保障。建立相應的活動細則,使教師讀書活動的實施和管理走向規范化。

      3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理,將教師讀書情況與教師的繼續教育和業務考核掛鉤,表彰獎勵先進,對讀書不認真、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。

      4、資金保障。加大資金投入,加強圖書室建設,保障校本研修讀書活動正常進行。

    青年教師讀書活動方案2

      一、指導思想

      要讓孩子多讀書,讀好書,教師本身就應該成為讀書人。讀書不僅是教師專業成長的必經之路,也是引導學生讀書的前提,是整個教育的前提。關注教師閱讀就是關注教育的未來。為進一步弘揚“修德、修智、修業”的教風,提升我校教師人文底蘊和專業素養,以《中小學教師繼續教育規定》和《太倉市中小學讀書活動實施方案》為指導,開展以“我讀書,我成長”為主題的書香校園讀書活動,使全體教師在閱讀中進行素養的積淀、思維的碰撞,不斷更新教育理念,促進教師專業發展,打造學習型教師群體。

      二、活動目標

      1.通過讀書活動,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

      2.通過讀書活動,實現教師有效積累,補充教育理論知識,改善自身知識結構;提升教師理論和實踐水平,將讀書所得運用于實踐,推進課程改革進程,有效改進自己的教學行為,促進教師專業發展。

      3.通過讀書活動,豐富教師自身個人文涵養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩;強化自身修養,建立新型的師生關系,塑造良好的教師形象。

      4.通過讀書活動,加強教師隊伍的建設,形成積極進取、努力學習的氛圍,構建有特色的書香校園文化。

      三、讀書內容

      1.每位教師寒假期間閱讀一本教育教學專著——《魏書生談學習指導》。

      2.學校及本人訂購的各類報刊雜志等。

      3.自己購買或借閱的教育理論、專業成長、教育心理等方面的書籍。

      四、讀書活動遵循思路

      1.堅持“讀書促進思考,思考促進成長”的原則,將精讀與泛讀相結合,摘抄書中的精彩片段,將讀書與反思相結合,不斷促進自己的專業成長。

      2.參與校園網上教師博客讀書專欄中的讀書心得交流活動,積極發表自己的讀書點滴體會,閱讀他人的讀書后感,并留下自己的.點滴感想。

      3.充分利用網絡資源,開展網上電子閱讀,開闊自己的視野。

      4.將讀書融入教學的相關環節和步驟,不斷更新自己的教學觀念,提高自己的教學實踐能力。

      5.通過讀書活動享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質量。

      五、活動要求

      (一)寒假前

      以教研組為單位設立讀書活動小組,各教研組長為讀書活動小組組長,組長利用寒假前的繼續教育時間進行一次集中學習活動,做好活動記錄。

      (二)寒假

      1.撰寫2篇讀書后感或結合所教學科撰寫2篇教學反思。每篇不少于1000字。

      2.讀書摘抄,3000字以上。

      3.每位教師把自己最滿意的一篇讀后感或教學反思,上傳“教師博客”、“讀書專欄”中的“語文”“數學”“英語”“綜合”一欄內。讀后感上傳時間:2月1日之前。

      4.閱讀并點評其他教師的讀書后感,留下閱讀痕跡。

      (1)點評范圍:本教研組老師寫的讀后感。(說明:綜合組分為:體育組、音樂美術組、科學信息組)

      (2)點評內容忌泛泛而談,請真實地寫下自己的感想,字數不能太少,3行左右。

      5.35歲以下的老師每個月推薦一本自己閱讀過的好書,可以是教育教學方面的專著,也可以是其它書籍。

      (三)開學后

      1. 心得評比:在撰寫的2篇讀書后感或教學反思中選擇一篇,以紙質文稿的形式參與“優秀讀書后有感”的評比。

    青年教師讀書活動方案3

      提高廣大教師的綜合素養,促進教師專業成長,努力造就一支“師德高尚、業務精良、具有現代教育思想、扎實專業知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍,打造書香校園,特制定我校教師讀書活動方案:

      一、指導思想:

      以提升教師的專業素養為重點,以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,在學校形成讀書熱潮。引導教師“多讀書,讀好書,好讀書”,不斷更新教育理念,進一步促進教師的專業化成長,逐步推進學習型校園建設,為學校建設增添活力。

      二、活動目標:

      1、通過開展讀書活動,促進教師樹立正確的世界觀、人生觀,進一步弘揚敬業奉獻的精神。

      2、通過讀書活動,在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

      3、通過讀書活動,使教師提高理論和實踐水平,推進課程改革進程,全面提高教育教學質量,構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

      4、以讀書構建教師專業成長的平臺,成為教師成長的主要途徑。

      5、通過開展讀書活動,更新教師的教育理念,改進教學方法、改革評價標準,對比發現自己教育思想、教學行為之不足,引發讀書之欲望。

      三、讀書方式

      1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀,精讀的力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,并且要讀寫同步,每月至少寫好兩篇有質量的讀書筆記。

      2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

      3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書,無障礙發表爭鳴,更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的有感,通過師間心際交流,將讀書思考向更廣的時空延伸。

      4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為,要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”,在讀書的基礎上,結合自身教育生活實際,撰寫讀書筆記。

      5、開展活動。根據本校實際,將開展形式多樣的讀書活動,如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動,讓更多的老師讀書,在讀書中真正成長起來。

      四、讀書策略:

      1、提高認識,重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、廣播、校園網宣講讀書的意義,激發教師讀書的興趣,使教師從思想上重視讀書。

      2、為切實落實教師讀書活動,全體教師要根據學校要求,結合自己教育教學工作實際,選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著,制定自己的個人讀書計劃。

      3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理,讓“沉淀”的圖書“流動”起來,使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

      4、落實閱讀時間:師生集體讀書時間為每周周三下午第七、八節。

      5、及時做好讀書筆記。

      五、保障措施

      1、加強領導,健全組織。

      2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度,把讀書情況納入常規管理,及時檢查總結、量化考核、反饋指導,確保讀書活動取得實效。

      3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃,把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。

      4、成立讀書小組,定期進行讀書心得交流、專題討論等。

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