中學期初推門聽課活動方案（通用8篇）
為了確保活動能有條不紊地開展，就常常需要事先準備活動方案，活動方案的內容和形式都要圍繞著活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義。寫活動方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的中學期初推門聽課活動方案（通用8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學期初推門聽課活動方案1
為了加快我校青年教師成長的步伐，進一步引導廣大教師自覺學習、努力拼搏、勇于創新、勤于鍛練，建設一支高素質的教師隊伍，推進“一師一優課、一課一名師”優秀課例活動，經學校研究決定，在20xx-20xx學年度下期舉行聽課周活動。現將活動安排通知如下：
一、領導小組：
組長：xx
副組長：xx
參加成員：xx
二、大賽形式：
各教研組首先進行組內評選，每組推選出2-3人參加本次“優課”的評選，由教導處組織，分成各教研組進行評比，最后每組評出參選“優秀課例、案例”，由學校傾力打造推出“曬課－優課的評選”。
時間：20xx年3月30日——4月13日（第4、5周）
三、要求：
1、各教研組教師授課安排，請本周五交教導處匯總。
2、由教導處工作人員、各教研組長通知評委、相關行政前去聽課。
3、聽課記錄交高建春處登記，并記錄學時。
4、聽課結束后，請各教研組長寫一份總結材料交教導處備查（包括存在的問題及解決的方法措施、設想等）。
中學期初推門聽課活動方案2
目的：
為進一步落實校長室關于深化課堂教學改革，努力改變我校現有傳統傳授課堂教學模式，真正還課堂給學生，強化教學過程的科學管理，提高我校課堂教學效率，學校教務處提出本月（20xx年11月）認真開展第一期“推磨聽課月”教學互學活動，借以加強我校全體教師對新課程的至深學習，課堂上真實體現新課程理念，全面提高我校教育教學和科研水平，促進學校教學質量的健康有序推進。
具體要求：
1、聽課要求：語文、數學、外語由本備課組老師全員聽課，其余學科由學課教研組合組聽課。歡迎各學科老師跨學科聽課。推磨聽課前，由語、數、外備課組長（其他學科由教研組長）到教務處領取聽課評價表，每位聽課教師認真填寫“聽課評價表”，各組長做好相關紀錄備查。
2、推磨聽課期間，分組就已進行過的聽課內容進行討論，由備課組長主持（合并組由教研組長負責）總結聽課，并組織對課堂教學情況進行討論，并在分組討論記錄表上做好適當記錄。
3、本組推磨聽課完成后，各位老師請將自己手頭的聽課評價表交至備課組長處，由備課組長（合并組的教研組長）將聽課評價表匯總于每周五前交至教務處胡偉老師處。
4、學校教務處將聯合年級組對本次推磨聽課上交材料進行檢查，并作出相應反饋和及時公示。
校長室要求：
A：各組內教師要做到循環聽課，互相學習，取長補短，形成組內乃至全校性的濃厚教學研究氛圍。
B：校長室領導，各學科蹬點行政，教務處，年級組正副主任和教研組長要深入課堂，檢查督促“推磨聽課”的落實情況。
中學期初推門聽課活動方案3
一、指導思想
聽課活動可以強化教學管理，規范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質量，了解教師的課堂教學情況，切實打造真實、樸實、扎實、高效的常態課堂，幫助教師來提高教育教學水平。教學質量的提高，學生各種能力的獲得，主要是來自教師常態課的教學。聽課的目的就是以聽課為手段，了解一線真實的教情學情，感受體驗課堂的全部信息，從而更有針對性地搞好學校的教學改革，不斷提高課堂教學的效益，不斷提高教師隊伍的業務水平，不斷提高學校的教學質量。
二、聽課領導小組
組長：許世春
副組長：
組員：
三、聽課人員安排
由各教研組長組織本組教研的公開課開課活動，由教研組長及同學科分管領導和同學科其他教師參加本學科的聽評課活動，領導小組成員可實行推門聽課。
四、聽課任務量
1、領導小組成員每學期每人聽課節數不少于15節。
2、青年任課教師每學期每人聽課節數不少于28節。
五、聽課形式
ⅰ推門聽課
1、聽課對象：青年教師（包括兼課教師）
2、推門聽課要求：
課前不提前通知授課教師，根據學校課程表確定“推門聽課”具體時間、班級、對象。
聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當時聽課無關的事情。
聽課教師要填好聽課記錄表，并在記錄表上寫上評議。
④聽完課后應針對授課教師的課堂教學情況認真填寫《聽評課記錄表》，及時與開課教師反饋。
⑤授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調換內容，改變教學進度。
ⅱ公開課
1、聽課對象：本學期所有科目
2、公開課要求：
①科研處根據教師的教學計劃統一安排其上公開課的時間、內容、教室。（課題根據教師教學進度由本人決定，提前報教務處備案）
②聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當時教學內容無關的事情。
③每位教師聽課時，要認真填寫聽課記錄，評議后交教務處收集、整理、備案。
④教務處在課后（原則上當天）組織聽課教師對本堂公開課進行評議。并寫好評課記錄表。
⑤上公開課的老師在進行評課時要說課。還要對自己所上的課進行自評。
⑥青年教師應根據需要合理使用多媒體技術，其教學課件應由本人自制完成。
中學期初推門聽課活動方案4
為了進一步促進我校教育教學工作，了解教師教學態度、教學水平，加強教學質量的監督管理，及時反饋、解決教學運行過程中出現的困難和問題，營造教師相互學習的風氣，推動七中課堂從以教師“教”為中心的模式向以學生“學”為中心的課堂模式的轉變，擬在全校范圍內開展為期一個月的“推門聽課”教學督導活動，具體方案如下:
一、活動意義
1、“推門課”展現地是任課教師的常規課，能很好地發現教師在平常教學中的優點與教學中存在的問題，較客觀真實地反映教師的授課情況。
2、通過建立“推門課”督導小組，更有效地了解我校教育教學現狀，及時發現、反饋、指導教學工作，更有針對性地推進學校的教育教學改革，提高課堂教學的質量及教師隊伍的業務水平。
3、通過“推門課”活動，強化倡導以“學生”為中心的教育教學理念。推動七中課堂從教師“教”為中心的模式向以學生“學”為中心的課堂模式的轉變。
二、組織機構
（一）領導小組
組長：費少忠
副組長：陽柏林、唐巧、袁敏、全宏軍、湯克、呂卓
成員：王芳芳、唐文靜、許秋蓮
（二）督導小組
組長：袁敏副組長：王芳芳
成員：
三、聽課對象
高一、高二年級所有文化科目老師，不限被推門聽課次數
四、活動時間
5月底——6月底(學考前兩周集中聽課高一年級，學考后集中聽課高二年級)
五、具體實施辦法
1、每天2-4堂推門課，覆蓋全體高一高二老師，授課教師按正常教學秩序、教學進度進行教學，不能拒絕推門課。
2、每位督導小組成員每人聽課不少于十節；督導員將打算聽的“推門課”情況（時間、地點、老師）提前一天告知教研處唐文靜老師，當天早自習唐文靜老師將在“七中工作群”“教研組長群”公告發布，以方便其他老師聽課。
3、活動月所有老師課堂均對全體老師開放。教研組長看到“今日推門課”公告后應組織同學科組無課老師聽課，歡迎跨學科聽課，教研處負責安排組織人登記聽課人員姓名，聽課人次比納入教研組評比考核參考。聽完課可以不評課，但鼓勵老師們課后交流。
4、教研室向督導小組人員統一發放《推門聽課評價表》。活動結束后督導小組成員每人形成一份督導評估報告。
七、督導小組任務
督導小組對所聽課的評價可參考《聽課評價表》，不僅對老師的教學組織、教師素養等做出評價，也關注課堂中學生行為（是否遲到、睡覺，是否積極參與課堂互動等）側面反映的課堂效果，引導和促進以學生“學”為中心的教學理念，也可提出根據自己見解評課。六月底教研處將組織督導成員集中匯報，督導小組各成員應對聽課情況給予診斷和評估，出具督導報告，包含每節課的評價和對學科組或年級組的整體情況做出評價和建議等，上交書面材料至教研室存檔。
中學期初推門聽課活動方案5
為了推進我校課堂轉型，促進各位教師平常課堂教學，提高教學質量，挖掘我校教師潛力，整合學校資源，結合我校實際情況，學校決定開展推門聽課活動。具體事宜如下：
一、學校成立推門聽課考核小組
組長：曾付康
副組長：
成員：
二、聽課時間、形式
嚴格建立聽課學習制度，行政本學期聽取所包保年級每位教師一節課以上，即是每周隨堂聽課2節以上；其余教師每周隨堂聽課1節以上，所有聽課要有聽課記錄、照片，及時上傳到學校聽課反饋群個人相冊；聽課時間以本學期校歷表為準，從第四周開始，第十八周結束。
三、聽課分組
七年級組：李仕祥（組長）成員：
主要被聽課教師：
八年級組：趙勇（組長）成員：
主要被聽課教師：
九年級組：韋飛、陳春橋（組長）成員：
主要被聽課教師：
四、聽課評價
推門聽課小組人員，每次聽課用好聽課記錄本和課堂教學評價表，對每次聽課做到聽后即評，進行綜合評議，評課的內容包括教師平常教學情況、本節課課型的結構、教學設計、組織教學、習題配置、教學效果、板書、教態等都逐一進行分析研究，對推門聽課過程中出現的教學組織和教學設計等問題進行糾正和提出改進的建議，幫助老師探求最佳教學方案，提高教學水平，促進教育教學質量。
對教學能力強、教學態度好的教師及時表揚，教務處牽頭對授課教師課堂教學評價表分數進行統計，分教研組評選授課優秀教師進行校級表彰；根據上級文件精神，并推薦到實驗區及以上進行表彰。
五、聽課的具體事宜
（一）、所有課堂一律對外開放，所有執教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得采取變通的辦法，有意調換教學內容，改變教學方式。
（二）、聽課組成員要及時到位，認真負責，聽課時作好記錄，聽完課以后及時對老師課堂教學等情況進行評價。
（三）、教務處牽頭做好聽課活動事宜，校長室收取行政聽課教師的聽課記錄，校長進行聽課記錄的常規檢查，同時教務處收集好課堂教學評價表，做好推門聽課的資料的整理存檔工作。
（四）、對聽課考核教師的要求：
1、全體聽課教師要本著對執教教師高度負責的態度，幫助教師提高課堂教學質量。
2、學會欣賞，敢于直面。善于捕捉教師的閃光點，面對存在的共性問題，需當面提出，反對當面不說背后說的情況，做到及時反饋。
3、加強自身建設，刻苦鉆研，努力提高業務指導水平。
4、聽課原則上不打亂各位授課教師上課計劃。
5、聽課沒有完成的老師按學校相關規定扣除相應的考核分。
（五）、對授課教師的要求：
1、調整心態，適度減壓。雖打破既定的預設，但不影響精彩的生成，力求原生態，忌花架子。
2、學會反思，勇于直面。應積極進行教學反思，對教學課前、課中、課后的不足之處做出相應的反思。
中學期初推門聽課活動方案6
同源中學教研處根據新課程改革的任務和要求，不斷完善“和諧高效、思維對話”型課堂建設，把教育教學質量當成教育工作的生命線。、為了提高課堂教學效率，提升課堂教學質量，打造“有序、有趣、有效”的“三有課堂”，促進教師的快速成長，教研室組織了“推門聽課”活動。
一、指導思想
鞏固上學期“一人獻一課”及各教研組的“研討課、觀摩課”活動成果，規范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，隨意性，提高教師備課授課質量，了解教師的常態課教學情況，幫助教師提高教育教學水平。從而更有針對性地搞好學校的教學改革，不斷提高課堂教學的效益，不斷提高教師隊伍的業務水平，不斷提高學校的教育教學質量。
二、單位：同源中學推門聽課小組
組長：鐘偉
副組長：羅從陽、陳祥
組員：朱俊瑰、熊益鵬、教研組組長、其他行政人員
三、活動時間
20xx年3月9日至20xx年12月10日
四、活動安排
1、每月聽2----5節課；
2、每次聽課人員組成：
校委會成員至少一人、
熊益鵬和朱俊瑰至少一人、
所聽這節課的教研組長或本組有經驗的老師一人
積極歡迎其他行政人員參與
3、“推門聽課”程序：“一聽、二看、三評”
聽課人隨時隨地、不打招呼地進入教室聽課，聽的是“原汁原味”的課，而不是那種精雕細刻的“表演課”“作秀課”。我們推門聽課的一般程序是：“一聽二看三評”。
“一聽”即聽老師講課、聽學生的課堂聲音是參與學習的還是與課堂無關的，對成長有幫助的還是無益的`；“二看”看學生參與課堂的程度、看老師和學生的教、學狀態，看教學設計，看教案或導學案。下課后，聽課人當即查看上課教師教案，檢查教師備課情況，并判斷課堂授課情況是基于教案（導學案）、高于教案（導學案），還是教案（導學案）、課堂兩張皮甚至是不備課上課，以督促教師更好地做好課前準備工作。“三評”即雙方在一起以平等協商的態度，以促進教師改進方法、提升教學水平為目的，對教師的課堂教學進行客觀的，科學的評價。
聽這樣的課能真實地反映教師平常教學的狀態，準確把脈教師的課堂教學，大面積提高教師的教育教學能力，進而全面提高教學質量。
四、活動要求
1、所有成員都應充分理解這項活動的重要性和必要性。
2、領導小組成員全面參與“推門聽課”活動，樹立以教學為中心的大局意識，深入課堂，聽課任務見附表。
3、參與聽課的人員要作好聽課記錄、要有與任課教師的交換
4、每次聽課，必須在上課前10分鐘到行政樓集合，檢查是否帶講稿，并在上課前5分鐘到達教室。
中學期初推門聽課活動方案7
為了研究學科核心素養，以提高育人質量，補短板、育亮點，聚焦課程改革、課堂變革，切實加強學校課堂教學過程管理，打造真實、樸實、扎實、高效的常規課堂，努力提高教育教學質量，促進師生成長和學校發展。學校決定在全校范圍內開展“推門聽課”活動，具體方案如下。
一、指導思想
全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，推動新一輪課程改革，以課堂教學過程管理為有效抓手，帶動全體教師研究課堂、反思教學的學術氛圍，促進教師教學理念和教學水平的提升，切實提高課堂教學有效性，全面提升教育教學質量。
二、“推門聽課”工作小組：
學校成立以校長為組長，由校委會成員組成“推門聽課”管理領導小組。
三、“推門聽課”對象
沂新中學全體在職任課教師，聽課小組各成員概不例外。同時，根據年級掌握的情況，對個別科目以及新教師組織有針對性的重點聽課。
四、推門聽課工作要求
1、“推門聽課”課前不提前通知授課教師。
2、領導小組成員推門聽課節數每周不少于2節。教師每周不少于1節。
3、授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調換內容，改變教學進度。
4、聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當時教學內容無關的事情。
5、小組成員聽完課后應落實“一聽二查三問四記錄”制度，并針對授課教師的課堂教學情況與授課教師進行交流，及時分析教學中的亮點及改進意見。將交流情況、檢查備課的視頻上傳到校委會群。
6、小組成員應按要求填寫好推門聽課記錄表、對課堂進行量化打分、寫好評議并及時交教導處存檔。
7、建立檔案，納入考核。學校將分類建立“推門聽課”檔案，并將老師推門聽課情況納入個人業務檔案。
8、教師聽課后及時到年級主任處登記或將聽課詳情發到年級業務群，年級主任落實真偽。每周公布聽課情況。學期末量化考核。
五、推門聽課自本方案正式公布之日開始實施。
中學期初推門聽課活動方案8
教學質量是學校生存發展之本，提高教學質量的關鍵是課堂。教學工作功在課前，精在課堂，效在常態。為進一步提高學校教學常規管理實效性，保障課堂教學的有效性，打造原生態高效課堂，切實加強學校課堂教學過程管理，補短板、育亮點，聚焦課程改革、課堂變革，打造真實、樸實、扎實、高效的常規課堂，努力提高教育教學質量，促進師生成長和學校發展。經校委會研究決定在全校范圍內開展“推門聽課”校本教研活動，并以此作為了解教師的教學態度、教學水平、教學效果的有效手段。具體方案如下：
一、指導思想：
優化教學課堂，提高教學質量。以課堂教學過程管理為有效抓手，帶動全體教師研究課堂、反思教學的學術氛圍，促進教師教學理念和教學水平的提升，切實提高課堂教學有效性，全面提升教育教學質量。
二、工作小組：
學校成立以校長為組長，由市教研室領導、原州區教研室、校委會成員及教研組長組成“推門聽課”管理領導小組。具體人員如下：
組長：鄧明星
副組長：
組員：
理科組：
三、“推門聽課”對象
固原市第三中學全體在職任課教師，聽課小組各成員概不例外。同時，根據教研組掌握的情況，對個別科目以及九年級組織有針對性的重點聽課。
四、推門聽課工作要求
1、推門聽課“不定期、不通知、不分年齡、不分學科”，采取“一聽、二看、三評”的聽課模式。“聽”指聽教學過程，了解教師貫徹新課改的理念和教學目標的落實情況；“看”指看教學設計，聽完課后查看教師教案，防止教案、課堂兩張皮甚至是不備課上課，以督促教師做好課前備課工作，并隨機檢測學生對課堂知識的掌握情況；“評”指交流探討，為教師的教學提出中肯的意見和建議。所有課堂一律開放，學校可以隨時掌握教師課堂教學情況、學生課堂活動情況，進一步加強質量監控，規范課堂教學，助推高效課堂，同時也促使教師時時處處注意自己的教育教學行為，認真準備好每一堂課，認真上好每一堂課。
2、“推門聽課”課前不提前通知授課教師，固原市教研室主任根據學校課程表確定“推門聽課”具體時間、班級、對象。提前10分鐘通知本小組其他成員。
3、授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調換內容，改變教學進度。
4、聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當時教學內容無關的事情。
5、聽完課后應落實“一聽二查三問四記錄”制度，并針對授課教師的課堂教學情況與授課教師進行交流，及時分析教學中的亮點及改進意見。
6、課教師在完成聽課后，應將自己所聽的課做一個總結，如中途發現較為嚴重的問題，應及時將情況向教科室匯報，教科室向分管校長匯報，以便及時采取措施。
7、建立檔案，納入考核。學校將分類建立“推門聽課”檔案，并將老師推門聽課情況納入個人業務檔案，并納入教研組教科研績效考核。
五、推門聽課自本方案正式公布之日開始實施。
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推門的啟示11-22