小學(xué)生的讀書(shū)會(huì)活動(dòng)方案

時(shí)間：2022-10-11 16:23:15 活動(dòng)方案

　　為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生的讀書(shū)會(huì)活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生的讀書(shū)會(huì)活動(dòng)方案

小學(xué)生的讀書(shū)會(huì)活動(dòng)方案1

　　一、作品分析

　　《愛(ài)的教育》是意大利作家艾得蒙多德亞米契斯的作品。在作品中他以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記體的形式，講述了很多小故事，將“愛(ài)的教育”融進(jìn)這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。亞米契斯倡導(dǎo)的“愛(ài)的教育”，包括熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)祖國(guó)，同情弱小，樂(lè)于助人，尊師愛(ài)生，體貼父母等人類美好的精神。在作品中通過(guò)一些小故事表現(xiàn)得親切感人，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

　　二、學(xué)情分析

　　我校地處三環(huán)外，生源以本地失地農(nóng)民及進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女為主。我班學(xué)生40人，男女生對(duì)半，雖然已經(jīng)讀三年級(jí)了，但大部分男孩子自我意識(shí)較濃，團(tuán)隊(duì)意識(shí)較差，同學(xué)間矛盾不少，糾紛不斷，導(dǎo)致學(xué)習(xí)氛圍不濃，自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣還未養(yǎng)成。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)閱讀《愛(ài)的教育》，感悟愛(ài)的魅力，受到愛(ài)的教育。

　　2、交流閱讀感受，加深對(duì)作品的理解。激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。

　　3、采用“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”的形式促使個(gè)性化閱讀與合作化閱讀的融合。在思維的碰撞中樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、布置學(xué)生準(zhǔn)備《愛(ài)的教育》。

　　2、師生共同閱讀《愛(ài)的教育》，做好讀書(shū)筆記，完成讀書(shū)討論單。

　　3、制作多媒體課件。

　　五、活動(dòng)時(shí)間

　　6月3日2課時(shí)

　　六、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)、激情導(dǎo)入，揭題板題

　　老師唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，直接揭題板題。

　　今天我們召開(kāi)班級(jí)讀書(shū)會(huì)，交流的就是這段時(shí)間我們共讀的一部世界兒童文學(xué)名著——《愛(ài)的教育》。這本書(shū)我們讀了好長(zhǎng)時(shí)間了，你覺(jué)得自己讀得怎么樣?

　　(二)、介紹我愛(ài)的書(shū)

　　1、師：孩子們，拿出你的書(shū)，給同桌介紹一下封面、封底和作者吧。

　　2、師：請(qǐng)用自己的話，給組內(nèi)的伙伴說(shuō)說(shuō)這本書(shū)的主要內(nèi)容。

　　3、師：請(qǐng)用簡(jiǎn)單的幾句話說(shuō)明這本書(shū)的特色。

　　4、師：人們這樣評(píng)價(jià)這部書(shū)：這是一本小書(shū)，又是一部巨著

　　(三)、暢談我的所得

　　1、粗談人物

　　(1)師：孩子們，讀了這本書(shū)，你對(duì)書(shū)中的人物一定會(huì)有許多自己的見(jiàn)解，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)主人公安利柯是一個(gè)怎么樣的人呢?請(qǐng)為我們描述一下他的個(gè)性、家庭和他值得學(xué)習(xí)的地方等。

　　(2)師：你還喜歡書(shū)中的哪位人物?他做的哪件事讓你記住了他?通過(guò)這件事，你看到他具有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)?

　　師小結(jié)：這些孩子有自己的特點(diǎn)，他們充滿愛(ài)心，敢作敢為，誠(chéng)實(shí)善良，品德高尚，讓我們印象深刻，難以忘懷。

　　2、細(xì)談情節(jié)

　　師：書(shū)中的哪個(gè)故事最讓你深受感動(dòng)呢?為什么?

　　師：請(qǐng)你選擇一個(gè)精彩的片段細(xì)讀，把你認(rèn)為精彩的詞、句畫(huà)下來(lái)，把讀書(shū)感受批注在旁邊。

　　學(xué)生精讀片段，作批注后在組內(nèi)交流。

　　(采用投影展示片段)請(qǐng)讀相同片段的孩子共同有感情朗讀，交流自己的讀書(shū)感受，說(shuō)清楚深受感動(dòng)的理由。

　　師小結(jié)：這些故事令人感動(dòng)的原因均出于愛(ài)，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)，如果我們也能像他們一樣，愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人，那我們班絕對(duì)會(huì)是全校最受歡迎的班級(jí)。

　　3、評(píng)說(shuō)每月故事

　　師：書(shū)中的“每月故事”感人至深，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)最觸動(dòng)你心靈的一個(gè)故事。

　　4、我想向你學(xué)

　　師：請(qǐng)以《我想向你學(xué)》為題，寫下你對(duì)書(shū)中最喜歡的人物想說(shuō)的話。

　　師：孩子們，聽(tīng)了你們情真意切的話語(yǔ)，我看到了其實(shí)你們是一群喜歡讀書(shū)、善于思考的挺聰明的孩子，老師真為你們驕傲!從現(xiàn)在開(kāi)始，就讓我們用心讀書(shū)，體驗(yàn)生活的美好，感受愛(ài)與被愛(ài)的幸福。就像歌詞里說(shuō)的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。只要我們有一顆愛(ài)心，還有什么矛盾解決不了呢?

　　(四)、分享我的快樂(lè)

　　1、師：好的東西要大家共同分享。一個(gè)人的喜事四十個(gè)人分享，那就多了三十九張笑臉。今天我們分享了讀《愛(ài)的教育》后的感受。這么好的書(shū)，應(yīng)該有更多人讀才好。你會(huì)將這本書(shū)介紹給誰(shuí)閱讀呢?為什么?

　　2、(課件出示)生讀：書(shū)籍是人生前進(jìn)的燈塔，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是開(kāi)啟智慧的鑰匙，書(shū)籍是終身相隨的伴侶。

　　師總結(jié)：希望同學(xué)們多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)，與書(shū)為伴、與書(shū)為友，讓閱讀點(diǎn)亮我們的生命。從今天開(kāi)始，我們就比賽看誰(shuí)讀的書(shū)多，悟到的道理最透徹。

　　(五)、展示我的成績(jī)

　　師：我們既讀了《愛(ài)的教育》，又談了自己對(duì)人物的評(píng)價(jià)，找到了自己喜歡的角色。老師想看看孩子們讀書(shū)的時(shí)候是不是根據(jù)興趣喜好在讀。請(qǐng)孩子們合上書(shū)本，我們做一個(gè)小測(cè)試。

　　(1)《愛(ài)的教育》作者是()，他的國(guó)籍是()。

　　(2)學(xué)習(xí)成績(jī)好，每次都獲得頭等獎(jiǎng)的男孩是()。

　　(3)()為了救一年級(jí)的學(xué)生，腳被馬車碾斷了。

　　(4)()的家里來(lái)了小偷，他為了救奶奶，被小偷殺死了。

　　(5)可憐又堅(jiān)強(qiáng)的鐵匠之子是()。

　　(6)半夜起來(lái)幫爸爸抄寫封條的是()。

　　(7)《愛(ài)的教育》的主人公是()，他的家庭成員有()。

　　(8)駝背奈里被人欺負(fù)時(shí)，是()救了他。

　　(9)()從一個(gè)別人眼中的笨孩子變成了二等獎(jiǎng)的獲得者。

　　(10)生性活潑快樂(lè)的克萊諦愛(ài)穿()色的褲子，戴一頂()皮帽。

　　師小結(jié)：孩子們，我們現(xiàn)在讀書(shū)普遍存在追求故事情節(jié)的發(fā)展或者覺(jué)得有些人物好玩而讀，其實(shí)一本書(shū)可以讀的東西很多很多，剛才的小測(cè)試就給我們指了路，以后讀書(shū)，一定要多讀多思，才能有進(jìn)步。

　　七、活動(dòng)心得

　　我和孩子們的傾心交談，讓我感動(dòng)不已。不管孩子們過(guò)去如何，將來(lái)怎樣，相信這一次“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”一定會(huì)在他們的人生中劃下濃墨重彩的一筆，會(huì)記得在這個(gè)交流會(huì)上自己成長(zhǎng)、成熟的每一步。而作為一名教師，我也會(huì)記得這樣的氛圍，這樣無(wú)拘無(wú)束的討論、對(duì)話，因?yàn)樵谶@一刻，我同樣經(jīng)受了一次洗禮。

小學(xué)生的讀書(shū)會(huì)活動(dòng)方案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)對(duì)話，提升學(xué)生對(duì)作品的理解，感受作品的人文魅力，體悟作品的生命詮釋，并引發(fā)學(xué)生持續(xù)閱讀的欲望。

　　活動(dòng)流程

　　一、猜猜看

　　出示描述作品人物的文字，猜一猜人物的名字。

　　二、心心相印

　　1、在這些少年兒童形象中，你最喜歡哪一個(gè)?

　　2、這么多形形色色的兒童形象，你認(rèn)為他們有什么相似的地方?

　　3、在這么多人當(dāng)中，你有沒(méi)有找到自己的'影子?你從他身上學(xué)到了什么?

　　4、來(lái)到了油麻地小學(xué)，你最喜歡和誰(shuí)交朋友呢?

　　三、真情告白

　　1、談一談，讀了這本書(shū)以后，你最大的感悟和啟發(fā)是什么。

　　2、把自己的感悟濃縮成一句話寫下來(lái)并交流。

　　四、精彩回放

　　自由選擇自己認(rèn)為精彩的描寫人物內(nèi)心世界的段落和著

　　音樂(lè)讀給大家聽(tīng)，并適時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的閱讀感受。

　　五、推而廣之

　　1、教師與學(xué)生分別推介《草房子》。

　　2、教師向?qū)W生推介曹文軒的其他作品。

小學(xué)生的讀書(shū)會(huì)活動(dòng)方案3

　　一、活動(dòng)目的

　　通過(guò)開(kāi)展定期的讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)我們團(tuán)員青年養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，使讀書(shū)成為一種樂(lè)趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓我們能夠多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫能力、豐富文化底蘊(yùn)。同時(shí)通過(guò)交流討論發(fā)現(xiàn)自己想法的不足和局限，增加自己看問(wèn)題的角度，增強(qiáng)人和人之間的溝通協(xié)作意識(shí)，提高綜合實(shí)踐能力。

　　二、活動(dòng)流程

　　心得交流:主講人在讀書(shū)會(huì)上通過(guò)PPT的形式分享自己的讀書(shū)心得,并提出探討的話題。 2.問(wèn)題探討：結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)或日常工作對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行探討。3.電影賞析：探討經(jīng)典電影中包含的社會(huì)現(xiàn)象。 4.討論總結(jié)此次活動(dòng)，為下次活動(dòng)提供建議。

　　三、活動(dòng)安排

　　1.時(shí)間:

　　2.地點(diǎn):

　　3.參加人員:

　　四、活動(dòng)意義

　　1.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)我們的讀書(shū)熱情。

　　2.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，豐富我們的閱讀量，培養(yǎng)我們的閱讀能力，促進(jìn)我們知識(shí)的更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。

　　3.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，讓我們?cè)趫F(tuán)員青年中營(yíng)造一種讀書(shū)的氛圍，讓我們?nèi)ジ腥旧磉叺娜耍尭嗟娜思尤氲阶x書(shū)的行列中。

小學(xué)生的讀書(shū)會(huì)活動(dòng)方案4

　　一、活動(dòng)主題：

　　大手拉小手，牽手共閱讀

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年4月5月

　　三、活動(dòng)對(duì)象：

　　全體教師、幼兒及幼兒家長(zhǎng)

　　四、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：

　　組長(zhǎng)：xx副組長(zhǎng)：xx組員：xx

　　五、活動(dòng)內(nèi)容：

　　(一)教師讀書(shū)活動(dòng)

　　1、倡導(dǎo)教師與好書(shū)為伴。學(xué)期初，要求教師制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，每學(xué)期至少認(rèn)真閱讀一本教育的書(shū)籍，如《做幼兒喜愛(ài)的魅力教師》、《聽(tīng)，那成長(zhǎng)的拔節(jié)聲》、《多元智能理論新視野》、《正面管教》教育經(jīng)典書(shū)籍等，不斷充實(shí)自我。五四節(jié)，開(kāi)展教師個(gè)人自主推薦、幼兒園購(gòu)書(shū)贈(zèng)書(shū)活動(dòng)。

　　(二)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)

　　1、開(kāi)展“閱讀”活動(dòng)。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書(shū)，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個(gè)溫馨小故事。

　　2、完善班級(jí)“圖書(shū)角”，同時(shí)在幼兒園公共區(qū)域創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)書(shū)吧”，多形式、多渠道收集幼兒類圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)幼兒圖書(shū)分享的快樂(lè)，擴(kuò)大閱讀面。引導(dǎo)幼兒積極參與“我的圖書(shū)大家讀”活動(dòng)，由幼兒園發(fā)出倡議，每位教師、幼兒和家長(zhǎng)捐一到兩本圖書(shū)，充實(shí)圖書(shū)區(qū)域。

　　3、中大班要發(fā)揮值日生作用，做好圖書(shū)角的管理工作。將損壞的圖書(shū)進(jìn)行整理，各班要定期更換圖書(shū)，保持圖書(shū)整齊干凈。

　　(三)親子共讀活動(dòng)

　　1、建議家長(zhǎng)帶幼兒到圖書(shū)館看書(shū)，到書(shū)店、網(wǎng)上購(gòu)書(shū)，以拓寬讀書(shū)渠道，努力豐富自己的家庭藏書(shū)柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過(guò)生日、過(guò)年時(shí)以書(shū)為禮。

　　2、建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)定為“全家總動(dòng)員”，開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長(zhǎng)，撰寫親子共讀日記。母親節(jié)前夕開(kāi)展“感動(dòng)校園十佳愛(ài)心媽媽”評(píng)選。

　　3、利用班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、家長(zhǎng)qq群及家長(zhǎng)學(xué)校，分享交流親子閱讀體會(huì)，并進(jìn)行好書(shū)推薦。

　　六、其他事項(xiàng)：

　　1、做好相關(guān)資料(文字、圖片)的收集、整理、上報(bào)工作。

　　2、做好讀書(shū)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)信息報(bào)道。

　　3、做好讀書(shū)節(jié)各類資料的收集、歸檔工作。

小學(xué)生的讀書(shū)會(huì)活動(dòng)方案5

　　一、活動(dòng)背景

　　人們常說(shuō)父愛(ài)如山，深沉含蓄。每個(gè)父親表達(dá)愛(ài)的方式或許不太一樣，但一樣的是對(duì)孩子的愛(ài)。有一位父親因?yàn)楣ぷ魈Γx擇用寫信的方式和自己青春期的女兒交流。成長(zhǎng)并非一帆風(fēng)順，在孩子困惑迷茫時(shí)，希望爸爸的16封信能如16個(gè)錦囊一般，給予孩子勇氣和啟發(fā)。

　　來(lái)自爸爸的16封信，是一位兒童文學(xué)大作家同時(shí)也是一位父親以自己的親身經(jīng)歷和孩子分享為人處世的智慧。成長(zhǎng)的煩惱和爸爸聊一聊，讓爸爸成為你最好的導(dǎo)師和朋友。

　　二、活動(dòng)對(duì)象

　　小學(xué)到初中親子家庭

　　三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

　　時(shí)間：xx年6月21日晚19:00-21:00(父親節(jié)，周日)

　　地點(diǎn)：大夢(mèng)書(shū)屋(xx區(qū)夢(mèng)山路27號(hào))

　　四、主辦、承辦機(jī)構(gòu)

　　主辦單位：xx少年兒童出版社、xx教育出版社

　　承辦單位：海峽兒童閱讀研究中心、海峽悅讀學(xué)堂、大夢(mèng)書(shū)屋

　　五、參與對(duì)象：

　　1、擬出席嘉賓：楊xx等人

　　2、部分嘉賓介紹：

　　楊xx：著名少兒出版人、第六代兒童文學(xué)評(píng)論家，xx少年兒童出版社副社長(zhǎng)、副總編輯。著有《從高向低攀登》等書(shū)籍。

　　郭xx：閩江師范高等專科學(xué)校副教授。xx蒲公英故事家族發(fā)起人，海峽兒童閱讀研究中心創(chuàng)建人之一。教書(shū)育人，以閱讀的姿態(tài)引領(lǐng)了一批批的兒童閱讀愛(ài)好者致力于書(shū)香家庭、書(shū)香校園、書(shū)香社會(huì)的建設(shè)，改善著城市和農(nóng)村的閱讀生態(tài)環(huán)境。

　　鄭xx：xx幼兒師范高等專科學(xué)校副教授，長(zhǎng)期從事兒童文學(xué)教學(xué)與研究，任省“兒童文學(xué)精品課程”課題組負(fù)責(zé)人。常年在省少兒圖書(shū)館、新華書(shū)店、小學(xué)、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作，積極推動(dòng)我省兒童閱讀事業(yè)的發(fā)展，為家長(zhǎng)、教師提供兒童閱讀、寫作的專業(yè)指導(dǎo)。

　　曉xx：知名少兒電臺(tái)主持人，《晚安寶貝》欄目主持人，主任播音員，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，主持xx人民廣播電臺(tái)901左海之聲少兒廣播節(jié)目《晚安寶貝》多年，現(xiàn)已出版《快樂(lè)學(xué)寫作》、《撫摸歲月》等cd光盤。

　　何xx：xx省語(yǔ)文學(xué)會(huì)小學(xué)專委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、常務(wù)理事，xx省作協(xié)成員，xx地區(qū)“游戲作文”“百字作文”創(chuàng)始人和倡導(dǎo)者，近年來(lái)提出“寫作教學(xué)進(jìn)行時(shí)”這一全新作文教學(xué)主張。撰寫文章一千余篇發(fā)表于《人民教育》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等各級(jí)期刊中，已出版《一課都不能少——何捷老師的奇趣語(yǔ)文課》《一線立場(chǎng)——快樂(lè)教學(xué)錦囊80篇》等近二十部個(gè)人專著、專輯。

　　雷xx：xx教育研究院教研員，xx小學(xué)語(yǔ)文“林莘名師工作室”成員。常年開(kāi)展各種班級(jí)讀書(shū)會(huì)，并積極參與兒童閱讀推廣活動(dòng)。

　　郭xx：xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)高級(jí)教師，長(zhǎng)期致力于推廣兒童閱讀的實(shí)踐與研究，有一定的積累和經(jīng)驗(yàn)。曾被評(píng)為xx市優(yōu)秀班主任、校園十佳班主任、十佳教師。

　　六、活動(dòng)流程(90分鐘)：

　　1、主持人開(kāi)場(chǎng)，介紹本場(chǎng)讀書(shū)會(huì)的主題和出席的嘉賓。(2分鐘)

　　2、嘉賓主持開(kāi)場(chǎng)，播放林良的視頻(5分鐘)。

　　3、曉xx老師介紹《爸爸的十六封信》的由來(lái)“為什么會(huì)有這16封信”并分

　　享《爸爸的十六封信》(25分鐘)

　　4、嘉賓分享親子溝通的有效方式。(25分鐘)

　　5、互動(dòng)環(huán)節(jié)(30分鐘)

　　來(lái)自爸爸的一封信：親子共讀《爸爸的十六封信》(請(qǐng)幾組親子家庭來(lái)共讀)

　　給爸爸的一封信：在賀卡上寫上給爸爸的話，請(qǐng)一些孩子來(lái)念一念寫給爸爸的話。請(qǐng)大家送上賀卡，再給爸爸一個(gè)大大的擁抱。

　　6、主持人結(jié)尾，布置任務(wù)，請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的爸爸們回去給孩子寫一封信，這些信