數學競賽活動方案

時間：2024-12-19 11:55:07 佩瑩活動方案

數學競賽活動方案（精選11篇）

　　為了確保我們的努力取得實效，往往需要預先制定好方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編整理的數學競賽活動方案，希望對大家有所幫助。

數學競賽活動方案（精選11篇）

　　數學競賽活動方案 1

　　一、活動目的：

　　為了豐富校園文化生活，激發學生學習興趣，培養學生學習數學、應用數學知識的`能力，展示學生在數學學科學習中的成果，特舉行數學知識應用競賽活動。

　　二、競賽時間：時間待定。

　　三、競賽地點：羅州小學(上面)

　　四、參賽對象：全鄉完小一至六年級學生，中心小學每班4名，其他校點每班2名。

　　五、競賽方式：采用筆試形式完成

　　六、報名時間：20xx年6月1日到20xx年6月16日。

　　七、人員安排：

　　出題人員：六年級：張維琴五年級：杜剛忠四年級：徐春

　　三年級：郭銘二年級：舒培煥一年級：饒恬恬

　　監考、評卷人員：

　　六年級：吳艷趙軍

　　五年級：杜剛忠黃啟軍

　　四年級：徐春柳大江

　　三年級：郭銘韓宇

　　二年級：舒培煥王陸幫

　　一年級：饒恬恬周明偉

　　考場布置：張維琴徐春吳艷舒培煥譚凱吳剛何紅軍

　　八、獎勵辦法：

　　一、二、三、四、五、六年級每個年級設一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名。發獎學金分別30、25、20元和獎狀。輔導教師獲相應輔導獎，發榮譽證書和獎金200、180、150元。

　　九、注意事項：

　　1，各出題人員務必在20xx年6月15日前將試題交到教務處。出題人員保證試題的保密性，漏題責任自負。

　　2、各班各校點務必在20xx年6月15前將參賽人員名單報到教務處。

　　數學競賽活動方案 2

　　一、指導思想

　　為了豐富校園文化生活，激發學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生

　　的數學素養，發展學生的個性特長，展示學生在數學學科學習中的成果，

　　二、活動目的

　　通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣;同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。具體目的如下：

　　1、提高學生的計算、速算等數學基本能力，為學好數學打下堅實的基礎。

　　2、構建良好的`數學校園文化氛圍，在全校掀起愛數學、學數學、用數學的

　　熱潮。

　　3、通過活動，強化學生的數學應用意識，提高學生的數學應用能力，體驗

　　數學學習的樂趣。

　　三、活動時間：

　　第十七周周三、周四兩天，周三一、二年級分別進行口算和算“二十四”比賽，周四三—六年級進行數學競賽。

　　四、參賽人員：

　　一至六年級先在班級內進行海選，每班選出10名同學代表班級到年級進行比賽。

　　五、競賽方式：

　　由數學教研組統一安排，以年級為單位進行競賽。

　　六、競賽內容：

　　一年級口算比賽;

　　二年級算“二十四”比賽;

　　三至六年級數學綜合應用知識競賽。

　　七、活動要求

　　1、命題要求：(1)一年級口算試題，以本學期教材為重點，以學生速算的“快”、“準”、“巧”為特點，適當變化題型。(2)二年級在學生學習了表內乘法的基礎上讓孩子熟練運用來進行算二十四比賽;(3)三至六年級數學綜合應用知識競賽試題，命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現數學知識的綜合應用，能提高學生的數學思考和分析問題、解決問題的能力，擬定100分題。(3)根據我校實際情況，以年級為單位，以本為本，適當拓展，力求難易適中。

　　2、一年級口算競賽時間為3-5分鐘，二年級算二十四競賽時間為6-10分鐘，三至六年級數學綜合應用知識競賽時間為40分鐘。

　　3、評卷：競賽當日下午第五、六節課，采用密封、交叉評卷的形式進行，評卷教師為一至六年級教師。

　　4、設獎：各年級按成績由高到低評出一等獎為所有參賽人員的10%，二等獎20%，三等獎30%。

　　5、成績匯總：競賽活動后，閱卷教師統計學生的成績，并進行成績分析，再上報教研組存檔。

　　6、各年級的任課教師要提前做好準備。

　　數學競賽活動方案 3

　　一、指導思想

　　為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20xx年11月2日舉行數學競賽活動。

　　二、活動目的

　　通過數學競賽，提高學生的計算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的'邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣;同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

　　三、參賽對象

　　一至六年級每班選派10名學生參加競賽

　　四、競賽時間和地點

　　1.競賽時間：

　　五、六年級11月2日上午9:00——9:40

　　一、二年級11月2日下午13:40——14:10

　　三、四年級11月2日下午14:50——15:30

　　監考人：

　　五六年級馮常寶李蘭琦陳燕夏欣

　　一二年級孫莉李玉俠潘曉蕾李梅

　　三四年級楊韶芬李偉偉趙玉紅宋麗麗

　　競賽地點：三樓會議室

　　五、競賽形式

　　按規定時間筆試完成競賽試題

　　六、競賽標準

　　根據卷面等級評出各類獎項

　　七、獎項設置

　　一二三四六年級一等獎18名二等獎24名三等獎18名

　　五年級一等獎21名二等獎28名三等獎21名

　　八、考號安排

　　各年級從一班開始排序一班：1至10號

　　二班：11至20號

　　三班：21至30號

　　四班：31至40號

　　五班：41至50號

　　六班：51至60號

　　七班：61至70號

　　九、注意事項

　　1.請各班數學老師將參賽學生進行編號，提前帶學生對號入座。2.如監考老師有上課任務，請提前進行調課。

　　數學競賽活動方案 4

　　一、指導思想：

　　為進一步鞏固和夯實我校的課改成果，全面提升教育教學質量。充分優化課堂教學，提升備課小組的教學教研能力，為學科教師搭建交流、探討、研究新課程的平臺，努力實施幸福課堂，為學校的發展打造高素質的教師隊伍，按照新課改和實施教師素質提升工程的相關要求，學校決定本期開展數學“雙馨杯”優質課評比活動。望各備課小組積極開展宣傳和發動工作，動員全體任課教師積極參與，并以本次優質課評比活動為載體，在全校掀起新一輪課堂教學改革的新高潮。

　　二、評比領導小組：

　　為了加強對優質課評選活動的領導，學校成立優質課評選領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　三、競賽教材

　　人教版1-6年級數學教材內容自選。

　　四、競賽課型

　　課型自選。

　　五、競賽時間

　　20XX年9月-20XX年1月，即每周星期三上午一、二節。

　　六、參賽方式及對象

　　1-6年級數學教師自愿報名參加全校評比。

　　七、競賽程序及要求

　　1.為了促進教師的快速成長，這次活動要求全體數學教師參加聽課，實行簽到。

　　2.各備課組認真組織教師參與。一節優質課應是集體智慧的結晶，提倡備課組成員集思廣益。充分發揮集體智慧的力量，體現新課改的'要求，共同為上課教師出謀劃策，在集體研討中提升自己，在集體研究中彰顯本備課組的團隊精神。

　　3.凡參賽教師上完優質課后，把教學PPT、說課稿等上交教科處。

　　4.各教研組教師要通過互相聽課、評析、共同切磋、自我反思，不斷改進教學方法，優化課堂結構，提高課堂教學效益，并實現自身素質和教學水平的共同提高。

　　八、賽場設置：學校課例中心。

　　九、獎項設置

　　從本次的參賽教師中評出一等獎3人；二等獎4人。由學校頒發榮譽證書與獎品。

　　數學競賽活動方案 5

　　一、指導思想

　　根據區教研室的精神，為了創新校本教研形式，爭創特色教研團隊，打造快樂高效課堂，以提高課堂教學效率為突破口，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式真正提高老師的教科研水平。以促進學生全面發展，提高學生學習能力，進一步深化教學改革，全面提高學科質量。

　　二、活動目標

　　1、進一步規范教師的常規教學行為，立足于提升課堂教學效率。

　　2、加強教師教研能力，提高團隊意識。

　　3、增強教師創新意識，打造適合學校學情的教學模式。

　　三、主要內容

　　1、抓好學校常規工作，包括備課、上課、作業、業務學習等的常規檢查。

　　2、上好“每人一節公開課”活動，并針對上課情況，做好教研工作，將反思、意見落實到以后的上課當中。

　　3、響應上級教研活動，促進學校老師業務提升

　　4、組織好每一次的`單元測評。教師選題時要注意知識點覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。并寫好每一次單元測評分析。

　　5、加強校際交流學習：到外校聽課、學習考察的老師，要把外校先進的教育理念和教學方法引進來，把每一次聽課、考察情況形成書面文字作為交流材料，撰寫總結經驗、案例反思等。

　　6、加強微課程的創作，在去年的基礎上，進一步做好微課程的工作，并會使用微課程進行教學。

　　四、活動時間和具體教研內容

　　1、第三周：教研團隊的計劃傳達。（集體活動）

　　2、第五周：集體進行微課程教研。

　　3、第九周：進行教材通研，特別是期中檢測教學重點、考試考點的研討。

　　4、第十三周：期中學科考試及學情分析教研。

　　5、第十五周：每人一堂公開課評課

　　6、第十八周：進行教材通研，本冊教材考點的研討。

　　7、參加各級上教育行政部門組織的培訓或研修。

　　五、教研活動要求

　　1、根據學校統一部署和學校實際情況，訂好本學期教研活動計劃。

　　2、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應有過程、人數、具體內容等記錄和資料，教導處要參與指導，起專業引領作用。

　　3、在學校統一領導下，教研組由教研組長組織在每周二，按計劃進行教研活動。教師應準時參加教研活動，不得無故缺席。在活動時，教師應積極發表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。認真記錄，并寫好心得體會。

　　4、學期結束時，把本學期在活動中產生的各種資料交教導處，教研組長還應提倡和支持教師及時總結自己在教學實踐中的點滴經驗。

　　數學競賽活動方案 6

　　一、活動目的

　　為進一步落實《數學新課程標準》，檢測學生數學計算水平，激發學生學習數學的興趣，我校決定舉辦全校性的計算競賽活動。此舉旨在激發學生學習數學的熱情，調動學生學習數學的積極性，鞏固學生的計算方法，提升學生的.計算熟練度，進一步提高計算速度與準確率，增強學生的計算能力，促進學生的思維發展。

　　二、主辦：

　　教導處

　　三、承辦：

　　數學科各年級組

　　四、競賽時間和地點：

　　20xx年12月日（周四）下午在學校相應班級教室舉行。

　　一年級：二年級113班；三年級111班；四年級109班；五年級107班；六年級105班：五年級和六年級103班

　　五、參與單位：

　　一至六年級全體學生。

　　各班先自行組織預選，然后根據成績每班選出10名學生參加學校統一組織的比賽。

　　六、決定名次的獎勵辦法。

　　本次比賽以年級為單位進行，每個年級根據總分評選出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎四名，學校將頒發獎勵證書及相應獎品；年級組滿分學生將獲得“神算之鷹”稱號證書。

　　七、競賽辦法：

　　⑴本著公平公正公開的原則，開展競賽時各年級同時進行。

　　⑵本次競賽的時間為60分鐘。

　　⑶各年級組的老師必須按教導處的要求提前做好準備。

　　口算題：80道（每小題0.5分）筆

　　算題：20道（每小題3分）

　　八、比賽時以廣播口令為準。

　　九、監考老師：

　　一年級：項甜甜

　　四年級：李華

　　二年級：金則娥

　　五年級：漆少丕

　　三年級：向海燕

　　六年級：趙美絨

　　數學競賽活動方案 7

　　一、活動目的

　　為進一步落實《數學新課程標準》，檢測學生數學計算學習情況，極力激發學生學習數學的興趣，促使學生“準確、快速、科學、靈活”地進行計算。我校決定舉行全校性的計算比賽活動。通過這種方式激發學生學習數學的興趣，調動學生學習數學的積極性，鞏固學生的.基本計算方法，加強學生對計算的熟練程度，進一步提高學生計算的速度和正確率，提高學生的計算能力，發展學生的思維能力，使我校的校本研修進一步完善。

　　二、主辦:

　　教導處

　　三、承辦:

　　數學教研組

　　四、競賽時間和地點:

　　20xx年4月 16 日(周二)下午在學校教學樓前舉行。

　　五、參加單位:

　　一至六年級全體學生。

　　各班先自行組織預選，然后根據成績每班選出15名學生參加學校統一組織的比賽。

　　六、決定名次的獎勵辦法。

　　本次比賽是以年級為單位，每個年級按總分評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名，學校將給與獎勵和一定的獎品。

　　七、競賽辦法:

　　⑴本著公平公正公開的原則，開展競賽時各年級同時進行。

　　⑵本次競賽的時間為60分鐘。

　　⑶各年級組的老師必須按教導處的要求提前做好準備。

　　口算題:80道(每小題0.5分) 筆算題:20道(每小題3分)

　　八、比賽時以廣播口令為準。

　　九、監考老師:

　　一年級:

　　二年級:

　　三年級:

　　四年級:

　　五年級:

　　六年級

　　數學競賽活動方案 8

　　一、指導思想

　　體現新課程標準的精神，滲透新世紀新的教育理念，立足于課本知識，以教學大綱所明確的系統數學知識為載體，在鞏固基礎知識、優化知識結構的同時，刻意為學生深刻領會、掌握和運用數學思想方法創設良好的情景，使他們具備想數學、用數學的習慣、意識和能力。使一些對數學感興趣，成績優異的同學在學好課本知識的同時，進一步拓寬他們的知識面，提高他們對問題的分析、思考能力，為以后的數學學習打好基礎。為了迎接數學競賽涇川縣三科聯賽，并能在競賽中取得好成績，特制定此計劃。

　　二、輔導學生

　　確定優秀的參賽選手，是比賽成功與否的關鍵，因此最重要的是選好苗子。由于該兩項競賽難度較一般的課本測試題大，因此參加這兩項比賽的學生必須要有相當好的基礎和靈活的頭腦，這就要求我們科任教師要選準優秀學生參賽。

　　三、輔導時間：

　　每周第八節課

　　四、輔導地點：

　　物理實驗室

　　五、輔導形式：

　　集中輔導和個別輔導相結合

　　六、輔導內容：

　　初中知識：實數、方程、三角形、函數、四邊形、圓等。

　　七、輔導措施：

　　1、注重基礎知識訓練。

　　由于該競賽命題大多以課本為依據，因此在輔導時要緊扣課本，嚴格按照由淺入深、由易到難、由簡到繁、循序漸進的原則，適時聯系課本內容。

　　2、不拘泥于課本，適當擴展深度。

　　由于該競賽題目往往比平時考試卷難，教師必須在課本的基礎上加以延伸、拓寬，或教給學生新的知識

　　3、精講賽題，啟迪思維。

　　競賽是一種高思維層次、高智力水平的角逐，一種獨立的創造性活動。因此，競賽試題可以多方面地培養人的觀察、歸納、類比、知覺的方法，它能給學生施展才華、發展智慧的機會。教師在講解競賽題時，應向學生強調認真審題的重要性，并提醒學生適時聯系以前解過的題，用其已掌握的方法或解題思路，以求對競賽題作出合理的.解答和更全面深刻的理解，并通過解題后的回顧，教會學生總結，研究自己的解題過程，培養學生發現問題、發現規律的能力。

　　4、設計專題訓練，幫助學生掌握知識。

　　競賽題以其難度大、新意濃的特點考查學生的靈活性，解競賽題雖然沒有常規的思維模式可套，但因其源于課本而高于課本，所以它離不開基礎知識和特有的思維規律，因而在輔導中需要確定一些專題進行講授和訓練。但指導教師在設計專題時，應注意題目要有一定的梯度和新鮮感，這樣才能真正達到培養能力的目的。

　　八：具體安排時間

　　數學競賽活動方案 9

　　一、活動目的

　　為了激發我校學生學習、鉆研數學的.興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養。我校決定在20xx年10月舉行數學競賽活動。

　　二、參賽對象

　　（一）口算競賽：三至五年級全體學生

　　（二）趣味數學競賽：每班選派12名學生

　　三、競賽時間和地點

　　（一）競賽時間：

　　1、口算競賽：20xx年10月19日7：40—8：15（7：50開始答卷）

　　2、趣味數學競賽：20xx年10月17日16：05—17：55

　　（二）競賽地點：

　　1、口算競賽：本班教室

　　2、趣味數學競賽：階梯教室

　　（三）監考教師：

　　1、口算競賽：本班級當天早讀教師（考試結束后卷紙交予班級數學教師）

　　2、趣味數學競賽：曾憲力、何麗、張輝

　　四、競賽形式

　　筆試，在規定時間內完成競賽試卷。

　　五、競賽標準

　　根據卷面分數評出各類獎項。

　　六、獎項設置

　　（一）口算競賽：各班級推選5名優勝學生

　　（二）趣味數學競賽：三年級一等10名，二等20名

　　四年級一等5名，二等10名

　　五年級一等5名，二等10名

　　七、活動要求

　　（一）請監考教師及時到崗

　　（二）考試結束后卷紙收齊及時交至數學教師

　　數學競賽活動方案 10

　　一、指導思想

　　數學是我校的薄弱學科，為提高我校學生學習積極性，激發學生學習數學知識的興趣，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長和競爭意識。我校數學教研組決定在20xx年12月底舉行數學競賽活動。

　　二、活動目的

　　通過數學競賽，鍛煉部分優秀學生分析問題的能力、解決問題的能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創新能力，進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽啟動大多數學生的'競爭意識，從而提高學生學習數學的積極性，本次活動將檢查我校學生掌握數學知識的一些情況，為今后的數學教學改進收集一些參考依據。

　　三、參賽對象

　　一至六年級學生

　　四、競賽時間和地點

　　1.競賽時間：20xx年12月

　　2.競賽地點：學校操場

　　五、競賽形式

　　筆試。

　　六、競賽標準

　　根據卷面分數評出各類獎項。

　　七、獎項設置

　　為了揭發學生的興趣，提高他們的學習積極性，為下期舉辦競賽活動打下基礎，本次設獎按年級評選出一等獎、二等獎、三等獎若干名，及進步獎。

　　八、活動教師安排。