2021小學數學活動方案（精選5篇）
為確保活動順利開展，時常需要預先制定活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動進行書面的計劃。我們應該怎么制定活動方案呢？以下是小編幫大家整理的2021小學數學活動方案（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學數學活動方案1
活動主題：
活動享受快樂 智慧展示自我
指導思想：
本次活動以“和諧的數學、快樂的數學、創新的數學”為根本宗旨，以一系列數學活動為基本載體，為全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣，讓學生們體驗“學數學，其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終身” ，讓大家感悟數學之美，擁有一雙用數學觀察世界的眼睛，擁有一個用數學思維認識世界的頭腦，從而去發現，去創造。
活動目的：
通過活動，希望能讓學生在參與活動中得到鍛煉，讓數學愛好者能一顯身手，脫穎而出；使學生進一步感受數學與生活的密切聯系，讓每一個學生真正走進數學，感受數學，喜歡數學，在數學中得到快樂，加強我校數學文化建設。
活動時間：
xx月18日——xx月30日
活動安排：
活動一：發揮想象，奇妙創造
活動內容：數學繪畫創作大賽
參賽對象：一～三年級學生
參賽作品要求：
以數字、圖形等為創作基本素材，可運用平移、旋轉等規律做圖。繪畫形式不限，比賽統一用8開美術紙。各班選出5件優秀作品交給評委教師，參加校想象畫比賽。評選出的優秀作品參加全校展覽。
作品上交截止日期：4月29日。
評委教師：柯晶晶
活動二：我是小主編
活動內容：數學手抄報創作大賽
參賽對象：四～六年級學生
活動要求：
學生獨立或合作完成制作數學手抄報，比賽統一用8開美術紙，要求規范、整潔、美觀，做出個性。各班選出5件優秀作品交給評委教師，參加校“數學手抄報比賽”。評選出的優秀作品參加全校展覽。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學日記……等。
手抄報上交截止日期：4月29日。
評委教師：何雅
活動三：用智慧創造速度
活動時間：4月20日下午
跳繩接力
參賽對象：一~三年級學生（每班10人）
10名選手排成一列，每位選手從起點出發，跑跳繩至定點位置，并完成5道口算題，繞過障礙返回，將繩子交給下一名選手。最后一名選手最快到達終點班級獲勝。
兩人三足
活動時間：4月20日下午
參賽對象：四~六年級學生（每班20人）
兩人一組排成一列，到指定位置需算對一題24點，繞過障礙方能返回，與下一組同學擊掌后，下一組才能出發。最后一組選手最快到達終點班級獲勝。
小學數學活動方案2
一、指導思想
為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在2009年12月舉行數學競賽活動。
二、活動目的
通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的.興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。
三、參賽對象
三至六年級每班選派5名學生參加競賽。
四、競賽時間和地點
1、競賽時間：xx年12月8日星期四下午第一節
2、競賽地點：五（2）班、四（1）班教室
五、競賽形式
筆試，60分鐘內完成一張競賽試卷。
六、競賽標準
根據卷面分數評出各類獎項。
七、獎項設置
按年級評選出一、二、三、四名。
小學數學活動方案3
一、活動目的：
進一步激發學生對數學的學習興趣，提高計算能力。結合小學數學新課程標準，也結合我們學校學生計算能力錯誤率較高的現象等，特舉行一次小學數學計算能力“小小計算王”比賽。爭取通過這次計算能力比賽，更好的培養學生平時作業時細心計算的習慣，使我校的學生計算能力有進一步的提高。
二、檢測對象：
小學1—6年級學生。
三、檢測時間：
第8周舉行。
四、檢測內容：
以本學段學生已經學習過的內容為依據，中低年級段以口算為主，高年級段適當加入簡算。
五、出題：
決賽由數學組統一命題。
六、檢測辦法：
均為口算題或筆算題，限時筆試。
七、考試地點：
低年級到一年級教室袁明霞監考、中年級到二（2）漆占彪監考和高年級到五年級教室劉玉龍監考。
八、閱卷安排：
試卷批閱一二年級交換，三四年級交換，五六年級交換。
九、參賽及獲獎人員評選：
各班選出10人（一五年級各選二十名）參加由學校統一組織的比賽，各年級分別評選出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，并獲得“小小計算王”的榮譽稱號。
小學數學活動方案4
一、指導思想：
為營造校園數學學習氛圍，弘揚數學文化，激發提高學習興趣，培養數學學習方面創新能力。我們通過開展豐富多彩的各項數學活動，為學生提供一個了解數學、獲取數學知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數學文化氛圍，讓學生充分感受數學魅力，發現數學的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產生一個良性循環，服務與提高自己數學的學習。
二、活動事項
活動主題：
傳播數學文化,展現數學魅力
活動口號：
我動手，我思考，我快樂
活動時間：
20xx.3.11-4.11
1、 3月11日升旗儀式數學節活動開幕式
2、 4月11日活動小結 (發活動中一些獎狀，數學組全體老師負責)
活動目的：
1、通過此次活動培養學生對學習數學的興趣，讓學生感受到生活中處處有數學，學會用數學的眼光去關心環境，關心社會，去獲取和發現新的知識。
2、促進教師思考與實踐課改下的數學教學與活動該如何開展，如何提高課堂活動的數學內涵，如何在培養數學能力及素養上下功夫，促進學生自主地展示數學才能，體驗數學價值。
三、活動領導小組
組長：xxx
組員：xxxxxx、各年級數學教研組長
四、活動對象:
1--6年級全體學生，全體數學老師
五、活動形式與具體安排:
學生活動：
(一) 數學手抄報、數學日記評比(第四周)
負責人：xxxx
參加對象：三--六年級
1、手抄報：以“傳播數學文化展現數學魅力”為主題，要求規范、整潔、美觀，做出個性。比賽統一用8開的紙張，右下角寫明姓名、班級、指導師。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題(符合本年級孩子思維水平)……。
2、數學日記：必須是學生自己寫的，內容最好是寫所學知識在生活情境中的運用，目的讓學習充分感知數學源于生活，用于生活。
3、以上兩項都是先在每個班級進行評比，然后選出3份優秀作品參加校級評比。(數學日記用統一稿紙書寫)
注:作品上交到教研組長處,年級組的數學老師一起評選出一 二 三等獎。
(二)100題口算無錯比賽(第五周)負責人：
參加對象：一、二年級
比賽規則：8分鐘100道題，每個班級由數學老師自行選拔5位學生參加比賽，根據個人成績評出一、二、三等獎若干名。
(三)20題筆算無錯比賽(第六周)
參加對象：三年級、四年級
比賽規則：20分鐘20道題，三、四年級的每個班級數學老師自行選拔5為學生參賽，比賽的內容為適合本年級的各種豎式計算題。
根據班級的總體成績評出一、二、三等獎。
(四)數學故事比賽。
參賽對象：三---六年級
比賽規則：三至六年級各班選一名優秀學生，進行全校數學故事比賽，故事內容可以是數學名人故事、數學趣事、生活中的數學等。具體時間比賽時間另行通知。
(五)總結表彰。
備注：
作品收集時間、評選工作等具體安排另行通知。
各項內容的具體工作另行通知到老師本人。
附：(負責部分具體工作的老師名單)
(1)一年級“百題口算”題由孫麗老師負責。
(2)二年級“百題口算”題由陳冬梅老師負責。
(3)三年級“筆算題”題由陳亞妹老師負責。
(4)四年級“筆算題”題由吳青老師負責。
(5)五六年級“數學故事比賽”題由各班主任老師負責。
教師活動：
課標學習，數學課標學習考核
備課比賽，分低中高年級指定課題備課
評課比賽，給定課堂寫評課
小學數學活動方案5
一、活動目標：
為了倡導和諧數學，給每一個學生營造一個展示自己的舞臺，拓展學生的思維，營造良好的數學文化環境，鼓勵學生積極參與，大膽創新，使學生在活動中學會數學，培養他們良好的學習習慣，激發他們學習數學的興趣，提高他們使用數學的能力。同時把枯燥的數學以“知識性、實踐性、趣味性”為形式展現在學生的面前，以激發學生對數學的興趣，從而引導學生探究數學的奧秘。
二、活動內容：
1、活動主題：感受數學智慧成長
2、活動標語：與數學共同成長同智慧一起飛翔
3、活動對象：全校學生
三、活動項目：
數學思維沖浪、口算、玩轉魔尺、數學電影
四、活動實施：
宣傳發動（5月6日——7日）
組織實施（5日8日——20日）
評價總結（5月21日——21日）
展示表彰（5月22日——26日）
五、具體活動安排表：
活動時間 活動內容 活動地點
5.6 數學節開幕式 大操場
5.12 數學思維沖浪 多功能廳
5.13 口算比賽 多功能廳
5.6--5.18 玩轉魔尺 各自教室
5.19-5.21 數學電影 各自教室
5.23 數學節閉幕式 大操場
六、具體活動要求與說明
1、數學思維沖浪
活動要求：一年級每班推選10名優秀學生孩子參加，最終評出10名同學為“數學之星”。
2、口算比賽
活動要求：：一年級全班學生參加，每人100道題，在規定的時間內。學生的口算成績作為口算過關的一次成績，不合格者要再次申請過關。
3、玩轉魔尺
活動要求：在兩周內練習指定的幾個形狀。在規定的時間內，拼搭出6種魔尺造型，用時短者勝出。每班選出5名同學參加級段評比，最后選出10名優勝者評為“玩轉魔尺之星”，并在閉幕式上表演。
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