活動方案

時間：2021-02-25 10:11:25 活動方案

活動方案5篇

　　為了確保工作或事情能高效地開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的活動方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動方案5篇

活動方案篇1

　　幼小銜接活動方案

　　一、時間、地點及人數：

　　二、活動方式：課堂測試、體能測試、生活能力測試。通過課堂上課情況，對孩子進行課上知識和態度的

　　測評；通過戶外活動情況，對孩子進行身體協調能力及體能的測試；通過宿舍生活體驗，測試孩子生活能力及小朋友間關系的處理和團隊協作能力；通過家長問卷調查，了解孩子家庭教育狀況及家長的教育理念。

　　三、時間安排：

　　四、前期準備：

　　五、人員分配表

　　課堂組老師負責人：劉宇學生帶隊組老師負責人：楊耀家長帶隊組老師負責人：趙鵬

活動方案篇2

　　一、目的

　　20xx年以來，公司圍繞年初制定的GMP認證、搬遷改造建設、實現銷售突破20000件等三件大事全力以赴，各部門團結協作，各員工不畏艱辛，為萬勝的發展進步作出了自己的貢獻。

　　值此年終辭舊迎新之際，公司特別邀約全體員工齊聚一堂，總結經驗，表彰先進，慶祝豐收碩果，并一個嶄新的面貌迎接即將到來的20xx年。

　　二、主題

　　以“新起點，新飛揚！”為主題

　　20xx年年終總結表彰暨20xx年元旦晚會

　　三、形式內容：

　　公司年終總結表彰大會：公司總結20xx年，計劃20xx年；表彰獎勵在20xx年里工作中業績有突出貢獻的員工。

　　節目表演；節目評選要點：思想積極健康向上，形式可以多樣化，歌曲、舞蹈、小品、朗誦等均可，盡可能展現萬勝公司的日常工作、生活為題材，反映萬勝發展歷程，體現萬勝人的精神面貌為宗旨。

　　年終宴會：酒會、宴會。

　　四、時間：

　　20xx年12月31日（周三）

　　表彰大會+節目表演：13點00分－16點30（約210分鐘）

　　宴會、酒會：17點00分－19點00（約120分鐘）

　　五、地點

　　遵義市深航大酒店三樓會議室（北京路O六一基地對面）

　　六、參加人員

　　公司全體員工

　　七、晚會主持

　　暫定4人，現正招募中。（待選拔）

　　為提升晚會新穎度及員工參與積極性，也為大家提供一個展現自我的平臺，現面向公司招募主持人，從形象氣質、普通話、性格、主持能力等各方面條件篩選。

　　八、流程安排

　　第一部分：年終總結表彰會。由1人主持。

　　12：30以前，工作人員布置會場，所有前期工作準備完畢，一切就緒。

　　12：30－12：45 參會人員入場及簽到，簽到后發放獎券正聯，副聯剪入抽獎箱。12：45－12：50 所有參會人員入坐，工作人員（2人）梳理座位，給領導、嘉賓沏茶。

　　12：50－12：55 策劃檢查活動前全部工作，清點人員。

　　12：55－13：00 工作人員（2人）發放晚會資料：表彰文件、晚會議程、節目單等，前面就坐領導1份/人，各部門、車間各一份。

　　13：00－13：20 全場安靜，熄燈光，表彰大會開始，由請張總作20xx年工作總結講話，并宣讀表彰決定。

　　13：20－13：30 請董事長宋玉致辭。

　　13：30－13：45 頒獎環節，請公司高層領導（董事長、總經理、董事長助理、副總、總工、總監）等分別上臺為優秀員工頒獎，并合影。

　　13：45—13：55 優秀員工代表、首席員工代表分別發表獲獎感言；

　　13：55—xx：00 主持人宣布表彰會結束。節目1上臺，拉開年終晚會序幕。

　　xx：05—xx：10 全部主持人上臺，作年終晚會主持詞及報幕。

　　xx：10節目2準備。（詳細流程根據節目制定，節目表演中穿插抽獎、游戲等內容）

　　九、獎項及金額設置：

　　1、優秀員工、首席員工等獎勵根據《公司20xx年終評優辦法》執行。

　　2、節目表演，根據領導評委評分選出，評選一、二、三等獎，分別獎現金，500元、300元、200元。

　　3、抽獎活動：各種獎品，不分等級。

　　4、員工節日紀念。

　　十、人員安排：

　　策劃與協調：黃三珍、黃詠梅

　　主持：待定

　　設備與道具：雷東

　　文字資料：黃三珍

　　活動用車：李宇

　　獎品采購與發放：黃詠梅

　　會場布置：黃三珍、雷東、羅麗娜

　　攝影（像）：劉威

　　其他：羅麗娜等

　　十一、費用預算

　　1、根據《公司年度優秀員工評選辦法》執行，

　　優秀員工、優秀中層管理人員：1000元/人；

　　年度進步員工：200元/人；

　　標兵員工：600元/人；

　　首席員工：600元/人,加每月150元津貼；

　　單項突出：600元/人；

　　根據表彰人數確定；

　　2、會議室租用：2300元/半天；

　　紀念品：120元x107人=12840元；

　　抽獎、游戲、節目表演紀念等獎品：4000元

　　節目表演評獎一、二、三等：1000元；

　　宴會餐費：900元x10桌=9000元；

　　酒水：華仁國酒慶典12瓶，費用不計；

　　飲料：10元/瓶x10桌=100元；

　　糖、水果、茶等：500元；

　　會場布置：300元；

　　此處合計：30184元。

　　十二、游戲設置及規則

　　1、踢鍵子：每組5人參加，同時進行，計時1分鐘，累計5人所踢個數計成績，1個1分。

　　2、看圖搶答：根據投影播放文字題目、圖片、音樂等各類內容搶答，各組輪流，題目隨機，每題一分鐘，一分鐘無人回答或回答錯誤，則本道題Pass，計0分。每組各5題，5次答題機會。

　　3、傳遞汽球：規則待定

　　十三、抽獎活動規則

　　抽獎活動分兩步進行，首先由抽獎嘉賓抽取”幸運觀眾”，通過入場簽到時發放的獎券副聯抽取（入場發放正副聯編號一致的抽獎券，把副聯剪入抽獎箱，以示抽獎資格，公司未參會人員則不參與此活動），幸運觀眾被抽中后上臺抽取獎品。

　　抽獎活動分2輪或4輪進行，抽獎嘉賓暫定：宋玉、張曉勇、優秀員工代表，首席員工代表。

　　十四、其它事宜

　　1、本年終活動為公司集體活動，不帶家屬參與（公司特定邀請嘉賓除外）；

　　2、請參會人員務必遵守會場紀律，準時入場；

　　3、會議過程若遇殊情況，可與活動負責人聯系，以便及時協調處理。

　　4、本活動解釋權歸公司辦公室所有。

活動方案篇3

　　一、活動目的：

　　打造文明、自信、快樂的中心人，全面提升師生的精神風貌、學校的人文內涵。

　　二、活動主題：

　　圍繞著“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創建活動，創新思路，創新德育活動形式和方法，創新德育評價體系，創建和諧、文明、快樂的校園。

　　三、主要活動內容：

　　（1）微笑進校園微笑進課堂活動，打造學校“微笑生態文化”。

　　（2）“禮儀伴我行”教育實踐活動，規范學生禮儀要求，培養文明的禮儀習慣，展示自信、快樂的精神風貌。

　　（3）“榜樣在身邊”教育實踐活動，發現身邊的好人好事，樹榜樣，立自信，揚正氣。引導鼓勵學生爭優競優，形成良好的校風。

　　四、活動步驟：

　　第一階段：宣傳、實踐（時間：11周至14周）

　　1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創建活動學校動員會和班級動員會。

　　2、編印《學校文明禮儀歌謠》，供各班開展禮儀教育活動使用，要求學生熟讀歌謠，同時利用學校板報、主題班會等進行廣泛宣傳。

　　3、制訂文明禮儀規范。制定學生在校文明禮儀規范要求，并以公約形式公布。編印家庭生活禮儀規范、社交禮儀規范（購物、旅游、餐飲、文體娛樂、出行乘車等公共場所）及外國基本禮儀常識等學習資料，形成較為完整的禮儀規范體系。

　　4、加強文明禮儀教育培訓。通過學習、示范培訓等多種形式的活動，全面開展文明禮儀教育，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。

　　5、微笑進校園，踐行學校快樂理念。要求師生見面、交往時，與人為善，臉帶微笑。

　　6、規范課堂語言。明確要求，

　　教師全員參與落實，培養學生上課做到積極回答問題，大膽發言。回答問題時逐步做到準確地表達自己的思想，語言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學交流討論時，能大膽發表自己的觀點，并能隨時糾正別人不正確不嚴密的語言等。教師多鼓勵、多幫助學生發表自己的見解，培養學生的自信，多讓學生用“我覺得…”“我認為…”等表達和回答問題。

　　7、實踐文明禮儀行為，創新文明禮儀評價體系，形成以“講禮儀、有修養”為榮的良好風尚。階梯式評價方式體系：

　　文明小天使：凡文明禮儀規范，表現良好的學生，給予授章，教師全員參與評價，即時授章。

　　禮儀標兵：獲5枚文明小天使章，參加學校組織的家庭生活禮儀規范和社交禮儀規范講座并取得禮儀知識測評及格的，學校組織集體表彰授章，成為學校禮儀標兵。學校禮儀標兵設崗并負責規范學生在校基本禮儀，并賦有授章權。

　　形象大使：獲3枚禮儀標兵章，參加學校組織的國外禮儀常識講座并取得禮儀常識測評及格的，學校組織集體表彰授章，成為學校形象大使。形象大使直接成為學校禮儀隊成員，負責規范學生在校基本禮儀，賦有授章權，并作為學校形象代表參與學校大型慶典活動。

　　違反學校文明禮儀有關規定的學生，視情節給予撤章，班主任享有文明小天使的撤章權，德育處享有禮儀標兵、形象大使的撤章權。

　　第二階段：深化、提升（時間：14周至18周）

　　1、小結階段情況，調整工作部署。

　　2、微笑進課堂活動，打造快樂課堂。要求教師在教學過程中運用互動合作、教學語言、組織教學、教學節奏控制以及課堂評價等元素構建 “快樂課堂”，落實“三帶進”——把微笑帶進課堂，把寬容帶進課堂，把激勵帶進課堂。多一分笑容，少一點動怒；多一分鼓勵，少一點埋怨；多一分表揚，少一點批評；讓學生學得舒心，學得有信心，提高學習的有效性。

活動方案篇4

　　根據濟海政[20xx]83號文件精神及分廠TPM管理需要，開展現場“6S”管理，營造整潔有序的工作環境，推動設備管理體系建設，改善設備運行情況，提高設備管理水平，促進降本增效，提高工作效率，實現設備零故障、零事故、零缺陷的目標，特制定維修工段TPM活動推進實施方案。

　　一、維修工段TPM推進小組

　　組長：朱明浩張棟孔令桐

　　副組長：顧士友趙興業王國亮顧繼偉

　　成員：朱彬劉海鵬丁新千張廣建柏超張曉韓斌杜明利孔令強汪寧李猛梁金鑫朱傳奇張茂盛劉長青侯玉泉李振曹凱

　　二、維修工段TPM展開的工作計劃

　　1、導入準備階段（20xx年10月28日—20xx年xx月5日）

　　① TPM的基本方針，目標，開展方式的確立

　　要點：學習TPM的目標、效果，逐步理解TPM。

　　時間：20xx年10月29日。

　　②TPM導入教育和實踐活動

　　要點：班組長以上成員參加保養基層管理的導入教育。時間：20xx年10月30日到31日。

　　③ TPM的推行組織具體人員的確立

　　要點：成立管理小組，自主管理小組，活動落實小組。時間：20xx年xx月2日前。

　　④ 制作TPM推行計劃

　　要點：從導入準備至分解落實階段。

　　時間：20xx年xx月3日前。

　　⑤TPM開始導入

　　要點：懸掛“關鍵設備保養看板”、“控制布置圖表”進行宣傳導入。

　　時間：20xx年xx月5日前。

　　2、實施落實階段：（20xx年xx月5日—20xx年2月10日）

　　① 逐漸構筑工段設備、人員、工段效率化體制

　　要點：追求設備“故障”零化；追求工段人員效率化的極限。具體工具：

　　A、“個別改善”工具

　　方式：以“目標小組”制定的目標，各小組及工段全員開展好改善工作。以“目標小組”的活動提升人員工作效率。

　　B、“自主保全”工具

　　方式：以對關鍵設備的預前保養為基礎，對設備、電氣開展診斷工作，用以提高自主管理小組的分析能力，進一步提升人員技術水平。以“自主管理小組”的活動開展各項設備、電氣的診斷。

　　C、“計劃保全”工具

　　方式：以改良定期保養制度，落實事故預案制度為前提，開展全面制度改良和學習工作。以“組織、落實小組”的活動開展各項設備、電氣的改良活動。

　　D、“全員教育訓練”工具

　　方式：以“目標小組”的目標為方向，“活動組織、落實小組”為工具，向全員開展專業知識，向班組長開展班組建設等方面的知識培訓。

　　各小組以小組活動方式進行總結、診斷后修訂執行；每二個月為一階段，各小組成員會同集中總結、診斷，并即使改良后，再持續執行。

　　② 建立品質保障體制

　　要點：改良工段不合理的操作規程、工具，優化改良裝置部分流程，不斷優化維修技能及機電服務系統，追求“不良品”零化。

　　方式：以“目標管理小組”和“自主管理小組”的目標和提案為方向，由“組織落實小組”落實，布置，提高產品內在質量。

　　時間：每次開展后進行總結、診斷、分析效果改進。

　　③ 構筑安全，衛生和環境的組織關于管理體制

　　要點：努力追求“災害故障事故零化”“物流浪費零化”。

　　方式：以“自主管理小組”為主題，“目標管理小組”和“組織落實小組”為輔助開展抗雷、風、雨等不可預見事故的能力，減少災害故障事故的損失，提高物流節約意識，降低成本逐漸使員工達到自主管理，自主處理問題的良性循環過程，提高員工的節約意識，經濟意識，最終提升全員素養的目的。

　　時間：為完善改進階段為總結提高階段

　　3、實施和逐漸提高階段：TPM完全實施和逐步提高水平

　　要點：挑戰行業最高水平，培養一批專業人才和管理人才一體化的“通才”

　　時間： 20xx年2月到長期執行。

　　水泥分廠維修工段

　　二〇xx年十月二十八日

活動方案篇5

　　5月20日，一個萬里晴空的好日子，在我園的多功能活動廳里，也是熱鬧非常，這里正在召開省一級幼兒園教學展示研討活動。來自教育局、教研室的領導及全市各所幼兒園的園長、骨干教師們都來參加了這次活動。為了這次的活動，承擔上課的老師已經準備很久了，每節課都經過了反復的試教、琢磨，力求給聽課老師們獻上最精彩的課堂。

　　而我們大班教研組呢，也有幸承擔了一個光榮的任務，就是對觀摩老師們公開展示一次教研組研討活動。這個任務可不輕松呢，因為完全是要臨場發揮的，所以組員們都是倍感壓力。我這個教研組長，就更不用說了，要考慮好研討問題，調動好氣氛，做好小結，還要把握好時間，真的難度不小啊。所以，事前我也是花了很多時間做準備。和徐園長一起商量研討的問題，聽試教，做記錄等等，所有的努力都是為了在公開研討活動中，能做到既有序又靈活，充分體現我們教研組的風采，

　　功夫不負有心人，張老師、陸老師和沈老師的三節整合式教學活動，讓觀摩老師們打開眼界。原來，繪畫可以讓孩子們更深地理解繪本；原來音樂可以讓枯燥的古詩詞如此鮮活、如此動聽；原來，用音樂也可以清楚地詮釋一本繪本的內容；原來……

　　老師們富有想象力的教學整合，激情的課堂表現和孩子們開心的笑臉，帶給我們聽課老師們最大的教學享受，一陣陣掌聲表達了老師們對課堂的'喝彩。

　　而我們的教研組公開研討活動，也在這三堂課的基礎上開始了。

　　首先，我對我們“四葉草”教研組做了一個介紹。“四葉草”代表著幸福，也代表著我們對孩子的承諾：平等、尊重、關心和愛。

　　在溫馨的氣氛中，開始了熱烈的研討。首先，每個老師都用三個關鍵詞來表達聽課后最大的感受。 “整合、挖掘和融合”；“精彩、融合、吸引”； “整合、創新、互動”等等，一個個關鍵詞的亮出，表達了老師們鮮明的觀點。最后，我們將話題集中到了“藝術整合”，針對這個話題，我們開始了更有針對性的研討。研討的具體問題有：你覺得藝術教育整合的意義到底是什么呢？你覺得這三堂課最大的亮點是什么？你認為這樣的課堂最大的價值在什么地方？你從這三堂課中是不是也看到了什么可以在教學中借鑒的東西呢？

　　一個個問題的拋出，也激發了老師們的思維火花，大家你一言我一語，暢所欲言，研討的氣氛相當熱烈。如，李老師說到：這三堂課通過整合以后，讓我感覺到了每一個領域的課都不是單獨存在的，而是可以和其他領域相互滲透在一起的，整合以后的課程更加精彩、有效。因此，除了他們把這三個內容進行了這樣一種整合以外，還能在他們的基礎上進行與另外學科的衍生與整合，比如沈老師的課上，主要抓住了“雨”這個重點，那么我們還可以生成出美術活動：畫畫傘、畫畫下雨的情景等等，這樣也推進了藝術的整合。潘老師說到：文學作品中的一些意境，有時很難言傳，需要意會，因而繪畫活動最能讓幼兒獲得成就感，因為幼兒自己創作的作品看得見，摸得著。但幼兒的生活經驗有限，對于色彩、線條、造型等繪畫表現技能的掌握還不夠，需要教師在引導時適當引入其他藝術活動，以拓展幼兒的繪畫表現空間，提高幼兒的繪畫能力。沈老師則說到：《黃雨傘》最大的亮點是，教師能配以美妙的音樂，和有趣的圖譜，把黃雨傘這個故事詮釋地更貼近幼兒，給人以一種眼前一亮的感覺。特別是圖譜中四頂雨傘的出現很好地表達出了音樂中的復調，讓幼兒通過視覺的幫助，很好地理解了其中的意義。還有全老師則認為，這樣的課堂，最大的價值在于孩子們對于這樣的活動更加的感興趣，這樣的活動不僅能讓孩子們獲得的內心愉悅與刺激，更能給孩子們帶來多方面的益處：閱讀、認知能力、發散性思維，還有繪畫技能等等。

　　研討活動的最后，我們也請教研室的徐老師給我們的活動做了小結。她用“引領、研究、收獲”這三個關鍵詞肯定了我們的活動。也讓我們堅定了走“藝術整合”教學研究的路。

　　這個半天，對我來說，是收獲的，也是難忘的。因為精彩的課堂，讓我學到了怎樣將多種藝術領域在課堂中整合地無痕而有效。而公開研討活動的主持，則訓練了我多種能力。因為作為主持人的我，不但要把握好整個研討活動的節奏、主調，還要在短時間內，對老師的發言迅速做出反應，及時地消化、總結，同時巧妙地調動起氣氛、適時地引出下一個問題，可以說是多種素質的提升。所以，盡管當初接受任務的時候，有點忐忑，但活動結束后，還是覺得很欣喜，因為我真的學到了很多，也發現了很多自己沒發現的潛力。同時，這次的活動也充分展示了我們“四葉草”教研組的風采。我們的老師個個都思維活躍、能說會道，贏得了觀摩老師的一致肯定，作為教研組長的我，心中的喜悅也是不言而喻。借助這次活動，也讓我感受到了我們“四葉草”教研組各位老師的認真與敬業。對這次的公開研討活動，大家都很認真地對待，積極配合我的工作，讓我真的感覺到我們教研組的老師個個都很能干，只要大家齊心協力，什么事都能做成、做好！“四葉草”真的是一個幸福的大家庭。

　　很感謝園領導給我的這次觀摩和鍛煉的機會，讓我和我的組員們度過一個充實的半天，在這半天里聆聽著、思考著、享受著、幸福著。

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