有關讀書活動方案匯總八篇
為了確保事情或工作得以順利進行，時常需要預先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編幫大家整理的讀書活動方案9篇，希望能夠幫助到大家。
讀書活動方案 篇1
一、指導思想
《語文課程標準》指出：“閱讀是搜集處理信息，認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。”強調“要培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增強閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”為更好地貫徹新課程理念，全面提高我校小學生的文化素養和綜合素質，激勵學生多讀書、讀好書，為學生終身發展奠定深厚的人文知識基礎，提高學生的綜合素質，全面落實素質教育，推進新課程改革，根據市、區教育局有關規定，和我校實際情況，經學校領導班子研究決定，本學期在課堂教學的基礎上，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，在全校師生中間開展“讓書香伴隨我們成長”的讀書活動，具體內容如下：
二、主題口號：
熱愛書籍，享受閱讀，享受經典。
三、活動目標
（一）、總目標：
1、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。
2、通過開展課外閱讀，促進語文教學的改革，以讀促寫，讀寫結合，提高
教學質量。
（二）、學段目標：
1、小學低段（一、二年級）
（1）閱讀淺顯的童話、寓言、故事。
（2）誦讀兒歌、童謠、繞口令和淺顯的古詩詞。
（3）養成良好的閱讀習慣。
（4）積累一定的成語、警句，每學期課外閱讀不少于10萬字（一年級每學期不少于5萬字）。本學期背誦優秀詩文20篇，全冊課文；
2、小學中段（三、四年級）
（1）閱讀著名童話、寓言、故事。
（2）閱讀淺顯的科技文章，兒童報刊、人物傳記、中國歷史、文學作品。
（3）誦讀優秀詩文，背誦優秀詩文40篇以上。
（4）會做摘錄筆記，每學期閱讀量不少于40萬字。本學期熟讀背誦經典詩詞30首，精講課文；
3、小學高段（五、六年級）
（1）閱讀科技文章、文學名著、世界歷史、人物傳記。
（2）開始會寫閱讀欣賞筆記。
（3）背誦優秀詩文60篇。
（4）兩年內閱讀量為200萬字以上。本學期熟讀背誦有一定難度的經典詩詞40首，精講課文。
四、基本策略：
內容經典，形式互動，崇尚個性。
五、研究措施
（一）營造閱讀氛圍是前提
學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。
1、各班可以根據實情制定切實可行的活動計劃，充分利用好黑板報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”等板塊。
2、擺放班級圖書櫥：以學生捐贈為主， 并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個小小的圖書室。
（二）抓好學生讀書是重點
1、倡導藏書
倡導藏書，引學生走進書籍天地，讓書籍真正占領學生的休閑時間，提高休閑生活質量。學校要評選“小小藏書家”，以此激發學生藏書的積極性。
2、引導購書
（1）、引導購書：
（2）、加強班級圖書角的建設.
豐富班級圖書，讓學生有書可讀。要求各個班班主任做好班級圖書借閱記錄。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”， “好書換著看”活動，為學生讀書創造便利的條件。
（3）、開展書香班級的創評工作。
著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書大王” “閱讀小博士”、“書香家庭”“讀書演講”等活動。生認真閱讀推薦的書目，經常督促檢查。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于5本。學期末將進行“書香班級”的評比活動。
3、指導讀書。
（1）、抓好早讀課。
引導和幫助學生養成早讀的習慣。倡導學生每天養成讀30分鐘書的習慣。
（2）、上好閱讀課。
學生的讀書活動實行 “三讀（早讀、午讀、晚讀）”制，上不封頂，下要保底。在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。并制定《讀書成長手冊》，學生可以把讀書活動中讀到的精彩片段，好詞好句，名人名言，心得體會以及每學期制定的讀書計劃，參加閱讀活動的作品，獲獎記錄如實地記錄到《讀書成長手冊》之中。采用“教師、家長、學生”三方聯系的形式，形成大閱讀氛圍。
（3）、做好讀書札記。
日有所記。“記”是讀的強化，讀的深化。（二——六年級結合實際情況也可以適當記錄讀書筆記，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，或者是鼓勵學生撰寫，一年級寫幾句通順的話，二年級從寫話過渡到寫段訓練。中高年級的學生讀書筆記體裁可以多樣化，可以寫散文、記敘文、說明文、詩歌等；每日一記，字數不限，每周至少批閱一次）；
教師要指導學生用好兩本讀書筆記，一本摘錄優美詞句和百科小知識，一本是寫讀后感和“好書推薦稿”，以培養學生“不動筆墨不讀書”的良好習慣，完成部分積累和消化。激起學生閱讀的積極性。兩本讀書筆記班內隨時或每周檢查一次。教務處每月檢查一次，并分別評出讀書小能手，發獎品。
（4）建好閱讀反饋表。
持之以恒地自覺融入書海中，采取多種方法，督促學生閱讀，印制“閱讀反饋表”。具體操作：學生到班級圖書櫥借閱一本書，發一張“閱讀反饋表”，學生讀完后必須填寫好反饋表，方可再借一本書。反饋表上要學生填寫作者、主要內容、精彩片斷、百科小知識等，督促學生借了書就得認真看，不要借書時興致勃勃，借完后就不再過問。根據閱讀反饋表情況來反映學生的課外閱讀量。
（5）抓好經典誦讀。
在師生中開展“《中華經典誦讀本》星級背誦”活動，印有“星級背誦卡”，鼓勵師生積淀經典文化。小博士這四級，此項活動新穎獨特，將閱讀深化到寫作上來，激發起學生的寫作熱情。
4、定期評選讀書能手
根據學校的讀書活動進展情況，學校開展評“書香教師”、“書香班級”、“書香學生”活動。評選 “書香少年” ，他們至少在以下幾個方面有突出的表現：第一：閱讀量大，閱讀范圍廣；第二：閱讀質量高，有一定的積累和心得；第三：閱讀興趣廣泛強烈，積極參加各種讀書活動；第四：成績優秀，作業質量高，并能將讀書內化為一定的寫作水平；第五：品行端莊，精神強健，談吐不凡，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。
5、開展讀書會活動。
班級讀書會是學生交流展示、思維碰撞、心靈飛揚的最好時機，也是落實讀書推廣活動的重要陣地。可以是：“我最喜愛的一篇文章或一首好詩、一個故事”，“向你推薦一本好書”，“我喜愛的一個文學形象”，“我崇敬和喜愛的一個作家或科學家”等。
（三）、堅持促進，競賽交流。
1、學校每天檢查學生讀書情況；教務處每周不定期抽查各班檢查學生讀書情況、班級讀書交流會以及成果展示；學校每月一次，并及時總結，納入量化管理，及時獎勵。
2、活動期間，學校將以“我讀書，我聰慧，我美麗”為主題，圍繞一兩個專題分別進行競賽和讀書成果展示活動。系列專題活動有十項，各班可根據實際情況自選：
1、我讀我誦——啟蒙讀物、詩、詞、美文朗誦
2、我讀我講——講故事
3、我讀我記——讀書摘記、卡片展評
4、我讀我畫——讀文配畫，可以是凸顯感受的單幅畫，也可以是展示情節 的連環畫
5、我讀我唱——據文改詩，據詩配曲
6、我讀我感——讀后感
7、我讀我編——編手抄報，編班級同學或自己的美文集
8、我讀我演——課本劇、童話劇等
9、我讀我薦——新書介紹、火暴推薦等
10、讀書演講比賽
（四）、細化評價，納入量化。
1、學校將注重過程管理和督查，建立相應的考核評價標準，對教師組織開展活動的全過程進行督促考查，提高師生參與活動的積極性。
2、建立學生評價體系。在評價學生時要尊重學生的個體差異，注重課外閱讀的過程評價，淡化課外閱讀的結果評價，把是不是形成了良好的讀書習慣、掌握了讀書方法、激發了讀書熱情、形成了優良品質作為評價標準。
六、總結表彰，再創輝煌。
本學期期末，學校要下大力氣組織全校師生，以班為單位，匯報讀書成果和感受，有集體，有個人，并予以表彰，從而促進語文課堂教學，。“最是書香能致遠”，相信，激勵小學生會在老師的引導下，更加積極主動的多讀書，讀好書，會讀書，讀出能力，讀出素養，讀出成績，開闊視野，發展素養，茁壯成長。
讀書活動方案 篇2
一、活動目的
書籍是一個人精神世界的基石，體現的是人類文明的傳承和延續。讀書，就是在和最崇高的人對話，就是和大師們一起構建人類文明的大廈。她能使我們增長見識、陶冶性情、愉悅身心、增強學習能力。抓住讀書節這一契機，進一步推動我校的智趣校園建設，激發學生的讀書熱情，活躍校園文化，發展學生個性，增長知識，提高師生的文學藝術修養和欣賞水平，營造良好的書香氛圍。我們希望通過活動有效地挖掘學生的創新潛能，促進學生個性特長的和諧發展。
二、活動主題
做快樂的讀書人
三、活動口號
魅力閱讀，精彩無限
與經典同行，打好人生底色
與名著為伴，塑造美好心靈
最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮
營造書香校園，打造智趣金小
四、活動時間
20xx年4月27日—6月1日
五、活動領導小組
組長：z
副組長：zz
組員：全校全體教師
六、具體活動安排
第一階段：活動策劃
制訂第四屆讀書節總體活動方案
第二階段：組織實施
學生篇
（一）日常活動安排：
1.國旗下講話
向全校發出讀書節活動倡議書
完成時間：4月20日
負責人：z
2.營造氛圍
在校園電子屏出示讀書節主題和口號
完成時間：4月27—30日
負責人：z
3.完善班級圖書角
以班級為單位，開展獻一本看百本活動，并借助此活動，繼續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由班級圖書管理員統一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養學生愛護書籍的意識。
完成時間：4月27日----5月9日
參加對象：全校學生
負責人：各班班主任
4.詩韻飄香古詩誦讀比賽。
比賽時間：5月11日---15日
參加對象：全校學生
活動安排：比賽設低中高三個年級段，全班參與，形式不限。朗誦內容為：中華經典詩詞。團體取總分最高分以年級為單位評出“最佳誦讀班級”。
5、讀書書簽、手抄報評比。
上交時間：5月21日
參加對象：全校學生
活動安排：每班擇優推選5份作品參加學校評選。分別以年級為單位設一、二、三等獎。（低年級學生設計書簽，中年級學生自主選擇書簽或手抄報，高年級學生設計手抄報。）
6.好書大家談
完成時間：5月29日
參加對象：全體學生
活動安排：各班利用中隊課，利用社團課開展好書、薦書、評書活動，開展知識競賽活動。四、五年級語文老師請帶著學生寫寫讀后感，每班上交3篇給分管主任。
負責人：各位班教組長以及各班語文教師
備注：1.請各位班教組長在每次活動中注意收集好過程性材料：如活動的照片。
2.請各年級組長在本組活動開展結束后及時在校園網上傳本年級的宣傳報道。
教師篇（詳見教師讀書方案）
第三階段：總結表彰
1.評比山金小學“讀書之星”；山金小學“智趣教師讀書標兵”
2.“書香班級”驗收評比（評比標準參考：圖書角建設及利用情況、學生制作、古詩誦讀等）；
3.評選時間：結合6月1日文娛匯演時間
讀書活動方案 篇3
根據20xx年上半年太倉市教師讀書活動與優秀單位評比的通知精神，結合我校關于教師讀書活動的有關要求，決定開展一次教師讀書心得和讀書筆記進行檢查評比活動，以促進校園文化建設，使教師多讀書、讀好書，做一個幸福的教師。
一、“教師讀書活動”要求：
1、將贈送給每位教師的書目《提高課堂教學效率的策略與方法》作為必讀書目，在教師研修手冊上，要求書寫工整、清楚。
2、35周歲以下青年教師撰寫1篇讀書心得（字數不少于1000字，要求標題四號黑體，正文小四號宋體，段落固定格式，19磅）。
3、各教研組要在第四周組織和開展一次有教研和科研成分的讀書論壇或沙龍，各組長要將活動時間、地點提前報教科室。
4、骨干教師、青年教師利用博客介紹、交流本次讀書活動。
5、學校校園網將對本次讀書活動開展情況進行報道。
二、本次檢查評比要求：
1、9月20前，讀書心得按規定格式上傳到學校ftp下us下《讀書心得》文件夾下或發送到郵箱：。
2、9月20前，讀書筆記由各位教研組長按組內人數比例進行挑選，檢查教師研修手冊扉頁上是否寫好學校、教師姓名、學年和學期后上交學校教科室進行檢查評比（西校區交教務處北、東校區交教務處東會議室）。
3、各教研組組長整理好一份組內所開展的論壇或沙龍活動的教師發言稿或記錄，于9月25前上交教科室。
4、教科室將組織有關老師對本次讀書心得、讀書筆記進行評比，學校也將對老師、教研組獲獎情況作為教師繼續教育、培訓考核的重要依據。
三、教師讀書心得、讀書筆記檢查評比安排:
1、 成立“教師讀書筆記檢查評比”小組。
組長：
副組長：
組員：
2、檢查評比時間：20xx年9月21—25日
3、具體安排：
20xx年9月20日前，請各位教師將《研修手冊》交給各個教研組組長進行初評。初評要求：（1）達到“教師讀書活動”“基本要求”的合格；（2）在“合格”基礎上評選出優秀的篇數（數量和質量上區別），選送教科室評比。
讀書活動方案 篇4
一、指導思想
讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。為認真貫徹落實（臨教發〔20xx〕48號、臺基教〔20xx〕44號）《關于開展“我讀書我快樂”中小學生讀書節活動的通知》的文件精神，學校決定開展首屆讀書節活動，通過讀書節活動，積極引導學生養成良好的讀書習慣，用閱讀引領成長，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，積極營造濃郁的讀書氛圍，打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香校園。
二、活動主題
快樂、習慣、益智。即在讀書中尋求快樂，讓讀書成為習慣，在讀書中增長智慧。
三、活動時間
20xx年4月～10月
四、參加對象
高一高二全體學生
五、活動口號
1、讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣
2、我讀書，我快樂；我讀書，我收獲
3、讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海
4、與好書做伴，與文明同行
5、點燃讀書激情，共建書香校園
6、沐浴書香，潤澤人生
7、與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈
8、在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長
9、讓經典走進心靈，讓閱讀成為習慣
10、享受文字之美，體驗讀書之樂
11、多讀書，讀好書，讓生命溢滿書香
12、獲取知識，三分在課內，七分在課外
13、讓讀書成為一種時尚，讓學習成為一種習慣
六、活動內容
（一）宣傳啟動階段
1、校園懸掛宣傳橫幅，營造氛圍
2、舉行活動啟動儀式：領導致詞、學生代表宣讀倡議書、團委布署讀書節活動方案
（二）、組織實施階段
1、“陽光晨讀周”讀書活動
時間：5月10日—5月15日
要求：每天利用晨讀時間組織學生誦讀名家經典和語文課標要求背誦的篇目。
負責部門：各年級段語文備課組
2、開展以“讀書”為話題的主題班會。
時間：5月9日---5月30日
要求：各班緊緊圍繞讀書節活動主題，結合本班實際，可以通過分組討論，小組發言，誦讀比賽等靈活多樣的形式開展主題活動。到時黑板上要設計好主題，并拍照存檔，班會材料于6月初上交政教處。
負責部門：年級段、政教處
3、刊出一期以“沐浴書香，潤澤人生”為主題的.黑板報
時間：5月10日前
參加對象：高二年級各班
負責部門：政教處
4、舉辦：“與好書做伴，與文明同行”主題演講比賽
時間：5月4日晚
地點：科技館四樓會議室
參加對象：高一高二學生
負責部門：團委
5、開展“班班好書流動角”創建活動
要求： 每個班級在讀書節期間設立“好書流動角”，并及時做好借閱、歸還等情況登記，利用每周三、周五中午1：40—1：50進行讀書交流或好書推薦活動。
負責部門：年級段
6、教師向學生推薦好書活動
以教研室或備課組為單位，向同學推薦1—5本好書，填寫“好書推薦表”，內容包括“主要內容、特點、讀書體會和推薦理由”；由教務處組織教師進行評比，匯總成冊，推薦給學生。
負責部門：教務處
7、組織學生參加市“讀國學經典、育道德人才”中華經典美文誦讀活動
負責部門：語文組
8、組織學生參加市中小學生“讀書節”百科知識擂臺賽。
負責部門：團委
9、暑假期間開展“四個一”活動
時間： 7月――8月
要求：暑假期間每個學生至少看一本名著、寫一篇讀書心得體會、每天閱讀一篇美文、記一首古詩詞。
負責部門：語文備課組
10、“我愛記古詩詞”PK大賽
學生利用暑假期間誦讀背記古詩詞，9月上旬進行班級預賽，每班在此基礎上推薦1—2人參加學校決賽。
負責部門：團委
11、學生捐書贈書活動。
負責部門：教務處、團委
12、“百家講壇”展播。
“百家講壇”節目錄像在臺州教育網綜合服務—教育資源欄目中，由年級段負責安排統一時間自行點播組織收看。
負責部門：年級段
13、組織參加臨海市“百家書香門第”及“十佳藏書狀元”評選活動
負責部門：辦公室
（三）總結表彰階段
9月底前做好讀書活動的總結，其次對讀書活動期間取得優異成績的同學進行表彰，并頒發榮譽證書，記入個人檔案。
七、組織機構
組 長：施小森
副組長：王以日、包柳紅
成 員：吳飛龍、張學飛、胡正鉬、胡川貴、周偉軍、吳加新、
項 琪、董成立、蔡品順
八、活動要求
1、各部門、各班級要充分認識開展學生讀書節活動的重要意義，切實加強對學生讀書節活動的組織領導。
2、各部門、各班級要按活動方案要求有序開展活動。
3、各項活動的實施要注重成效性。
4、各位同學要制訂一份切實可行的讀書計劃，每天保證有半小時的閱讀時間，逐步養成良好的讀書習慣，在讀書中感悟人生、學會思考、增長智慧。
注：新華書店將于4月26日-5月2日，8月30日-9月5日作為“臨海學生圖書周”，全市各中小學憑學生證在圖書周期間到市新華書店購書九折優惠，以鼓勵學生購書、藏書、讀書。
讀書活動方案 篇5
我們老師作為“傳道、授業、解惑”者，應該多讀書，讀好書。我校開展了“書香校園”活動，學校也因此開展了一系列讀書活動。為了進一步提高我的業務素質和教育創新能力，提升教育理念、教育能力，積極配合學校開展讀書活動，特制定自己的讀書計劃，計劃如下：
一、讀書目標
1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。
2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的中學教師。
3、通過學習教育經典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
4、多讀文學書刊，增加自己的文學底蘊，提高自己的文學素養和語文教學基本功。
二、讀書內容及具體安排
1、每月至少閱讀1本教育理論和學科專業知識等方面的書籍。文學書籍包括每年的雜志《小學語文教師》《小學語文教學》。
2、充分利用課余時間自主學習。每天讀書不少于半小時，本學期必須讀完5本，記讀書筆記，寫讀后感，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。使自己掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。
3、堅持積極參加學校組織的各種讀書活動和培訓活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯系實際落到實處。
4、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。
讀書活動方案 篇6
為落實對溫州市中小學生、教師、家長所發出的“愛閱讀?愛生活?愛溫州”倡議，鼓勵引導我校學生養成“好讀書、讀好書”習慣，推進營造全民閱讀的社會風氣，決定舉辦20xx年溪郭一小“愛閱讀——我的讀書故事”讀書及征文評比活動。現將有關事項通知如下：
一、參賽對象
溪郭一小全體學生
二、來稿要求
1.圍繞“愛閱讀、愛生活、愛溫州”主題，結合讀書生活，講述讀書對人生之啟迪、對自己成長產生的影響（給自己生活帶來的變化）等。
2.題目自擬，體裁不限，字數不少于300字；指導師點評不少于50字。
3.嚴禁抄襲，作者、指導師必須對所應征作品的原創真實性負責。
三、參賽辦法
1、本次征文比賽以班級為單位組織參加；每位學生限一篇作品參賽。
2、本次征文的對象為三——六年級，每個同學必須都要寫，各班主任選擇最好的5篇放在全班征文的上面上交，這5篇指導師必須要點評，點評不少于50字。
3、本次讀書征文對一、二年級的同學要求是每位同學必須要閱讀自己喜歡的兩本書或兩本以上，由各班主任負責實施、監督。
四、評選獎項、
本次設一、二、三等獎若干，獲獎的學生學校將頒發證書和獎品。
五、注意事項：
各班主任務必在5月9日前將學生作品上交到學生工作處。
希望各班級以本次征文評比為契機，開展一次全班性“愛閱讀——我的讀書故事”征文評比、推薦活動，進一步激發學生閱讀興趣，引導學生養成“好讀書、讀好書”的閱讀習慣。
讀書活動方案 篇7
一、指導思想
深入學習素質教育的豐富內涵，營造濃濃的校園書香氛圍，豐富學生的文化底蘊，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，以此增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；全面提升學生的整體素質，從而提高教育質量，創建特色學校，使我校的辦學層次上一個新的臺階。
二、活動目標
1、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。
2、通過開展課外閱讀，促進語文教學的改革，以讀促寫，讀寫結合，提高教學質量。
三、具體要求
第一誦讀經典詩詞以及精選課文
一二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首，全冊課文；
三四年級：熟讀背誦經典詩詞30首，精講課文；
五六年級：熟讀背誦有一定難度的經典詩詞40首，精講課文。
第二組織學生開展“大閱讀”活動。
1、加強班級圖書角的建設，豐富班級圖書，讓學生有書可讀。要求各個班班主任做好班級圖書借閱記錄。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，“好書換著看”活動，為學生讀書創造便利的條件。
2、抓好早讀課，引導和幫助學生養成早讀的習慣。倡導學生每天養成讀30分鐘書的習慣。
3、積極開展書香班級的創評工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書大王”“閱讀小博士”、“書香家庭”“讀書演講”等活動。各年級要及時推薦學生必讀與選讀書目，具體由教研組長負責落實推薦書目類別，形成《課外閱讀拓展訓練級部課程》《經典詩文誦讀級部課程》（要求打印成電子稿包括：計劃、內容、活動、檢測形式等），班主任要積極引導學生認真閱讀推薦的書目，經常督促檢查。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于5本。學期末將進行“書香班級”的評比活動。
4、認真做好語文課外閱讀課的開設。做好兩種課型的開設：一是閱讀指導課。每班每周開設兩節閱讀課，正式列入課程表，可以進行讀物推薦，可以進行讀書方法指導，可以進行讀書交流，可以是“美文欣賞”課，誦讀最感人的詩篇、散文、小說、故事等。二是午間廣播課，重在培養學生學會傾聽。
5、每月開展一次班級讀書會。班級讀書會是學生交流展示、思維碰撞、心靈飛揚的最好時機，也是落實讀書推廣活動的重要陣地。可以是：“我最喜愛的一篇文章或一首好詩、一個故事”，“向你推薦一本好書”，“我喜愛的一個文學形象”，“我崇敬和喜愛的一個作家或科學家”等。
6、繼續開展故事媽媽進課堂活動。
四、讀書成果
內容包括：
1、詩文集錦本（三年級以上根據年級組詩文背誦計劃書寫認真、圖文并茂，一二年級制作背詩卡）；
2、日有所記（二——六年級結合實際情況也可以適當記錄讀書筆記，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，或者是鼓勵學生撰寫，一年級寫幾句通順的話，二年級從寫話過渡到寫段訓練。中高年級的學生讀書筆記體裁可以多樣化，可以寫散文、記敘文、說明文、詩歌等；每日一記，字數不限，每周至少批閱一次）；
3、書香留痕（有語文教師親自記錄每個學生每學期的閱讀書目）
4、硬筆書法（每月組織一次班級硬筆書法比賽，自行設計封面，裝訂成冊）
5、班級文集和個人文集（每學期一本班級文集，個人文集不少于10本）。“最是書香能致遠”，希望通過本學期的讀書活動，能開闊學生的視野，提升學生的素養。
學段目標：
1、小學低段（一、二年級）
（1）閱讀淺顯的童話、寓言、故事。
（2）誦讀兒歌、童謠、繞口令和淺顯的古詩詞。
（3）養成良好的閱讀習慣。
（4）積累一定的成語、警句，背誦優秀詩文30篇，每學期課外閱讀不少于10萬字（一年級每學期不少于5萬字）。
2、小學中段（三、四年級）
（1）閱讀著名童話、寓言、故事。
（2）閱讀淺顯的科技文章，兒童報刊、人物傳記、中國歷史、文學作品。
（3）誦讀優秀詩文，背誦優秀詩文40篇以上。
（4）會做摘錄筆記，每學期閱讀量不少于40萬字。
3、小學高段（五、六年級）
（1）閱讀科技文章、文學名著、世界歷史、人物傳記。
（2）開始會寫閱讀欣賞筆記。
（3）背誦優秀詩文60篇。
（4）兩年內閱讀量為200萬字以上。
讀書活動方案 篇8
一、活動目的：
1、借助閱讀月開展豐富多彩的活動，進一步營造讀書氛圍
2、滲透閱讀理念，提高親子閱讀質量
3、促進教師讀書活動的開展，提升人文素養
二、活動過程：
（一）宣傳階段。（3月1日—30日）
1、以班級qq群向家長下發活動方案及倡議書。
2、制定班級的具體活動方案并傳至網站。
3以、班級qq群向家長及幼兒說明活動方案、具體要求，進行閱讀書目、方法、理念的宣傳。
（二）實施階段重點活動：日常讀書與主題活動相結合。
在溫馨睡前故事、圖書角、表演角、兒歌、經典學習等活動照常開展的基礎上，重點開展以下活動：
第一月：
1、班級活動：整理并美化圖書角。
2、幼兒活動：利用晨間活動和區域活動，讓每位幼兒參與閱讀活動。
3、家長需配合：再次通過班級qq群的形式通知家長 ：
（1）帶幼兒參觀書店，為幼兒添新書帶入幼兒園，園內借閱，家中親子閱讀。
（2）利用拍照、錄像等不同形式記錄參與活動的過程及閱讀感受，發表于我園網站
4、教師活動：確定自己的閱讀書目，撰寫閱讀心得。
5、記錄家長借閱檔案。
第二月：
1幼、兒活動：利用晨間區域活動，每位幼兒參與閱讀活動。
2、家長工作：征集親子讀書感悟、照片等。
3、教師活動：上傳網站一份讀書體會。
第三月：
1、幼兒活動：班級進行繪本故事講述活動的評選，根據幼兒的講述情況評選班級的故事大王。
2、教師活動：自制大圖書一本，為繪本教學展示課做準備。
3、班級活動：美化創設表演區，讓幼兒感興趣，提高幼兒的參與性。
4、評選“讀書小明星” 。
三、總結階段：
1、讀書成果展。
2、進行讀書活動總結。
3、評選書香寶寶。
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