小班美工教學活動方案
為了確保事情或工作扎實開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的小班美工教學活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
扇子搖搖東營市東營區實驗幼兒園劉虹設計意圖：
根據小班幼兒的年齡特點和季節特點，培養幼兒的審美情趣，使幼兒體驗動手操作帶來的愉悅。進一步發展幼兒的小肌肉群，培養幼兒的手眼協調能力和對美工活動的興趣，通過幼兒親手設計制作扇子的過程，潛移默化的讓幼兒感受扇文化的魅力，培養幼兒的審美情趣。我設計了《扇子搖搖》這一活動。
活動目標：
1、根據各自的意愿和方法裝飾不同的扇面。
2、體驗搖動扇子時的涼快感覺。活動準備：
1、每人自帶扇子一把。
2、各種不同形狀的扇面，用來制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根，雙面膠、彩筆若干。
活動過程：
一、情景導入。
教師出示企鵝圖片：你們知道它是誰嗎？他想給生活在熱帶森林的動物送禮物，讓他們感到涼爽，你們猜他會送什么呢？（引導幼兒想出各種降溫的方法）噢，原來是扇子啊。
二、認識扇子。
（一）各種各樣的扇子。師：瞧，企鵝送來這么多扇子。（帶幼兒欣賞扇子）看一看，摸一摸，聞一聞，搖一搖。——請個別幼兒上來說說看到的.扇子是什么顏色、什么形狀的？——你看到的扇子它是用什么東西做成的？——說說扇子的結構，介紹扇面和扇把。引導幼兒觀察扇把的位置。——你搖扇子有什么感覺？我們什么時候要用到扇子？
（二）做把扇子。教師出示自制扇子，讓幼兒比較和別的扇子有何不同？——你想做一把扇子嗎？你想做一把什么樣的扇子？——根據幼兒的想法，教師邊示范邊講解步驟，重點引導幼兒學習扇把的粘貼位置（對稱，找中心），引導幼兒說說想怎樣裝飾扇面。——教師提供小棒，每個幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用各種方法制作扇子，并適當進行裝飾。——在制作過程中幼兒可嘗試搖動扇子，驗證扇子的質量，并做局部調整。
（三）扇子搖搖。——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說說有什么感覺？
三、教師講評。——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子？為什么？你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰？
四、活動結束。我們一起把這些漂亮的扇子展出去吧。
五、活動延伸。體育游戲：《電風扇》
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