大學生暑期公益活動夏令營活動方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的大學生暑期公益活動夏令營活動方案，希望能夠幫助到大家。
漫漫長假，你是不是有干一番事業的沖動？加進我們行列吧，為社會多做公益事業是很開心的事情，別忘了，哪里的孩子需要你！
一、活動時間：
20xx年7月8日—8月3日（暫定，會根據學校終究確定的考試放假時間進行微調，開始時間預計前后浮動三天左右）
二、活動地點：四川省西昌市平川鎮麥地村麥地小學
麥地小學位于四川省西昌市鹽源縣平川鎮金河鄉麥地村。當地是山區，麥地村可以說是位于山腳下。麥地小學只有一二年級，由于教師資源匱乏三年級以上的'學生 均往村外就讀。學校是土屋子有兩所屋子用于教學，學校比較小，有30多孩子，在校的一年級有將近20個，二年級有15個。當地居民主要是彝族說的也主要是彝族語言。
三、活動主題：走進麥地，播種陽光
四、活動設計安排：
（一）20xx年7月8日————隊員集合于成都動身至學校。
（二）20xx年7月9日至10日：隊員交換，熟習當地環境
1、隊員之間彼此熟習和交換，隊員自我先容，交換個人支教行動初衷和對公益活動的看法，和團隊協作、志愿者精神與服務、青年人成長與公益行動。
2、與當地村民交換，熟習當地社會與生活環境。
（三）7月11日————12日 夏令營活動預備
1、全部隊員教案試講，教學討論交換預備會
2、走訪宣傳，進行暑假學生招募
3、課表制定、愛好課分班
（四）7月13日————8月2日 夏令營活動時間
上午文化課，下午為愛好課
時間：7月13日—8月1日（了解學生狀態，發現學生存在題目，夯實基礎，及時解決學生學習及心理上的困惑，發掘學生潛能，關注落后生，建立學生自信心）
1、了解學生情況，發現普遍存在題目，發現各班在家境、心理、學業方面明顯優于或差于其他人的學生；與對參與冷假活動的學生進行密切關注，總結上一期支教的得失，并在今后支教中得以改善。
2、積極引導學生養成良好學習習慣，夯實基礎；引導學生發展愛好，拓寬知識面。
3、幫助學生鞏固之前所學內容，保證效果，同時預備匯報演出。
8月2日 上午：文藝聯歡；
下午：活動總結分享
（五）8月3日 離開學校，返回成都
五、活動意義：
1、 培養學生獨立自主地完成暑假作業的能力，講授相干學習技能，幫助學生養成良好的學習習慣和思惟方式；
2、 培養學生的愛好愛好，發掘學生的潛能，并建立他們的自信心和樂觀的生活態度；
3、 指導學生進行課外實踐活動，培養學生全面綜合素質；
4、 通過志愿者實地考察走訪當地學生的家庭，了解其經濟狀態和在校期間表現，為進一步在當地展開工作奠定基礎。
六、活動預期效果：
1、 讓孩子們完成暑假作業，把握學習技能，養成良好學習習慣；
2、培養孩子們的愛好愛好，拓寬孩子們的知識面，幫助他們建立自信心；
3、 培養孩子的溝通能力，幫助他們與老師和父母更好地交換；
4、 教授孩子英語平常用語，糾正他們的英語發音；
5、 學生在學習科技文化知識、在愛好課中完成了課外實踐活動；
6、 關注之前來參加支教活動孩子的變化情況，做好記錄和總結，作為今后教學方案制定的根據。
7、對當地貧困家庭孩子的情況進一步的了解，并具體登記注冊，通過團隊向社會愛心人士需求幫助。
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