活動方案

時間：2021-02-02 10:18:19 活動方案

有關活動方案四篇

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編精心整理的活動方案4篇，歡迎大家分享。

有關活動方案四篇

活動方案篇1

　　一、樹立工作目標

　　學院首先樹立了明確的工作目標。開展學風建設可以培養大學生明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，使學生養成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協調發展。學風建設是一項長期要抓的工作，通過此次學風建設月活動的開展，我們認為具體到我分院就是力爭做到課堂、晚自習的出勤率100%，違紀率為0%。

　　二．工作項目

　　（一）成立學風建設工作指導小組

　　組長：xxx

　　（二）健全和完善各項規章制度，推動學風建設進程

　　1、組織人文分院全體學生重溫院系有關學生學習方面的規章制度，包括《寧波大紅鷹職業技術學院大學生手冊》中的《寧波大紅鷹職業技術學院學分制的實施細則》、《寧波大紅鷹職業技術學院關于加強人文教育的指導意見》、《寧波大紅鷹職業技術學院關于對學生實行職業技能的實施意見》、《寧波大紅鷹職業技術學院課程考核》、《寧波大紅鷹職業技術學院學生考試考場規則》、《寧波大紅鷹職業技術學院學生口試考場規則》等。

　　2、根據學院的學風、教風整改意見，認真查找本分院在學風和教風中存在的問題和不足，詳細制訂切合我院實際的學風建設整改工作計劃。

　　3、進一步明確教師和班主任的教學任務和工作職責。完善教師的育人職責和班主任的職責制度，從教學和管理兩個方面嚴抓學風建設。

　　4、完善學生考勤制度，從嚴管理。建立和完善學生課堂考勤管理制度、請假制度、自修管理制度和預警制度等，堅持以制度規范人。

　　（三）結合學生實際情況，切實加強對學生思想教育工作。

　　1.針對學生中存在的男女交往不得體行為，擬開設有關如何正確對待戀愛問題的專題講座，開展男女戀愛觀教育，嚴抓男女交往不得體行為。

　　2.發揮黨員、學生干部的思想帶動和行為示范作用，帶動廣大學生行動起來，積極為學校的學風建設做貢獻。

　　3.做好獎勤助學、心理輔導、學生黨務等工作，通過服務關心來助學風。

　　統籌規劃、協調發展學風建設合作班

　　人文學院學風建設合作班活動按照學院要求，要突出學生主體參與的自覺性和創新性，要明確班級工作的方向，要充分挖掘老師、學生在專業學習和學風建設方面的潛力。活動總體按一主線、兩隊伍、三結合、四階段、五組合設計有序進行。

　　1、一主線是指分院2學年的學風建設有總體規劃，大一時要突出專業特色，先從小型學風活動做起，以學風建設合作為基本單位，先成立分院級興趣小組，成果在分院展覽；然后將成果擴大，與人文學院“人文之光”特色月活動相結合，承擔其中一個項目，在學院范圍進行展示，進而成立學院級社團協會；大二時要突出職業特點，盡量將學風建設成果“產業化”，申請大學生創業園區的攤位，充分利用人文學院工作室、大學生創業園區、相關單位進行與職業相關的實訓、；大三時重心向頂崗轉化。

　　2、兩隊伍是指一要根據專業特點把班主任隊伍建設成為學習型、善于研究學風建設的團隊，學風建設的專業特色必須由專業教師和班主任把關；二要大力培養一批善于抓學風建設的、能以學促管的學習型的主要學生干部團隊，要將學習精神和團隊精神發揮到極致。

　　3、三結合是指班級學風建設活動要與團學組織主導的大學生素質拓展活動相結合，活動內容可以合二為一；班級的學風建設活動要堅持本專業特色活動與“三名”（名畫、名音樂、名電影）共性建設相結合；學風建設要與就業辦主導的職業生涯規劃工作和就業指導課相結合。

　　4、四階段是指每學年的學風建設分宣傳發動、學習認知，計劃研討、組織實施，合作共享、具體執行，、交流提升四個階段，每學期各執行兩個階段。第一階段宣傳發動、學習認知的重點是強調學風建設的重要性，介紹活動內容與做法，學習學風建設相關資料，各班級寫作一學期班級學風建設計劃；第二階段計劃研討、組織實施階段的重點是學風建設合作班組合、學風建設專業創意活動、學風建設個性項目與共性項目分工、專業教師寫作學風建設合作班活動計劃、學風建設合作班興趣小組活動成果展示；第三階段合作共享、具體執行的重點是合作班充分共享學風建設專業特色成果、“三名”建設成果，并將合作班的初步成果擴大化，以承擔“人文之光”特色月活動的一個項目為契機，將學風建設特色項目推向整個學院；第四階段、交流提升的重點是由興趣小組申請成立院級社團協會，并在大學生創業園區申請攤位，盡力將成果“產業化”，并對學年學風建設合作班的活動進行交流提升，以便指導下一學年的學風建設。

　　5、五組合是指根據人文學院的專業特點，將07學年的學風建設合作班劃分為五個組合，具體劃分如下：

　　學風建設創意主要項目

　　紙質品包裝（如文具盒）與包裝精品欣賞

　　植物名稱及習性掛牌；植物與風水關系研究；大學生植物協會、插畫協會活動繼續；綠色植物展覽

　　襪子娃娃與廣告畫欣賞

　　寧波旅游文化與藝術口鑒賞、茶藝表演

　　室內外藝術設計小型模型制作、照片藝術設計

　　（二）充分利用學生會的海報、宣傳櫥窗、等各種宣傳工具營造良好輿論氛圍，積極引導我院學生的學習動機；同時充分發動各班開展各種各樣的學風討論和有利于營造學習氛圍的班級活動。各班、團支部充分利用黑板報、主題班會進行大力宣傳，使學風建設的觀念深入每到個學生頭腦。

　　（三）充分發揮學生黨員、學生干部在學風建設中的帶頭作用。學院召開黨員、學生干部大會，動員他們作好模范帶頭作用。要求各班團委重視學風建設，強化責任意識、明確分工、規范工作內容，努力建設班級，以“先進班級”的標準來組織各方面的建設。并以《人文學院學生干部管理暫行規定》為指導，按照“半年成長、一年成才”培養目標，強化對學生干部的一同選拔、聘任、培養、考核，對考核優秀的干部在提干、入黨校、黨員發展、就業推薦等方面優先考慮。

　　（四）以千分制考核、學生思想品德考核細則為抓手，精簡程序，制定早、晚自修及課堂點名、檢查制度，分院學生會配合學風建設月活動加大對各年級、各班包括課堂、晨練、晨讀、晚自修、宿舍管理等在內的學生一日常規情況的檢查力度；完善遲到、曠課等違紀的處分制度。對違紀學生視曠課情況輕重、結合學生手冊的要求對曠課學生進行批評教育、通知家長、取消考試資格等處分。全院輔導員與班主任在學風建設月期間實行輪值點名檢查制度，深入課堂、了解學生的出勤狀各年級輔導員配合班主任及時找曠課的學生了解原因、并給予相應的思想教育，對于屢教不改的依據學院的處罰規定給予相應的處罰。早晚自修恢復以來各項工作秩序井然，取得了良好的效果。

　　（五）做好期末階段學風建設教育，重點是考風考紀教育，第三屆人文學院“學習之星”的評選和優良學風建設先進班級的推薦工作，樹立典型，巡回宣傳。

　　四，顯著成效與特色工作

　　1，廣開渠道，培養學生創新意識與能力。

　　通過組織學生參加國家級，省級，市級學術科技競賽活動，如大學生挑戰杯創業計劃大賽，拓寬學生知識面與視野，在比賽中不斷提高創新能力，鼓舞帶動其他同學參與創新。

　　2，遵規守紀蔚然成風，考場紀律顯著增強。

　　20xx-2009年第二學期的期末考試中，我分院考試秩序井然，期末考試期間沒有出現考試違紀現象。

　　3，自主學習，知學樂學。

　　學風建設期間，各班級能積極組織早讀，晚習。上課出勤率達到了100%。

　　4，學生社團活動豐富多彩，效果顯著。

　　人文學院目前有6個社團，各個社團組織了形式多樣的活動。在鍛煉學生專業技能和綜合素質的同時，營造了良好的外部環境。比較突出的'是：“人文之光”特色月活動；首屆素質拓展特色月活動等。

　　通過學院師生的不懈努力，我院學風建設取得了明顯的成效，營造了良好的學習氛圍，學生中形成了一種你追我趕、團結進取、積極向上的精神風貌，學生的學習積極性和主動性得到了很大提高。

活動方案篇2

　　一、工作目標

　　貫徹中央、國務院和省委、省政府惠農惠民有關政策精神，通過開展全面、集中、有效的宣傳活動，讓家電下鄉和以舊換新政策內容輻射到全省每個鄉鎮、村組和農戶，讓廣大干部群眾深入了解政策，讓各生產企業、銷售商家準確理解政策，真正把黨和國家的“惠民”、“強農”政策落實到位，讓廣大人民群眾真正得到實惠，有效地刺激消費，拉動內需，推進家電行業持續、健康發展。

　　二、實施時間

　　20xx年5月1日至6月1日。

　　三、活動主題

　　滿意消費惠萬家

　　四、宣傳重點

　　（一）家電下鄉和以舊換新政策的重要意義、主要內容和實施以來的主要成效。

　　（二）采取多種形式，以農民最關心的補貼對象、產品品牌、補貼標準、補貼資金申報和兌付方法以及中標產品的品牌優勢、售后服務為重點，大力宣傳從今年4月1日起實行的由 “銷售網點代辦申領并墊付”的家電下鄉補貼資金兌付方式，為家電下鄉補貼兌付工作的組織管理和補貼兌付方式改革順利推進提供良好的輿論氛圍。

　　（三）各地區在家電下鄉和以舊換新政策實施過程中的成功經驗和做法。

　　（四）回應家電下鄉和以舊換新政策實施過程中反映的熱點、焦點問題，解疑釋惑，闡明政策。

　　（五）及時發現并分析典型事例，宣傳家電下鄉和以舊換新政策對于促進企業發展、改善農民生活、促進循環經濟發展的現實意義。

　　（六）加強家電下鄉“9＋1”新增產品（電動自行車）的宣傳，讓更多的農民消費者及時了解家電下鄉優惠政策，購買優惠產品，真正得到實惠。

　　五、工作任務及分工

　　（一）新聞宣傳

　　各級各類新聞媒體組織記者深入基層、深入銷售一線，采訪基層干部、生產企業、銷售企業、城市及農村消費者，采寫編發政策解讀系列稿件，制作播出專題節目，正面宣傳家電下鄉和以舊換新政策取得的成效。

　　1、圍繞人民群眾得實惠，在全省選取家電下鄉和以舊換新產品購買踴躍、銷售業績突出的社區、鄉鎮、村莊進行采訪，反映家電下鄉和以舊換新給農村消費者和城市消費者生活帶來的變化，廣大農村和城市消費者的親身感受等。

　　2、圍繞企業得市場，在中標企業中選取銷量大、服務好、質量有保證的幾家企業采訪，介紹其經驗做法及通過家電下鄉和以舊換新克服當前國際金融危機的積極作用。

　　3、圍繞經濟得發展，選取家電下鄉和以及換新銷售總量排在全省前列的市、縣，對家電下鄉和以舊換新促進經濟發展的作用進行分析報道。

　　4、圍繞家電下鄉和以舊換新政策不斷完善，補貼程序更加簡化，正面回應此前家電下鄉和以舊換新過程中各有關方面反映的突出問題。

　　（二）各部門主要任務

　　各部門要根據工作分工，加強領導、明確責任、強化監督、確保宣傳月各項活動的順利實施。

　　1、各級宣傳部門組織新聞媒體開展集中宣傳，確保新聞宣傳效果。

　　2、各級商務主管部門要加大對家電下鄉和以舊換新中標銷售企業和銷售網點的宣傳力度，讓群眾知道應當去哪里購買家電下鄉產品和交售舊家電；大力宣傳“12312”舉報投訴中心的功能和作用，通過網絡、媒體等向社會公告銷售網點違規信息以及舉報投訴處理等情況。

　　3、各級工商行政管理部門要積極宣傳開展的執法檢查和專項整治情況，執法數據和典型案例要通過新聞媒體向社會公布，欺騙性較強的要及時向公眾發布警示；充分發揮“12315”消費者申訴舉報網絡的作用，為消費者提供咨詢和維權服務；利用好消費者協會投訴站和12315申訴舉報聯絡站（簡稱“一會兩站”）的宣傳教育功能，增強廣大消費者識假防騙的意識和能力。

　　（三）各地主要任務

　　1、組織人員培訓。3月下旬，省商務廳組織各市家電下鄉相關負責人及主要中標流通企業的聯絡人進行培訓。各地要對參與家電下鄉工作的基層干部、生產企業、銷售商家進行政策培訓，培養宣傳骨干力量，加強政策宣講工作。

　　2、發放宣傳材料。印發家電下鄉和以舊換新宣傳小冊子及相關資料。內容要簡單明了，通俗易懂，操作性強。

　　3、提供咨詢服務。定期組織基層干部與農民面對面交流，尤其是充分利用集市、商場等農民集中的地方開設咨詢點，提供政策咨詢服務。開設專門的家電下鄉和以舊換新咨詢熱線電話，為廣大消費者釋疑解惑。

　　4、張貼橫幅標語。在縣（市）主要街道、縣域主要干道、家電經銷網點、鄉鎮、村組打出家電下鄉和以舊換新的橫幅、標語、廣告牌，形成立體式、全方位、廣覆蓋的宣傳格局。

　　5、開展政策宣講。積極組織本地報紙、電臺、電視臺等新聞媒體，制作電視公益廣告或綜藝節目，加大對家電下鄉和以舊換新政策內容以及《家電下鄉操作細則》的宣傳力度。各縣（市、區）要配備宣傳車，定時分片到各鄉鎮、各村組播講家電下鄉和以舊換新政策。

　　6、組織形式多樣的各類活動。結合本地實際，開展形式多樣、貼近群眾的宣傳活動。比如：評選家電銷售狀元活動，縣（市）或者鄉鎮推舉家電銷售狀元，舉行發獎狀、戴紅花儀式等。

　　六、組織實施

　　宣傳月活動由省委宣傳部、省商務廳、省工商局、省物價局共同組織，省商務廳負責統籌和協調，省家電行業協會協助。

　　各市要科學制定宣傳月活動方案，并轉發到各縣（市、區），部署各縣(市、區)宣傳月的具體推進工作，要具體抓一個典型縣（市、區）的宣傳月落實工作，并進行監督指導。

　　各縣（市）要制定各鄉鎮的宣傳月的具體實施方案，確保一個典型鄉鎮的具體落實和監督指導工作。

　　各中標企業要制定家電下鄉和以舊換新宣傳月的宣傳、推廣方案，制定具體工作措施，積極與各市、縣（市、區）商務主管部門做好銜接和配合工作。

　　整個活動分為四個階段：

　　（一）20xx年4月25日前，工作籌備階段。各單位要根據本方案的統一要求，結合各自實際情況，科學規劃，統籌安排，詳細制定各部門、各縣（市、區）、各企業的宣傳月活動方案和工作計劃。

　　（二）20xx年5月1日—5月30日，全面實施階段。根據工作方案，穩步推進各項宣傳工作，各地市商務主管部門做好各項宣傳工作的指導和檢查，確保各項工作按計劃順利實施。

　　（三）20xx年6月1日—6月5日，收尾總結階段。各部門、地市要及時總結先進經驗，梳理、歸納不足之處，提出合理化建議，形成書面總結報告。

　　七、工作要求

　　（一）高度重視，加強領導。各地、各部門要高度重視，加強領導，精心組織，抓好落實。各市、縣（市、區）商務主管部門要明確專人負責宣傳月活動的組織領導工作。各部門、各市、縣（市、區）、各企業必須確定聯絡人，于4月24日前將聯絡人信息報省商務廳（市場體系建設處）。

　　（二）明確責任，精心組織。各地市商務主管部門要按照本方案的總體部署，統籌規劃、結合自身實際情況，科學制定宣傳活動方案，確定一個典型縣（市、區）作為主抓點，重點做好宣傳月活動的方案細化、組織指導、新聞宣傳、工作監督。

　　確定海爾、海信、澳柯瑪、移動、電信、日日順、三聯、國美、蘇寧、格力、美的、創維、長虹、新飛、聯想、皇明、力諾瑞特、桑樂等18家企業為重點配合單位，各企業要指定專人負責，認真制定宣傳月工作方案（4月24日前報省商務廳），精心組織，加強協作，配合各級部門做好家電下鄉和以舊換新政策宣傳，其他中標企業自愿參與。

　　各中標流通企業及其銷售網點要按照要求，懸掛家電下鄉和以舊換新授權標示牌；在單位門口公告欄張貼家電下鄉和以舊換新等信息，在顯著處懸掛宣傳橫幅、條幅、氣球，烘托現場氣氛；指派專人發放宣傳資料、提供政策和信息咨詢、為消費者解疑答惑；積極協助顧客辦理相關手續。

　　（三）統一行動，務求實效。各地要整合力量，上下聯動，按照統一安排，充分利用電視、網絡、報紙、電臺等多種媒體集中進行宣傳報道，形成宣傳合力，營造良好氛圍。

　　（四）全面總結，鞏固提高。宣傳月活動結束后，各部門、各地市要全面分析活動安排、宣傳報道、活動效果等情況,認真總結取得的經驗、存在的問題，并提出工作建議，于6月6日前將宣傳月活動總結報送省商務廳。

活動方案篇3

　　一、指導思想

　　《語文課程標準》把課外閱讀作為語文教學的一項重要內容，規定小學六年課外閱讀量不少于100萬字。蘇霍姆林斯基說過：“讓學生變聰明的方法不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀在閱讀。”

　　杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”名人名言字字連珠，道出了讀書的重要性。閱讀能力是一個人的基本素質，閱讀教學還是民族文化傳承的重要手段。

　　二、具體目標

　　1、培養學生對母語的新近，熱愛之情，使他們在兒童時代養成良好的讀書習慣。

　　2、讓孩子們從小受到經典名著的熏陶，盡早步如文學的殿堂。

　　3、提高孩子們的閱讀能力，表達能力。

　　4、拓展孩子們的知識面、啟發孩子們的創造性。

　　三、機構設置

　　課外閱讀領導活動小組

　　組長：祝振華副組長：張春梅

　　組員：孫婷婷李福運李本艷宋峰金于永楓

　　四、學期具體活動計劃

　　一、創造良好的讀書氛圍

　　1、環境可以塑造人，也可以改變人，孩子們每人交一本書寫上名字整整齊齊得放在圖書角上，每班選2名圖書管理員，教師教給他們圖書管理方法，同時把圖書借閱規定給學生們講解清楚，必須把手中的書看完了，才能把手中的書和圖書角上的書交換，并讓管理員做好借書記錄。

　　2、學校的黑板報、宣傳欄、教室的黑板報，處處宣傳讀書的重要性，及指導讀書方法，做筆記的要領讓學生耳濡目染在書海里暢游

　　3、學校開校會、班級開家長會宣傳課外閱讀的重要性，讓學生家長轉變課外書是“閑書”的觀念，真正領悟讀書的妙處，激起孩子的“讀欲”，引導家長支持，給孩子一個有力的后盾

　　二、科學落實閱讀時間

　　1、建立“晨讀”和“午讀”的制度。每天早午飯后為學生自由閱讀課外書籍時間，任課教師不得隨意占用。

　　2、每周四下午第一節課為閱讀指導課，教師做讀書方法知道或開展讀書交流活動，讓學聲有充足的時間和空間享受閱讀。

　　三、度身推薦閱讀材料

　　認真分析學生可能擁有的閱讀材料，來源無非是：教材、補充閱讀、家中訂閱的報刊和藏書，學校圖書館、向他人借閱。對農村孩子來說，除了教材，他們可能擁有的閱讀材料十分有限，許多孩子所謂的讀書其實就是讀教科書。12冊教材，每冊教材的課文一般不超過30篇，每篇以800字計算，學生如果只讀教科書，那么小學階段他的閱讀量只有不到30萬字。30萬字是什麼概念？不足一部《安徒生童話》、《三國演義》的四分之一。培養學生養成良好的課外閱讀習慣，鼓勵學生多讀、讀有益的課外書籍，開展課外閱讀活動不失為一個好舉措。

　　“腹有詩書氣自華”。要想成為一名有文化、有修養的“大家”，僅憑學會幾本教材是遠遠不夠的，必須讀好書，多讀書，廣泛涉獵，日積月累，才能厚積而有所成。學校根據《語文課程標準》推薦的優秀詩文和課外讀物，學生實際情況，制定一個以提高學生的語文素養和人文素養為目標的課外閱讀參考書目。優秀的詩文猶如孩子們的精神食糧，除了學校圖書館的藏書外，各班對照書目開辦班級圖書館，人均藏書量在5冊以上。

　　四、指導培養閱讀習慣

　　課外閱讀指導課不能上成課內閱讀課，應該著眼于激發學生的閱讀興趣，分享閱讀的快樂，培養閱讀習慣，指導閱讀方法。

　　1．讀物推薦課。只有讓孩子選擇自己感興趣的讀物，他們才能沉入理解讀物內容，受到讀物的感染，從而親近和熱愛母語。但是小學生年齡小、閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質量。因此上好讀物推薦課，對誘發孩子的閱讀個體，讓孩子新近母語資源至關重要。課堂上，我們可以通過講解主要內容或朗誦精彩片段，或通過講故事等各種形式向學生推薦讀物，也可以學生之間、小組之間互相介紹自己喜愛的文章。總之，可以利用各種行動活潑的方式向學生推薦各種有益的課外讀物。

　　2．閱讀指導課。主要是指導學生閱讀的方法。指導內容包括：引導學生合理使用工具書及如何搜集信息、處理信息；指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價人物和事件的能力及想像創新的能力等；如何做內容摘要，怎樣在書上批注及寫讀書筆記、讀后感等。

　　3．閱讀展示課。是在孩子課前廣泛閱讀的基礎上展示自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：

　　（1）讀后敘述。組織學生自己讀過的書籍的一部分或全部的內容。

　　（2）開展辯論賽。對讀物中所提到的相關論點開展辯論，促進閱讀效果的提高。

　　（3）交流評論。交流自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進行評點。

　　（4）表演展示。讓學生把看過的內容，自編成小品、課本劇等形式，在匯報課上進行表演。