活動策劃

活動策劃5篇[精]

活動策劃 篇1

　　一、 活動背景

　　XXX美食廣場作為昆明幾大美食城之一，地處北市區，相對市中心大流量人群地段來說，地理條件稍顯不足。美食城新開業，在重要節日圣誕節和元旦節即將來臨之際，把握商機，以舉辦特色娛樂活動及促銷活動的手段吸引人們到來，在享受過美食城的美味佳肴，參加完充滿熱力的活動，給予優惠舒心的價格后，必定贊不絕口，今后再來。并進一步打響美食城招牌，吸引更多消費者慕名前來。

　　二、 活動宣傳

　　本次活動主要針對范圍為昆明市地區，又主要集中為北市區人群。廣告宣傳方式以昆明市地區現有資源為主，主要包括發傳單、公交廣告、報紙報刊、電臺。

　　1宣傳單分為普通和特別兩類，○普通類宣傳美食城一、二樓的優惠及活動，特別類宣傳美食城三樓優惠及活動，通過招臨時工在昆明市南屏街、北市區公交車場、一二一大街、建設路沿路發放，每個地點3人，一人向過往行人發放普通類，另一人向�？�、等待車輛發放普通類及特別類，并進入沿街大小公司進行普通類和特別類發放，共計8人，每天每人派發600份，時間在12月22日到12月25日,12月30日-1月2日10：00-19:00，用時8天，普通類23040份，特別類15360份，總計發放38400份。

　　2公交車廣告選擇行程在北市區和市中心通行的10路車，以及○

　　貫穿北市區及北京路一線的K1路做廣告。每路車各10輛進行車身廣告投放，時間為12月20日-1月2日，用時14天。

　　3在春城晚報上做半版的活動介紹和推廣，○時間為12月20日-1月2日，用時10天。

　　4在汽車電臺高頻率做宣傳活動，○目的使駕車的人們能隨時了解到我們的活動信息。時間為：12月20日-1月2日，用時14天，每天播放30次。

　　三、 場地布景

　　全場布景采用圣誕節傳統的紅、綠、白色裝飾物作搭配，主要通道兩側根據長度用綠色金箔裝飾以2m長度的波浪起伏狀沿路進行張掛，在波浪狀低點配有金屬鈴鐺1串，每10m張掛一個顏色不同的圣誕祝福語。

　　正門入口處兩側放置2.1m高圣誕樹，正門上方懸掛圣誕節字母吊牌。

　　12月24日和25日，正門入口處選派一名工作人員穿著圣誕老人服裝做活動

　　二樓餐廳門口放置2個1.2m小型圣誕樹，相鄰中間設置1個。餐廳內部墻壁懸掛金黃色圣誕節祝福語，墻壁張掛黃色燈光小燈 美食城外空地設置兩棵3m圣誕樹，并在圣誕樹之間懸掛綠色泊金裝飾，最后懸掛槲寄生裝飾

　　空地的圣誕樹前鋪設3mx5m的紅色地毯

　　全場不間斷播放溫馨、歡快的圣誕歌曲作為背景音樂。

　　四、 活動主題

　　圣誕節是西方傳統重大節日，近年來在東方逐漸成為主流節日，過圣誕節的.群體主要為40歲以下男女，而中國的圣誕節歷來均以愛情為主題元素，所以當天活動以愛情為主打元素進行設計。

　　美食城欲借此佳節之日，成功打響招牌，那么僅僅是一些很普通的優惠、贈送的消費打折，只能打響那兩天，得不償失。為此，今年借此機會設計一系列的活動兼顧之，高調的打造一項以天膳美食城為招牌的主題活動，內容以游樂活動為主，命名為“天膳美食·瑞雪節慶會”，成為北市區一個特色活動地方，并將在今后得以延伸。

　　由于圣誕節與元旦節僅僅相鄰幾天的時間，由一個西方節日過渡到一個東方節日，無論是布景還是氣氛打造都是不易的，并且要考慮到人們的疲勞感，加之近年來圣誕節的聲勢逾比元旦浩大，故而此次活動設計以圣誕節為主，元旦節為輔，才能更好的集中突現主題，以免兩者兼顧下來，結果卻顧此失彼。

　　五、 活動設計

　　根據美食城消費特點，將消費人群劃分為A、B、C三塊，A類人群定位在消費較高，目標人群為公司、政府、商會等聚會活動，主要地點在美食城三樓；B類人群定位在消費中等，目標人群為家庭、情侶等溫馨聚餐，主要地點在美食城二樓；C類人群定位在低檔消費，目標人群為朋友、同事之間，或選擇臨時便飯等的消費用餐，花費較少，主要地點在美食城一樓。所以，特將本次活動設計分為四部分分

　　別進行設計，分別為A類、B類、C類以及同時適合ABC的D類。

　　所需物品、道具數量詳見-預算表

　　活動總設計以客戶（美食城）通過豐富的、特色的活動做出前期宣傳，使活動對目標人群產生吸引力，同時輔以優惠、抽獎、贈送等基本推銷手段，保證了既有娛樂，又有消費，“以活動促進消費力發展，營造良好招牌形象”的基本觀念。

　　·第一部分（D類）

　　主題：此部分設計考慮以三類人群綜合為主，目的僅在于營造節日氣氛，將人多熱鬧、特色有趣的理念傳達給客人，吸引人們前來、駐足。由于場地限制的緣故，活動選擇在美食城戶外場地，通過舉辦特色活動，不管客人只是來吃個便飯，或是家庭、情侶聚會，亦或是公司舉辦員工聚餐，只為參與到節日的氣氛中來的客人，即便是隨家人外出就餐的中老年人，看一看熱鬧，也未嘗不可。相信客人均能感受到不一樣的特色，讓更多的大眾群體參與進來，打造歡樂地節慶氣氛，推動消費機會。

　　群體分析：活動由于場地受限，選擇在戶外進行舉辦。圣誕節參與人群主要為年輕人，此類人群普遍活躍、愛熱鬧、禮節拘束少，所以無論人群為高、中、低中哪類，由于節日氣氛的影響，僅僅是為了參與活動熱鬧的活動、感受節日氣氛，活動適用于三個分類群體。 1名稱：你送甜蜜巧克力 我送平安紅蘋果 ○

　　時間地點：12月24日 19:30-20:00在室外規劃場地舉行

活動策劃 篇2

　　活動目標

　　1．嘗試運用鋸末在木塊、竹片上進行平面裝飾。

　　2．感受鋸末裝飾的特別美感，體驗用廢舊材料想象創作的樂趣。

　　3．養成耐心細致的操作習慣。

　　活動準備

　　一、經驗準備：

　　1．欣賞毛織、刺繡等各種壁掛圖片，了解壁掛。

　　2．玩鋸末感受鋸末的特點，觀看木材加工視頻了解鋸末來源。

　　二、環境創設：收集鋸末畫作品布置成壁掛展區。

　　三、物質準備：課件，各種形狀的木片、竹片，原色、彩色鋸末，白乳膠，棉簽，擦手巾。

　　活動過程

　　一、參觀展區，感受壁掛的裝飾材料及鋸末裝飾之美。

　　引導幼兒看看、摸摸、說說展區里的壁掛和平時見過的`壁掛有什么不同，用什么材料制作的，裝飾了哪些美麗的圖案，圖案用什么材料裝飾的。

　　二、觀看視頻，了解彩色鋸末的加工方法以及壁掛的裝飾材料。

　　1．討論，了解壁掛的材料。

　　師介紹材料：壁掛是用房子裝修和工廠加工時剩下的邊角材料做底板的，美麗的圖案是用鋸末裝飾的。

　　2．觀看視頻，了解泡制彩色鋸末的方法。

　　師：這是鋸末原來的顏色，它是怎樣變成五顏六色的呢?

　　幼兒發表看法后師播放視頻，觀看視頻后小結：原來是廢物的鋸末，經過篩選、染色、曬干，就可以用來粘貼漂亮的圖案。

　　三、觀看視頻，討論如何運用鋸末進行裝飾。

　　1．提問，幼兒根據生活經驗討論用鋸末裝飾的方法。

　　師：怎樣用這些鋸末來裝飾壁掛的底板呢?

　　2．觀看視頻，了解裝飾的步驟和要求。

　　第一步：先想好要裝飾的圖案，再用筆輕輕在底板上畫出圖案。要點：圖案要大一些，便于粘貼鋸末。

　　第二步：用棉簽將少量白乳膠刷在圖案上。要點：乳膠不要一次性全部刷在整個圖案上，用一塊，刷一塊。

　　第三步：先想好畫面上各部分使用的顏色，再用手抓少量鋸末，一點一點均勻地灑落在刷了白乳膠的地方，將白乳膠完全覆蓋。要點：手不要碰到白乳膠，鋸末要一點一點均勻灑開，要將白乳膠完全覆蓋，不要留下空白。

　　第四步：用手輕輕壓一壓鋸末，稍等片刻，拿起底板輕輕抖動，將多余的鋸末抖落。要點：輕輕壓、抖，鋸末要抖回同種顏色的碟子里。

　　第五步：用同樣的方法，一塊一塊地進行直至全部完成。

　　3．提問，根據幼兒的需要進行重點講解示范。

　　四、幼兒創作

　　1．呈現操作材料，幼兒預想裝飾圖案。

　　2．幼兒創造，師巡回觀察，鼓勵幼兒大膽構圖，耐心粘貼，根據幼兒操作情況給予必要的支持。

　　五、展示作品，欣賞。

活動策劃 篇3

　　一、活動目的：

　　為同學們打造個互相交流、互相學習的平臺，樹立大學生內練素質，外樹形象的歲月，展現大學生的.運動風采。

　　二、活動宗旨：

　　(1)切實推動“全民健身計劃”增強大學生身體素質。

　　(2)增進各學院之間的感情，促進籃球愛好者間的交流。

　　三、報名方法：

　　由各學院組織報名，最后報建工學院學工辦。

　　四、活動時間和地點：

　　學院籃球場

　　五、活動舉辦單位：

　　凱文學院團委

　　六、承辦單位：

　　建工學院團總支

　　七、參賽辦法：

　　1、參賽單位：學院各個二級學院

　　3、參賽人數：運動員至少5人，最多12人(包括正副隊長);領隊一人。

　　4、報名日期：10月15日前

　　5、報名方式：名單在截至日期前發送到xxxxxxxxxx.com

　　八、比賽方法：

　　1、采用“五人制”籃球賽的比賽規則

　　2、所有比賽單位以抽簽的方式分為A、B兩組每組中有兩隊，進行循環賽，每組取前兩名，進行交叉淘汰賽，勝者進行冠亞軍爭奪。

　　九、比賽規則：

　　1、每隊必須有五名參賽隊員，其余的人員為替補隊員。

　　2、比賽開始后不準更換原有隊員，否則取消參賽資格。

　　3、比賽換人沒有限制，但僅在死球或半場結束時才能換，進球也可以換人。

　　4、進球后換發球。

　　5、每次換發球，發球方必須退到界外發球后再進攻。若發球方沒有退到界外或發球時踩線，此次發球不算并換發球。

　　6、三分球：在三分線外出手投中籃作三分算，三分線內投中算二分。

　　7、比賽時，實行“24秒”制，會有比賽監督員記錄，若24秒未投籃，則換發球。

　　8、比賽時間采用上下半場，每半場20分鐘，中場休息10分鐘，每隊每半場有兩次暫停;個人犯規累計達5次后離場;每半場全隊犯規累計達7次以后，執行罰球。

　　9、比賽中所有隊員都要聽從裁判員的哨聲。當有判罰出現爭論，參賽隊員不得與裁判員爭吵，因此影響比賽進行者將取消比賽資格

　　十、各部門安排：

　　1、文藝部和女生部負責開幕式活動和禮儀隊。

　　2、宣傳部負責賽前宣傳和海報制作。

　　3、學習部負責賽事報道，通過校報和廣播臺做好宣傳。

　　4、紀檢部負責維持秩序和會場布置，體育部負責協調。

　　5、外聯部負責活動贊助。

　　十一、突發事件及預案：

　　1、比賽隊伍遲到：隊伍遲到十分鐘即認為棄權，以0:20計得分。

　　2、比賽人員中途受傷：輕傷經處理可以繼續比賽者，比賽暫停一段時間，待傷勢處理好后進行。傷勢嚴重無法比賽者必須換上另一名隊員，負責人員不夠視為棄權。

　　十二、裁判安排：

　　邀請體育教師擔任此次賽事的裁判，堅決公平、公正。

　　十三、獎項設置

　　(1)獲前3名的隊給予集體獎和個人獎。

　　(2)在比賽中得分最多的運動員得MVP稱號。

　　十四、本賽最終解釋權歸建工學院所有。

　　主辦：山東凱文科技職業學院團委

　　承辦：建筑工程學院團總支

　　20年9月7日

活動策劃 篇4

　　親們，XX年你多大了？

　　4年后的你又是多大？

　　想象一下那時候的自己會是什么樣子？

　　4年的時間不長不短，但4年可以改變很多東西……

　　暢想一下4年后的自己的未來吧！你是想成為學者型人才？還是想成為商界精英？亦或是普普通通過的上班族？人生的路有千萬條，不同的選擇就會有不同的'人生境況！只要你心存夢想，為自己設定大學的目標，并堅持不懈為之奮斗，這注定4年后的你會與眾不同，這是一條顛簸不破的人生定律�。。。�

　　一、活動目的：

　　為青春留下點滴足跡，能夠幫助同學們找到當初足跡奮斗的激情，也可以為他們的成長留下一點印記。通過讓同學們寫一份自己對大學生活的無限憧憬，寫出屬于自己的大學生活規劃。4年之后，在他們看到自己當初的文筆的時候，體會那種青澀與純真，看看大家朝自己當初的路邁出了多少？喚起大家珍惜時間、找準自己的未來方向，找到自己的動力。這不僅見證4年來自己的成長，而且有助于自己更好地認識自己。

　　二、活動內容：

　　13級新生寫一份自己對于大學學習生活的規劃，可以是暢談夢想，也可以是一些目標等等……然后統一用一個信封裝起來，寫上自己的詳細聯系方式（姓名、班級、電話等）。由副班長統一收齊，交給心理輔導站的負責人保管。四年后，由那一屆的心理輔導站副站長再分發到大家手中。

　　三、活動對象：13級新生

　　四、策劃舉辦單位：閩江學院電子系心理輔導站

　　五、活動時間：XX年9月底

　　六、活動地點：各班自習教室

　　七、活動安排：

　　前期宣傳：

　　1、聯系各班助導，由他向班級同學宣傳

　　2、聯系11級各班班長，讓其組織一場主題班會——“暢談我的大學”

　　活動流程：

　　1、由各班班長和各班的心理輔導站的干事共同在班級里完成主題班會 的召開。班會上要求各班每位同學寫個“給4年后的自己的一封信”，寫完后，副班長統一收齊，并制作一個精美郵箱裝所以信，完成后上交給綜合部，輔導站將為同學們保管4年。

　　2、活動過程中，需要同學們發言，交流，暢談自己的夢想。同時，需要活動的照片或視頻的資料采集。

　　3、各班在xx月xx日前做好總結工作并將總結發到策劃部，由策劃部總結本次主題班會的活動。

　　電子系心理輔導站策劃部

　　XX年11月20日

活動策劃 篇5

　　一、指導思想

　　培養孩子們的學習愛好，開闊視野、增長見識，在潛移默化中進步農村孩子的藝術素養，減少城鄉差距。進而改善農村教育的內部環境和外部條件，全面加強農村未成年人思想道德建設，促進農村未成年人的全面發展和健康成長，為進一步進步農村未成年人的整體素質做出我們應有的貢獻。

　　二、組織機構

　　主任：******

　　副主任：*****

　　專業教師：******（退休教師）

　　三、組織機構職責

　　一、主任全面負責少年宮的各項工作。

　　二、少年宮副主任負責少年宮的各項具體活動的'安排、輔導及各種演出、比賽、安全教育及后勤保障等工作。

　　三、專業教師負責制定學習計劃，學生的輔導及總結等具體工作，協助學校組織各種比賽，演出等活動。。

　　四、活動內容

　　一、文體科技類：優秀影片觀賞、籃球、乒乓球；

　　二、技能培訓類：繪畫、舞蹈小養殖、小種植

　　三、學科類：數棋培訓。

　　五、活動要求

　　一、面向全體少年兒童，讓每一個孩子學有所長，學有所用。

　　二、根據本單位師資配備、設施配備、學生狀況等情況選擇適合本校的特色項目，真正做到有品牌，有特色，每個活動項目有特色。

　　三、要選擇、制定適合本學校特點的教學形式、教學目的、教學內容、評價機制。

　　四、師資來源以本單位教師為主，結合學校內外有特長的教師和人力、物力資源，聯合辦學，使少年宮事業能順利開展。

　　五、學校要經常組織教師和學生“走出去”、“請進來”，以開闊自己的視野，實現中心內教師資源的共享。

　　六、學校要定期組織部分有經驗的退休老教師或家長來學校參觀指導工作，為“鄉村少年宮”建設營造良好的氛圍。

　　七、實行責任負責制，責任到人，項目到人，學校還要制定相應的賞罰措施，保證“鄉村少年宮”的良性發展。

　　六、活動時間

　　主要以下午第三節課及節假日為主要的活動時間。

　　七、安全管理

　　一、設立專門的少年宮安全治理領導小組，制定各項規章制度，并由專人對少年宮的活動場地、活動設施、器材等進行檢查、維修等。

　　二、每個少年宮活動小組設負責人一名，負責學生的日常治理和安全工作，認真組織，精心安排，杜絕安全事故的發生。

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