活動策劃

[熱門]活動策劃3篇

活動策劃 篇1

　　一．活動背景及活動目的

　　作為青春的代言人，面對社會鋪張浪費現象嚴重，我們必須有所行動，有所展示以顯示我們新一代大學生的品格素養。追隨學校“光盤行動”的勤儉節約，拒絕鋪張浪費的腳步。我院舉辦“跳蚤市場”，繼續發揚倡導這種節約勤儉的風尚，實現資源的循環利用，充分利用；同時為大家提供一個低價買賣平臺，幫助同學們縮減開支，并可以自己體驗買賣的樂趣。

　　二．活動主題

　　跳蚤跳蚤，早挑早挑——小跳蚤，傳遞信工大愛

　　三．活動對象

　　山東師范大學全體在校生

　　四．活動時間及活動地點

　　5月xx日（本周三）下午4點—7點

　　地點：時代超市西側明志路

　　五．活動目標

　　倡導節約風尚，共創勤儉節約的學校之風

　　六．組織機構

　　信息科學與工程學院團總支

　　信息科學與工程學院生活部

　　七．活動開展策劃

　　1.確定活動時間：

　　20xx年5月xx日下午4點至7點

　　2.初期宣傳工作落實到位

　　①.在學院展板上張貼宣傳海報。

　　②.在學院QQ群和生活部人人公共主頁、博客、微博上以及宣傳活動通知。

　　③.印制一定數量的傳單，進一步保證宣傳到位。

　　④.以短信的形式給各班生活委員下達通知。

　　3．邀請賣家

　　走訪宿舍，詢問學長意見以及建議，并且留下出售物品學長的聯系方式，并發放邀請函邀請他們參加。

　　4.根據賣家數量，確定活動活動場地大致面積，劃分活動區域：服務區，賣家區域。

　　5.賣方需要提前半小時到場并且擺放好物品，保證買賣的順利開始。

　　6.現場安排：放置展板、桌椅，掛信息學院橫幅。

　　7.抽獎環節：

　　活動進行過程中，買家可參加跳蚤市場的抽獎活動。需要準備抽獎的紙箱和抽獎條。

　　抽獎條件：買就送！買家購買任意賣家的商品后，從賣家處領取抽獎券，便可參加我們的抽獎活動。

　　獎品設置：分為一、二、三等獎共100個。

　　一等獎2%：毛絨玩具；

　　二等獎10%：筆記本；（一二等獎在展板處拍照留念）

　　三等獎88%：黑色簽字筆。

　　8.活動結束將場地收拾完畢。

　　9.工作人員維護場地秩序，提高交易的效率，保證跳蚤市場順利有序進行。

　　10.賽后宣傳：①.向參與買賣的同學表示衷心感謝，并且留下未出售完同學聯

　　系方式，在淘寶網進行進一步宣傳以及出售。

　　②.請宣傳部同學把活動詳情，照片做成海報，在學院展板上展出。

　　③.將本次活動照片上傳到生活部博客、微博以及人人網上。

　　八、人員安排：

　　1.生活部全體成員負責活動各項事務的`安排；

　　2.愛心服務隊做好此次工作的后勤保障工作：帳篷，桌椅，展板等。

　　九、經費預算

　　1、展示墻免費

　　2、獎狀無

　　3、獎品：內部贊助

　　預計總費用：0元

　　十、注意事項

　　1、各個賣家必須遵守現場工作人員的協調指揮；

　　2、活動結束后，各個商戶必須把未售出的商品收好并把場地清潔干凈。

　　活動負責人： 代鵬 鄭明睿 戚玉娟

　　聯系方式：信息學院生活部

　　抽獎券

　　抽獎條件：買就送！購買任意賣家的物品即可參加抽獎活動。

　　抽獎流程：買家將此券交予服務處工作人員，核對無誤后，方可參加我們的抽獎活動。

　　信工學院跳蚤市場歡迎您

　　數量

　　賣家簽名

　　備注

　　活動贊助：信息學院生活部

活動策劃 篇2

　　活動目的：

　　1、了解水在動植物的生長和人類社會發展中甩起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強節約用水的自覺性，培養熱愛大自然的感情。

　　2、通過搜集資料、觀察討論、計算、小組合作等多種活動方式，培養學生語言表達、運用資料、計算等能力。

　　二、活動準備：

　　1、搜集資料，了解地球上水資源的情況及水在人類生產生活中的作用。

　　2、通過查、看、聽、問，了解我國缺水現狀。

　　3、實地考察，觀察有哪些作水浪費和污染水源的情況，搜集有關圖片、照片、文字等展出。

　　三、活動過程：

　　1、導入，了解水的作用。

　　多媒體動畫展示，46億年前——38億年前——400萬年前，從無生命現象到人類生命的誕生。聯系生活實際談水的作用：工業建設，農業生產，動物生存，植物生長，人類一切活動。教師小結。

　　2、匯報，了解水資源現狀。

　　（1）觀察地球儀討論，地球上到底有多少水資源，請同學介紹地球水資源的現狀，看地球上是水多還是陸地多。運用多媒體動畫介紹：地球上三分之二以上是水，但可供人類直接使用的淡水資源卻很少。

　　板書：淡水資源有限

　　（2）出示家鄉無錫解放初期、七十年代、九十年代和近年來城市生活用水增長統計圖表，四人小組討論，從圖表中你發現了什么？板書：生活用水增長

　　（3）大組資料交流，我國的'水資源情況。

　　（4）教師小結：我國是一個缺水大國。老師從一份1986年在天津召開的水資源保護工作會議中了解到，1984年我國有案可查223個城市缺水，目前缺水城市已近300個，嚴重缺水的有40個，北方城市幾乎都缺水。

　　3、導行，做節水小衛士

　　看一幅真實的水浪費的生活場景，想象一下，什么原因？在我們的周圍，如家庭、學校、公共場所等類似的用水浪費現象，同學們注意觀察了嗎？看一看：如果自來水龍頭不擰緊，水一滴一滴的往下滴，10天就會漏掉1000千克水，這些水可供煉鋼40千克，發電廠100度，生產化肥500千克。師：節約用水，就是創造財富。

　　算一算：每人每月節約2千克水，全校1500名師生可節約水多少千克？一千克水可以生產鉛筆3000支計算，這些水可以生產多少支鉛筆？師：真是不看不算不知道，一看一算嚇一跳

　　同學們，為了人類的生存，節約用水，人人有責呀（板書：節約用水人人有責），我們用什么辦法來號召人們節約用水？

　　小組合作討論、交流、匯報展示。

　　四、活動總結與延伸：

　　通過今天的活動，你有什么收獲？請你自己來總結一下。課后向家人、向社會廣泛宣傳節水的重要性。

　　教學過程：

　　一、了解地球的水資源，學生根據自己的收集的資料和生活實際來說說水的用途。（這個教學環節體現學生的學習自主性。）

　　二、小組討論“如果沒有水，我們的生活將會怎樣？”（這個環節培養學生的探究、合作能力。）

　　三、小實驗

　　1、生命最早從遠古的海洋中誕生。生命體的最基本的組成部分就是水。人、動物和植物體內都含有大量的水分。水是生物體進行新陳代謝的必不可少的物質。植物必須在水的參與下，才能進行光合作用。動物和人體依靠水作媒介，外界發生物質交換，進行新陳代謝，維持生命活動都離不開水。沒有水就沒有生命，人如果喪失體重10％～15％的水，就會引起昏迷，甚至死亡。通過以下的實驗，證明生命體內有大量的水。

　　2、實驗做法：以六人為一小組，把全班分為四個小組，在校園里摘一些葉片，在桌面上放幾個盤子，用手用力的擠壓，將葉子里的液體擠出。實驗證明生命體里含有一定的水分。（通過實驗培養學生的動手實踐能力和合作能力。）

　　3、同桌說說還有什么辦法證明植物和動物體內有水。同學們各抒己見。有的說可以用一個膠袋包在樹葉上，過了一段時間膠袋里有很多小水珠，證明植物體內有水；有的說夏天的時候，天氣炎熱，小狗伸出舌頭，不停地喘氣，還有口水流出來證明動物體內有水，還有的說人跑步后會出很多汗，可以證明人的體內有水。

　　4、在學校里有沒有浪費水的現象？尤其是我們鄉鎮大部分學校喝的是純凈水，也就是花錢買來的水，顯得更為重要。是不是大家都非常珍惜這些水呢？是不是有些同學從飲水機中放水時，飲水機的開關沒有擰緊出現了漏水？如果沒人每天按浪費50克的水計算，我們這個班一天就浪費多少水，全校一天浪費多少水。全鎮小學一天又浪費多少水。

　　四、學生填寫實驗說明綜合實踐活動實驗表。

　　五、你針對學校、鄉村周邊環境的污染狀況，以小組為單位制定出切實可行的預防污染、防止污染的措施，來呼吁人們愛護環境，預防污染。

　　小結。

　　如果沒有了水，也就沒有動物、植物；沒有這么豐富的物種，也就沒有這個絢麗多姿的美好世界！

活動策劃 篇3

　　活動目標：

　　1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識。

　　2、復習5以內的數數。

　　3、訓練幼兒思維的靈敏性，提高動手能力。

　　活動準備：

　　1、三種圖形（圓形、三角形、正方形）硬紙片，火柴棒、糨糊、彩紙、木棍等。

　　2、“看看數數”圖片

　　活動過程：

　　用圖形制作玩具。

　　1、用圓形紙做車輪、降落傘和小陀螺。用一根火柴做軸，兩端各穿一圓形紙片（穿在圓形紙片的中心點）即成一幅車輪。把一根火柴穿在一張圓紙片的中心，兩手搓火柴棍，使勁往上拋后，會徐徐降落，就像一頂降落傘；倒過來讓火柴頭接觸桌面，用手捻火柴棍，即會旋成小陀螺。

　　2、用正方形做風車。將正方形的四個角分別對角撕開，間隔取一角向中心疊壓，固定在一小棍的'頂端即成。

　　3、用三角形紙制作小動物頭。將等腰三角形的的中間部位畫上動物的眼睛、嘴巴，即成動物頭。

　　4、做練習“看看數數”。

　　活動結束：

　　小朋友一起吃點心，互相探討。

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