活動策劃8篇[通用]
活動策劃 篇1
一、體育活動
![活動策劃8篇[通用]](/uploads/00/bbeeb6afb2dfbbae12_5f06f68b26800.jpg)
活動內容：有趣的沙包
教學目標：提高幼兒控制身體的能力，發展動作的協調能力及平衡能力。
教學準備：鈴鼓一個，在場內畫一個大圓圈，若干條直線，一個拴線的沙包。
教學過程：
1、教師手擊鈴鼓，讓幼兒按節奏走，看誰的耳朵靈。
2、請個別幼兒用擊鼓、拍手、跺腳等自己想出來的方法，發出有節奏的聲音，幼兒隨節奏走。
3、教師請幼兒扮"沙包"，當教師拿著拴線的沙包在圓中心旋轉時，幼兒圍著大圓圈跑，當教師收起沙包自己原地轉圈時，幼兒圍著大圓圈走。
4、教師說："小沙包，走直線，跳一跳，跑回來?"幼兒沿直線走過去，跑回來。
教學建議：教師可以再畫一些S、C等曲線或∧、M等形狀，供幼兒練習走和跑。
二、教育活動
設計思路：
最近，幼兒園的樓道里安裝了一只粉紅色的米老鼠掛鐘，可愛的外形、搖動的鐘擺激起孩子的喜愛之情，還聯想到自己家里各種各樣的鐘�？吹胶⒆觽儗︾姰a生了這么大的興趣，我就把歌曲"鐘"預設到課程中來。
歌曲"鐘"的歌詞內容淺顯易懂，對于中班年齡段的孩子來說沒有難度，但歌曲中的`"滴答……"和"鐺……"兩個有節奏的象聲詞對這個年齡段的孩子來說是非常感興趣的，所以根據孩子的年齡特點和本園創新教育的課題，我從另一角度去剖析教材，通過音樂活動使孩子積極地嘗試運用自己的感官、動作、樂器等語言和非語言方式來表達和表?"鐘"的音樂形象，從而激發孩子認識鐘和探索鐘的興趣。
三、活動流程：
材料投放→幼兒自主活動→師生分享成果
1、投放材料
美工區：裝飾腰帶、棒棒糖、印藕
益智區：有趣的貝殼、小動物比高低、蘋果排隊、拼圖
裝扮區：娃娃家、穿項鏈、裝扮
生活區：剝毛豆、幫豆豆分家（使用筷子）
閱讀區：看圖說話、看圖書、聽故事
結構區：塔
操作區：小動物跳舞（磁鐵）、小球比賽跑、站起來了
2、幼兒自主探索活動
�。�1）游戲《站起來了》：幼兒聽口令起立，坐下后教師拿出一籃準備的材料說："籃子里的玩具寶寶也想神氣地站起來，請聰明的小朋友去幫幫它們的忙，好嗎？"
（2）幼兒按意愿選擇活動區域、內容。鼓勵幼兒繼續完成自己未完成的游戲內容。
�。�3）教師觀察幼兒個別活動，重點觀察操作區"站起來了"，鼓勵幼兒大膽嘗試、探索；了解幼兒困難及如何解決；及時捕捉幼兒的創造，觀察投放材料是否適合幼兒。
3、師生分享成果
請幼兒介紹成果，展示作品，同伴分享其快樂，增強其信心、成功感。
四、生活活動
內容：飲食衛生
目標：懂得不喝生水，生吃瓜果要洗凈，不吃腐爛食物等。
準備："對"與"錯"的衛生習慣宣傳畫8張
過程：
1、教師講自編故事"小紅為什么肚子疼？"
2、討論：小紅為什么生病了，她得了什么病。啟發幼兒分析各種生病的原因。
3、出示圖片，師生判斷對錯，如吃東西前要洗手√。不洗手拿東西×。
五、午餐
要求：知道吃飯時，要用勺舀適量的飯菜送入口中。
重點：觀察歸振光、張嘉誠等用餐情況，指導一勺舀適量的飯菜，切忌舀得過滿。
小小班年級段家長開放日活動小結
今天上午是小小班年級段的家長開放日活動，一早我們班級的家長帶著寶寶開心來園，晨間活動是寶寶們最喜歡玩的《彩虹傘》活動，寶寶們在老師的帶動下玩著拋球、鉆躲游戲，不時傳來陣陣歡笑聲。接下來我們組織一節音樂活動和手工活動，歌曲《春天》從老師的清唱---寶寶猜測歌曲內容------老師一一出示圖片-------寶寶學唱歌曲---------嘗試模仿動作-------家長和寶寶一起同唱--------寶寶在春天圖畫中找歌曲相應物體。手工活動《花開了》從老師出示作品欣賞-------介紹材料和制作方法-------寶寶嘗試---------老師再次引導-----------分組制作-------家長輔導-------作品展示。這兩個活動一動一靜，更表現寶寶們活潑可愛的一面同時也展現他們認真、動手能力強的一面。最后我們以一個戶外游戲《揪尾巴》為終點站，請家長們合作，當長尾巴的動物，寶寶們來追和揪，然后輪換角色游戲。這一活動讓 家長參與是為了增進親子親情，讓家長也體驗參與游戲的快樂。
值得肯定的是通過這樣的活動讓家長近距離了解孩子在園的細微之處，也了解老師的教學和管理能力，增進家園互動，尋求更好合作，促進孩子們的發展奠定基礎。
不足方面，今天有少數幾位孩子在活動的整個過程中都在哭，可能是由于家長來參與的因素，為了考慮到孩子們還小，哭也是正常的事情，我們除了給家長們說明，還是很有耐心安慰哭的孩子，但沒有影響正常的教學。可能正是家長來參與，平時的教學效果沒有更還展示出，活動中出了一些小的狀況。希望下一次的開放日能準備更充分，更好展現我們師幼的更真實，更好的一面。
活動策劃 篇2
一、活動方案產生的背景
當今社會大部分的學生都是獨生子女，在家里都是很寵愛他們，他們看到自身都是優點，對自我的認識不夠全面。而且從我剛接這個班一直到三年級，我發現學生很喜歡說別人，對自身要求不嚴格。開展認識自我這個活動就是要學生能從各個角度認識自我，培養自立能力，能正確看待自己，學會與人交往的方式。全面地了解自我、認識自我，鍛煉學生的自立能力和口頭表達能力。
二、活動內容
1、我心目中的自己
2、別人眼中的我
3、我的成長故事
4、我愛我自己
三、活動對象：三年級6個班級
四、活動目的
1、使學生會提問題，培養學生調查采訪和整理資料的能力，讓學生在調查中認識自我。
2、讓學生初步掌握調查的方法，能分析問題。
3、使學生了解身體結構，學會一些保護身體各器官的常識，養成健康的生活習慣。
4、培養學生關注自我的責任心，養成傾聽的科學態度。
五、活動過程設計與指導
整個教學過程分四個部分
第一部分：啟發引導，確定研究主題
時間：1課時
實踐過程
在這一階段，教師向學生提了一個問題“同學們，關于自己，你們最感興趣的內容是什么？”此問題一出，學生紛紛議論，首先讓小組內討論，寫下本組最感興趣的問題，再選出代表在全班交流。
�。A測學生提的問題：我從哪里來？在我上學以來，最引以為榮的三件事是什么？我最喜歡的顏色是什么？我最喜歡的人是什么？我最喜歡做的事是什么？我的最大優點和缺點是什么？）
學生對自我的認識這個活動比較感興趣，那我們是否可以做一次這樣的一個綜合實踐活動，讓我們對自我有一個全面的認識，學生聽了，肯定興趣很大。
同學們決定在三年級6個班里開展活動，并經過討論交流和整理歸納，確定了4個方面的內容。對照4個內容，4人組合成一個小組，選好組長。
1、我心目中的自己
設計表格，記錄自己各方面的情況，如我姓名的含義，我最喜歡做的事，我最喜歡的人，我最喜歡的顏色等。
2、別人眼中的我
設計問卷調查表，向同學、老師、家長、親戚和鄰居開展調查活動，看一看別人眼中的我是什么樣的。
3、我的成長故事
�、偈占煌砷L時期的照片，做成我在長大的系列展示冊。
�、谡埣议L講述自己的成長故事。
4、我愛我自己
①我愛我的身體
結合科學課了解身體結構，并學會一些保護身體各器官的常識。
�、谖覑畚业奈锲�
討論怎樣做到愛護自己的物品用具
③我愛我的形象
對照《小學生日常行為規范》，了解自己的好行為、好習慣。
第二部分：探索與展開，寫好調查表
時間：2-3課時
實踐過程
�。ㄒ唬┱{查準備，寫好“我心目中的自己”記錄表
從簡單做起，讓學生先整體了解和認識自我，教師設計好認識自我的表格（記錄表見附表一）通過一節課的時間讓學生寫好一份自我認識的記錄表
（二）調查，寫好“別人眼中的我”的調查表
1、學生自我認識了以后，決定開展“別人眼中的我”的調查活動，以調查表格的形式來反映。先讓學生掌握表格設計大致格式，如被調查人、調查內容、調查日期等，開展向同學、老師、親戚和鄰居的調查活動，如調查我的禮貌行為、我學習的情況、我的.最大優點和缺點。
2、調查活動
學生利用課間和午間時間向自己的同學和老師展開調查并作好記錄。他們設計好表格（調查表見附表二），一有時間就向同學和老師展開調查，如調查我的禮貌行為、我學習的情況、我的最大優點和缺點等�；氐郊依飫t向自己的父母、親戚和鄰居展開調查。
第三部分：整理記錄表，比較與交流
時間：2課時
實踐過程
1、整理記錄表
從前一階段來看，學生調查了很多人，從別人那兒對自己有了一個深刻的認識，針對學生的“我心目中的自己”記錄表和“別人眼中的我”調查表，教師利用一節課的時間讓學生來整理這兩份表格，將這兩份表格進行分析和比較，同時說一說自己在這兩個活動中的體會和感受，最后填寫一份“我是獨一無二的”總結表（總結表見附表三），
�。ㄟ@一環節，教師引導學生學會分析問題，學會比較，為交流和展示作好準備，也讓學生對自我有個更全面的認識。）
2、交流、展示
各同學先將3份表格在組內進行交流，由組內同學進行評價，再選出代表進行全班交流。（可以以投影的形式，教師也可以指導學生將3份表格做成幻燈片進行交流。）還可以說一說在調查中的小故事。通過交流，同學們對自我的認識有了更全面的認識，同時又培養了學生的口頭表達能力，使學生養成了良好的傾聽習慣。
第四部分：深化與延伸
時間：4課時
實踐過程
�。ㄒ唬┲v述成長故事，展示成長記錄冊
1、至此學生對自身有了認識，必須進一步開發，強化學生的體驗。指導學生在家里利用時間收集不同成長時期的照片，做成“我在長大”的系列展示冊，也可以用漫畫的形式來做成展示冊。
2、利用一個晚上或雙休日的時間請家長講述自己的成長故事，學生仔細傾聽，做好記錄。然后利用一節課的時間讓學生講述自己的成長故事，也可以說一說自己在成長過程中的感受，教師再引導學生進行評價。
（二）我愛我自己
1、我愛我的身體
結合科學學科中三年級上冊第三單元中的內容，讓學生對自己的身體結構進行了解，包括外部結構和內部結構，再布置學生去收集一些保護身體各器官的常識和愛護身體的健康常識，再用一節課的時間進行交流。
2、我愛我的物品
結合心理課引導學生明白要愛護自己的物品用具，如整理書包、曬洗衣服、收拾房間、清洗杯子等，讓學生回去試著去做一做這些事情，再用一節課的時間讓學生討論怎樣做好這些事情，并且說一說自己做了這些事情以后有什么感受和體會。
3、我愛我的形象
結合班隊課，讓學生根據《小學生日常行為規范》設計表格（表格見附表四）
再與自己平時的表現進行比較，看看自己的好行為和好習慣，再集中一段時間讓學生說一說，然后教師表揚學生的良好行為習慣，對一些不良行為習慣和行為則讓學生改進。
附表一
我心目中的自己
姓名
我姓名的含義
我最喜歡的人
我最喜歡的事
我的最大優點
我的最大缺點
我的愛好
我的特長
附表二
別人眼中的我
姓名
調查時間
被調查人
同學
老師
家長
鄰居
我的身體情況
我的禮貌行為
我學習的情況
我的最大優點
我的最大缺點
附表三
獨一無二的我
XX年11月 日 姓名
我的不足
我的體會和感受
附表四
我的形象
時間 XX年 月 日 姓名
內容
尊敬老師
好（ ） 較好（ ） 一般（ ）
文明禮貌
好（ ） 較好（ ） 一般（ ）
鍛煉身體
好（ ） 較好（ ） 一般（ ）
愛護公物
好（ ） 較好（ ） 一般（ ）
遵守交通法規
遵守公共秩序
好（ ） 較好（ ） 一般（ ）
好（ ） 較好（ ） 一般（ ）
好（ ） 較好（ ） 一般（ ）
小學生認識自我綜合實踐活動教學計劃安排表
周次
內容
培養目標
第7周
以“自我認識”為主題交流談話，確定內容
提出問題
了解學生對自我的認識
第8周
“我心目中的自己”記錄表
第9周
調查“別人眼中的我”
調查采訪能力
第11周
分析比較整理，填寫“我是獨一無二的”總結表
培養整理記錄的能力
第12周
交流
學會述說、傾聽
第14周
講述我的成長故事
培養表達能力，學會傾聽
第15周
我愛我的身體
培養搜集信息的能力
第16周
我愛我的物品
愛惜自己的物品
第17周
我愛我的形象
第18周
活動總結，寫成報告
展示交流實踐活動后的成果。
活動策劃 篇3
一、晚會舉辦目的
宣傳公司企業文化，豐富員工文化生活。提升團隊士氣與團隊凝聚力。展示企業領導平和親近的形象，搭建企業領導與基層員工近距離溝通的`平臺。
二、晚會創意構思
1.晚會流程創意構思
�、傺垉晌粏T工家屬參加，讓員工的家人在中秋團圓，加強員工對企業的歸屬感，同時突出了中秋團圓這個概念。席間主持人采訪員工及家屬，領導代表企業贈送員工家人禮物并合影。
�、陬I導致詞結束后，宴會廳燈光暗下，舞臺背景上閃爍的繁星與蟋蟀的聲音，邀請幾位高層領導、中層管理、基層員工一起走上舞臺點亮“月亮”，此刻舞臺背景上一個碩大的月亮發出光芒，月下的銀河在翻騰舞動，晚會主副標題呈現，配以隆重的音樂，晚會慶典節目正式開始，開場舞蹈上臺表演。
�、燮髽I領導與基層員工互動節目，如游戲、小品、合唱等，拉近與員工的距離。
④晚會閉幕大合唱，舞臺冷煙花燃放。
2.晚會布置創意構思
簽到區：簽到背景素材為企業LOGO、明月、繁星、夜空、晚會主副標題。
宴會區：舞臺中央設計為主背景，兩側分別設計為副背景。主背景投放內容為明月、星空，視頻圖片均采用3D設計、高清大屏幕播放。副背景顯示固定內容，即晚會主副標題、企業LOGO。
三、晚會流程
18：00-18：59簽到、留影。
19：00晚會開始，主持請領導致開幕詞。
19：05領導宣布晚會開始并與中層、基層員工一起啟動晚會按鍵。
19：06-20：45節目表演、游戲、抽獎。
20：46-20：50晚會大合唱，燃放冷煙花。
20：51-21：00自由留影。
21：01晚會結束，安排回程事項（酒后代駕、大巴接送、物品清點、晚會結賬）。
四、晚會節目創意
1.晚會節目類別
舞蹈：開場舞蹈選*族風集體舞，帶動氣氛。
小品：企業員工自導自演，取材于員工工作中的事，加上網絡流行事件進行加工編排。
戲�。撼浞滞诰騿T工中戲劇愛好者進行表演。
歌唱：員工表演。
雜技：外聘專業團隊表演
游戲：員工自導自演。
活動策劃 篇4
提起策劃書，一聽起來讓人覺得高深莫測，可望而不可即。尤其是對于初次做策劃書的同學，更覺得無從下手。寫策劃書，其實并不難，凡是對事情本身胸有成竹的人，根本不用寫什么策劃書，也明白該怎么做。因為他對本項目所面臨的情況，如任務形式，人員配置，資源狀況，背景環境等都有充分的認識，什么該做，什么不該做等都了然于心，這就是策劃。咱們進一步地說吧，你要寫策劃書，首先要知道自己想做些什么，正做些什么，最終要達到什么目標，這些東西如果你能了解，很好，你可以在足夠自信的基礎上，去做一份策劃了。舉個很簡單的例子，讓你給父母寫一封信，匯報一下本學期的綜合實踐活動內容，爭取父母資金上的支持，這整個的過程就是一個完整的策劃。在你沒有動筆之前，你完全可以想象得出這封信的內容要點及結構層次，包括父母看到信后的反應都可以想象得出來。如此，你把所有的內容詳細完整地落實到書面上，一份關于“綜合實踐活動，爭取父母資金上的支持的策劃”就出來了。
你看，簡單吧！策劃書本來就是這個樣子，你可以理解為策劃書就是一個“另類的”比較詳盡的計劃。如果別人能按照你的策劃書，不需要你的指點就能準確達到策劃書想達到的效果，這就是一份合格的策劃書。比如說“給父母的一封信”寄出之后，父母看到了你的信，認為你的.實踐活動很有必要，匯給了你足夠的活動資金，那么你的策劃書無疑是成功的。
了解了策劃書基本是個什么樣子之后，我們就可以寫策劃書了。策劃書最需要什么呢？需要我們對當前所面臨的情況、背景、資源、形勢有個充分的認識。用一句比較時尚的話說吧，那就是深入“調研”。其實做起來也沒有那么煩瑣，你就想，以我們現有的人力和物力，都能做些什么。如果自己不明白，向有關部門的老師或同學請教一下，一些信息很容易獲得。
調研完成了，接下來就是動筆寫，寫是一個理清思路、完善信息的過程，這也是策劃書的關鍵所在。你的策劃書中包含了足夠的信息，想到了項目的每一個方面，兼顧了每一種會發生的情況，這就預示著成功。想做到這一點也不難：一般說來，寫一份好的策劃書，應涉及到以下幾個方面：
㈠策劃書名稱（策劃主題）：在頁面第一行正中央寫上策劃書的名稱，如“20xx年哈爾濱外國語學院學生會圣誕節活動策劃書”。根據需要，如果有正標題的話，也可以將此作為副標題寫在下面。注意，在策劃書名稱下一行還要署上策劃者姓名和策劃書制作日期。
�、娌邉澅尘埃哼@部分內容首先應重點闡述本項目活動的基本情況、組織部門、參與對象、近期狀況、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機；其次在調查研究的基礎上，應說明問題的環境特征，主要考慮環境的內在優勢、不足、機會及可能出現的問題等因素，對過去、現在的情況進行詳細的描述，為下面的活動開展奠定基礎。
�、绮邉澞康募耙饬x：活動目的應具有時效性與可行性，應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚，在陳述目的要點時，該活動的核心構想或策劃的獨到之處及由此產生的意義（社會意義、教育意義、媒體效應等）都應該明確寫出。
㈣資源需要：包括已有資源和需要資源兩部分。詳細列出所需人力資源，道具物品等物力資源（包括使用的場所，如教室或廣場等）。
㈤策劃實施步驟：這是策劃書的主體部分，表述要力求詳盡，盡可能地寫出能設想到的方方面面。但表現方式要簡潔明了，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入一些圖表。這時尤其要考慮評審人員的理解力和習慣，千萬不可只站在自己的立場自說自畫，不亦樂乎。對策劃的各個工作程序，應按照時間的先后順序排列，制定實施時間表，以有助于方案核查。人員的組織配備、活動對象、相應權限及時間地點也應在這部分加以說明，執行時一旦情況有變，必要的應變程序也應該在這部分有所體現。以下諸多方面應該考慮在內：主持人、領導講話、大會服務、會場布置、電子背景、燈光、音響、攝像、衣著、信息聯絡、技術支持、接待室、嘉賓座次、贊助方式、媒體支持、校園宣傳、海報制作、合同協議、秩序維持、現場氣氛調節、接送車輛、合影、餐飲招待、后續聯絡等。
�、杲涃M預算：對活動各項目的支出進行估算�；顒拥母黜椯M用在根據實際情況進行具體、周密的預算后，用清晰明了的形式列出。
�、胭Y金爭取學校和家長在資金上的支持；自籌資金；或本著互利互惠的原則，與投資商進行必要的談判，最后簽署雙方均能認可的協議。
�、旎顒迂撠熑思爸饕獏⑴c者：注明組織者、嘉賓、參與單位、協辦單位等。
�、眍A備應急措施：一份好的策劃是成功的前提，凡事預則立，不預則廢。內外環境的變化，不可避免的會給策劃的執行帶來一些不確定性因素，因此必須有所準備，一旦環境發生變化時，要采取那些應變措施和應急措施也應在策劃中予以說明。
㈩活動后期總結：總結所得，指出不足，及時反思與積累，為今后的活動開展或策劃提供借鑒。
活動策劃 篇5
一、活動主題：廢除課桌文化
二、活動時間：20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
三、活動地點：本校內
四、參加人員：
五、活動目的：
1、宣傳課桌文化的壞處，杜絕課桌文化。
2、增強同學們對保護環境，愛護公物的自覺意識。
3、提高我校學生的精神文明，加強學生的'文明意識，創建和諧校園。
六、活動內容
1、在全校宣傳課桌文化的壞處，杜絕課桌文化。
2、定期清理多媒體教室、階梯教室等公共教室桌面上的亂涂亂畫。
3、以班級為單位清理班級課桌上的亂涂亂畫。
活動策劃 篇6
設計目的:
1、 讓學生了解父母之愛,感受父母之情,體驗愛的圣潔,無私和偉大。
2、 讓學生學會理解父母,孝敬父母,以實際行動報答父母。
課前準備:
1、準備反映父母愛的歌曲《感恩的心》《父親母親》《只要媽媽露笑臉》。
2、準備體現學生享受父母關愛的照片,錄音,信箋。
3、準備一篇震撼心靈的母愛故事
4、 準備主持人串詞。
5、 準備有關課件。
活動準備:
1、 課前采訪什么是感恩。
2、學生親手制作幸運星項鏈。
3、 學唱歌曲,學做手語操。
活動開始：
中隊長檢查人數!(各小隊報數)
各小隊匯報人數!
小隊長(敬禮)報告中隊長,第一小隊應到10人,實到10人,報告完畢!(敬禮)
中隊長:接受你的報告!(敬禮)
中隊長:(敬禮)報告輔導員老師,三一中隊應到50人,實到50人,今天我們準備舉行《感恩父母》的中隊活動,請求您的批準!(敬禮)
輔導員(敬禮)接受你的報告。同意你們的請求。預祝活動取得圓滿成功!
中隊長:謝謝輔導員老師!
中隊長:三一中隊《感恩父母》中隊主題活動現在開始!
出旗!敬禮!(奏樂)
禮畢!
唱《隊歌》!
全體請坐!
進入主題:主持人
女:是誰?將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭。
男:是我們敬愛的父母。是誰,牽著我們的手,讓我們邁出了人生的第一步?
女:是我們敬愛的父母。
合:今天就讓我們感恩父母吧!
女:請欣賞歌曲《感恩的心》,以及歌曲背后一個感人的故事。
播放歌曲,老師講故事。
女:懂事的小女孩,雖然說不出話,但她明白了媽媽的心,她要好好的活下去,讓媽媽放心的離去。
男:我看到大家眼里含著淚花,我知道，大家已經被這個故事深深地打動了。因為父母的愛,才讓我們擁有了比海洋還要深的幸福,這些愛你們發現了嗎?讓我們走進今天的第一個內容的美好的回憶!
一、 甜蜜回憶,擁有幸福
播放歌曲《只要媽媽露笑臉》
1、學生們展示自己小時候的照片,講他們小時候的故事。
2、講訴父母曾經讓你感動的事情。
3、告訴大家自己最珍貴的禮物的來歷。
4、 資料里的小故事。
男:愛是陽光,愛讓我們開心,讓我們快樂。如果大家都感受到了這份幸福就讓我們一起唱<,假如幸福的話就拍拍手吧》
學生唱歌
女:沐浴在愛的陽光下,我們幸福的成長,可你懂得了什么呢?請聽詩朗誦《懂得》
詩朗誦
主持人男:三千多和日日夜夜,父母的愛與我們相隨,
三千多個日日夜夜,我們始終與愛同行,
為此,我們派出了小隊員去了很多同學的家里,對他們的爸爸,媽媽進行了采訪,想聽聽爸爸媽媽說什么嗎?
讓我們走進今天的第二個環節
二、 父母心語,伴我成長
播放采訪錄音，讀父母給子女的信
主持人:我們的故事在父母的筆下,在父母的言語中,在父母的心里,是永遠也抹不去的,可同學們,我們對父母的掛念又有多少呢?
提問:你是否留意過父母的生日,是否問候過父母?是否讓父母傷心難過過?那接下來,讓我們走進今天的第三個環節
三、 感恩父母,快樂永遠
剛才有好多同學都流淚了,這是激動的淚,這是幸福的.淚。讓我們把這淚水花成我們的行動,來回報我們親愛的爸爸媽媽吧!
將自己給父母做的禮物展示給大家，并把想對父母說的話,說給同學們聽。
表演二胡,吉他獨奏。舞蹈等。
一個人會因感恩而感到快樂,一顆感恩的心,。就是一顆和諧的種子。我們只要懷有一顆感恩的心,就能發現生活的美好,世界的美麗,就能永遠快樂的生活在真情的陽光里。
四、 宣讀《感恩宣言》
從現在開始
在思想品德上讓你安心。
在學習上讓你們放心,
在生活上決不辜負父母心
五、 結束
中隊長:下面請輔導員講話
輔導員:同學們,通過這次班會,我很高興看到大家都長大了。我們51顆孝敬父母的誠心合著青春的步伐,已經緊緊地跳動在一起。讓我們從愛父母開始,愛我們的老師,愛我們的集體,愛我們的國家,用一顆年輕的心和蓬勃的朝氣書寫我們壯美詩篇吧!
中隊長:全體起立!呼號!
輔導員:準備著,為共產主義事業而奮斗!
(時刻準備著!)
中隊長:退旗!敬禮!
活動策劃 篇7
晨會小故事
開展形式：采取晨會小故事的方式，每天早晨由一位員工為大家講述一則精心準備，且附有哲理的小故事，講故事要生動，故事寓意要能給大家帶來啟發或警示
晨會小故事
有一位老者獨自的走在長安城外的一條小路上，突然，背后傳來了一位年輕人的問話：“老先生，請問，從這里到長安城里還需要多長時間啊?”，老者頭也不回的說：“你往前走!”
年輕人以為老者沒有聽清他的'意思，就走上前去誠懇而有禮貌地說：“老先生，我問從這兒走到城里要多少時間?”
老者依舊頭也不回地說：“你往前走!”，年輕人感到十分納悶，加快了腳步，繼續往前走。
不一會兒，老者在他背后高聲說道：“喂，小伙子，你得走兩個小時!”
年輕人感到啼笑皆非：“老頭，您為什么不直接告訴我呢?”
老者打趣的笑了笑說：“我不看看你步行的速度，怎么能回答出你所需要的時間呢?”
年輕人這才恍然大悟：“噢，原是我問得含糊�！�
所以，通過這則晨會小故事我們會明白，在和別人交流時，需要問問題時一定要表達準確，想上面的故事里，年輕人完全可以問，這里離城還有多少里?
活動策劃 篇8
一．活動宗旨：
1.通過春游活動，引導學生用自己的眼睛觀察，用自己的心靈體驗，用自己的情感感受家鄉的美,感知家鄉的巨大變化，了解家鄉改革成就，激發學生熱愛家鄉的思想感情。
2.讓學生在活動中體驗快樂, 在游覽中開闊眼界，在實踐中得到成長,提升感悟美、欣賞美的.品位。讓學生在親近大自然的過程中，懂得感恩自然，熱愛自然。
3.通過實踐、游戲活動培養學生的集體榮譽感和團結合作的能力，培養學生戶外實踐和活動能力。
二．活動地點：
三年級：溫州科技館、博物館、秀山公園
三. 活動時間:
20xx年4月12日（周五）
學生到、離校時間：上午7:50到校，集中教育，8：00出發，下午3:00左右回到學校。
五. 活動車輛和服務:
瑞安市順達國際旅游服務有限公司
六．注意事項：
1. 提倡節約。要求學生帶適量的食物，零食盡量少帶。飲料建議自備開水水壺。
2. 注意交通安全。列隊隊伍整齊，要聽從老師和交通警察的指揮。過馬路時一定要聽從帶隊老師的安排，做到一停二看三通過。
3. 注意活動安全。以年級組為單位參觀或安排活動，班級之間、同學之間要做到互幫互助，團結友愛，互相關心，互相謙讓，不能擅自離隊，獨自行動，不玩危險游戲，不攀爬樹木和山石，參觀時遠離水邊，不到擅自到河邊洗手、玩耍。一切活動均應在老師的視線之內。
5. 注意公眾形象。帶隊老師事先要教育學生講究公共禮儀，注意言行文明。愛護公共設施，愛護一草一木，不攀折花草樹木，不亂涂亂畫。
6. 注意環保。講究公共衛生，不隨地亂扔果皮紙屑，每人自帶一個塑料袋，把垃圾都放進自己準備的垃圾袋中，活動結束清理好場地，衛生委員全面負責衛生工作。
7. 注意著裝。為方便管理，建議同學統一穿春季校服、佩戴紅領巾、�；�、隊標志，穿運動鞋、背雙肩包，如遇雨天請帶好折疊傘。
8. 征求學生和家長同意，分發春游告家長回執單，自愿參加春游活動。有患病及特殊情況不參加春游活動的同學，一定要家長寫好請假條，同時與班主任電話聯系后確定，并督促家長做好安全監管。
七．安全保障措施：
1. 班主任要對全體學生進行專題的春游活動安全教育,增強學生安全防范意識和自我保護能力。做好出發前的組織工作（分組、分工）。在春游前一天各班組織一次春游安全專題教育活動，春游當天各年級按規定時間到校后，以班級為單位再次強調春游安全注意事項。
2.每班安排的2位帶隊老師要認真做好對學生的組織管理工作。帶隊老師在每一次集合時一定要清點學生人數，確保學生安全，確保春游活動的圓滿完成�；顒又袀�人服從集體和學校的安排，統一活動結束時間，各班不可提前結束本班活動。提醒家長按統一時間在規定地點接孩子。
3.要注意飲食安全，不喝生水，不食用不衛生的食品（拒絕“三無”食品）。
4.各段協調人員要帶好外傷和腸胃急性藥品，以防同學受傷或突發疾病。
5.為了確保學生安全，每位帶隊老師要在春游之前將自己的手機充好電，有突發事件要隨時聯系并及時上報。
6.與承運單位簽定交通安全責任協議,與承辦旅游公司簽定有關安全協議,辦好人身意外傷害保險手續。
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