活動策劃

活動策劃4篇[精華]

活動策劃 篇1

　　活動主題：

　　給單身的你找尋另一“半”的機會

　　活動口號：

　　但愿人長久/光棍不再有

　　活動目的：

　　穩(wěn)步提升MUSICHOUSE酒吧品牌

　　活動地點：

　　MUSICHOUSE酒吧

　　活動時間：

　　11月11日

　　活動背景：

　　因“萬圣節(jié)”的剛過，且“光棍節(jié)”在淮安這樣的中型城市發(fā)展空間不是很大，決定本次光棍節(jié)活動不做大,但一定要做細，做得深入人心。

　　活動內容：

　　1、活動當晚凡20：30前到達酒吧的`女士均可獲贈奶茶一杯。

　　2、全場互動環(huán)節(jié)，如有光棍男士相中喜歡的女士可寫小字條由服務生傳遞，體驗飛鴿傳書的樂趣。

　　3、晚十一點抽取幸運消費獎，一等獎1名：王朝干紅一套;二等獎2名：啤酒4瓶;三等獎3名：啤酒2瓶。

　　但愿人長久，光棍不再有!

　　快快行動吧，在MUSICHOUSE酒吧告別你的單身

活動策劃 篇2

　　在活動中運用記錄與統(tǒng)計，有助于幼兒建構與主題相關的知識與經驗，促使幼兒更細致地觀察，更認真地思考，同時也可以讓他們借助已有記錄進行反思，記錄與統(tǒng)計——“愛心郵局”主題活動生成與發(fā)展的策略。記錄與統(tǒng)計不僅可以促進幼兒數理邏輯能力的發(fā)展，而且為課程的生成和發(fā)展提供了線索。在大班主題活動“愛心郵局”的生成發(fā)展過程中，記錄與統(tǒng)計這一指導策略起著很重要的作用。

　　生成與發(fā)展路徑一：調查記錄

　　對于信，孩子們十分感興趣，也有一定經驗。我們開展了“你會寄信嗎”“我會寄信了”等活動，并生成了集體交流活動“我收到信了”。在討論與交流中，孩子們對郵票和信封產生了很多疑問：“信封上為什么有兩個郵戳?”“郵票上的波浪線是什么意思?”孩子們一起尋找這些問題的答案……

　　我們在活動中運用的記錄多為調查記錄。調查中獲得的相關信息是幼兒日后進行探究活動的依據。調查中產生的問題可以是教師預設的，也可以是教師和幼兒共同討論生成的。以下就是“愛心郵局”主題活動的第一次調查活動——“你會寄信嗎”。

　　調查記錄：你會寄信嗎活動紀實分析與整理今天開展的是“愛心郵局”主題活動的第一次調查活動——“你會寄信嗎”。在調查表中，我們提供了一些常用的材料(如筆、信紙、尺子、剪刀等)，幼兒可以根據已有的寄信經驗猜測寄信需要哪些工具，然后選擇工具并進行排序。幼兒仔細看著調查表，想著寄信應該先干什么后干什么。第二組的雯雯拿著調查表一邊看一邊說：“寄信前要先把信寫好。”然后，她在工具欄中選擇了信紙和鉛筆，并進行排序。一旁的楊楊看到后說：“不對，不對，應該先把信封寫好，不信你看!”他說完就把自己的調查表拿給雯雯看。“可我還是覺得應該先拿紙寫信。”雯雯依舊堅持自己的觀點。幼兒都快寫完了，敏敏忽然叫了起來：“寄信是要貼郵票的呀!可調查表中怎么沒有郵票呢？”這句話引起了部分幼兒的注意。

　　活動快結束時,敏敏和同組的字宇將“郵票”舔加在調查表的工具欄中。隨著主題活動的開展，孩子們會有一些新的發(fā)現，產生一些新的問 題，教師應選取其中有價 值的內容設計一些新的 活動。因此，在設計調查 表的過程中，教師專門留 有空白部分——活動生 成的新聞題，這樣可以使調查具有可持續(xù)性。調查 結果也是開展下一步活動的依據在調查表提供的材料中，教師故意遺漏“郵票”這一項，從而引發(fā)了部分幼兒的疑問。大多數幼兒都能依據已有經驗，在調查表提 供的各種工具中選擇自己認為在寄信時要用到的工具，也能排出使用工具的順序并記錄。教師心語書信往來是常見的社會生活現象，幼兒或多或少有所了解。以“猜測一判斷一選擇一記錄”的方式進行調查是幼兒能 理解并適合他們表達的方式。不同的調查結果引起了幼兒的 熱烈討論，從而生成了研究郵票的系列活動。此項調查在班級 中進行，真實地反映了幼兒的原有經驗。

　　生成與發(fā)展路徑二：操作記錄

　　幼兒不斷遷移與重組在真實的生活情景中獲得的經驗，將成人的交往規(guī)則轉化為自己的交往規(guī)則。

　　我們開展了“信封的秘密”“郵票的秘密”“郵局之旅”“我設計的信封(郵票)”“稱一稱，有多重”“我給郵局起名字”等活動，并生成了制作活動“有趣的部門標記”。在活動中，孩子們以自己的方式研究了郵局的相關內容，對郵局的工作人員及各部門的分工有了一定的了解，隨著“信件部”“包裹部”“郵市”等標記的產生，“愛心郵局”的活動開始了。

　　我們在活動中運用的記錄多為操作記錄。以下是幼兒在“信封的秘密”活動中的記錄過程。

　　操作記景：信封的秘密活動紀實 分析與整理今天的活動內容是尋找信封的秘 密。每個幼兒都有一張記錄表。大家在一起討論記錄表的填寫方法后，開始將自己發(fā)現的秘密記錄在表格中。 第五組的悠悠拿起信封看了一眼，自言自語地說：“信封上有郵票。”然后在第一格里畫了一張郵票。“還有許多數字呢。”她又在第二格里寫了一個數 字。一旁的俊俊一直拿著筆沒動，看到 悠悠記錄了兩點，便模仿著畫了下來。“還有許多看不懂的字呢?我只認 識一個‘中’字。”悠悠說完便將“中”字記錄在表格的第三格中。 欣欣也發(fā)現信封中有字，她把所有的字都畫在表格中，第一格畫不下，就 接著畫在第二格和第三格中。她記錄第五個秘密時，發(fā)現格子不夠用了。第一組的涵涵一直拿著信封，她一邊看一邊說，始終沒將自己的發(fā)現記錄下來，直到教師提醒后才開始記錄。到 活動結束時她只記錄了兩個秘密。大家都寫得差不多了，教師問：“誰 愿意將自己發(fā)現的秘密介紹給大家?悠悠高高地舉起了手，帶著自己的記錄 表走到前面。“我發(fā)現信封的正面一共 有6個秘密……”“誰還有什么不同的 發(fā)現?”“我發(fā)現信封上的郵票不是貼上 去的，是原來就有的。”蓉蓉說道，“郵票上的幾道波浪線是什么意思 呢?”…… 這是孩子們第一次嘗試用簡單的符號記錄觀察 的內容。 從孩子們的表現可以看出他們之間的差異：悠悠非常明確自己的任務，能理解并運用這種記錄方法。在整個觀察記錄的過程中，她能始終關注當前的工作，幼教之友《記錄與統(tǒng)計——“愛心郵局”主題活動生成與發(fā)展的策略》。俊俊可能并不理 解記錄的方法，只是模仿別人的記錄，沒有自己的恩考。欣欣理解活動的要求，但不會用簡單的符號來記錄自己的發(fā)現。

　　涵涵在這幾個孩子中能力相對較弱。 對于不同能力的.孩 子，教師采取了不同的指 導策略：在集體交流中讓悠悠第一個發(fā)言，把她的記錄方法提供給其他孩子學習；對于俊俊這樣的孩子，允許他模仿別人，在模 仿的基礎上學習；像欣欣這樣的孩子，只有讓她在嘗試錯誤的基礎上跟同伴的記錄作比較，她才會發(fā)現更好的記錄方法；而像涵涵 這樣的孩子則需要教師不斷提醒和幫助。教師心語在活動中，我們采取個人記錄→集體匯總的方法，孩子們非常主動，對記錄的理解也體現出多樣性。在獲得記錄結果的過程中，幼兒經歷了理解、收集加工信息、歸納并得出結論的過程。在活動中，我們改變了以往完全由教師控制的、指向非常明確的觀察方法，而是為幼兒提供更加自由、自主觀察發(fā)現的機會。幼兒在自己觀察的基礎上自由表達，積極性得到了充分調動。圖文并茂的統(tǒng)計形式符合大班幼兒的年齡特點。

　　生成與發(fā)展路徑三：投票記錄

　　幼兒在活動中進行角色扮演，不斷產生新的問題，不斷豐富活動內容和規(guī)則。師幼共同拓展主題，不斷豐富情節(jié)，不斷完善規(guī)則。

　　我們生成了“你會寫信嗎”“這是寄到哪里的信”“新年賀卡最佳設計征集”等活動。幼兒在交往中進發(fā)新的思維火花，用自己獨特的思維方式去解決活動中產生的問題，使得活動內容越來越豐富。

　　我們在活動中運用得較多的是投票記錄。投票是解決各種矛盾的有效方式之一。在投票過程中，幼兒可以體驗到民主和公平。教師可以讓幼兒對投票中的數字進行統(tǒng)計和比較，給幼兒提供解決實際問題的機會。以下是“新年賀卡最佳設計征集”活動中孩子們的投票情況。

　　投票記錄：新年賀卡最佳設計征集活動紀實分析與整理“郵局”負貴人：“新年快到了，我們愛心郵局要為大家制作一些賀卡，如果你設計得好，就能當‘最佳設計師’!誰想參加設計呢?”這一建議得到了大家的認同，每個孩子都愿意 當“最佳設計師”。為了保證公平，“設計師”們約定：對同樣的紙進行加工，在四天內，利用在家的時間設計并制作一張賀卡參加評比。 在接下來的四天時間里，“設計師”們忙開了…… 第一天，“愛心郵局”就收到了三位“設計師”的 賀卡。三位“設計師”分別向大家介紹了自己的設計意圖和制作方法。第四天，“愛心郵局”收到了其他所有“設計師”的賀卡。“郵局”的工作人員將所有賀卡布置成一個很大的版面。誰能當“最佳設計師” 呢?所有“設計師”圍在一起，你一言我一語地議論開了……幼兒：“我覺得康康的賀卡做得好，他用了很多廢舊材料。”幼兒：“我覺得蕓蕓的賀卡好，還是立體的呢!”幼兒：“蕓蕓的賀卡不全是她自己做的。我們選的‘設計師’是小朋友，又不是爸爸、媽媽。”幼兒：“我們舉手，看誰得票多，誰就是‘最佳設計師’。” 幼兒：“萬一有人舉了兩次手，怎么辦?”教師：“這樣吧，把舉手換成投票，你覺得誰設計得好，就在選票上寫上他(她)的學號。誰得到的 票多，誰就是‘最佳設計師’，行嗎?”幼兒：“那每個人是不是只能投一次呢?”幼兒：“當然!投兩次就是廢票。”大家終于統(tǒng)一意見，還打算邀請爸爸、媽媽來參加。所有的人都忙碌起來，一部分人制作選票，一部分人做了兩只有趣的投票箱(一個是孩子們用的，一個是爸爸、媽媽用的)。到第五天，投票選舉正式開始。為保證公平，“愛心郵局”的負責人抽簽決定了兩名“公證員”(一名幼兒和一位爸爸或媽媽)，監(jiān)督選票的填寫情況。

　　幼兒：“我們兩個是好朋友，我選你，你也選我，好嗎?幼兒：“媽媽，這是我的賀卡，別忘了我是25號!”幼兒：“爸爸，我覺得康康的賀卡不錯，你也選他吧。教師：“你選誰啊?”(教師看著該幼兒。) 幼兒：“她選她自己!”幼兒：“老師又沒說不可以!”有趣的唱票活動開始了!“郵局”負責人將選票從投票箱中取出，發(fā)給每個“設計師”，讓他們自己統(tǒng)計票數并記錄。 “郵局”負責人：“康康!”幼兒：“我一共有6票。”“郵局”負責人：“絨絨!”幼兒：“4票。”最后，票數最多的玲玲得到了“最佳設計師”的稱號，“愛心郵局”的工作人員給她頒發(fā)了證書，玲玲可開心了!教師為每個幼兒準備了制作賀卡的紙張，由“郵局”工作人員負責分發(fā)。孩子的能力是有差異的，經驗也是有限的，三位“設計師”的介紹給了孩子們 互相學習的機會，也調動了其他“設計師”的積極性。從孩子們 興奮的表情中教師猜測明天將會收到更多的賀卡。在幼兒發(fā)生爭執(zhí)時，教師首先應做一個好的聽眾，肯定孩子們的多種想法，然后根據孩子們的爭論，把握好核心問題，合理引導，使活動很好地繼續(xù)下去。在活動中，教師、家長、社區(qū)人 員都是孩子們共同的活動者，在投票選舉活動中，家長是孩子們最好的支持者。

　　發(fā)動家長參與活動。既能讓家長更好地了解班級活動，又能得到他們對活動的直接幫助，還 能增進家長和孩子之間的情感交 流。教師心語難忘的投票活動帶給我們太多的思考。孩子們的想法千奇 百怪，就連成人也難以預料。值得高興的是，在活動中孩子們得 到了充分的尊重，他們大膽發(fā)表自己的意見，并能和同伴友好合 作、互相學習，還產生了最初的平等、公正的意識。更重要的是，正是在反復討論、爭論、投票選舉、統(tǒng)計結果的過程中，孩子們學會了思考，學會了等待，學會了相信自己，學會了信服別人，他們逐漸成長起來……

　　在“愛心郵局”主題活動中，幼兒在記錄和統(tǒng)計方面表現出很大的潛能，然而，記錄與統(tǒng)計的形式和方法遠遠不止上面提到的這些。在活動過程中，教師需要進行種種觀念與行為的轉化。

　　1．要讓幼兒借助已有的記錄進行反思，互相借鑒合適的記錄方法，從而體會記錄的好處。如在探索“信封的秘密”時，大多數幼兒只是對看到的東西進行簡單描繪，這樣既浪費時間也不具有代表性。此時教師可將個別幼兒的經驗(用簡單的符號來概括自己的發(fā)現)拿到集體中討論并推廣，使好的記錄方法由個體經驗轉化為集體經驗。

　　2．幼兒的記錄可以幫助教師將觀察重心轉移到幼兒的活動過程中。教師應有效地分析幼兒行為的背景原因，并有針對性地指導幼兒活動。

　　3．記錄與統(tǒng)計對于幼兒來說具有重要的發(fā)展價值。對于整合課程的實施來說，記錄與統(tǒng)計為課程的生成和發(fā)展提供了線索。我們可從記錄中捕捉新的問題，引導幼兒進一步探索。如在第一次調查活動“你會寄信嗎”中，孩子們發(fā)現工具欄中沒有“郵票”，產生了爭議。接著，一場以“郵票”為主題的討論和探究便開始了。

活動策劃 篇3

　　一、活動目的：

　　1．全面營造活潑向上的校園文化，提高隊員的全面素質，讓隊員度過一個快樂、健康、祥和的'“六一”兒童節(jié)。

　　2．進一步推進我校書香校園建設，活躍校園文化生活，營造濃厚的校園讀書氛圍。

　　3. 讓隊員們在積極的參與中體驗快樂、展示風采，激發(fā)熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感。體現隊員們朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌。

　　二、活動安排：

　　1、校園布置彩旗。

　　2、趣味活動會。

　　（1） 集體活動：跳繩 拔河比賽

　　（2）自由活動：①投球 ② 捶球 ③點鞭炮④吹蠟燭⑤ 摸鼻子⑥ 釣魚

　　三、時間安排：

　　5月31日下午 2：30－4：00

　　四、趣味運動會安排：

　　(一)自由活動：

　　（1）投球比賽：四～六年級。（地點：南面球場）

　　（2）捶球比賽：一～三年級。（地點：北面球場）

　　（3）拋乒乓球：低年級和高年級分開。

　　（地點：低年級在一年級教室，高年級在四年級教室 ）

　　（4）吹蠟燭：低年級和高年級分開。

　　（地點：低年級在二年級教室，高年級在五年級教室 ）

　　（5）摸鼻子：低年級和高年級分開。

　　（地點：低年級在三年級教室，高年級在六年級教室 ）

　　（6）釣魚：低年級和高年級分開。

　　（地點：低年級在車庫旁，高年級在原來的文化長廊處）

　　(二)集體活動：

　　①跳繩：一～二年級每班選出10人，三～四年級每班選出12人，五～六年級每班選出15人。 （男女各一隊）

　　②拔河比賽：以班為單位，每班選出男女各15人，分高、中、低年級進行比賽。

　　（全體老師負責）

　　五、注意事項：

　　1、講安全：服從負責老師的安排，按要求活動。

　　2、講文明：自覺排隊，不亂擠，禮貌謙讓。

　　3、講衛(wèi)生：搞好個人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動收拾身邊垃圾；活動結束后，打掃干凈活動場所。

　　4、講紀律：著裝整潔，戴紅領巾，遵守各項規(guī)定，有事向班主任請假

　　5、班主任、負責人加強責任心，確保無事故。

　　備注說明：

　　1. 六一當天的活動，要求正副班主任全程參與，隨班管理；

　　2．學校為每位隊員提供3——5元的六一活動經費，用于教室布置及購買游園活動獎品等。如購買食品，請各班主任要保證所購買的食品質量安全，不買三無產品，并開具正規(guī)發(fā)票到周寒云老師處報銷，發(fā)票的張數不要太多，最好以年級為單位統(tǒng)一購買，并開具統(tǒng)一發(fā)票。

　　3.請各正副班主任務必在學生中做好活動當天的紀律、安全教育。

活動策劃 篇4

　　一、店面裝點

　　對超市內整體視覺系統(tǒng)進行節(jié)日氛圍的裝點及布置。裝點內容：

　　1、地面導引，（效果圖已制作完成，已送業(yè)務部進行與供貨商商談有關費用。注：地面導引可放廣告）；

　　2、空中燈籠及四角吊牌，（附效果圖，不可放廣告）；店內立柱，（沒效果圖，由供貨商提供）；

　　3、收銀區(qū)裝點（沒效果圖，由供貨商提供）；

　　4、兩個入口裝點，（附效果圖，所有裝點自費）。

　　促銷展區(qū)擺放及商品管理：由業(yè)務部及店面配合實施（具體方案此處略）。

　　費用預算：

　　品名 數量單價小計

　　1、地面導引 此處有供貨商出錢

　　2、空中燈籠及四角吊牌 約1000元

　　3、店內立柱 由供貨商做廣告

　　4、收銀裝點 由供貨商做廣告

　　5、兩個入口 約500元

　　合計200元+10元×組數

　　二、促銷期間配合活動

　　1、運動寶貝速爬王比賽

　　報名條件：凡20xx年9月至10月份出生的嬰兒，家長持出生證、戶口簿來本超市可以領取價值10元的精美禮品一份（每人限領一份，而且必需持有**超市當期的宣傳DM）；

　　另外20xx年9月至10月出生的嬰兒，憑出生證和戶口簿，可免費報名參加運動寶貝速爬王的比賽。

　　比賽時間：另行制定

　　比賽地點：待定

　　獎項設置：

　　每場冠軍：待定

　　總冠軍：待定

　　比賽方法：

　　在一段10M的跑道上事先用塑料拼圖地板在地上搭好跑道，每道的顏色應不同，4—6名嬰兒在起點同時爬行，家長可在一邊用任何方式引逗兒童前進（但不得接觸兒童身體）最先爬到終點的'獲勝。由工作人員記錄用時并張榜公布。爬出跑道的即為犯規(guī)，接觸兒童身體即為犯規(guī)，并不得繼續(xù)比賽。每天可以賽兩組。

　　每場冠軍獎品當即發(fā)出。

　　成績評定：

　　所有場次結束后，匯總成績，公布情況，電話通知總冠軍。建議請公證處公證。

　　頒獎儀式在第二天進行

　　前期宣傳：

　　店內DM及各個媒體上的廣告宣傳

　　平面設計：嬰兒抓拍的圖片抓到的是特寫本超市，活動宣傳，參賽須知，本超市的背景。

　　準備工作：

　　1。前期宣傳；

　　2。跑道的布置；

　　3。獎項的準備提供、設置；

　　4。記分的表格、公示的展板。

　　費用預算：

　　品名 數量單價小計

　　1、組冠軍獎品 10元×組數

　　2、嬰兒車一輛 約200元

　　合計200元+10元×組數

　　2、促銷義診

　　在促銷活動期間舉行老年人義診活動，聯(lián)系一家大藥房或醫(yī)院，我們提供場地，他們提供人員及器械在超市內舉行義診活動。具體事誼與醫(yī)院（大藥房）商定。

　　費用預算：此不用出費用

　　3、“舞動的童年”大型少兒文藝演出

　　與xx舞蹈室聯(lián)辦，具體事誼侍定。

　　費用預算：

　　品名 數量單價小計

　　1、帶隊老師補助 10元×人數

　　2、小朋友禮品 5元×人數

　　3、舞臺租賃費

　　4、限時大搶購、賠錢給您

　　活動細則：

　　每組參加人數為3名，每天三組。報名人員過多時，采取現場抽取的方法。

　　每組限定時間，指定品牌，限定數量。所參加人員，按照**超市所規(guī)定的時間找到指定品牌商品、限定的數量（不能多也不能少），完全一致的3折優(yōu)惠，找到90%則5折優(yōu)惠，找到80%則7折優(yōu)惠，所有參加人員均可享受8折優(yōu)惠。

　　注：如果在搶購時間損壞商品，所損商品均以8折出售給損壞者。

　　活動時間：

　　每星期的星期五晚上進行一到兩組；星期六、星期天全天各進行三組。

　　報名方法：

　　當月在**超市累計購物滿200元可參加一次活動。憑收銀小票參加抽取，抽中者參加活動，不中者可到總服務臺領取小禮品一份。所有參加活動的顧客的收銀小票由**超市收回（當月小票可在當月參加，也可在下個月參加，但不輪入第三個月）

　　報名要求：

　　① 男女不限。

　　② 身體建康、無不良病歷者。

　　費用預算：

　　此處不需要其它額外開支，只要搞好被搶購商品的報損。

　　**超市小票能抽獎、驚喜不斷送給您

　　活動細則：

　　所有來**超市購物的顧客均有機會參加；顧客購物后憑**超市的收銀小票，到超市總服務臺登記收銀小票的流水賬號、票面金額、、姓名、聯(lián)系電話等內容。一式兩聯(lián)，超市顧客各持一聯(lián)，顧客聯(lián)作為第二天的兌獎憑證。收銀小票由超市收回以備第二天參加抽獎。

　　抽獎方法：

　　抽獎方法是由來**超市購物的顧客現場抽取前一天的小票，決出一、二、三、鼓勵獎，然后由超市客服部電話通知中獎顧客來超市領取獎品。

　　獎項設置：

　　每天抽取一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名；鼓勵獎10名。

　　一等獎：全額返還當天收銀小票票面金額；

　　二等獎：返還當天收銀小票票面金額80%；

　　三等獎：返還當天收銀小票票面金額50%；

　　鼓勵獎：送紀念品一份。

　　費用預算：

　　此處不需要其它額外開支，只要搞好中獎小票的清算。

　　媒體支持：

　　1、店內DM、報紙、電視臺；

　　2、發(fā)布媒體：《x州報》、《x州電視報》、x州1套及有線電視臺。

　　三、其他費用預算

　　品名 數量單價小計

　　1、店內DM一萬份 2600元

　　2、報紙宣傳費

　　3、電視走字廣告

　　4、店內寫真海報 150元

　　合計： 元

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