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    活動策劃

    時間:2025-01-25 09:14:52 活動策劃

    活動策劃

    活動策劃 篇1

      一、主題

    活動策劃

      關于大學生消費觀念的調查及分析

      二、調查范圍

      三、參與人員及分工

      組長:

      問卷設計及分析:

      背景資料收:

      執筆人:

      四、活動進程及安排

      1、準備階段:確立活動主題,進行成員分工,初步確定.訪范圍,對選題進行大致了解,預計用時一周。

      2、設計并發放問卷,對典型人物進行訪談,盡可能廣地接觸.訪對象,深入開展調查活動,全面掌握已有背景資料,預計用時兩周。

      3、分析階段:對問卷數據進行分析..,對.訪結果進行歸納總結。根據所得數據,形成一點的理論,各成員對本次活動形成系統的結論,此階段預計用時一周。

      4、成文階段:各成員交流活動心得,依據前三階段的成果確立報告內容及行文方式,預計用時一周。

      五、資料獲得方式

       主要以問卷調查及當面訪談為主,背景資料由網絡及書刊雜志獲得。

      六、組織方式

      組長負責聯絡成員及進行分工,定時召開會議,組員民主進行討論,分工合作,主要通過會議進行溝通。

      七、預期效果

      預期在4-5周內,對大學生消費觀念進行詳細調查,對個大學生消費狀況有所掌握,希望得出自己的.結論,并能對其進行論證及分析。通過本次活動,鍛煉本組成員的實踐能力、交流合作能力、訪能力。預期在本次活動中會出現一些困難最后結論也可能有很多差錯,但我們相信重要的是過程,我們積極的參與就是我們期待的結果

    活動策劃 篇2

      一、活動前言

      在微博,微信,微電影,微音樂等“微”元素的影響下,“微拍”的概念也應運而生。

      “微拍(Micro photo)”是指將中心點,重點,特點,優點等一系列突出或者與眾不同的地方加以放大或者延伸,將其以圖像的形式記錄下來的一種拍攝方式。

      “微拍”不一定是年輕人的玩意兒,其實微拍是沒有局限性的,微拍可以是一個眼神,一個動作,一個劇情等,把想要展現的與眾不同完美地展現在照片或者視頻上,也許你不知道你不經意的一拍就是一個亮點。

      二、活動的目的及意義

      大學期間,風華正茂的你是否也曾幻想自己成為影片中的主角,是否也想將自己的美麗放大,是否也想將自己想表達的`情感融入一段視頻。大學生活豐富多彩,就讓我們拿起手中的相機記錄我們生活的點滴,尋找美,發現美,創造美,放大美。“一拍即合”微拍大賽一定會讓你認識一個全新的自我,把日復一日的生活過出獨特的味道。

      三、活動主題

      一拍即合,拍出你眼中的美好,拍出你想要的感覺。

      四、活動時間

      XX年5月19日到XX年6月2日。

      五、活動對象

      大連海洋大學經濟管理學院全體學生。

      六、活動要求

      1、參賽以團隊形式,要求導演一名,編劇一名,形象設計一名,后期制作一名(可無),演員若干。

      2、視頻時間保持在五分鐘以內。

      3、視頻要求畫質清晰,內容積極向上,主旨明確,具有創新性。

      4、上交作品同時登記團隊分工及成員安排,署明作品名稱。

      七、活動流程策劃

      1、宣傳部由XX年5月19日發出活動通知向同學征集微拍作品。

      2、XX年6月3日前同學創作微拍作品,向宣傳部上交。

      3、由學生會及院團委審核評選,選出一等獎一名,二等獎兩名,三等獎三名,優秀獎四名。

      八、活動預期效果

      提高學生的生活熱情,激發大家想象力,創造力,發現美的能力,使同學們在我們提供的平臺下“一拍即合”。

    活動策劃 篇3

      一、培訓背景

      新的學期,新的氣象。隨著***級新生入校,文學院內又涌現出了一些勤奮肯干,細心踏實的精英。經過對大學一個多月的熟悉之后,各班選出了一些優秀的團員干部,院團委也組建出一支更為有力的新生隊伍,跳動著新的血液,展現出新的風貌。

      為了使新生團員干部盡快熟悉文學院團委的內部組織結構與具體工作章程,進一步加強我院共青團的隊伍建設,提高新團干的思想覺悟水平和工作能力,掌握工作技巧,充分發揮團員干部在各項工作、活動中的帶頭先鋒模范作用,文學院團委特組織此次團干培訓活動,以提高新團干的綜合能力。

      二、活動主題

      加強團干素質,提高團務意識,建設優秀團隊。

      三、培訓目標

      1、使新團員干部了解文學院團委的基本構架和工作章程,了解團委內部各部門的日常工作任務。

      2、培養新團員干部養成嚴謹認真的工作態度,科學有效的工作方法,使得團員干部能更加善于積累工作經驗,提高自身的工作能力和工作效率,全方面提高自身素質。

      3、加強各團干之間的交流,明確分工與協作,以提高工作質量,增強強文學院團委的凝聚力。

      4、培養一批具有新思維,能吃苦,勇奮進的優秀團員干部,保證文學院團委建設工作的順利進行。

      四、培訓意義

      團員干部是廣大團員、學生中的先進分子,在學校各項工作及活動中起先鋒模范帶頭作用,他們能及時掌握和反映基層團支部的具體情況,從而能夠更好的協助團委組織各種活動,開展各項工作,最終必然能夠促進校風和學風的建設。

      本次團干培訓旨在讓新團員干部深入了解文學院團委的組織結構和具體部署,養成嚴謹務實的工作作風,積極向優秀團干學習工作經驗,端正工作態度,學習工作技巧,以確保今后團委各項工作的順利開展。

      參加團干培訓活動,繼續學習有關團的理論知識,重溫馬克思主義理論,有利于提高新團員干部的思想覺悟,堅定新團干的政治立場與參與團委建設,為廣大同學服務的決心與信心。

      打造精品團干是保證團委各項工作順利展開的重要保證,團干培訓活動有助于我院團委在新的學年中再創佳績。

      五、培訓主講

      文學院黨委副書記熊劍峰(暫定)

      優秀團干代表(高曉璇、劉洋、李菁)

      六、培訓對象

      文學院20xx級各班團支書及團委新成員。

      七、培訓時間及地點

      時間:20xx年10月21日12:30

      地點:文學院217教室

      八、活動流程及培訓形式

      (一)前期準備:

      1、文學院團委組織部初步擬定團干培訓方案,確定活動形式、內容及具體安排(負責人:周煒煒)。

      2、聯系嘉賓、優秀團干(負責人:周煒煒、劉超逸)。

      4、申請教室(負責人:周子郁)。

      5、各部門工作性質、特點及職能介紹及PPT(負責人:蔣薄、楊強)。

      (二)活動宣傳:

      1、制作相關宣傳海報(負責人:宣傳部)。

      2、通知各班有關團干培訓的事宜,并做好準備(負責人:朱亞楠)。

      3、媒體宣傳(聯系新聞網、翔網、星網、文學院在線、文學院團委組織部博客等相關網站)(負責人:蔣博)

      (三)活動內容:

      1、主持人講話,介紹在場嘉賓,并宣布活動正式開始。

      2、升國旗,奏唱國歌。

      3、文學院領導致辭,評價文學院團委以往的工作,并對團委今后的工作進行展望。(主講人:文學院黨委副書記熊劍峰)

      4、文學院團委各部門介紹(負責人:周煒煒PPT播放:顏湘)。

      講解各部門的職能、工作性質、特色活動、結構編排、組成成員等,加深新生團干對文學院團委以及團委特色活動的'了解,以便各團干在今后日常工作、活動中更積極地參與進來。

      5、主持人介紹團委優秀團員干部,并由優秀團員干部上臺介紹以往工作經驗以及新團員干部基本素質培訓(主講人:劉洋、李菁、高曉璇)。

      講解應該掌握的工作方法和技巧,如何在日常的學習、生活、工作中

      培養自己的思想覺悟及素質;講解活動策劃書的寫作方法(基本形式、書寫方式、上交形式等)。

      4、互動環節:現場各團員干部可對文學院團委的工作存在的疑問向團委副書記、優秀干部以及團委各部門部長提出相關問題,由優秀團員干部以及團委各部門委員進行詳細解答;或講述自己無法解決或感到困擾的問題,共同尋求解決方案。

      (四)會場各項工作安排:

      主持人:楊雨婷;

      簽到:周子郁、龍慧;

      會場黑板布置:顏湘;

      搬送所需物品:楊強;

      座位牌以及茶水準備:祝昭霞;

      話筒試音以及PPT播放:楊雨婷、顏湘;

      會場接待并安排參與人員入座:蔣博、朱亞楠。

      (五)活動后期工作:

      1、會場衛生清理(負責人:組織部);

      2、培訓結束后,所有參加培訓的團干寫一篇培訓心得,各班團支書收齊后統一交至文學院團委,并進行評獎評優;

      3、培訓過程中拍好照片,并進行活動材料整理及后期總結(負責人:組織部)

      九、注意事項

      1、所有參加培訓的團干須提前10分鐘到場,不得遲到,早退、若有緊急情況必須請假,請辦好請假手續,不得無故缺席。

      2、全體團干在接受培訓時務必攜帶筆記本,認真聽講,積極思考。

      文學院團委組織部

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