活動策劃

時間：2024-09-02 10:08:14 活動策劃

【薦】活動策劃4篇

活動策劃篇1

　　設計思路

【薦】活動策劃4篇

　　本單元屬于“綜合探索”活動內容，根據教材內容進行拓展與變化，為了使學生可以更好地綜合以往學習的知識進行探索實踐，利用本單元前面的內容進行引入，再配以課件中大量的圖片資料，用以輔助學生大膽進行畫展的策劃和實踐。

　　教學目的

　　通過搜集、欣賞、分折、評述美術作品，促進學生了解美術作品的內容、形式、創作的表現等，使學生初步學習和體驗創作的過程，激發學生的創作熱情，培養學生的創作意識和創新精神。

　　教學重點

　　1.拓寬學生對畫展的理解。

　　2.拓寬學生對美術作品的認識。

　　3.鍛煉學生策劃的意識和收集資料的能力。

　　4.初步體會組織、策劃畫展的過程。

　　教學難點

　　1.如何策劃畫展的主題和內容。

　　2.如何搜集、整理、辨別作品。

　　3.對畫展中作品類型的安排。

　　教學過程

　　一、引入

　　我們經常看到各種美術展覽，但是同學們想不想嘗試著自己辦一個美術展覽呢？

　　二、講述新課

　　1．設問：同學們，如果現在你需要策劃一次畫展，你該從哪里入手？你首先要做哪些事情呢？

　　（結合課件）

　　教師介紹辦畫展的知識。

　　2．小組討論：舉辦畫展的內容、形式、場地等策劃。

　　教師總結策劃的過程：

　　（1）確立畫展的`主題和內容（規模、參展范圍、作品類型）

　　（2）搜集作品（發展覽公告、征集、邀請、尋找等）

　　（3）整理作品（挑選、評價、作品分類等）

　　（4）籌劃、裝飾作品、布展（作品裝幀、場地設計、宣傳品設計）

　　（5）展覽、組織參觀（新聞發布、接待、講解等）

　　三、策劃練習

　　作業：請同學們以小組為單位，研究、策劃畫展的主題，完成畫展的策劃方案,并搜集、整理畫展作品。

　　教師與學生共同探討,搜集的途徑：通過征集、募集、尋找、邀請等方式，盡量多的搜集作品。

　　學生討論并思考.

　　（利用課件介紹，供學生參考）

　　四、學生展示

　　1.分小組展示并講解策劃方案。（畫展的主題、內容、場地、宣傳等）

　　2.展示搜集的作品并介紹。

活動策劃篇2

　　一、活動主題

　　年大學院間文藝部聯誼晚會

　　二、活動目的

　　(1) 配合做好新一年內團委學生會的.工作,促進學生會各部門間聯絡合作,積累活動經驗；

　　(2) 做好我部各成員間聯系與協作,使我部更具凝聚力,更便于以后活動的組織與分工；

　　(3) 在本學期校園活動紛繁背景下,努力使本。

　　此次活動做出新意,做出氣勢,更好宣傳環工學院;同時加強我部與其他學院文藝部的交流合作,進一步增強校園文藝氛圍.

　　三、活動對象

　　各學院文藝部部長及干事

　　四、活動時間

　　三月下旬(具體經商討再定)

　　五、活動地點

　　大學生活動中心三樓多功能廳

　　六、活動內容

　　(1) 向主席團提交活動申請,聯系各部門,進一步策劃活動細節.

　　(2) 確定活動后,派我部干事申請場地,;印制活動邀請函并派專人送往各學院院辦公室和我院輔導員;以網絡、海報、廣播等形式對本次活動進行宣傳.

　　(3) 確定各院參加聯誼的人數及節目(包括器樂類、舞蹈類、唱歌類、小品類),征集互動游戲3～4個,初步確定節目單;選拔主持人4名(我部兩名、外院兩名);確定門迎兩名、會場安排各兩名及現場拍照人員1～2名.

　　(4) 準備水果、飲料、巧克力等小獎品及熒光棒、氣球適量;準備主持人串詞.

　　(5) 聯誼活動流程:(具體節目安排經商討再定)

　　A 活動開始前2小時,參與活動相關人員集中大活三樓,進行會場布置、設備測試、收集伴奏帶、服務安排等準備活動.

　　b開場節目為我院文藝部集體性節目,.活動中器樂歌唱舞蹈類節目與游戲穿

　　插進行,并對參與游戲的同學給與適當獎勵(小禮品)懲罰(即興表演節目),以充分調動現場氣氛.

　　C 結束后,組織拍照留念(供總結書、新聞稿之用)及打掃場地等.組織我部全體成員開短會總結此次活動,請大家發表意見提出活動的成功之處與不足,并做好會議記錄.會后分配干事寫此次活動總結書.

　　附:聯誼用游戲:

　　(1) 經典游戲“搶凳子”主持人在現場隨機選12個人,組成兩組,音樂開始,兩組分別圍著五張凳子轉,音樂一停,就馬上坐下去,其中有一個沒坐到凳子的被淘汰,這樣各組決出兩個參加決賽。

　　(2) 接歌游戲

　　按學院隨機分組7～8組,第一組以“說愛你”為例,則下一組接唱的歌曲名第一個字為“你”.每組成員5到6名,接歌順序不限.在大家倒數321聲中接不下的組,則被淘汰.

　　環工學院文藝部

活動策劃篇3

　　一、設計意圖：

　　孩子們的科學探究應從身邊的事物開始，引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子們的好奇心，激發他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發現，并使他們感到“科學并不遙遠，科學就在身邊”。教師應成為幼兒探究活動的支持者、合作者、引導者，要時刻關注幼兒的行為，善于發現幼兒感興趣的事物中隱含的教育價值，抓住教育的契機，為幼兒的探究活動提供豐富的可操作材料，創造寬松的探究環境。

　　給花兒澆水是小朋友很喜歡做的一件事情。這天，我發現一個小朋友在給花兒澆水時澆了一遍又一遍，我連忙過去制止他：“澆這么多水，花兒會死的”。可他卻說：“我一倒下去，水就不見了，我怕花兒沒喝夠，所以多澆一點”。孩子的想法是多么天真、可愛呀！他這一句“水不見了”引發了我的思考，“水為什么會不見呢？”這不正是一個引導幼兒去探索、去發現的切入點嗎？

　　于是教師緊緊抓住這一教育的契機，引導幼兒通過實驗、操作自己探索“水不見了”的原因。在活動中教師除了為幼兒提供豐富的材料外，還為幼兒創設了一個變魔術的情景，通過一個神奇的寶瓶，不僅吸引住了幼兒的注意力，更激發了幼兒的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼兒探究和學習的.原動力和內驅力，它不僅能提高幼兒認知活動的積極性和效果，還能使認知活動成為一件快樂的事情。幼兒在強烈探究欲望的趨使下，主動地去探索“水不見了”的原因，并將獲得的經驗遷移到生活中，通過實驗、操作來發現生活中有些東西是容易吸水的。活動中幼兒不僅充分體驗到了發現的樂趣，而且使幼兒形成了善于觀察生活中的現象并樂于探索現象原因的探究精神。

　　二、活動目標：

　　1、讓幼兒通過動手操作發現生活中有些東西是容易吸水的。

　　2、激發幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動中動手操作。

　　三、活動準備：

　　1、教師經驗準備：

　　了解生活中有哪些東西容易吸水

　　了解幼兒對物品吸水性的理解

　　2、幼兒經驗準備：

　　l感知水的流動性

　　l在生活活動中引導幼兒認識一些操作材料

　　l會用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，盡量不灑出來

　　3、材料的準備：每位幼兒一個八寶粥的瓶子里面裝上毛巾（蓋子上開一個小口，能灌水但不能看見里面有毛巾）和一個杯子；每組一盆水；實物投影儀一臺；海綿、布、棉花、沙、石頭、水果網、泡沫、積木、餐巾紙、毛線等材料若干；圖表一張。

　　海綿（實物）毛線（實物）布（實物）

　　棉花（實物）

　　水果網（實物）

　　泡沫（實物）石頭（實物）

　　沙（實物）

　　積木（實物）

　　餐巾紙（實物）

　　四、活動流程圖：

　　以變魔術的形式

　　引起幼兒探究的興趣，引導幼兒發現問題（水不見了）并探索原因

　　實驗、操作發現生活中有些東西容易吸水

　　將實驗結果進行交流并用圖表的形式表示出來

　　五、活動過程：

　　以變魔術的形式，引起幼兒興趣。

　　老師今天要給你們變個魔術，你們想看嗎？（想）

　　1、出示一個一杯水和一個空八寶粥瓶子，將杯子里的水倒進瓶子，請幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎？（結果是將水倒回來）

　　2、出示另一個八寶粥瓶子，請幼兒看看兩個瓶子是不是一樣？（是一樣的）

活動策劃篇4

　　一、活動意義：

　　XXXX年X月XX日是我國法定的全國助殘日。認真組織開展全國助殘日主題活動，是營造助殘扶弱為榮新風尚的具體行動，對于弘揚人道主義精神，營造團結互助、平等友愛的良好環境，全面構建和諧社會,具有重要的現實意義。有助于學生學習殘疾人身殘志堅，勇敢拼搏的精神和自尊、自愛、自強、自立的.頑強品質，樹立正確的人生觀和世界觀，有助于學生學會尊重、理解、關愛他人，具有重要的現實意義。

　　二、活動主題：加大與扶持力度，幫助農村貧困殘疾人。

　　三、活動目的：

　　通過開展扶殘救困獻愛心活動，要教育學生學習殘疾兒童少年戰勝殘疾、自立自強、立志成才的優良品質;培養中小學生慈善博愛、關愛他人、同情幫助弱者，團結互助的道德情操，在中小學樹立奉獻愛心、扶殘救困的良好風尚。

　　四、活動安排：

　　(一)、舉行助殘日捐款活動。

　　1、活動時間：XXXX年X月XX日星期四課間操在學校國旗下舉行捐款儀式。

　　2、XXXX年X月XX日，大隊委向全校隊員發出助殘捐款活動倡議。

　　3、全體教師進行排隊捐款

　　4、1-6年級學生逐一進行捐款。

　　(二)、各班開展扶殘救困獻愛心班隊主題活動。

　　內容：各班隊布置學生通過網絡、報刊雜志、查閱資料等方式了解殘疾人的學習、生活等情況，利用班隊會時間舉行扶殘救困獻愛心主題班會或隊會，對了解情況進行交流，引導學生學習殘疾人身殘志堅，不畏生理缺陷，頑強學習和生活的精神，學習他們自尊、自愛、自立、自強的可貴品質。

　　(三)、活動場地