【優選】活動策劃
活動策劃 篇1
一、活動背景
讓各家社團在活動月中更好的展示各自的生機與活力，更好的展示山西大學豐富多彩的社團文化，全面提高學生綜合素質，積極活躍學生社團活動，通過不同類別社團開展的內容豐富、形式多樣的活動，弘揚建設和諧校園的風貌，烘托校園人文氛圍，展現各類社團的新風采，給社團活動月一個良好的開頭。
二、主辦單位
共青團山西大學委員會
山西大學學生社團聯合會
三、承辦單位
山西大學所有注冊社團
四、策劃單位
山西大學學生社團聯合會活動部
五、贊助單位
待定
六、活動時間
20xx年4月9日9：30到12：00
七、活動地點
山西大學初民廣場
八、活動流程
第一階段 前期準備
1、申請審批
在3月31前由活動部落實策劃并交到主席團成員和團委老師處審核。
在4月3日之前由秘書處落實場地、借用物品以及電源的申請工作。
2、落實贊助
在4月5日之前由外聯部落實物品和資金的籌備工作。（包括：贊助資金，申請資金。）
3、落實宣傳工作
由宣傳部負責海報、展板、通訊稿的制作與展出；由信息部負責社聯網站的宣傳及新聞采訪工作。
由宣傳部負責聯系山大電臺提前播報有關傳統文化月的新聞與事宜。
4、細節準備工作
(1)在4月5日召開社團負責人大會，通報開幕式情況，就具體細節和相關社團進行商討確定。在部長級例會上由主席團通報活動情況，并安排各部任務，實行部長負責制。
(2)各部按照以上準備工作逐條落實。社聯秘書處向受邀嘉賓發出邀請函（提前三天）。
(3)在社聯內部的主持人中選拔出四個主持人負責相關活動的主持。
(4)在4月7日召開部長級會議，核實各部準備工作的落實情況，做開幕式前最后的部署與安排。
(5)4月7日秘書處向所有社團下發通知，要求各社團于開幕式當日9點30分準時到達活動地點集合。
(6)4月7日各部部長通知所有部員于活動當日早上8時到活動地點集合，進行場地布置（包括各種物品的擺放、掛橫幅、桌凳的擺放以及在圖書館下路兩旁要展示的社團的帳篷的搭建等等）及活動安排。
第二階段 開幕式正式開始
09：40 與會代表到場完畢
09：50 受邀嘉賓、主席團成員入場
10：00 主持人宣布開幕式正式開始
a、主持人介紹與會人員、社團活動月的.具體情況
b、校團委領導致開幕辭
c、學生社團聯合會主席致詞
d、由到場職位最高嘉賓宣布社團活動月開幕并剪彩
e、各家要展示的社團開始各自的表演
XX：50由主持人宣布開幕式結束并合影留念
第三階段 后期工作
活動部：負責會場清理，包括地毯的撤除、音響設備的回送。
宣傳部：撰寫通訊稿并及時送達，后期展板的制作，擺放。
信息部：照片篩選、上傳社聯網站，在團委網站和社聯網站發布新聞。
其余各部：負責現場人員的疏散，確保到場人員有序撤離。
九、所需物品
略。
十、應急預案
1、若遭遇不可抗天氣，看清況由秘書處決定是否延期，并另行通知。
2、在會場安排一些較專業人員，負責在設備出問題是的修理。
3、準備備用線路，預防停電事故的發生。
活動策劃 篇2
一、活動目的：
發揚青年志愿者精神，與臨海義工人員共同創建和諧美麗家園。弘揚團結互助精神，提高與社會的`溝通能力，增強大學生的綜合素質，加強完善社會公益體系，塑造我校我院的良好形象，倡導保護環境，維護公共衛生。
二、活動主題：
創建美麗家園，打造美麗城市。
三、主辦單位：臨海義工
承辦單位：思政部大學生志愿者服務隊
四、活動時間：
20xx年3月11日
五、活動地點：
臨海體育館
六、參加人員：
思政部大學生志愿者服務隊
七、活動形式
體育館綠色環保服務
八、服務內容：
與臨海義工們一起清除館外草坪，地面的垃圾。
九、活動流程：
1、各志愿者于3月10日早上8：30在學校西大門集合。
2、徒步到臨海體育館。
3、到體育館后分發小紅帽，垃圾袋鉗子等工具。
十、備注：
勞動工具按組分發、收回，不能損壞，來回路途注意安全。
活動策劃 篇3
一、活動目標
1、了解一些有關風箏的小知識。
2、能大膽地介紹自己的風箏，進一步對中華民族的傳統文化產生興趣。
3、通過親子活動，增進家長與幼兒的感情。
二、活動時間
20xx年3月26日（周一）下午3：00——4：30
三、活動地點
市政府廣場。
四、參加人員
全班幼兒、幼兒家長和班級教師。
五、活動準備
1、每個家庭自制好一個風箏。
2、自帶桌布和水。
3、家長帶幼兒提前了解相關的`風箏小知識。
六、活動流程
1、關于風箏的小知識問答。
2、幼兒大膽介紹介紹自己和爸爸媽媽制作的風箏。
3、家長與幼兒一起放風箏。
七、活動結束
家長帶幼兒收拾好場地，一起回家。
活動策劃 篇4
一、活動主題：
挑戰無極限！
二、活動目的：
通過本次活動，一方面拓寬同學們的知識面，在學習中尋找快樂，在快樂中獲得知識，激發學生的潛質;另一方面強化同學們的思辨和語言表達能力。
三、活動對象：
大眾傳媒系全體學生
四、活動時間：
XX年4月24日
五、活動地點：
一號樓307教室
六、活動前期準備：
通過張貼海報等多種形式進行宣傳，相公工作人員提前準備好相應的試題及課件。
七、活動環節介紹：
1、鐵：即基本文學常識，“鐵”般堅固的基礎，才能在競爭日趨激烈的社會中生存下來。
2、齒：即口頭表達能力，唇槍舌戰，伶牙俐齒，盡情展示參賽者的'才華與能力。
3、瞳：即眼力與思維能力，凝眸深思，不放過任何蛛絲馬跡，充分體現參賽者的應變能力。
4、崖：即遠眺，具有挑戰性，充滿刺激，高瞻遠矚，腳踏實地，進行自我挑戰，激發參賽者無限潛能。
八、活動具體流程策劃：
第一環節：“鐵”本環節共分兩個小的環節，問題涉及生活常識、文學常識、科學技術、文藝、社交禮儀等各個方面。基礎分為100分。
①知識博弈：本環節屬于必答題。每個小組根據抽簽進行選題，每隊有一次選題機會，每題5分，答對加分，答錯不扣分。
②我挑戰、我升華。通過冒險答題，使自己小隊的分數領先一步。本環節中每隊都有一次挑戰的機會，也可以放棄。答對加分，答錯扣除相應的分值，放棄不加分也不扣分。本環節每小題10分，答題時間為5秒，規定時間內沒有作答則本題作廢。
第二環節：“齒”本環節基礎分為100分，為兩個小的環節。
①就屬我最繞。本環節中每個小隊選出一名選手進行答題，題目為繞口令每位選手都有20秒的準備時間。每隊有一次機會，評委根據回答情況酌情打分，最高為10分。
②“章”嘴就來。本環節中每對派出一名選手，根據題目闡述自己觀點，并作出相應的論證。評委根據選手的應變能力、語言表達能力酌情打分。本題50分。
第三環節：找找“茬”本環節設置兩個小環節，基礎分為100分。
①本環節中每隊選手根據提供的圖片，找出不同之處，每幅圖片只有10秒的觀察時間，主持人宣布開始，各小隊進行搶答。每題10分。
②本環節為視頻答題，每個小隊根據放映的視屏，說出視頻的名字。每題10分。
第四環節：本環節基礎分為100分，為智力搶答題，每題10分，每隊選手在主持人說開始搶答時方可進行搶答，提前搶答扣10分，答對加分，打錯扣除相應的分值。
九、獎項設置：
一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名
學習部
XX年4月12日
活動策劃 篇5
一、指導思想
中華民族傳統節日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統節日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中，我校以傳統節日教育為切入口，將其納入學校教育教學活動之中。通過開展傳統節日教育，弘揚傳統美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。
二、活動的目標
圍繞"我們的節日--端午節"這個主題，從"為什么要過端午節?""端午節有哪些風俗習慣?""你想怎樣過端午節?"這三個部分入手，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角，引導學生人人動手，各個參與，自主探究，培養探究能力、創新能力、實踐能力和協作能力。活動目標可歸納為：端午節習俗, 獻祝福。
1、通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣，培養學生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午節由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力。
3、通過活動，培養學生的合作意識與動手能力。
三、活動的內容
1、結合當地的實際情況，引導學生通過調查詢問、網上瀏覽等方法搜集有關端午節的由來及一些有趣的風俗習慣，如：了解人們為什么要過端午?端午節為什么要吃粽子?人們為什么要給小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關情況。讓學生感受到過節的快樂。通過這樣的活動讓學生再暢想一下"我想怎樣過端午節?"
2、引導學生搜集有關端午節的詩歌，進一步了解端午節的由來和端午節的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關端午節的詩歌。進行端午詩歌朗誦表演。
3、引導學生嘗試設計"怎樣過一個獨具匠心的端午節"?
四、活動安排活動
活動時間：6月7日
活動地點：各班教室
活動評委：各班選五名小評委
活動主持人：各班選一名小主持人 獎項設置：端午節粽子
活動目的：
端午節是中國的傳統節日，通過端午節來進一步了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。端午節的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。
五、實施的步驟
1、提出問題
(1)你知道端午節是怎么來的嗎?關于端午節有哪些傳說?
(2)在我們這兒過端午節有哪些有趣的風俗習慣呢?你知道哪些有關端午節的'詩歌呢?
(3)你打算怎樣度過今年的端午節呢?
這些問題的設計都是以學生的興趣為出發點，教師只是為他們創設了問題的情境，為學生提供了研究方向，讓他們根據自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作、去探究。
2、探索與展開
(1)組織調查
將全班學生分成幾個小組，每個小組設一個小組長，由組長組織調查了解有關部門端午節的知識，并把這些知識整理成文，選派代表在全班進行提問:調查過程中是通過什么渠道調查的，碰到了那些困難，是怎樣解決的，通過這次活動，你有什么感受和啟發?
(2)網上閱讀
為了拓寬學生的知識面，教師可以組織學生上網瀏覽，查閱一些地方過端午節的習俗，并將自己最感興趣的內容記錄下來。
(3)協作交流
為了鍛煉學生的動手能力，教師可以提議學生相互協作，學會自己想學會的一些風俗習慣的做法。例如：編手鏈、包粽子、折葫蘆等。
3、應用與深化
通過調查研究，學生了解了有關端午節的一些知識，讓學生設計自己怎樣度過今年的端午節?并通過語言或其他方式表現出來。通過對有關端午節詩歌的搜集，鼓勵學生培養善于搜集整理的能力與習慣。
4、反思與拓展
通過師生討論交流、學生作品的展示與評比，指導學生總結研究成果，最后舉行“我的端午節最快樂”主題中隊活動，讓學生在活動中充分展示自己的研究成果與價值，同時，教師適當引導與鼓勵學生進行其他研究活動的興趣。
【活動策劃】相關文章：
活動策劃團日活動策劃04-19
活動策劃模板策劃活動模版10-28
活動策劃方案春游活動策劃09-21
活動策劃婚禮策劃03-16
經典活動策劃01-10
經典的活動策劃01-15
活動策劃04-07
【經典】活動策劃07-30
（精選）活動策劃07-28
（經典）活動策劃07-29