做家務活動策劃方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的做家務活動策劃方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
做家務活動策劃方案1
雖然已即將步入五年級的小學生，但幫助爸爸媽媽做家務做的并不多，爸媽更注重我的學習，即使再簡單的事，譬如掃地、洗碗，也不怎么讓我插手，但是想要做好這些小事，也并不是這么容易的。我感覺自己也慢慢長大了，我可以為爸爸媽媽分擔一部分家務了！所以這次的社會實踐給了我很好的'體驗。
吃完飯，我就學著媽媽的樣子，戴上手套，洗洗碗筷，洗得干干凈凈，這個難不倒我。
把這些“小可愛們”清洗干凈
小小的事情，卻讓爸爸媽媽的心里大大的感動。
暑假，原來可以不玩手機，不玩游戲，不看電視，可以做很多家務。中國有句古話“能者多勞”，想必就是我這樣的狀態吧！
不會燒菜，但，至少可以洗菜嘛！
大家吃完飯，收拾屋子、掃地、洗碗就是我的事情了，掃完地我的小腰都立不起來了。通過做家務，讓我知道了媽媽的辛苦，我在心里暗暗下了決心:從今往后，我要多幫媽媽做家務，減輕一下媽媽的負擔。
做家務活動策劃方案2
一、活動目的：
為了增強學生的勞動觀念，培養其勞動技能，我班開展了“我是勞動小能手”活動。通過“我是勞動小能手”活動，我們努力培養孩子們良好的勞動習慣，提高其基本的勞動能力，使他們做一個全面發展的小學生。
二、活動對象：
六年級全體學生
三、活動主題：
我是勞動小能手
四、活動時間：
20xx.5.11
五、活動安排：
(一)、活動導入
在學校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學就變成了小公主、小皇帝，飯來張口、衣來伸手。為了培養同學們的勞動能力，今天，我們開展家務勞動匯報展示會，希望同學通過“我是勞動小能手”的活動，都能有所收獲。
(二)、談談家長在我這么大都做什么
每個人都有過十一二歲，我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶在我們這么大時都會做什么呢?現在，大家進行討論。一會兒，找幾位同學代表發言。
(三)、家長的希望
和長輩們相比，我們的十一二歲要比他們幸福、快樂得多，我們比他們在家中承擔的家務要少得多，在長輩眼中，我們是什么樣的?他們對我們有什么希望嗎?談一談家長隊你的希望會是什么?
(四)、當家的體驗
當家日記：每名同學都在進行了一段家務勞動后寫出了自己的感受，請聽“體驗日記”
(五)、知識問答：
下面我們進行家庭知識問答：
1、必答題：
①馬上上初中住校了，給你20元錢，讓你安排一周的生活，你打算怎樣安排呢?
②電多少錢一度?你家一個月大約用多少度電，需要多少電費?
③電話費收費標準怎么樣?你家一個月大約用多少話費，能節約多少?
2、搶答題：
①怎樣去掉桌子上的油膩?
②如果炒菜炒咸了，有什么方法補救嗎?
有多種辦法，根據炒菜的不同而定，如燉菜類，可以加入適當的水，炒菜可以加入適量的糖或醋。
③去超市買食品，挑選時要注意什么?
(食品外包裝完好，無損壞，然后，看生產日期、保質期，挑選最新生產的'食品，此外還要盡量挑選知名的廠家)
④怎樣洗襪子、手絹?
(6)紅領巾晾曬時應注意什么?
(六)、做家務的收獲：
同學們都做了家務，通過“我是勞動小能手”活動，大家有什么收獲呢?(同學談收獲、感想)
(六)老師總結：
通過“我是勞動小能手”這次活動，老師和家長都看到了你們的進步，你們體會到了勞動的苦與甜，你們體驗到了當家理財的不易，但我們也應看到，同學當家方面和家長小時相差甚遠。希望同學們經常做家務勞動，做好家長的小助手。
同學們，當我們稱你們為未來的小主人時，你們有沒有想過“小主人”這個詞的真正含義呢?小主人這個詞，飽含著我們對你們的期望與信任，我們希望你們不僅做到學習中自主，活動中自主，更要做到生活中自主，愿你們盡快成長起來，掌握過硬的本領，磨練自己的意志，做未來社會的主人。
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