活動策劃
活動策劃 篇1
感恩，是一切生靈與生俱來的天性，也是人類社會主流文化中共同倡導的美德�！案卸鳌笔俏鞣絺惱淼幕拘艞l，“孝道”則是儒家文化的根。在母親節、父親節即將來臨之際，為進一步加強青少年思想道德教育，弘揚中華民族的傳統倫理道德，讓學生了解父母付出的艱辛，理解父母親的期望，懂得如何去感恩，如何去關愛他人、關愛社會，學導處、校團委決定在全校各年級各班開展“感恩父母，孝行天下” 主題教育活動，為保證該項活動順利開展，現特制訂《關于開展“感恩父母，孝行天下”主題教育活動方案》。具體內容如下：
一、活動主題：感恩父母，孝行天下
二、活動時間：5月13日——6月13日
三、活動目的：
1．讓學生了解父母之愛,感受父母之情,體驗愛的圣潔,無私和偉大。
2．讓學生學會理解父母,孝敬父母,以實際行動報答父母。
3．增強學生的感恩意識，增強社會責任感，培養健康心態，塑造健全人格，并學會感恩。
4．增強德育師資隊伍建設，進一步豐富校園文化內涵，提升德育效果。
四、活動內容：
第一階段：宣傳動員階段
1.主題：“讓學生從細節中感受關愛——學會感動”
讓學生們學會感恩，首先必須要讓其學會感動，學會為父母的關心而感動，對父母的幫助時時懷有感激之心。
2.活動要求：
（1） 專題升旗儀式。通過國旗下講話對全校學生進行感恩父母的專題教育，讓學生真正體會父母的`辛苦與勞累，從而培養學生的感激之心。
（2）版面、板報宣傳。通過制作關于“感恩父母，孝行天下”為主題的版面和黑板報，來進一步弘揚傳統倫理美德。
�。�3）倡議書。下發《“感恩父母，孝行天下”活動倡議書》 進行主題教育活動宣傳發動，營造濃厚的文化氛圍，為主題教育活動奠定良好的輿論基礎。
（4）主題班會。以班級為單位，圍繞“感恩父母，孝行天下”主題，按照學生特點，組織一次感恩父母教育的主題班會，具體內容可自行安排。
（5）校廣播站組織一次“感恩父母，孝行天下”專題廣播。
第二階段：活動開展階段
1.主題：“讓學生們在溝通中感受親情——學會溝通”
2.活動要求：
�。�1）走讀生開展“為父母做一件事”活動，如：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間、為父母盛飯等。
（2）住校生開展“給父母寫一封信（打一個電話）”活動，匯報學習成長情況，感謝父母養育之恩。
（3）開展一次感恩卡制作活動：自制一張送給父母的感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。
�。�4）組織全校性的一次“感恩父母，孝行天下”的現場簽名活動。
（5）組織全校學生開展以“感恩父母，孝行天下”為主題的征文活動。
第三階段：活動總結表彰階段
1.主題：“當孝敬星，懂感恩情”
2.要求：
�。�1）在前期活動基礎上，挑選出一些表現優秀的學生，作為“一周之星”的表揚人選。
�。�2）對征文活動進行評選，評出一等獎三名，二等獎五名，三等獎七名，優秀獎若干名，對獲獎文章將以展板和校園網的形式予以展示。
�。�3）各班召開主題班會，對此次活動做一個整體性的總結，并將各班活動的詳細資料上交學導處，學導處將根據實際情況在“感恩父母，孝行天下”主題教育活動成果展中對其予以表揚和展示。
活動策劃 篇2
上周協會開會內容就是如何寫一份策劃書，今天正好有時間，我給大家總結一下。
首先任何策劃書都得有一個名字，就跟人一樣。咱們講的是校園活動的策劃書，那就寫上這個“活動的名稱+策劃書”。要求就是表達準確，新穎，可以吸引人。
第二步是活動背景、目的及其意義。背景就起一個承上啟下的作用，可能是一個問題背景中提到，然后目的'和意義中又提到要解決它，這就講究思維的連貫性。這三部分分開寫但其實要一氣呵成。
第三步，活動形式及內容�；顒拥男问骄褪悄氵@個活動具體以什么形式來做這個活動，比如做個演講比賽、海報比賽、街舞比賽等。這個比較重要，要求是有新意，新穎的活動形式更容易讓同學們參與。
第四步，活動開展的流程。我一般把這部分分為三個階段：前期、中期、后期。前期包括你的宣傳方案、物料的準備、拉贊助等一系列過程。中期呢，包括活動那幾天你打算怎么來做。如果是一天的話，要安排每個時間段工作的人，每個人的任務等。如果是幾天的話，也要把每天的活動內容寫上去。后期，你覺得一個活動后期需要做什么？無非是一些反饋總結等環節，你總得給學校提供一些活動成果吧，對公司來說你得吧照片和活動結果給人家。如果你想進一步宣傳的話，你可以吧自己的成果做成視頻，傳到網上，說不定有高點擊率哦��！
第五步，活動預算,如果你這個活動沒找贊助商也就算了。如果找了的話，你必須把每項的預算都列清楚。否則公司也會認為你在騙人家，怎么可能給你贊助呢。
第六步，活動突發事件及解決。活動中可能出現問題的環節你必須都考慮到，負責這個活動可能因為某個環節的失敗而都完成不了。這個也是別人看你能力的一方面，提前做好準備，才能保證活動的成功進行。
第七步，活動主辦方及合作方。這個寫清楚就行了哈！
第八步，附加，也就是還需要準備一些什么東西你可以加進去。比如某個場地里你安排的座位表，你把嘉賓、領導的席位安排一下最好。你還可以附一張以前做過的類似活動照片，讓審核人看看效果。
這是我們協會上次開會的成果，大家覺得不對的地方記得留言提意見昂！
活動策劃 篇3
一年一度的中國記者節又快到了，雖然記者節是個不放假的節日，但是記者們還是關心在記者節期間會有什么記者節活動，媒體管理者也會思考組織一些記者節活動，有些地方黨委政府也可能會舉辦一些記者節活動予以慶祝。那么，搞什么記者節活動最有意義、最為適合呢?記者網羅列了一些比較通用的記者節活動形式，作為記者節活動策劃供參考。
記者節活動策劃：記者節活動形式
1、記者節表彰大會
記者節表彰大會適合于黨委政府舉辦，可以對優秀新聞工作者、優秀新聞作品、優秀版面等進行表彰，激勵新聞工作者更好地做好本職工作。
2、記者節座談會
記者節座談會適合于黨委政府、新聞單位舉辦，座談會方式可以靈活多樣，記者節座談會會上可以有領導講話、新聞管理者發言、記者交流、表彰，等等。記者節座談會是最常采用的'記者節活動形式。
3、記者節電視講話、記者節慰問信
為彰顯黨委政府對新聞工作者的重視、體現黨委政府對新聞工作者的關心、表達黨委政府對新聞工作者的慰問，記者節前，黨委政府的分管領導可以發表記者節電視講話或記者節慰問信。
4、記者節慰問
對記者等新聞工作者、新聞從業人員進行慰問，發放記者節慰問金、慰問品，或組織記者節慶祝宴會，等等。
5、記者節旅游活動
可以在記者節前后組織記者旅游或出外考察，讓忙碌的記者在放松的同時拓寬視野。應該說，記者節旅游活動是記者們最歡迎、最期盼的記者節活動形式。
6、記者節文藝晚會、體育活動
在記者節期間舉辦一些文藝活動和體育活動，讓記者放松身體、放松心情、交流聯誼，也是較佳的記者節活動形式。
7、記者節業務講座
舉辦一場記者節業務講座，邀請名記者、名編輯或者新聞傳播方面的專家學者為記者們上堂新聞業務課，充充電，也不失為一種有意義的記者節活動形式。不過，搞記者節業務講座最好與其他活動結合起來，要不記者在記者節就“太苦”了一點。
8、其它記者節活動形式
記者節活動形式很多，難于一一列舉。比如還有：記者采風活動、記者節party、記者節游園活動、記者節書畫展、記者節記者集體婚禮。。。等等。
活動策劃 篇4
活動目標：
1。感受雨天的意境，體驗下雨帶來的樂趣。
2。理解畫面內容，大膽用語言表述畫面的意境。
3。大膽想象、創編作品，理解雨水與環境以及人們生活的關系。 教學準備：
多媒體課件《頑皮的小雨滴》
錄有雨點聲音的音樂，錄音機。 教學過程： [中國：]
1。導入活動
�、攀种赣螒颍合掠炅�
幼兒兩手食指分開，慢慢抖動手指從上往下落。
教師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作：兩只小手做雨點，雨點從天空落下來，淅瀝瀝，淅瀝瀝。兩只小手做小船，雨點落在船槳上，小船開進大海里。
�、普勗挘盒∨笥褌円娺^的雨是什么樣子的呢？雨又是什么顏色的？
總結：雨是透明的、無色的，它是亮晶晶的，像一粒粒透明的珠子。
2。播放多媒體課件并根據畫面內容講述小雨滴到了哪些地方，引導幼兒根據圖片內容用幾個字來形容小雨滴的頑皮，感受作品表現出的意境。
小雨滴把小妹妹的傘當做了什么？小雨滴把池塘當成了什么？小雨滴躲在路邊的土坑里，車開過會發生什么事？小雨滴落進沙灘后，到哪去了？
引導幼兒學習用不同的'動詞，如：滾、跳、濺、躲等描述雨滴落在不同地方的調皮情形。
提問：你最喜歡散文中的哪一句話？為什么？
3。續編作品
⑴小雨滴還會到哪去呢？又做了哪些調皮的事？
�、埔龑в變航Y合生活中的經驗進行創作。（如：小雨滴落在竹竿上，把媽媽晾的衣服淋濕了：小雨滴落在花朵上，花朵更漂亮了。）
�、侨绻闶切∮甑�，你會跳到哪里去？
語言活動反思——怕癢的紅布頭
“癢”雖然是一種生理反應，但結合在生動形象的文學情景之中，別具詼諧、滑稽的意味。幼兒在歡快的氛圍中，宣泄了郁悶，松弛了心緒，體驗到從生理到心理的舒暢、愉悅。活動《怕癢的紅布頭》一開始我就和嵐嵐合作表演故事的第一部分，通過這樣的情景表演方式，讓孩子們直觀、形象的認識了“癢”與“笑”的聯系，接著我讓幼兒兩人一組合作表演這一部分，幼兒體驗著故事的情節的有趣和癢癢喚起的“笑” ，以及疏泄郁悶的心理感受�；顒拥诙糠质抢斫夤适碌牡诙糠郑捎谟辛说谝徊糠值匿亯|，孩子們很快就理解了。當我問：“紅棉襖碰到脖子、碰到身上，小豬癢的怎樣？”幼兒回答：“小豬癢的舒服、癢的痛快。”當我問：“小豬的朋友們穿上紅棉襖后怎樣？”幼兒回答說：“癢的舒服，癢的痛快。”當我又問：“為什么大家都喜歡這種癢癢的味道？”孩子們都說：“因為癢的舒服，癢的痛快，癢的開心�！陛x輝還說：“我們聽了這個故事也很開心，很舒服�！弊詈笠粋�環節“誰穿了紅棉襖”更是把活動推入了高潮，它以游戲的形式帶幼兒進入了氛圍，有了更為真切的體驗，在“嘻嘻嘻，哈哈哈”笑聲中我們結束了。
本節課不足之處就是在第一環節兩人合作表演時，有個別幼兒沒有參與，如果都參與表演的話，那幼兒對故事的理解就更透徹，也就更能體驗“癢”這一生理反應令人發笑、舒暢的感受了。
活動策劃 篇5
為廣泛開展我區藝術教育活動，活躍校園生活，營造藝術氛圍，提高學生藝術水平和審美修養，搭建展示藝術教育成果的平臺，少年宮繼續面向廣大中小學生組織開展學校文藝展演系列比賽活動。此次比賽為公益性活動，免收參賽費，望各中小學音樂教師組織發動有藝術特長的學生積極參與比賽。本屆活動方案如下：
一、活動主辦單位：xx區教育局
二、活動承辦單位：xx區少年宮
三、比賽項目、組別：
組別 獨唱 民族器樂 （琵琶、古箏、二胡） 鍵盤獨奏（鋼琴）
小學組 √小學甲組 √ √
√小學乙組
初中組 √ √ √
高中組（含職校） √ √ √
四、比賽要求：
1、獨唱
參賽要求：
�。�1）在學校選拔的基礎上，參加區級展演的選手演唱水平不可過低。按學校上報，每校推選1――5名學生（可以是不同組別），千人以上學校可另外申請增加參賽名額，增加人數最多不超過5人。
（2）每位選手演唱一首自選曲目。
（3）演唱曲目時間不超過６分鐘。
�。�4）參賽曲目一律背唱，否則計為零分。
�。�5）伴奏需使用光盤或U盤，ＭＰ３格式，一張光盤（U盤）一首歌。注明學校、參賽曲目、學生姓名。兩種形式均需預留備份。如因未按要求準備，出現任何情況后果自負。
評分標準：評委將從選手的音準、音色、吐字、節奏、整體精神面貌、情感表現及能否充分表現作品的特點等方面評比。
2、民族器樂（琵琶、古箏、二胡）
參賽要求：
（1）在學校選拔的基礎上，參加區級展演的選手演奏水平不可過低。
�。�2）選手演奏自選曲目一首。
�。�3）小學組演奏時間不得超過5分鐘；初、高中不超過6分鐘
�。�4）比賽一律背譜演奏，否則將計為零分。
�。�5）參賽選手比賽用樂器（除古箏外）自備，型號不限。
�。�6）需要現場伴奏的選手，請自備樂器，伴奏人員不發證書。不可錄音伴奏。
評分標準：樂曲演奏基本功扎實、能展示一定的演奏技巧，演奏具有較高的音樂表現力和表演深度。
3、鍵盤獨奏（鋼琴）
參賽要求：
�。�1）在學校選拔的基礎上，參加區級展演的選手演奏水平不可過低。
（2）選手演奏自選曲目一首。
�。�3）演奏時間3――8分鐘。
�。�4）比賽一律背譜演奏，否則將計為零分。
�。�5）比賽用琴為承辦方提供
評分標準：樂曲演奏基本功扎實、能展示一定的技巧，演奏具有較高的表現力和表演深度。
五、報名時間、方式、要求：
請于xxx年11月11日將蓋章核實無誤的紙質匯總表交到少年宮活動部208，給周老師，并于當天將電子版匯總表發到xx，未按要求發送電子版的學校將不予參賽。
郵件名稱:XX學校xxx年區級文藝展演個人項目報名；附件文件名稱：XX學校個人項目匯總表
六、比賽時間安排
個人項目安排在12月初開始，分項目進行，具體時間地點另行通知。
各專項比賽的具體時間和地點請關注活動部公共郵箱和微信群。
七、其它參賽要求：
1、在xxx年某市學校文藝展演活動中獲得市級個人項目一、二等獎的學生和參演節目內容相同或雷同的'不允許參報本屆區級比賽，可以重新準備節目直接參加xxx年市級學校文藝展演比賽活動。
2、同一學生的同一節目在往屆區級文藝比賽中已獲獎的不得報名（指節目內容）。
3、參賽單位及選手要認真詳細填寫電子版報名表，必須填寫真實有效的聯系電話。
4、參賽選手之間，不得自行調換場次，不得冒名頂替，不得臨場換人，一經發現按零分處理。
5、參賽現場不做個人及學校介紹，上場只報抽簽順序號和參賽曲目。
6、話筒：將視比賽場地條件決定是否可提供話筒。
7、比賽開始后如有遲到，沒能按抽簽順序比賽的，一律安排到所參加項目、組別的最后一位參賽。
8、如遇特殊情況，服從工作人員安排。
八、獎項設置：
1、各項目、組別分設一等獎、二等獎、三等獎。如本次展演參賽節目水平未達到獎項標準，獎項可空缺。
2、設優秀輔導獎，個人項目每個參賽學生只對應一名輔導教師，如有多報，將只取第一順序教師姓名頒發輔導獎，不再另行通告。
3、文藝展演個人項目不單獨設學校優秀組織獎。年終將根據各校全年參與文藝展演各項目的情況，頒發學校優秀組織獎。
九、其他未盡事宜可與活動承辦方負責人電話聯系。
活動負責人：xx
活動策劃 篇6
活動目標：
1、了解常見的地球災難及其產生的簡單原因。
2、愿意為保護地球做力所能及的事。
活動準備：
1、幼兒在活動前了解過關于地球災難額故事、圖片等資料，并了解簡單的原因。
2、組畫的材料。
3、圖片。
活動過程：
1、引導幼兒了解地球是動植物的家教師：我們居住在什么星球上?(地球)地球是我們全世界人們的家，其實地球也是動物和植物的家，因為地球上有氧氣、雨水、陽光，特別適合動植物生長。
2、觀看圖片
(1)、教師提出問題，引發幼兒討論教師：你們知道地球上有那些災難?是什么原因造成的?
(2)、幼兒交流自己了解的相關經驗師幼小結：地球上有許多災難都是由于人們的不當活動造成的，如亂砍濫伐等致水土流失，過度排放二氧化碳導致全球溫度升高，等等。
(3)、師幼觀看圖片，了解水土流失、地震、海嘯、氣溫升高、空氣污染等原因。
師幼小結：由于人們不注意保護環境，亂伐樹木、亂認垃圾、排放廢氣，造成森林變小，水土流失，水體和空氣被污染，使人和動物的生存受到威脅。
3、師幼共同討論如何保護地球
(1)、教師：你們了解地球的災難故事，心里是怎么想的?我們可以做些什么?
(2)、師幼小結：讓大家了解地球災難造成的.危害，都主動保護地球。
4、宣傳畫：地球的災難幼兒把了解到的地球的災難故事畫下來，布置“地球的災難”畫展和圖片展，在幼兒園展覽。
活動策劃 篇7
一、 活動設想：
為了讓孩子們充分了解中國傳統文化，培養動手能力，我們熱情的邀請家長走進班級，與幼兒一起開開心心包餃子，熱熱鬧鬧過冬至。希望這不僅是一次慶祝冬至的包餃子活動更是一次增進親子感情，感受班級大家庭的溫暖，培養孩子們禮貌、大方、分享、合作、參與動手、品嘗美味、繼承中華傳統等的良好教育契機。
二、活動目標：
1、通過開展包餃子的親子活動，體驗勞動的快樂，增進親子間的感情，營造過新年的熱鬧、快樂氣氛。
2、通過活動鍛煉幼兒的生活能力和動手能力，同時培養孩子愛勞動的好習慣。
3、借此機會，促進家長間的溝通交流，增進親子、家園相互之間的情誼，增強班級的凝聚力。
二、活動時間：
20xx年xx月xx日 下午2:30——5:30
三、活動準備：
1、事先召開家長會，選出桌長3名家長(負責整個組的管理，工作分配);副桌長3名家長。以自薦或老師推薦的方式選出，較有組織能力的家長組織幼兒開展游戲。自薦選出會和面、搟面皮的`家長6名。
2、家長帶搟面杖6跟、面板、電磁爐3個、電磁爐配套鍋具3個
3、一次性桌布、幼兒用碗、家長用餐盤、筷子、菜盆、大餐盤
4、制作各1、2、3大組分組標記及幼兒名單標志
5、將活動流程單貼在教室和餐廳門上，便于家長參與活動
6、制作任務卡四張，根據各組任務由教師分發給各組桌長
7、兩個電磁爐在教室、一個在餐廳
8、游戲材料——每個家庭一副撲克牌
四、活動地點
學校食堂
五、活動要求
1、本次親子活動盡量是孩子的爸爸或媽媽參加，在整個的活動過程中家長們不僅要照顧好自己的孩子，還要力所能及的幫助、照顧班級的其他孩子，家長們要給孩子起好示范、榜樣的作用，活動中積極主動、團結合作、有謙讓精神�；顒咏Y束時，大朋友和小朋友一起，通力合作一起收拾，把教室整理的干干凈凈。
2、由于使用了電磁爐燒水，家長要照顧好自己的孩子，避免燙傷事故發生，成餃子、添餃子都請家長操作，幼兒不靠近電磁爐
3、為保證食品衛生安全，和面、搟皮、制作餡料的家長要戴口罩操作.
4、教師監督家長及孩子在制作餃子和進餐前做好手部清洗工作。
5、家長可以和孩子一起吃餃子，但是由于人員較多，不能保證能讓大朋友吃飽，希望家長諒解。
六、活動大致流程：
由楊老師向大家宣布游戲活動內容，介紹各組桌長，組員，向桌長們分發任務單一
1、家長孩子一起在教室摘韭菜，收拾整理場地。(指導教師：楊、孫)
2、請負責和面的家長在餐廳和面，搟皮(指導教師：董)
3、四個桌長家長負責布置教室包餃子場地(拉桌子、椅子、鋪桌布)(指導教師：孫)
4、和餡料家長組織幼兒洗韭菜、并送到廚房處理，回教室后和餃子餡(指導教師：董)
5、幼兒與家長一起坐在教室包餃子(指導教師：楊、孫)
6、大家一起收拾整理，布置就餐環境(指導教師教室： 楊、孫 餐廳：董)
7、歡歡喜喜吃餃子
活動策劃 篇8
一、活動名稱
“甩掉包袱”周末輕松趴
二、活動目的
期末臨近，課業壓力日漸繁重，可既然周末陽光那么好，四六級也將過去，不如一起相約二運，甩掉包袱，抖掉煩惱吧！
三、活動對象
南京理工大學設計藝術與傳媒學院14級全體同學
四、活動時間
12月18日（周日）上午10點整
五、活動地點
第二運動場觀眾席背面空地
六、活動流程
參加活動的人員到場后簽到，聽從工作人員的指引參加比賽，活動分為5個不同任務(比賽全程約1小時左右)：
1、第一位同學A用手抓住耳朵，原地象鼻子轉圈10圈后，出發跑向第二位同學B與其擊掌；
2、在擊掌后，第二位同學B剝開我們提供的熟雞蛋，快速吃掉后清晰唱出指定歌詞，完成后跑向第三位同學C與其擊掌；
3、在擊掌后，第三位同學C抱起同學B，做5個深蹲后放下同學B，跑向第四位同學D與其擊掌；
4、在擊掌后，第四位同學D抖掉貼在身上的10張便簽紙后，跑向第五位同學E；
5、在擊掌后，第五位同學E答出5題簡單的.知識競答后，快速跑向第一位同學A開始比賽處，記時結束；
6、用時最短的前三名隊伍獲得獎狀，全體參賽者和工作人員拍照留念。
七、活動報名
請同學們自行5人組隊，在通知發出當晚22:00，負責助理將通知轉發“設傳14向前沖”年級QQ群后，以“姓名1+姓名2+姓名3+姓名4+姓名5”的形式編輯5人姓名，直接在群里進行報名（勿重復報名，隊長姓名編輯在首位），限額40人（共8組），額滿為止。如有疑問請直接聯系設傳14年級學生會副主席張鈺帆（ ）。
八、注意事項
1、本次活動計算非學術類活動卡一次；
2、20xx級限制報名40人；
3、如有任何疑問請聯系14年級學生會副主席張鈺帆（ ）。
活動策劃 篇9
一、活動目的：本屆辯論賽主要為豐富同學們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，培養發掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，提高學生的閱讀，寫作，視聽，演講和其他能力，團隊的組織和團結協作能力。
二、活動宗旨：關注社會熱點，追求進步，鍛煉口才，發展自我
三、主辦單位:xx學院服裝系團學會
四、承辦：主席團 學習部 宣傳部 組織部
五、活動時間: 20xx年5月14--26
具體安排 初賽一場 5月20日19:00--21:30(前5組) 地點:逸沒樓316
初賽二場 5月21日19:00--21:30(后5組) 地點:逸沒樓316
復賽 5月23日19:00--21:30(5組) 地點:逸沒樓316
半決賽與決賽 5月26日19:00--21:30(5組) 地點:學院禮堂
六、參賽要求：
1、各參賽隊領隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。
2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現場，以利于組委會對賽事的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。
3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發揮出自己的最高水平。
4、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯系。
5、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規則，所提問題要與辯題相關，不得故意刁難辯手。觀眾提問需經兩名或兩名以上評委同意后方才有效。
七.賽事安排
(1)大賽主題
1 人和自然可以和諧相處 人和自然不能和諧相處
2個人的命運是由個人掌握 個人的命運是由社會掌握
3天災比人禍更可怕 人禍比天災更可怕
4(道義比利益對人際關系的.影響更大 利益比道義對人際關系的影響更大
5大學生談戀愛利大于弊 大學生談戀愛弊大于利
6文才比口才更重要 口才比文才更重要
7合作比競爭，更能使文明進步 競爭比合作，更能使文明進步
8大學生廣泛社交利大與弊 大學生廣泛社交弊大與利
9在校大學生創業利大于弊 在校大學生創業弊大于利
10美麗是福不是禍 美麗是禍不是福
11錢是萬惡之源 錢不是萬惡之源
(2)辯論賽程序(由辯論賽主席即主持人執行)
1 、主持人介紹參賽隊及其所持立場
參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“xxxxxxxxxxx” 正方，觀點是“xxxxx” ;反方，觀點是“xxxxxxxxxxxxx” 。
2 、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹
3 、主持人介紹評委
4 、主持人介紹比賽程序
5 、主持人宣布比賽開始 16主席宣布比賽結果。
6 、比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。
7、主持人宣布比賽結果
8、主持人宣布辯論賽結束
(3)賽制
1正方一辯發言，時間為三分鐘;
2反方一辯針對正方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒;
3反方一辯發言，時間為三分鐘;
4正方一辯針對反方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒;
5正、反方二辯發言，時間各兩分鐘;
6正、反方二辯進行對話，時間為一分鐘三十秒;
7正、反方三辯將進行盤問環節; (耗時?)
8正，反方三辯須針對盤問環節進行小結
9比賽暫停，臺下的教練/智囊團可選擇上臺面授機宜，時間三分鐘。
10自由辯論，時間各四分鐘;先由反方任何一名隊員起立發言完畢后，正方任何一名隊 員即刻發言，雙方依次輪流發言，直至雙方時間用完為止。在此時間內，每位辯手的發言順序，次數和時間不受限制。
11反方四辯總結陳詞，時間為四分鐘;
12正方四辯總結陳詞，時間為四分鐘;
13觀眾發問;
14評判團代表評述;
(3)、評分標準：
1.個人評分標準
個人得分
(100分)
語言表達
1、普通話標準、語速適中;2、語調平仄合理;
3、口頭、肢體語言和諧;4、修辭得當、表達合理;
5、表達流暢、說理透徹;
20分
邏輯推理
1、邏輯推理過程清晰;2、論證結果合理、有力;
3、善于處理邏輯難點;
20分
辯駁能力
1、提問簡明捏要;2、設問針對性強、火力強勁;
3、回答問題精準、處理問題有技巧(攻、守、避合理)
4、反駁有理有據、論證有力;
5、引用實例恰當;
20分
臨場反應
1、反應敏捷;2、用語得體;
3、技巧多元得當;
15分
整體意識
1、分工合理、協調一致;2、銜接有序、互為攻守
3、自由辯論錯落有致;氣氛調節有度;
15分
綜合印象
1、儀態、著裝合理;2、臺風與辯風;
3、有風度及幽默感;
4、尊重對方辯友、評委和觀眾;
2. 團對評分標準
團體得分
(300分)
團體得分
立論陳詞
1、開篇立論邏輯清晰，言簡意賅;
2、論點明晰，論據充足，分析透徹，引證有力;
3、論據內容豐富，引用資料充分恰當、準確;
4、分析的角度和層次具有說服力和邏輯性;
5、語言表達流暢、有文采;
30分
對辯辯駁
1、表達清晰、論證合理而有力;
2、回答問題精準、處理問題有技巧(攻、守、避合理)
3、推理過程合乎邏輯，事實引用得當;
4、針對性強 ，有理有據;
40分
攻辯小結
1、全面歸納對方的矛盾與差錯，并作系統的反駁和攻擊;
2、提問簡明，擊中要害;
3、辯護有理有據及有力，說服力強
20分
自由辯論
1、攻防轉換有序，把握論辯主動權;
2、針對對方的論點、論據進行有力反駁;
3、堅守并能進一步鞏固、擴大陣地;
60分
回答提問
根據辯論隊的整體形象，從整體配合、語言運用、臨場反應(語言、風度、舉止、表情)等方面評分;
20分
總結陳詞
全面總結本方的立場、論證，系統反駁對方的進攻，為本方辯護;語言表達具有說服力和邏輯性
30分
語言風度
1、用詞得當、流暢;2、語調抑揚頓錯、語速適中;
3、表達清晰、層次清楚，邏輯嚴密
50分
團隊配合
及臨場反應
根據辯論隊的整體形象，從辯風、整體配合、語言運用、臨場反應(語言、風度、舉止、表情)等方面評分;有團隊精神，相互支持;論辯銜接流暢;反應敏捷，應對能力強;
問答形成一個有機整體，有效的打擊對方;
50分
(4)晉級規則
以班為單位,3人/組(主辯,一辯,二辯).本次比賽采取淘汰賽制，預計本次參加預賽的隊伍為22支。小組之間的對抗分組采取抽簽方式，第一輪淘汰賽，采 用積分方式，取積分最高的5支隊伍晉級下輪，并考察是否有個人能力得分較高的賽手，若有，則留下穿插在留下的四支隊伍中。第二輪比賽采取依然采取淘汰制， 取積分較高的前兩名作為最終中美對抗賽的參賽隊伍，并最終角逐出一等獎和二等獎。同時可留下個人能力得分較高的賽手。
(4)評委邀請：
1、 初賽：由?名老師+?名學生組成;
2、 復賽和決賽：由5名老師組成
十、獎項設置：1、團體冠軍一隊( 團體榮譽證書+獎金xxx元)
亞軍一隊( 團體榮譽證書+獎金xx元)
季軍兩隊( 團體榮譽證書+獎金xx元)
2、最佳辯手每場一名，共4人;(頒發個人榮譽證書)
3、最佳組織獎二名。 ( 團體榮譽證書)
活動策劃 篇10
一、背景分析
校園健身房成立于20xx年1月。到目前為止，各種設施還不是很完備。也還沒有聯系很多固定的客戶。我們的健身房主要是針對學生，尤其是想減肥的女生。現在我們已經擁有了許多對同學們健身的好方法。
1、項目分析
現代人對健康的需求在持續增長，在滿足基本生活的同時，加大了對養生的重視。食療法是養身中的其中一步，健身又是一步，兩者結合，從多個方面來尋求養身之道。
2、市場分析
目前我們的競爭還不是很大，因為離我們近的地方還沒有健身房。學生在校園的空閑時間不是很多，所以我們的健身房是他們的`選擇。
二、預期目標
1、三個月內加大宣傳，讓更多的同學知道健身的重要性。
2、半年內有30個固定客戶。
3、一年后，擴大規模，在原來的基礎上增加50平方米。
三、主題
每天運動一小時，健康長壽沒問題
四、傳播方式
廣播、電視、報紙、雜志、網絡
五、效果預測
附件：
活動日程：
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
10：00-12：00 自由健身 自由健身 自由健身 自由健身 自由健身 自由健身 自由健身
14：30-18：00 教練講解 教練講解 教練講解 教練講解 教練講解 教練講解 教練講解
18：30-21：00 拉丁舞 肚皮舞 肚皮舞 瑜伽 拉丁舞 肚皮舞 肚皮舞
經費開支預算
設備5000元、裝修5000元、請教練3000元、租金一月1000元，合計14000元。
所需物品
設備主要有跑步機 、坐姿推胸機、 雙臂交叉訓練機(大飛鳥機)、 肩部推舉機 、坐姿劃船機、 旋轉訓練機、 臂部復合訓練機、 腿部外彎機 、腿部內彎機、 垂直蹬腿練習器、 羅馬凳 、腹背訓練凳、 啞鈴架、 鈴片架、 鈴片架 、伸拉角 、伸拉中心 、腿部推蹬機、 腿部伸展機、 站式肱三頭肌訓練器 、站式肱二頭肌訓練器 、單杠提膝器、 屈臂訓練凳 、復合高拉機、 復合劃船機。
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