活動策劃

時間：2024-04-21 11:58:18 活動策劃

實用的活動策劃8篇[通用]

活動策劃篇1

　　活動背景：當(dāng)代大學(xué)生的心理健康不僅影響著我們的發(fā)展，也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，更關(guān)系到國家人才的培養(yǎng)。心理素質(zhì)作為整個精神活動的基礎(chǔ)，對我們大學(xué)生的影響是極其廣泛而深刻的，他影響和制約著大學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā)展，滲透到大學(xué)生的一切活動中。自信心作為心理素質(zhì)的重要組成部分，重要性可見非同一般。自信心是一種積極有效的表達(dá)自我價值、自我尊重、自我理解的意識特征和心理狀態(tài)。自信心的個體差異不同程度地影響著學(xué)習(xí)、競賽、就業(yè)和成就等多方面。自信心是健康心理的需要，也是人際交往的需要，自信心使人勇敢、果斷和謙虛。

實用的活動策劃8篇[通用]

　　活動主題：培養(yǎng)健康心理，勇于挑戰(zhàn)自我

　　活動目的：1、使同學(xué)們能夠以全新的面貌面對大學(xué)生活

　　2、培養(yǎng)同學(xué)們的健康心理，正視生活中所碰到的一切

　　3、培養(yǎng)同學(xué)們的自信心

　　4、促進(jìn)同學(xué)們之間的交流

　　5、培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

　　6、增強班級的凝聚力

　　活動安排：

　　活動時間：12月20日下午1：00——4:00

　　活動地點：學(xué)校東大操場足球場區(qū)

　　活動負(fù)責(zé)人：第一組織者：史永琦

　　主要組織者：

　　活動環(huán)節(jié)：1、第一個游戲:“我的位置”

　　2、第一個游戲：“敞開心扉”

　　3、第一個游戲：“嘴巴、手指不一樣”

　　4、第一個游戲:“玫瑰開花”

　　5、自由游戲環(huán)節(jié)

　　經(jīng)費預(yù)算：南孚電池兩節(jié)共4元

　　附錄：

　　游戲規(guī)則：

　　1、我的位置：要求成員排成一排，站在場地中間，按照領(lǐng)導(dǎo)者指令迅速找到自己的位置。如：按身高又搞到低排序、按學(xué)號從小到大或從大到小。行動遲疑或緩慢者接受懲罰。

　　2、敞開心扉：成員分成內(nèi)外兩圈，兩兩相對，內(nèi)圈的成員向外圈的成員說出他的一個優(yōu)點，然后互換角色；內(nèi)圈成員按順時針移動一個位置，重復(fù)以上環(huán)節(jié)。

　　3、嘴巴、手指不一樣：成員在領(lǐng)導(dǎo)者的帶領(lǐng)下鼓掌打節(jié)奏的.同時，輪流說出一個數(shù)字，同時還要伸出手指示意。要求速度要快，手指示意的和嘴巴說出的數(shù)字不能一樣，否則接受懲罰。

　　4、玫瑰開花：所有的同學(xué)站在一起，有組織者發(fā)號施令即玫瑰花開幾瓣，開幾瓣則幾個同學(xué)抱在一起，抱在一起的人數(shù)需和玫瑰花的瓣數(shù)相同，沒有抱在一起的人或是抱在一起的人數(shù)不對的都被淘汰，直至剩下最后幾個人即為最后贏家。

　　5、自由游戲環(huán)節(jié)現(xiàn)場出節(jié)目現(xiàn)場表演，具體規(guī)則需看情況而定。

活動策劃篇2

　　一、活動背景：

　　我院寢室文化發(fā)展目前正處于一個高速前進(jìn)階段，但是存在較多值得改正的地方。比如:寢室學(xué)習(xí)氣氛不夠，團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)氣不足;寢室物品擺放凌亂，寢室不夠清潔等。針對以上存在的問題，我院生活部決定舉辦“第二屆寢室文化周”引導(dǎo)廣大同學(xué)積極的關(guān)注自身的生活環(huán)境，創(chuàng)建和諧寢室、文化寢室，把寢室打造成建設(shè)和諧校園的“文明窗口”，并以此為契機(jī)，開展形式多樣的特色活動：寢室文化周動員會、寢室美化活動、室外趣味活動、寢室文化周閉幕式等，確保在構(gòu)建和諧校園之際，也使寢室活力無限。

　　二、活動目的：

　　寢室文化是大學(xué)校園文化的重要組成部分，是同學(xué)們活動最主要的場所，同時也是各種思想和情感的碰撞點，是有志大學(xué)生設(shè)計未來的工作室，是同學(xué)們步入社會之前重要的加油站。然而，“同班不同學(xué)，同學(xué)不同課”的現(xiàn)況讓學(xué)生們失去了交流的機(jī)會，“三點一線”的生活方式也呈現(xiàn)生活的音調(diào)。通過寢室文化周的舉辦來營造一個良好的文化氛圍，擴(kuò)大校園文化影響力，營造人文氣息濃郁的環(huán)境。讓大家在豐富課余生活的`同時，也學(xué)會協(xié)作，學(xué)會思考，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會規(guī)劃。

　　三、活動主題：

　　溫馨我寢，創(chuàng)意無限，盡享多彩生活

　　四、活動口號：

　　有限空間，無限精彩

　　五、活動對象：

　　機(jī)械工程學(xué)院大一、大二的全體學(xué)生

　　六、活動時間：

　　20xx年11月23日--20xx年12月2日

　　七、活動地點：

　　機(jī)械學(xué)院大一、大二各寢室，學(xué)校籃球場

　　八、主辦單位：

　　機(jī)械工程學(xué)院團(tuán)總支

　　九、承辦單位：

　　機(jī)械工程學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)文體部、生活部、監(jiān)察部

　　十、協(xié)辦單位：

　　機(jī)械工程學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)其他各部門

　　十一、前期宣傳：

　　板報宣傳與學(xué)生干部宣傳

　　十二、活動具體內(nèi)容

　　活動目的：

　　用華美而不奢侈，簡單而不失精致的裝飾思路，繁榮寢室文化，樹立“同心愛家”的意識，把同學(xué)們愛護(hù)寢室的熱情調(diào)動起來，創(chuàng)造良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，展示我系大學(xué)生的風(fēng)采，同時為我院文明寢室的評比奠定基礎(chǔ)，使本學(xué)期文明寢室評比工作更容易，效果更好。

　　活動時間：20xx年11月23日--20xx年11月28日

　　活動宣傳：板報宣傳與學(xué)生干部宣傳

　　活動原則：公平、公正、公開

　　活動規(guī)則：

　　1、活動對象：機(jī)械工程學(xué)院大一、大二的全體學(xué)生

　　2、活動方式：寢室實型

　　3、參賽要求：充分發(fā)揮個人、集體的想象力與創(chuàng)造力，營造有集體特色，青春活潑，健康向上，溫馨的寢室文化氛圍;要求參賽寢室主題鮮明、積極健康，具有美觀、優(yōu)雅的效果;室內(nèi)物品整潔，門、窗、墻壁干凈;寢室內(nèi)務(wù)整潔，生活、學(xué)習(xí)用品擺放整齊有序，環(huán)境美觀大方，必須立足于良好的寢室衛(wèi)生情況。

　　4、評比辦法：

　　(一) 評比內(nèi)容：內(nèi)部衛(wèi)生30%，組織紀(jì)律及寢室安全20%，寢室文化50%

　　(二) 評委組成：團(tuán)學(xué)聯(lián)各部門部長及生活部干事與監(jiān)察部干事

　　(三) 具體評分規(guī)則

　　1、創(chuàng)意設(shè)計內(nèi)容新穎、大方

　　2、思想內(nèi)容積極大方，青春活潑

　　3、美觀顏色鮮明，搭配適中，整體融洽

　　4、節(jié)約型設(shè)計內(nèi)容的裝飾品鼓勵用手制品、循環(huán)利用品

　　5、寢室衛(wèi)生達(dá)標(biāo) 寢室衛(wèi)生達(dá)標(biāo)參照星級文明宿舍評比細(xì)則

　　活動流程：

　　11月23日—12月2日

　　11月23日組織宣傳

　　11月23日召開班長、生活委員例會把任務(wù)下達(dá)下去

　　11月23日-25日組織報名

　　11月28日對寢室進(jìn)行檢查拍照

　　獎勵辦法：

　　綜合評委的評分，本次寢室美化活動評出一下獎項：一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名;優(yōu)秀獎10名。除以上獎項外還將評出最佳創(chuàng)意獎1名，最受歡迎設(shè)計獎1名;最佳組織獎1名。獲獎寢室及獲獎同學(xué)將獲得精美證書和獎品一份。

活動策劃篇3

　　活動主題：陽光行動，你我同行。

　　活動目的：通過此次賣報活動，培養(yǎng)大學(xué)生的實踐能力，傳承公益精神，增強團(tuán)隊意識。

　　活動時間：20xx年xx月xx日，7:00~11:30

　　活動地點：光谷廣場、流芳………….(具體待定)

　　活動對象：化學(xué)與制藥工程系全體學(xué)生

　　主辦單位：化學(xué)與制藥工程系青年志愿者協(xié)會

　　活動摘要：該活動分為三個環(huán)節(jié)，依次為“志愿者招募”、“動員大會”、“陽光行動”。

　　（一）志愿者招募

　　此環(huán)節(jié)由實踐部與秘書部共同完成

　　招募流程：

　　1、秘書部打印志愿者招募活動通知，實踐部將通知發(fā)給各班班長

　　2、周二晚實踐部走進(jìn)教室招募志愿者，志愿者報名周三晚截止。

　　3、實踐部將報名表交給策劃部，策劃部根據(jù)人員分組確定地點。

　　（二）動員大會

　　活動時間：11月x日，18:30~20：00

　　活動地點：1教106

　　前期準(zhǔn)備：

　　1、秘書部負(fù)責(zé)制作活動通知單，通知志愿者與會。制作動員大會所需的PPT，準(zhǔn)備志愿者簽到表。

　　2、新聞部負(fù)責(zé)選定活動主持人并對其進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，借相機(jī)在活動開展時拍照。

　　3、實踐部負(fù)責(zé)借教室，準(zhǔn)備迎賓人員。

　　活動流程：

　　1、新聞部同學(xué)提前20分鐘到達(dá)會場進(jìn)行會場布置，協(xié)會成員提前15分鐘到達(dá)會場

　　2、秘書部負(fù)責(zé)志愿者簽到工作

　　3、6:30，主持人宣布活動開始，請會長致開幕詞。

　　4、播放PPT，主持人解說此次活動的目的和意義。

　　5、主持人總結(jié)，宣布活動結(jié)束。實踐部歸還教室，協(xié)會成員留下。

　　（三）陽光行動

　　活動時間：11月x日，7:00~11:30

　　活動地點：光谷廣場、流芳......

　　前期準(zhǔn)備：

　　1、秘書部打印財務(wù)登記表、志愿者簽到表，通知院青協(xié)認(rèn)證部過來認(rèn)證

　　2、新聞部借相機(jī)，到時為志愿者拍照留影。

　　3、實踐部負(fù)責(zé)借帽子、系旗，聯(lián)系報社，確定具體的地點、路線

　　4、策劃部負(fù)責(zé)人員安排。

　　中期流程：

　　1、早上六點協(xié)會所有成員在校門口集合，聽從活動負(fù)責(zé)人安排分報紙。

　　2、六點半點鐘，志愿者到校門口集合，簽到，拿報紙、志愿者帽子，同時認(rèn)證部對此次活動進(jìn)行認(rèn)證。

　　4、七點全體人員出發(fā)，組長確保自己的組員安全到達(dá)地點。

　　5、組長向組員說明賣報區(qū)域及集合地點，組員散開賣報。

　　6、11:30，組長集合組員集合返校，組長登記組員的賣報情況。

　　7、各組組長收集成員的'報紙、錢數(shù)。將報紙、錢、登記表交給秘書部。

　　8、秘書部整理統(tǒng)計賣報情況、錢，妥善保管財物，實踐部處理剩余的報紙。

　　活動后期：

　　1、秘書部整理資料，對資料妥善保管

　　2、實踐部將本次活動的新聞稿上傳到網(wǎng)站上

　　3、實踐部歸還志愿者帽子、系旗。

　　4、策劃書負(fù)責(zé)寫活動的總結(jié)，找出活動中的問題避免下次再犯。

　　經(jīng)費預(yù)算：

　　打印資料10元海報7元

　　合計17元

活動策劃篇4

　　一、活動目標(biāo)

　　(一)認(rèn)知目標(biāo)

　　通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，鼓勵幼兒運用形容詞(例：可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的)，把自己的感受連貫、完整地述說出來，借助幼兒思維的跨躍性，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。

　　(二)情感目標(biāo)

　　通過感受童話故事中小女孩悲慘的經(jīng)歷，激發(fā)幼兒的同情心、樂于助人的愛心，懂得珍惜美好生活。

　　(三)人格目標(biāo)

　　通過幼兒自由想像，并鼓勵他們將發(fā)生的事大膽地講述出來，培養(yǎng)幼兒的獨創(chuàng)性。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備感知圣誕節(jié)是開心、快樂的節(jié)日。

　　(二)環(huán)境準(zhǔn)備布置有圣誕氣氛的環(huán)境。

　　(三)物質(zhì)準(zhǔn)備故事《賣火柴的小女孩》，電視機(jī)、VCD機(jī)、錄音機(jī)。

　　三、活動過程

　　(一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲慘氣氛。

　　1．師：圣誕夜到了，你知道，有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的，看看，到底發(fā)生了什么事?

　　2．出示書面漢字：可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞，營造氣氛，幫助幼兒理解并用簡潔的`語言概括內(nèi)容。

　　師：你覺得她是一個怎樣的小女孩呢?

　　(二)分段欣賞，感受小女孩擦亮火柴時的心情怎樣，為什么會這樣。

　　1．師：小女孩擦亮第一根火柴時看到了什么，為什么會這樣呢?

　　師：如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實現(xiàn)愿望，你會怎樣幫她呢?

　　2．師：擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?如果是你，那你又會怎樣幫助她呢?

　　3．師：小朋友，想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節(jié)的?

　　4．師：小朋友們，請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的?

　　(三)整體欣賞，激發(fā)幼兒感情的升華。

　　師：小女孩這么可憐，如果你能幫助她，你會怎樣幫助她呢?

　　四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：讓幼兒在欣賞這一童話故事后，把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。

　　五、生活中滲透 在生活中，鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴，培養(yǎng)豐富的情感。

　　六、環(huán)境中滲透

　　1．將故事制成圖片，讓幼兒進(jìn)行排圖講述。

　　2．設(shè)置小小舞臺，放置道具，讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。

　　七、家庭中滲透 建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事，深化幼兒對美好生活的情感，并懂得珍惜。

　　八、活動評價

　　項目

　　目標(biāo)實現(xiàn)程度

　　內(nèi)容適合程度

　　活動設(shè)計趣味程度

　　幼兒的“三性”表現(xiàn)

　　存在問題

　　等級

　　注：好：100％～80％，中：79％～60％，差：60％以下

活動策劃篇5

　　一、活動目的

　　“三八”國際婦女節(jié)即將到來，為了感謝長期付出辛勤汗水的全體員工，豐富員工業(yè)余文化生活，提高員工隊伍的凝聚力，為投入在緊張繁忙生產(chǎn)、經(jīng)營工作中的廣大員工創(chuàng)造一個休閑放松的機(jī)會，使大家過一個充實快樂的節(jié)日，公司特擬定本活動方案。

　　二、活動主題

　　“三八婦女節(jié)趣味運動會”

　　三、活動簡介

　　（一）活動時間：三八婦女節(jié)前后（二）活動地點：（三）參賽對象：（四）比賽項目

　　1、結(jié)伴而行；2、齊心協(xié)力3、跳繩；4、拔河；5、鐵人三項；6、4*50m乒乓接力賽

　　（五）參賽規(guī)則：

　　1、參賽隊員除工作人員外分成多隊，每隊10人；2、各比賽項目參加人員由本隊人員推選。

　　（六）獎勵規(guī)則：

　　1、本次比賽采取積分制，總計分最多的隊勝利；

　　2、相關(guān)比賽會有獎品頒發(fā)給獲勝者；

　　3、根據(jù)積分排出相應(yīng)對隊伍的名次，按名次頒發(fā)獎品：

　　四、比賽項目及規(guī)則

　　（一）、結(jié)伴而行：比賽道具：繩子（或布條）比賽方法：

　　3、每隊以兩人一組進(jìn)行接力賽；

　　4、2個人中有一只腳與對方的一只腳綁在一起。

　　5、比賽開始，第一組2人從起點向第二組隊友跑去，以此類推，用時少者獲勝。

　　比賽規(guī)則：

　　1、比賽距離為30米，累計150米。

　　2、中途有人的綁腿繩子松開，其余人必須在原地等待綁好后重新站定，方能開始繼續(xù)前進(jìn)；

　　3、兩人都過終點，計時結(jié)束，以耗時最少為勝方

　　比分設(shè)置：第一名得分10分、第二名得分8分、第三名得分6分、第四名得分4分；第五名得分2分。

　　工作人員安排：負(fù)責(zé)發(fā)口令；負(fù)責(zé)在終點記錄；負(fù)責(zé)記分；負(fù)責(zé)檢查繩子是否捆好；負(fù)責(zé)安全；

　　（二）、齊心協(xié)力《背球接力賽》比賽道具：籃球1個

　　比賽方法：

　　1、每一隊自由組合成5小組進(jìn)行接力，2人為一小組。

　　2、2人用背部夾住1個籃球，從起點側(cè)跑出發(fā)繞過終點的標(biāo)槍再回到起點，然后把球傳給下一組的`隊員；

　　3、5小組輪換后，最快的一隊就是獲勝隊。

　　4、注意在傳球的過程，哪一小組出現(xiàn)掉球和用手扶球現(xiàn)象均為犯規(guī)，如若犯規(guī)

　　本小組犯規(guī)的兩人則要由起點重新開始游戲；

　　比賽規(guī)則：

　　1、在交接球時，交接者必須踏上起點線，才能交接，違者重新踏線；

　　2、夾球時兩人手臂必須伸直；

　　3、夾球跑過程中如果球失去控制滾開，必須在原位等待裁判重新放球繼續(xù)賽程，否則視為犯規(guī)；比分設(shè)置：第一名得分10分、第二名得分8分、第三名得分6分、第四名得分4分；第五名得分2分。

　　工作人員安排：負(fù)責(zé)發(fā)口令；負(fù)責(zé)在終點記錄；負(fù)責(zé)記分；負(fù)責(zé)檢查是否違規(guī)；負(fù)責(zé)安全；

　　（三）、跳繩（15分鐘）比賽道具：長跳繩2根

　　比賽方法：

　　1、每組8名選手參賽，6名選手跳繩另2名選手搖繩；

　　2、所有選手都進(jìn)入跳繩后開始計數(shù)。

　　3、中途有出現(xiàn)錯誤的行為，則所有人需重新開始，計數(shù)累加。

　　比賽規(guī)則：

　　1、比賽時間3分鐘；計人、計數(shù)；

　　2、按6人同時跳計算；

　　3、在規(guī)定時間同時起跳個數(shù)最多的隊為勝利方；

　　比分設(shè)置：第一名得分10分、第二名得分8分、第三名得分6分、第四名得分4分；第五名得分2分

　　工作人員安排：負(fù)責(zé)發(fā)口令；負(fù)責(zé)記數(shù)；負(fù)責(zé)記分；負(fù)責(zé)檢查是否有違規(guī)行為；負(fù)責(zé)安全。

活動策劃篇6

　　一、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求

　　1、知識結(jié)構(gòu)體系分析

　　Logo語言是在1967年，由麻省理工學(xué)院人工智能實驗室西摩爾·帕伯特，專為孩子設(shè)計出的一種電腦語言。它非常種適合小學(xué)生學(xué)習(xí)，它采用兒童十分喜愛的積木拼圖方式，通過海龜繪圖來學(xué)習(xí)編制程序的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造才能。

　　Logo語言非常接近人類自然語言，它提供結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計，模塊化的過程編程和調(diào)用，以及程序的遞歸調(diào)用；同時它所包含的參數(shù)、變量、帶參過程等重要概念以及豐富的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類型，生動的圖形處理功能，為孩子們提供了非常好的編程環(huán)境，為學(xué)習(xí)更高級的計算機(jī)語言打下了良好基礎(chǔ)。

　　本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要包括認(rèn)識與啟動、簡單作圖命令、重復(fù)命令、彩色繪圖、過程設(shè)計等不同教學(xué)內(nèi)容的課型。

　　教材體現(xiàn)了全新的教育理念，注重對學(xué)生綜合處理信息能力的培養(yǎng)，強調(diào)以學(xué)生為主體的信息收集、處理和應(yīng)用的實踐活動，為信息技術(shù)教學(xué)營造“寬松、主動、愉悅”的學(xué)習(xí)氛圍。促使學(xué)生“在快樂中活動，在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造”。

　　2、技能訓(xùn)練要求

　　Logo教學(xué)的最終目的不能僅僅定位在能夠完成什么樣的圖形，能夠熟練的操作。而應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究的學(xué)習(xí)方法，在于學(xué)生思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。

　　二、教學(xué)重點、難點分析

　　教學(xué)要求：

　　1、掌握LoGo語言的啟動方法。

　　2、掌握LoGo語言的'各個基本命令。

　　3、掌握LoGo語言的重復(fù)命令和定義過程。

　　4、會用不同的LoGo命令繪制出各種各樣的圖形。

　　5、掌握算法的基本概念和算法的實現(xiàn)。

　　6、使學(xué)生了解信息的表達(dá)、信息的價值以及信息的共享。知道什么事信息技術(shù)，掌握信息技術(shù)包括哪各個方面。

　　7、使學(xué)生了解身邊的信息技術(shù)，體會信息技術(shù)對個方面的影響。掌握信息安全和信息道德方面的內(nèi)容。

　　三、改進(jìn)教學(xué)的措施

　　（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點、難點，探索、研究疑難問題。分析學(xué)生情況，分層教學(xué)要求。鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)做到“十備”：

　　一、備滲透德育；

　　二、備重點突出，突破難點方法得當(dāng)；

　　三、備信息技術(shù)基本概念；

　　四、備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；

　　五、備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；

　　六、備疑難問題的解決思路；

　　七、備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵；

　　八、備學(xué)生自學(xué)提綱；

　　九、備操作練習(xí)作業(yè)精選；

　　十、備課堂教學(xué)的總設(shè)計。

　　（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

　　（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

　　（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考查：注重過程督導(dǎo)，對學(xué)過的每一課及時進(jìn)行雙基考查，及時分析、指正、查漏補缺。

　　（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。

　　四、活動時間

　　周一~周四中午11：35—12：05

　　五、活動地點

　　科技樓三樓電腦房

　　班級姓名

活動策劃篇7

　　活動主題：攝影協(xié)會踏春外拍活動

　　主辦單位：廣東藥學(xué)院大學(xué)生攝影協(xié)會

　　活動時間：XX年x月xx號(星期六)

　　負(fù)責(zé)部門：外聯(lián)部，模特部

　　一、活動前言

　　春天是充滿生機(jī)的季節(jié)，最近的陰雨蒙蒙，昭示著即將到來的美麗時光。我們攝影協(xié)會，探尋著每一個美麗。讓我們在探尋的`道路上向前邁進(jìn)，讓所有攝影愛好者一一起交流一同進(jìn)步，讓我們在攝影上產(chǎn)生更大的共鳴，于是乎，外聯(lián)部和模特部各成員將帶領(lǐng)著大家組織一次踏尋春跡的外拍活動。趁著這難得的時光，讓我們聚在一起，享受春日的洗禮，捕捉春跡，感受攝影世界里帶給我們的震撼。這次旅程，讓我們一起創(chuàng)造最美麗最難忘的攝影經(jīng)歷。

　　二、活動流程策劃：

　　時間內(nèi)容負(fù)責(zé)部門

　　4月8～12號完成活動的宣傳工作（包括微博，q群，飛信通知協(xié)會各成員，宣傳圖的展示）宣傳部

　　4月9，10號統(tǒng)計參加人數(shù)（特別是攝影師和模特的人數(shù)）秘書部

　　4月12號前模特跟攝影師搭檔，組好隊。分好隊，選出組長。模特部，技術(shù)部

　　4月13號 12：00二飯門口集合，12：20準(zhǔn)時出發(fā) 下午4:30沙面公園門口集合，回學(xué)校各組長

　　搭車路線：從大學(xué)城北站搭地鐵到黃沙站d出入口下。走約 580米到沙面島。

　　三、人員安排

　　1、聯(lián)系模特部：謝xx

　　2、聯(lián)系外校：劉xx

　　3、前期宣傳工作：宣傳部

　　4、統(tǒng)計參加人數(shù)：秘書部，

　　5、攝影組帶隊人員：技術(shù)部人員帶隊，各個攝影師要在拍攝后把照片傳到志威郵箱

　　6 各組長：要收集好各組員的聯(lián)系方式，以便在活動當(dāng)天聯(lián)系組員

　　7、活動后收相人：李xx，在拍攝之前先收集好各個攝影師的電話

　　8、活動總負(fù)責(zé)人：吳xx，薛xx

　　四、活動意義

　　弘揚攝影文化，提升大學(xué)生的攝影興趣。

　　立足攝影協(xié)會，打好協(xié)會本身的外拍品牌活動，傳播協(xié)會精神。

　　加強協(xié)會成員間的溝通，營造良好文化氛圍。

　　五、后備方案

　　為防止下雨或中暑，請參加者自帶雨具和水以及身份證。若在下雨可在有瓦的地方躲避。

活動策劃篇8

　　堅持以學(xué)生為中心，完善大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作體系，健全就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、建設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺、營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。在此，小編為大家準(zhǔn)備好了創(chuàng)業(yè)活動的策劃書，一起來學(xué)習(xí)吧！

　　為進(jìn)一步推動藥學(xué)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，不斷完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，提升就業(yè)能力，增強就業(yè)競爭力，提高就業(yè)質(zhì)量與就業(yè)率，根據(jù)國家教育部關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的有關(guān)文件精神以及學(xué)校相關(guān)規(guī)定，結(jié)合藥學(xué)院實際情況，制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的教育方針為指導(dǎo)，貫徹落實黨的十八大報告中提出的“推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)”和“引導(dǎo)勞動者轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵多渠道多形式就業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的目標(biāo)任務(wù)，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，適應(yīng)人才市場需求變化，面向地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神，具備中藥相關(guān)基本理論知識和專業(yè)技能，社會責(zé)任感強、創(chuàng)造創(chuàng)新競爭力強、德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，全面提升藥學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力和社會貢獻(xiàn)度。

　　二、工作目標(biāo)

　　堅持以學(xué)生為中心，完善大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作體系，健全就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、建設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺、營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍；以系統(tǒng)的就業(yè)輔導(dǎo)為工作基礎(chǔ)，努力提升學(xué)生求職意識和就業(yè)競爭力；堅持以市場拓展為工作重點，實現(xiàn)就業(yè)市場空間的突破；堅持以精細(xì)服務(wù)為工作特色，提高創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作水平和質(zhì)量，探索出適合藥學(xué)院學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作模式，全面提高藥學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率。

　　三、主要措施

　　（一）構(gòu)建全員參與的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作模式

　　1. 完善組織機(jī)構(gòu)，健全工作機(jī)制，構(gòu)建“多位一體”的就業(yè)服務(wù)體系

　　（1）成立學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　由所有院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)工、團(tuán)總支負(fù)責(zé)人組成就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定方案與計劃，籌措相關(guān)資金，部署具體工作任務(wù)，對相關(guān)工作進(jìn)行督促。并將就業(yè)工作列為學(xué)院黨政聯(lián)席會討論的重要議題。

　　（成立學(xué)院就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任人：李仲葓）

　　（2）成立就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作小組

　　由學(xué)院院長負(fù)總責(zé)，黨總支書記具體抓，學(xué)科負(fù)責(zé)人，學(xué)工、團(tuán)總支負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員、班主任等組成學(xué)生就業(yè)工作小組，

　　（成立學(xué)院就業(yè)工作小組，責(zé)任人：李仲葓）

　　（3）建設(shè)一支專業(yè)化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊。

　　建立一支高學(xué)歷、年輕化的就業(yè)指導(dǎo)師資隊伍,從知識結(jié)構(gòu)等方面合理配置師資力量,定期派送人員出外培訓(xùn)考察,學(xué)習(xí)和借鑒省內(nèi)外的先進(jìn)管理模式,加強同類型高校、同地域高校之間的相互交流學(xué)習(xí),全面提升就業(yè)指導(dǎo)工作的理論化和專業(yè)化水平。

　　（藥學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊教師培訓(xùn)方案，責(zé)任人：曾翠云）

　　（4）充分發(fā)揮廣大專業(yè)教師的作用,為就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作添磚加瓦。

　　專業(yè)教師特別是科研教師在學(xué)科行業(yè)內(nèi)有著多種多樣穩(wěn)定的人際資源和社會渠道,可以通過利用他們在相關(guān)專業(yè)、行業(yè)的影響力與企事業(yè)單位加強聯(lián)系與溝通，了解企事業(yè)單位的用人情況，推薦畢業(yè)生，建立合作關(guān)系。學(xué)院將教師就業(yè)工作成果與績效考核、津貼、評優(yōu)等掛鉤，形成獎勵機(jī)制。

　　（藥學(xué)院教師推助就業(yè)工作辦法及成果獎勵辦法責(zé)任人：李仲葓）

　　（5）成立學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會。

　　依托學(xué)生會及團(tuán)總支成立藥學(xué)院學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會，在學(xué)院就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，協(xié)會整合各方面資源，開展各種活動，搭建就業(yè)與職業(yè)發(fā)展實踐

　　平臺，服務(wù)學(xué)生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)，幫助學(xué)生獲得職業(yè)發(fā)展的知識，基本理論，基本技能，塑造和提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，提高搏擊職場的能力。

　　（藥學(xué)院學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會工作方案，責(zé)任人：彭玉琴）

　　（6）建立健全相應(yīng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)制度。研究制定支持學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動相關(guān)配套政策的制定；制定師生就業(yè)創(chuàng)業(yè)項目申報和經(jīng)費支持的有關(guān)制度；制定專業(yè)教師就業(yè)成果激勵制度；學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)費保障制度等，扎實推進(jìn)科學(xué)的工作方法，規(guī)范就業(yè)工作的管理模式。

　　（二）建立全過程的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)體系

　　將就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作由傳統(tǒng)的`“大四工作”轉(zhuǎn)化成系統(tǒng)的、規(guī)范的、科學(xué)化的“職業(yè)規(guī)劃全過程教育體系工作”，有計劃、有目的地融入到學(xué)生四年的學(xué)習(xí)和生活中，促使學(xué)生從跨入校門就確定未來職業(yè)生涯目標(biāo)和計劃，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動彌補不足，強化各類能力，增強就業(yè)競爭力。

　　1．針對大一學(xué)生，開展專業(yè)與職業(yè)前景教育，將“專業(yè)認(rèn)知、社會認(rèn)知” 與“學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”相結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)精神啟蒙教育。

　　把握住新生入學(xué)契機(jī)，圍繞“專業(yè)認(rèn)知”和“學(xué)業(yè)規(guī)劃” 兩個重心進(jìn)行就業(yè)及創(chuàng)業(yè)意識教育。在新生入學(xué)教育中加入就業(yè)前景介紹，并將其作為核心內(nèi)容，讓一年級學(xué)生一進(jìn)校門就能夠初步了解所學(xué)專業(yè)特點、學(xué)習(xí)要領(lǐng)以及相應(yīng)的職業(yè)適應(yīng)范圍，就業(yè)方向以及專業(yè)相對應(yīng)的行業(yè)特點，從事相關(guān)行業(yè)所必備的素質(zhì)、技能和就職基本要求，使學(xué)生加強專業(yè)認(rèn)知，明確所學(xué)各門課程的必要性以及課程之間的關(guān)系，提高他們對所學(xué)專業(yè)的了解，增強信心，強化專業(yè)自豪感。激發(fā)學(xué)習(xí)主動性，理性規(guī)劃大學(xué)生活。

　　2. 針對大二學(xué)生，重點加強培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考和設(shè)計職業(yè)生涯，培養(yǎng)和提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

　　通過主題班會、團(tuán)小組活動、師生座談會等形式對學(xué)生持續(xù)有序地進(jìn)行日常就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，開展專題教育；請企業(yè)的相關(guān)人員、藥學(xué)專業(yè)從業(yè)者做為學(xué)生開展報告會、講座；通過“學(xué)長追蹤”等多種形式的活動，以創(chuàng)業(yè)者們的成長經(jīng)歷、就業(yè)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)歷程等可信服的榜樣力量，使學(xué)生了解藥學(xué)行業(yè)的現(xiàn)狀，了解社會對大學(xué)生的要求，保證學(xué)生就業(yè)思想與當(dāng)前就業(yè)形勢相統(tǒng)一。

　　3.對大三學(xué)生，側(cè)重積累專業(yè)知識和加強學(xué)生的職業(yè)能力，加強學(xué)生求職技巧的日常指導(dǎo)，通過演講比賽、就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識大賽、模擬招聘等系列活動加強求職技巧的培養(yǎng)；通過“直擊市場”活動，引導(dǎo)學(xué)生到人才市場觀摩、參與人才招聘，培養(yǎng)市場感覺，體驗求職，認(rèn)清就業(yè)形勢。通過“就業(yè)見習(xí)”，鼓勵更多的學(xué)生圍繞專業(yè)和興趣到藥學(xué)企事業(yè)單位去實踐體驗，達(dá)到學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和職業(yè)心理的培養(yǎng)與提高。

　　4．對大四畢業(yè)年級學(xué)生側(cè)重創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力的培養(yǎng)與提高，幫助學(xué)生做好各項就業(yè)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。開展就業(yè)意向調(diào)研，明晰每一位學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生升學(xué)、就業(yè)等不同需求，分類指導(dǎo)，個性化服務(wù)增強其求職技能；開展名企高管講座等活動，并結(jié)合企業(yè)與學(xué)生雙方面的需求，進(jìn)行重點推薦，增加其就業(yè)成功率；重點關(guān)注就業(yè)困難學(xué)生，針對性地給予指導(dǎo)與幫助，高效推動畢業(yè)生就業(yè)。

　　（三）堅持搭建平臺，促進(jìn)學(xué)生充分就業(yè)

　　1. 加強調(diào)查研究工作，增強就業(yè)工作的針對性和時效性

　　（1）做好學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查分析工作，做好學(xué)生就業(yè)意向及需求摸底調(diào)查，尤其重視畢業(yè)生就業(yè)意向，了解每位學(xué)生的就業(yè)思想，特別是掌握就業(yè)困難、家庭困難畢業(yè)生的情況，為個性化的指導(dǎo)與服務(wù)提供準(zhǔn)確的依據(jù)。

　　（學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查與分析，責(zé)任人：曾翠云彭玉琴）

　　（2）開展就業(yè)市場需求分析和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查。組織就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員進(jìn)行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和市場調(diào)查研究，收集省內(nèi)外藥物研究所、藥檢所、藥廠、醫(yī)院、大型藥品批發(fā)企業(yè)等藥學(xué)專業(yè)相關(guān)單位的用人信息，及時了解當(dāng)前就業(yè)形勢。通過對畢業(yè)生在工作崗位上專業(yè)水平、思想表現(xiàn)、工作能力等方面的調(diào)查了解，掌握用人單位對學(xué)校工作的意見和社會對專業(yè)需求的趨勢，建立與用人單位合作的長效機(jī)制。

　　（畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和就業(yè)市場需求分析，責(zé)任人：李仲葓曾翠云彭玉琴）

　　（3）支持開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作模式改革研究與實踐。通過設(shè)立研究基金，支持師生申報相關(guān)研究課題，鼓勵師生參與就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育滲透到教育教學(xué)改革中，幫助學(xué)生了解國家和地方的就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策，逐步形成具有藥學(xué)院特色的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育理念。

　　（就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作研究基金設(shè)立辦法，責(zé)任人：李仲葓）

　　2. 廣辟市場、拓寬渠道，為畢業(yè)爭取更多更好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會。

　　（1）搭建學(xué)生實習(xí)見習(xí)平臺，以現(xiàn)場實訓(xùn)提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。加大實習(xí)見習(xí)基地、創(chuàng)業(yè)就業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)，積極尋求校內(nèi)外資源，展開校企合作，精選適合學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)藥企，建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，共建校內(nèi)外實習(xí)見習(xí)基地，為畢業(yè)生開拓更多輸出平臺與實踐培訓(xùn)基地。制訂相應(yīng)的管理辦法，利用寒暑假組織學(xué)生深入基地，深入生產(chǎn)第一線親身參與、親身實踐，學(xué)以致用，在企業(yè)真實運營環(huán)境下，體驗就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程、積累經(jīng)驗，切實提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功率。

　　(學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)方案責(zé)任人：景明)

　　（2）依托社會開展各級各類創(chuàng)業(yè)實踐活動。鼓勵學(xué)生深入社會，廣泛開展各種創(chuàng)業(yè)實踐類活動，如：學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研、創(chuàng)業(yè)校友訪問、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊孵化等，通過活動推動學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐。

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