大學生的讀書活動策劃書

大學生的讀書活動策劃書

　　轉眼間一段時間的工作告一段落了，我們的工作再譜新的篇章，同樣也要定好新的目標，是時候靜下心來好好寫寫策劃書了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的大學生的讀書活動策劃書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大學生的讀書活動策劃書1

　　一、指導思想：

　　讀書沙龍能夠讓大家分享各自靈動的思緒、精湛的見解和深邃的思想，不斷提高教師的`人文素養與專業水平，不斷充實和提升古美高中學校文化的內涵和品位。現特組織本次教師讀書沙龍活動，積極為教師搭建交流讀書體會的平臺。

　　二、活動主題：

　　三、活動時間、地點：

　　時間：20xx年x月xx日午時5：00

　　地點：xx幼兒園紅旗部二樓多功能廳

　　四、活動對象：

　　全體教職工

　　五、活動目標：

　　1、豐富教師業余生活，讓生命在閱讀中更加精彩。營造教師讀書氛圍，使每一位教師在閱讀中開闊視野，增長知識，豐富內涵。

　　2、在交流中提高教師專業水平，使教師成為有思想的教育者。

　　3、搭建教師交流平臺，共同學習，更新觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。構成積極、互學的氛圍。

　　六、活動準備：

　　1、園團支部上報材料至采購處，需要補充的另行上報采購。1月8日完成所有上報。

　　2、每位參與分享的教職工自行準備一份小禮物，包裝好后于1月12日前交至團支部陳雯君教師處。

　　七、活動安排：

　　1、x月xx日午時園團支部成員布置會場。

　　2、當天上午由團支部組織團體抽簽，決定出場人員順序。

　　八、活動過程：

　　1、活動介紹

　　2、各位教職工按照抽簽順序依次分享交流。

　　要求：

　　(1)能夠借助PPT或背景音樂與大家一齊分享以“好看的皮囊千篇一律，趣味的靈魂萬里挑一”為主題的相關書籍，資料要求與主題相關，題材不限。要求分享者精神飽滿，具有感染力。

　　(2)分享時間在3—5分鐘以內。

　　3、活動小結

　　4、根據抽簽號領取小禮品，感受分享的歡樂。

大學生的讀書活動策劃書2

　　【活動目的】：

　　通過學生交流讀《童年》這本書的活動，促進學生“多讀書，讀好書，讀整本書”的自主讀書行動，引導學生走進書中的情節，走近書中的人物，用以洗滌自己的靈魂，塑造自己的精神世界，做個堅韌不拔、有膽略、有行動的創造性的時代新人。

　　【活動準備】：

　　利用八周(每周一節)的時間課堂上讀完《童年》，做讀書卡與讀后感。

　　【設計理念】：

　　卡萊爾說：“書籍是當代真正的大學”，讓孩子在自己的閱讀中體驗另一種世界，感悟人生的坎坷和走過精彩人生所付出的艱辛勞動，在敞開交流的氛圍中引領孩子走向成熟，領悟人類前進腳步中博大精深的思想內涵。

　　【活動時間】：

　　一課時

　　【活動過程】：

　　課前兩分鐘：

　　背誦你積累的讀書名言和高爾基的名言。

　　引入：同學們好!這學期來，我們通過每周一節的名著導讀，讀完了高爾基的《童年》，今天，我們一起來回顧小說的內容和藝術特色，探討讀后的感受和受益。

　　一、展示作者小檔案

　　1、談談你對作者的了解(在初讀本書時，我們對作者進行了深入的了解并制作了檔案卡，下面請同學們展示自己制作的檔案卡并作簡要介紹)

　　請學生上臺，展示自己制作的作者小檔案并作簡要介紹

　　教師小結

　　板書：前蘇聯高爾基《童年》 《在人間》 《我的`大學》

　　二、走進書中的情節

　　《童年》是高爾基自傳體小說三部曲的第一部，全書有十三個章節：每一章的主要情節是什么?

　　學生交流

　　三、走進書中的人物

　　書中所展現的形象中，你最喜歡誰或最敬佩誰?結合情節談一談人物性格特點。

　　四、小說的藝術特色

　　通過閱讀，同學們積累了一些閱讀方法和技巧，今天，我們一起來展示學習能力，下面進入精彩片段閱讀。

　　教師歸納板書

　　五、拓展延伸

　　讓我們一起來聽一聽同學們在閱讀中的感想吧!誰愿把你的感想分享給我們大家?學生談讀后感受。

　　教師總結

　　六、推薦好書

　　《童年》之后的下一個閱讀書目是《魯濱遜漂流記》，希望同學們能夠認真的閱讀，仔細的體會。老師期待你們下次交流時的精彩表現!

大學生的讀書活動策劃書3

　　一、活動目的

　　“書是人類提高的階梯”，推薦好書，讓同學們的心靈視野得到熏陶;電影是通向外部世界的一個很好途徑，推薦好電影，回到古代，剖析當下，暢想未來。大家一齊分享內心最真切的`感受，表達最真實得想法。

　　二、活動對象

　　文學院對外漢語班全體同學

　　三、活動資料

　　(一)推薦

　　1.推薦自我閱讀或是別人介紹的好書，附上自我的讀后感或推薦理由，資料簡介。

　　2.推薦自我看過的或是有資料介紹自我明白的好電影，有教育意義或是讓你內心感觸很大的好電影，并附上推薦理由及資料簡介。

　　(二)分享

　　1.交流：在看完一本書或是一部電影后，同學們能夠根據自我的不一樣理解寫呢新感受、心得體會，也能夠是對這部作品的評價，并互相交流分享，以獲得更深的領悟。

　　2.朗讀：在看書和欣賞電影之余，能夠組織同學一齊朗讀作品或電影里的經典句子，提高語言表達、欣賞及思考本事。

　　3.表演：選取適合表演的文本或電影片段，組織一齊演出，充分發揮同學們的表演才能。活動能夠以比賽的形式進行，以便調動積極性。

　　四、活動要求

　　有益的活動能夠豐富我們的課余生活，調節我們緊張的頭腦，同時也能夠讓我們在欣賞文字的同時也欣賞自我和別人的內心語言，在觀看電影的同時也讓自我學到經典對白或是說話技巧，等等。在此，期望同學們積極參加，踴躍參與班級活動，提高自我，借鑒他人，也促進交流。

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