活動策劃

時間：2023-10-03 12:03:21 活動策劃

活動策劃

活動策劃篇1

　　一、活動背景

活動策劃

　　剛剛步入大學時，每個大學生都是帶著滿腔的豪情壯志，但是經過了一年甚至短短的一學期之后，很多大學生就漸漸失去了熱情，忘記了自己高遠的志向，大學生活變得迷茫而消極，浪費了人生最寶貴的時光。“時光膠囊”就是要喚起學生們對大學對人生的最初的夢想和熱情，將他們記錄下來，用“膠囊”實體化，每隔一定的時間拿出來重新分享，使大學生能明確自己的奮斗方向而不迷失，堅定自己的理想而不懈怠。

　　二、活動目的

　　本次活動旨在喚醒在管理自由的大學生活漸漸懈怠迷茫的大學生，以“時光膠囊”將理想記錄下來以提醒激勵自己而不迷失方向。激發學生對未來的思考，并能夠在未來簡單的后續活動中起到警醒學生不要忘記理想，時刻反省自己的作用。

　　三、活動主題

　　埋下希望，收獲成功

　　四、策劃主辦單位

　　勤工助學中心行政部

　　五、協辦單位

　　勤工助學中心業務部、宣傳部、培訓部及各二級學院勤工助學部

　　六、活動時間

　　二〇一四年十二月上旬

　　七、活動地點

　　一教廣場

　　八、活動對象

　　重慶三峽學院全體大一新生

　　九、活動開展

　　1、活動形式

　　（1）首先邀請學生處張老師和勤工助學中心主任進行一個開箱儀式。

　　（2）我們會發一個信封及一張紙，由參加活動的同學自行填寫對于自己的整個大一這一年對于自己的大學生活有什么想法，以及對于大一這一年要達成什么成就。或者對于一年以后的自己有什么想說的話寫在一張紙上，在信封上寫好自己的學院、班級交由我們保存。

　　（3）我們會在一教廣場舉行一個封箱儀式

　　（4）由同學親自將寫好的信封以學院為單位，親自投進我們的信箱中。

　　（5）封箱儀式完成以后，我們將保存一年，一年以后按照學院班級將信封還給大家。然后大家帶上自己準備的成果PPT來參加我們評選活動。

　　2、前期準備

　　（1）、由宣傳部制作展板及海報并在微博、貼吧、網站上對本次活動進行大量的宣傳。

　　（2）、行政部通知各二級學院勤工助學部讓他們到班上去對本次活動進行大力宣傳。

　　（3）、勤工中心的干事帶動周圍的同學向周圍的同學宣傳本次活動。

　　（4）、我們會在食堂和女公門口設點向同學們宣傳，有意向的同學我們會向他們發放信封和紙，由他們帶回去填寫完成以后在活動當天帶到活動現場上交，以及在活動當天現場進行發放信封和紙張進行現在填寫。

　　（5）、勤工中心業務部負責拉對此次活動的贊助(主要包括信封和紙的費用來源)。最好還能搞定100個筆記本

　　（6）、培訓部負責對主持和禮儀人員的選取及培訓。

　　（7）、活動完成以后給參與人數最多的兩個院的勤工部頒發一個優秀組織獎，并對期末的考評進行加分。

　　（8）、對于先報名的100個同學給予一個筆記本，先到先得

　　3、活動現場

　　（1）由主持人宣布活動開始。

　　（2）邀請學生處張小梅老師致辭。由張小梅老師宣布活動開始，活動最后由張小梅老師和勤工助學中心的主任開始開箱箱儀式。

　　（3）活動現場設置一個可以現場發放信封和紙張的`平臺以便現場的同學可以參加。

　　（4）搜集完同學們的信封以后由張老師和勤工助學中心主任進行封箱儀式

　　（5）活動現場以每個院為單位，以便我們人員好統計人數。

　　（6）行政部干事注意維護好現場的秩序。

　　4、成果展示

　　一年以后參加活動的同學對自己這一年來的成果進行展示（通過照片做成PPT）對照自己當初寫下的期望看是否達到了自己的目標。我們會對達成目標的同學進行獎勵：

　　一等獎一名：獎品包括校級證書、和一定的物質獎勵

　　二等獎二名：獎品包括校級證書、和一定的物質獎勵

　　三等獎三名：獎品包括校級證書、和一定的物質獎勵

　　評選標準：

　　1、看自己當初寫下的目標自己是否已經達成

　　2、有沒有照片可以應證自己取得的成就

　　3、 PPT是否制作精良

　　十、注意事項

　　1、活動開始前的準備工作一定要宣傳到位、準備充分。有中心干部組成一個應急小組，做好兩手準備以保證活動的順利進行。

　　2、活動現場以每個院系為單位站好，干事維護好秩序，以便后面的統計人數（如果人數不夠由中心宣傳部配合行政部維護秩序）

　　3、活動完成以后行政部留下來做清潔

　　4、活動完成以后有業務部做好費用的統計。

　　5、前期的準備工作由中心四個部門統一協作完成。

　　6、如果參加活動的同學很多，我們將采取一個班級派五名代表的將信封投入信箱中，如果參與的同學的人數不多我們將進行同學們親自投進信箱。

　　十一、費用預算

　　信封

　　300

　　紙張

　　180

　　場地費

　　120

　　水

　　100

　　燈光

　　360

　　音箱

　　320

　　主持人服裝

　　150

　　獎勵和證書

　　300

　　合計

　　1830

活動策劃篇2

　　幼兒園親子科學實驗：我的小噴泉

　　五月的天氣，春光明媚，天氣這么好，菲兒和媽媽一起去公園玩！咦？這是什么？哈哈哈，原來是美麗的噴泉。噴泉很神奇，能夠自動噴出水來，寶寶看得人了神，對媽媽說：“我想把噴泉帶回家！”媽媽說：“寶貝，公園里的噴泉是給所有的孩子看的，這樣吧，媽媽回家和你一起做一個噴泉，好不好？”寶寶高興地趕緊和媽媽回家。好期待好興奮呀！媽媽真的可以在家里做一個噴泉嗎？

　　小朋友，你們是不是也想自己動手來做一個噴泉呢，快快和寶寶一起動手操作吧！

　　材料的準備

　　塑料瓶1個（礦泉水空瓶子）、吸管2根、剪刀、棉花球、臉盆。

　　實驗步驟

　　工具準備好啦，現在開始一步一步和我一起做吧！

　　1．在塑料瓶中裝入一些冷水，大約三分之二，不要把水倒在瓶子外面啊。

　　2．把兩根吸管中的一根吸管剪短，相當于瓶口到水面的距離，用剪刀的時候要小心。

　　3．如圖所示，將兩根吸管放入塑料瓶中，短的吸管不能碰到水面，長的吸管伸入水面。

　　4．將棉花球弄濕，塞緊瓶口，固定好兩根吸管呦！注意：一定將瓶口完全塞緊，不能有空隙。此處棉花球也可以用橡皮泥代替。

　　5．將塑料盆放到長吸管出水口的對面預備接水，對著碰不到水面的短吸管吹氣，塑料瓶中的水就會從長吸管中噴出來噢！我的小噴泉漂亮吧！

　　菲兒告訴你小秘密

　　當小朋友對著沒碰到水的短吸管吹氣時，塑料瓶內的空氣會慢慢增加，小小瓶子里的空氣越來越多。可是瓶口塞緊啦，出不去呀，空氣擠在一起的力量越來越強，水面上的壓力變得越來越大，于是就把水從另一根長吸管壓出去，形成了“噴泉”。哈哈！這個小實驗不錯吧，這回可以在家里欣賞噴泉啦！

　　專家觀點

　　城市里隨處可見各式不同的噴泉，有音樂噴泉、燈光噴泉、層疊噴泉、廣場噴泉，能鉆進層層疊疊、高低錯落的水柱中嬉戲，是孩子們最高興的事情之一。其實爸爸媽媽何曾不想也擁有一個心儀的噴泉，讓寶貝玩得開心盡興。現在，真的可以在家里做出寶貝獨有的噴泉啦。

　　爸爸媽媽可以和寶貝一起做，也可以每人做一個，比一比誰的噴泉最漂亮。首先是比誰的瓶子最漂亮，大家開動腦筋，動手裝飾。可以用彩紙剪出好看的圖案貼上，可以用彩色水筆直接畫出圖案，也可以用橡皮泥搓成細條裝飾。或者把瓶子刷上好看的顏色，就可以有漂亮的青花瓷、裝飾畫的效果。然后可以選用各種吸管，彩色的、條紋的，汽水吸管、奶茶吸管，粗細均可。最后，就是噴泉的顏色啦，如果喜歡彩色噴泉，可以把彩色墨水滴在瓶子里，可以是單色的，紅的、黃的、藍的，也可以配成喜歡的紫色、綠色、橘色。噴泉不僅僅是無色的'，更可以是彩色的，就看爸爸媽媽和寶貝誰的奇思妙想更多。

　　——莊薇[北京]

　　幼兒園親子科學實驗：火山噴發

　　大家好！我是琦琦，我有一個好朋友新新，今天我邀請新新來家里作客。媽媽和阿姨在廚房做飯，我們倆好奇地跟進去東張西望，發現廚房里有好多神奇的東西，有咸咸的鹽，酸酸的醋，鮮味的雞精，還有甜甜的白糖……媽媽和阿姨真了不起，可以用這些神奇的材料做出美味的飯菜。

　　這時，媽媽看到我們好奇的神情，笑瞇瞇地走過來告訴我們，廚房里有些材料可以表演“火山噴發”的奇幻現象。不會吧？我和新新一點都不相信。我們在電視上看到過，火山噴發的時候有許多紅色的東西向天空噴射，很高很高的，還有紅色的東西像水一樣順著山坡流下來。在家里能看到火山噴發？不可能吧？

　　媽媽說只要找到小蘇打、白醋和洗滌靈，就可以做出“火山噴發”。太神奇了，我們決定動手試一試，看看媽媽說的是不是真的。

　　1．媽媽為我們準備材料：白醋、洗滌靈、小蘇打、杯子（圖1、圖2）。

　　2．先在杯子里倒入小蘇打。

　　3．然后再倒入洗滌靈。

　　4．最后把白醋倒入裝有小蘇打和洗滌靈的杯子里，你們覺得我們會做出“火山噴發”的奇幻現象嗎？

　　5．看！ “火山噴發”成功了，是不是很神奇！

　　小朋友們，你們也可以試一試哦！媽媽悄悄地告訴我們“火山噴發”的秘密呢：因為小蘇打里有碳酸氫鈉，白醋里有較多的醋酸，兩者放在一起就會發生化學反應，從而產生了像火山噴發一樣的現象。洗滌靈具有一定的催化作用，能夠讓產生的白色泡沫堅持一段時間。

　　專家觀點

　　每天回家關上房門，大多數的家庭里就會只剩下一個孩子，爸爸媽媽總是那么忙，誰來陪孩子玩呢？隔壁門里的小朋友，樓下花園里的玩伴，幼兒園的哥哥姐姐弟弟妹妹，要是能在一起做游戲，該有多快樂呀！爸爸媽媽打開家門，邀請孩子熟悉的小伙伴到家里玩，做一些開心的事情，該有多好！

　　爸爸媽媽和孩子一起做實驗的時候，有的爸爸媽媽因為擔心孩子做錯事，會代替孩子來做，讓孩子做個旁觀者；有的爸爸媽媽還會批評孩子，這也不對，那也不對；有的爸爸媽媽會在一邊嘮嘮叨叨，指手畫腳，讓孩子覺得索然無味。

　　如果孩子們在一起，就會像琦琦和新新一樣，學會協商，學會合作，你來倒小蘇打，我來加洗滌靈。把見證奇跡的關鍵操作讓給小朋友，你來做我來看，不僅做事有序，還能體驗同伴一起探究奧秘的快樂。

　　“火山噴發”的小游戲是安全有趣的，實驗現象非常明顯。爸爸媽媽可以請小朋友仔細觀察杯子中的變化，小氣泡是如何從無到有，從少到多，最后竟然多到連杯子都盛不下，自己冒了出來。爸爸媽媽不妨和孩子一起動手制作彩色火山、香味火山，如果你有比這更好的想法，請馬上告訴我們。

　　—一莊薇【北京】

　　幼兒園親子科學實驗：火山噴發

　　媽媽說只要找到小蘇打、白醋和洗滌靈，就可以做出“火山噴發”。太神奇了，我們決定動手試一試，看看媽媽說的是不是真的。

　　1．媽媽為我們準備材料：白醋、洗滌靈、小蘇打、杯子。

　　2．先在杯子里倒入小蘇打。

　　3．然后再倒入洗滌靈。

　　4．最后把白醋倒入裝有小蘇打和洗滌靈的杯子里，你們覺得我們會做出“火山噴發”的奇幻現象嗎（圖5）？

　　5．看！ “火山噴發”成功了，是不是很神奇！

　　小朋友們，你們也可以試一試哦！媽媽悄悄地告訴我們“火山噴發”的秘密呢：因為小蘇打里有碳酸氫鈉，白醋里有較多的醋酸，兩者放在一起就會發生化學反應，從而產生了像火山噴發一樣的現象。洗滌靈具有一定的催化作用，能夠讓產生的白色泡沫堅持一段時間。教育熱點問題，結合園內活動，傳播教育理念，如邀請家長參與的各類節慶活動等等。

　　2．謀求家園共情的家長會邀請方式新路。由幼兒設計邀請函，規范邀請方式及邀請禮儀，并由幼兒全程參與簽到、成果展示等環節。如在邀請函上留出由孩子自己“書寫”的圖話，鼓勵孩子用一定的邀請禮儀邀請家長，并請家長用自己的方式進行回饋等等。這樣，家長會的邀請過程充滿了親子間的情感互動，也體現出幼兒園的用心，使家長對家長會充滿了期待。

　　3．實踐家園一體的家長會組織模式創新。讓家長唱主角，變換家長會組織形式，引導家長從不同角度了解幼兒發展情況，互相交流互動，共同探討教子策略。

　　例一：教學匯報型——重點讓家長了解孩子在活動中的真實表現。

　　在學期中、末，以公開課的形式，向家長匯報教學情況，展示孩子全面素質，多以主題展示、整合活動匯報的方式進行表現。

　　例二：專題講座型——重點讓家長了解幼兒園的教育理念、特色課程等等。

　　在幼兒入園、畢業及主題活動開展時，按年級或班級召開家長會，邀請專家或家長就某一領域、某一主題傳授知識，解疑答惑。

　　例三：成果展示型——重點讓家長了解某一階段內孩子的成長與發展。

　　每位家長來開家長會最想看到的是自己孩子的進步和提高。我們每學期都會結合“家長開放日”活動，把家長請進來，通過節目表演、作品展覽等形式展示孩子們的成長。力爭讓每個孩子都有展示的機會，并設計親子互動、家長點評等環節，最后合影留念，保存在幼兒成長檔案中。適合在期末、六一、慶新年等活動時開展。

　　例四：情景再現型——重點引導家長探討日常生活中的教育問題。

　　通過生動形象的情境表演或視頻播放，把教育中存在的問題表現出來，請家長們進行討論，集思廣益，把好的家教方法推薦給廣大家長，促進家教的健康發展。適合在某一階段遇到問題時運用。如“怎樣培養孩子良好行為習慣”中，通過家長之間、家幼之間、師幼之間展示不同場景的行為方式，達到點明主題、引發思考、達成正確共識的目的。

　　例五：游戲互動型——重點讓家長體驗幼兒園的教育方式．感悟孩子的學習特點，密切彼此的情感交流。

　　通過親子游戲使幼兒園、家長最大限度地拉近距離，間接感悟，進行感情交流、觀念碰撞和方法溝通。

　　組織實施，營造“場”的效應

　　1．環境“場”。根據家長會的主題內容精心策劃布置會場環境，使家長進入幼兒園，就能從周圍環境中感受到隱含在環境中的“氣場”，受到情感渲染。如會場周圍布置幼兒的繪畫、手工作品展，利用電子白板展示歡迎詞，滾動播放幼兒的日常活動，不同的座位擺放以便于家長討論交流等等。

　　2．情感“場”。提前與家長進行個別交流，征求家長意見，邀請家長代表分享科學育兒經驗，鼓勵家長提前準備討論內容，在情感上期待家長會。

　　例：小班家長會——“邁出成長第一步”

　　1．熱身環節。幼兒協助教師迎賓，提醒家長簽到，家長自由選擇座位，欣賞孩子日常生活及作品展示PPT。

　　2．活動過程。破冰游戲“盲人行走”：通過游戲營造輕松的氣氛，體驗孩子們成長的每一步都需要來自父母和老師的引導和鼓勵。

　　引出話題：欣賞幼兒初來園和現在的影像資料，通過對比感受幼兒成長變化。

　　互動交流：自由交流分享幼兒入園前后的變化，感受孩子的成長。

　　情境表演：“牽著蝸牛去散步”，通過家長和孩子的情境展現，引發思考“我們如何幫助幼兒邁出成長第一步”。

　　精彩分享：請兩名家長以PPT形式分享孩子入園過程的成長感悟。

　　話題聚焦：討論“孩子的成長中，我們能夠做什么？”以達成為了孩子的成長，家園攜手，形成合力。

　　主題升華：家長寫下對孩子們的祝福和心愿，共筑“愛心墻”。

　　成立家長委員會，頒發聘書，致辭。

　　活動結束：合影留念。

　　家長會的創新實施，增進了幼兒園與家庭、老師和家長溝通與交流的機會，提高了家長參教的主動性，形成了家園合力，受到了家長的廣泛好評。

　　科學實驗――皮膚的感覺（自然）

　　把水盆按由冷到熱的順序排列，并把手分別浸到三盆水中，感覺水的不同溫度。

　　把你兩手食指對接在距你的鼻子尖30厘米的地方，然后把目光越過手指尖觀看對面的墻壁。這時你就會看到一個奇怪的景象，就好像你的兩手指中間有一個小氣球在那里飄浮。

　　越過手指向前觀看的眼睛聚焦在墻壁上，手指的影像也反映到虹膜上，但兩個影像在大腦里并不重疊。每只眼睛看到的手指都是雙重的，而指尖的額外圖像最終聚合在中間，形成一個圓形或長形的幻影。

活動策劃篇3

　　一學校簡介

　　我院是一所以培養外經貿應用型高技能人才為主的省屬國有公辦高等職業院校，始建于XX年6月。XX年7月，經海南省人民政府批準，升格成立，同年8月，經國家教育部核準備案。從XX年開始面向全國招生。現有在校生6000余人。

　　學院位于海口市桂林洋高校區，占地面積1032畝。目前已經基本完成校區各主要建筑的建設。東西兩幢教學大樓可滿足五年內近萬名在校生的課堂教學需求；實訓大樓擁有各專業實驗訓練功能區及先進的現代化實驗訓練教學設備，可滿足各種專業的實訓需求；圖書館大樓建筑面積達2萬平方米，館藏圖書達30萬冊，將根據學院發展的要求建立健全圖書現代化借閱查詢系統、電子圖書資源庫和數字圖書館，；學術交流中心為我院開展教學科研、國際及校際學術交流活動提供了現代化的平臺；擁有標準化足球場和田徑比賽跑道以及各種球類場地的運動中心以上各項設施已完工并投入使用；學生宿舍、多功能食堂、商業一條街等各類服務娛樂設施以及校園區域網已經建成開通。

　　新校園氣勢恢宏、環境優美安寧，周邊與海南師范大學、瓊臺師專等高校相鄰，形成了良好的人文環境，距海口美蘭機場僅五分鐘路程、與海文高速公路相鄰、正在動工修建的海口環城公路將穿越高校區，交通方便快捷，是廣大求學者學習生活的樂園。

　　我院根據我國國民經濟總體發展情況以及海南的經濟發展需求，提出了以大教育觀統領全院各項工作，以企業家精神構建校園主體文化，以提高綜合職業能力為中心引領教育教學改革方向，以經貿化、外語化、信息化促進教育教學水平不斷提高等全新的辦學理念，促進學院辦學機制轉變與完善以及辦學模式的改革。

　　學院堅持“以教育為本、以教師為本、以學生為本”的辦學理念，強調經貿特色校園文化的培育功能，確立培養學生的可持續發展、可遷移的職業能力作為主要辦學目標。

　　現有專任教師273人，其中博士、碩士學位及教授、副教授等高級職稱以上的教師56人，兼職教授22人。“雙師型”教師77人，占全院中高級專業技術職稱教師的80%，已形成經貿化、外語化、信息化、專業（學科）鮮明特色，結構日趨優化與合理的“雙師型”教師隊伍，其整體實力達到海南高等職業院校的先進水平。

　　現設有國貿系、財經系、外語系、信息系、旅游系、機電工程系、藝術系、公共教學基礎部七系一部，XX年共有國際商務、報關與國際貨運、營銷與策劃、連鎖經營管理、商務英語、旅游英語、電子商務、計算機信息管理、會計（涉外）、會計電算化、投資與理財、審計實務、旅游管理、酒店管理、旅游工藝品設計與制作、物流管理、稅務（稅務籌劃）、涉外旅游、會展服務與管理、計算機網絡安全與管理、機電一體化技術、汽車檢測與維修技術、藝術設計（出口商品包裝與廣告設計）等26個專業面向全國招生。

　　經過堅持不懈的努力，現已逐步形成集高職（專科）學歷教育、職業培訓與技能鑒定、本科函授教育、本科遠程教育、對外漢語教育、對外合作辦學為一體的多層次、多元化辦學格局。學院現設有國家第37職業技能鑒定所、全國公共英語等級考試考點、全國計算機等級考試考點、全國國際商務單證員培訓中心、全國外貿跟單員培訓中心、海南省出國勞務人員培訓中心（海南省唯一的培訓基地與考點）等職業技能鑒定、職業培訓和崗位培訓機構，開展多形式、多層次的職業技能培訓和崗位培訓，近幾年培訓人數逾萬名。還分別與美國伊利諾東聯學院、澳大利亞塔斯馬尼亞洲教育部聯合辦學，成功輸送了數十名學生赴美學習。還與美國北美集團、丹麥哥本哈根大學、澳大利亞西澳洲中央技術教育學院等達成合作意向；XX年11月，根據我院與丹麥弗雷德里克斯伐克學院所簽定的合作協議中確定的“雙方將開展定期的師生互訪和短期培訓活動”約定第一批丹麥學生到我院來進行短期培訓和開展文化教育交流。。

　　學院在“以人為本，以就業為導向”的思想指導下，進一步明確“專業+技能+雙語（漢語和英語）+計算機”的強化實踐與職業能力的人才培養模式，建立了“訂單式、模塊式”的培養模式和就業體系。現已與企業共建67個校外實驗實訓基地，與100多家省內外企業建立了長期的.合作關系并簽訂學生頂崗實習或訂單培養協議，使人才培養與企業的崗位實際融合，職業技能與綜合職業能力銜接，提高了學生的綜合競爭力。在今年初舉行的供需見面會上，本院首屆專科畢業生贏得了用人單位的歡迎和好評。

　　二活動主題

　　樹良好學風、樹集體榮譽感、樹文明大學生形象，迎評創建，提高大學生職業就業技能。

　　三活動流程

　　(一)前期準備

　　1、時間：6月10日——6月20日

　　2、策劃人員：院學生會、院團委及全省技能大賽籌備工作組

　　3、內容：集中商討技能大賽的相關事宜

　　（二）實施階段

　　1、設計宣傳板，組織學院學生會宣傳部制制作特有的宣傳板報，可供直接使用

　　2、設計及復印海報和宣傳單

　　3、在校園網發布消息，征集采納各方意見

　　4、大力開展本院的內部宣傳，通知全院各班負責人起帶頭作用積極響應學院號召

　　5、活動地點：學術交流中心會議廳

　　四商家贊助計劃

　　冠名權：本次活動可以冠名。

　　海報宣傳：海報上商家以贊助商的身份出現，并可印上公司標志物。海報由河海南經貿職業技術學院財經系設計。

　　展板宣傳：展板上可帖海報和宣傳紙（宣傳紙右下腳可印有贊助商的標志）

　　橫幅宣傳：在學校過道可懸掛帶有商家特色的橫幅。

　　現場宣傳：現場可用到印有商家特色的道具進行布置。

　　媒體宣傳：可有贊助商獨家贊助字樣的字幕，會場可出現條幅，海報等軟性廣告。

　　我們將借助本次活動的影響力充分為贊助方進行品牌宣傳，盡力為你們提供你們所需要的宣傳手段，從人力方面給與配合在大學城這個未來的潛在消費市場先打下基礎。

　　五獎項設置

　　1、一等獎三名

　　2、二等獎七名

　　3、三等獎十名

　　4、最佳創意獎一名

　　5、最佳人氣獎一名

　　六經費預算

　　條幅10條400元宣傳單5000張 600元一等獎獎金 300元二等獎獎金 700元三等獎獎金500元最佳創意獎50元最佳人氣獎 50元

　　評委（約四人）：400元獎狀：50元其它費用 200元

　　總計：3250元

活動策劃篇4

　　一、指導思想：

　　親子活動通過親子群體間的活動交流，增進親情，開拓兒童的生活領域，讓孩子在家長的配合和教師的指導下接觸大自然，增進教師、家長及孩子間的感情，以提高班級教育質量，增強家校間的透明度、信任度，更好地發展兒童的社會交往能力。針對我校兒童的特點，擬定親子活動方案如下：

　　二、活動宗旨：

　　1、為家庭提供一流的服務和教育指導。

　　2、幫助家長營造家長與孩子間的交流、交往，從而促進兒童健康成長的氛圍。

　　3、提高家長科學育兒的理念和技能，促進兒童的健康成長.

　　4、指導家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。

　　三、參加對象：鎮田小學學生及家長。

　　四、活動時間：12月5日下午4點——5點30分。

　　五、親子活動游戲：

　　要求：特邀家長和學生參加趣味接力賽跑，由本班派出家庭（父或母及孩子2人）進行趣味跑。具體形式如下：

　　一、二年級背子跑——爸爸或媽媽把小孩背于肩上，聽到發令迅速跑出，繞桿后返回換第二對家庭出發。孩子不能掉下，否則算失敗，以快者為勝。

　　三、四年級套車接力跑——以家庭為單位，二人在一個呼拉圈中站好，聽到稍音后出發，跑的`過程二人配合用力，快速跑完全程，換第二個家庭出發。

　　五、六年級兩人三足跑——孩子的腳踝與爸爸或媽媽的腳踝綁在一起，聽哨聲出發，繞桿返回，換第二對家庭出發，綁繩中途脫落者算失敗，以快者為勝。

　　六、活動地點及準備事項

　　一、二年級——地點在籃球場，一年級在1號籃球場（靠近跑道第一個）參與家庭20組/班，二年級在2號籃球場（靠近跑道第二個）參與家庭25組/班，距離為28米。

　　三、四年級——地點在田徑場（靠近主席臺），三年級參與家庭20組/班，四年級15組/班。距離為50米。準備每班一個呼啦圈。

　　五、六年級——地點在草坪，五年級參與家庭15組/班，六年級參與家庭10組/班。距離為30米。準備綁繩和雪糕筒。

　　七、各項目負責人

　　總負責人：蔣巍

　　各項目聯絡人：蔡開波

　　一、二年級負責人：李建鵬

　　三、四年級負責人：龔劍

　　五、六年級負責人：施龍

　　備注：各級長人員負責本年級，各班主任負責聯絡本班學生及家長，安排沒有參加運動的學生及家長的次序。

活動策劃篇5

　　為深入推進新教育實驗，構建書香校園，創建書香家庭，營造家庭讀書氛圍，推動親子共讀，培養師生良好的讀書習慣，根據上級要求，我校將繼續“開展親子共讀，創建書香家庭”暑假讀書活動。

　　具體安排如下：

　　1.根據各班假前布置的《中國小學生基礎閱讀書目》中的必讀書目和選讀書目，各班教師在暑假里積極、不斷引導家長與孩子開展共讀“我最喜歡的一本書”的活動

　　讓家長以自己的讀書熱情去激發、培養孩子的讀書興趣，引導孩子的潛心閱讀，寫出真實、深刻的讀書感受。

　　2.市新教育實驗領導小組辦公室將繼續組織暑期親子共讀共寫征文評選活動

　　學生和家長將“書香家庭”建設的案例、“親子共讀”的.故事及共讀的體會、隨筆等發送到學校新教育公共郵箱，學校新教育實驗領導小組辦公室將第一時間擇優匯總優秀稿件上傳新教育實驗領導小組辦公室，以備市新教育實驗領導小組通過《日照日報?文教周刊》的新教育專欄刊發。

　　暑假結束后，學校新教育實驗領導小組辦公室將組織對所征集的文章進行評選設獎，并選出優秀組織班級。各班級要認真組織發動，并將本次征文活動精神通知到每個學生家庭。本次活動的投稿數量和質量將作為評選“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星”的重要條件，希望廣大教師及時、積極動員，在假期里不斷開展。

　　3.各班教師注意引導家長和孩子共同創作讀書成果

　　家長和孩子在假期可以共同完成：

　　1.書寫讀書筆記；

　　2.制作精美的手抄報；

　　3.設計精美書簽、讀書卡片；

　　4.制作讀書剪貼本；

　　5.書寫讀后感；

　　6.妙筆評析美文（品讀精美文章，復印成A4紙，標上選編者名字，并在美文上做評注和簡析）；

　　7.攝影作品（拍攝孩子及全家讀書畫面，設計巧妙標題）。

　　以上讀書成果的形式均可，也可以創新有意義的讀書成果。

　　4.本次活動注意事項：

　　（1）各位教師要繼續利用多種形式跟蹤評價和后續展評。各班級要開通網絡互聯交流平臺，通過教育在線主題帖、班級博客、公共信箱或QQ群等建立班級交流平臺，及時跟蹤指導、展示交流，宣傳榜樣學生與榜樣家庭。開學后學校要舉行閱讀交流會，開展師生優秀“讀書成果”展評、推薦好書及“讀書能手”、“書香家庭”等評比活動，舉行優秀“書香家庭”讀書經驗交流會等，促進讀書活動落到實處。

　　（2）投稿注意事項：

　　①學校新教育實驗郵箱為：

　　②投稿時可以以班級為單位，也可以讓家長直接投稿至學校新教育實驗郵箱。

　　③投稿時務必寫明學校、班級、學生姓名，投稿的題目等務必明確，word格式的文字排版等盡量規范，正文字體以四號宋體為宜，盡量寫明相應語文教師姓名。

　　④各語文教師和班主任盡量把好稿件質量關，確保稿件的質量和數量。

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